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CULTURA AMBIENTAL
CAMPAA DE
VALORACIN DE
LOS ECOSISTEMAS
NDICE
I.
DATOS GENERALES
II.
FUNDAMENTACIN
III.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
4
4
IV.
ACTIVIDADES
V.
META
10
VI.
REQUERIMIENTOS
10
VII. EVALUACION
Anexo 01: Informe de campo
10
11
1.5.
Organiza: Programa de Formacin General coordinacin de
Cultural Ambiental UCV- Lima
II. FUNDAMENTACIN
El Per es un pas con una diversidad extraordinaria, que lo incluyen
dentro los 10 pases ms megadiversos del mundo al poseer una muy
alta diversidad de especies en los diferentes grupos de animales y
plantas de las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo 84 se
encuentran en el Per. De los 32 tipos de clima de la Tierra, en el Per se
encuentran 28. El mar peruano es una de las siete cuencas pesqueras
marinas del mundo, y la que tiene la mayor biomasa y diversidad de
recursos hidrobiolgicos disponibles. Tiene el rcord de fijacin de
carbono/m2/ao, y por la cantidad de nutrientes es conocido como "una
sopa de plancton". En la costa se presentan las lomas costeras que son
ecosistemas temporales especiales; estas pequeas islas de vegetacin
durante el invierno en el vasto desierto costero de Per, se extienden
desde el norte de Trujillo, al sur hasta Tacna; se encuentran 22 lomas en
las Regiones Lima y Callao, desde el distrito de Carabayllo por el norte
hasta el distrito de Asia por el sur, en el lmite con la provincia de Caete,
y la Isla San Lorenzo hacia el oeste. Los humedales costeros son
ecosistemas importantes de filtracin de agua salobre de las cuencas
aledaas que albergan a una cantidad importante de plantas y de aves
residentes y migratorias.
Por ello se promueve la campaa de valoracin de los recursos
naturales- ecosistemas en las diferentes sedes, con la participacin de
los estudiantes del VII ciclo de todas las EAP con la finalidad de Analizar y
concientizar en los estudiantes y pblico objetivo, en la valoracin de los
recursos naturales y en la defensa de nuestra diversidad de ecosistemas
a travs de la ejecucin de actividades de promocin ambiental.
IV. ACTIVIDADES
La actividad tiene dos momentos, cuyas actividades se desarrollan en el
cuadro siguiente:
MOMENTO: Salida de campo de los estudiantes a las diferentes
ecosistemas de su localidad
Semana 4-6 (18 de setiembre al 07 octubre)
Visita de los estudiantes de las diferentes sedes a los ecosistemas
costeros:
Playas :
Ventanilla, costa verde, La herradura, San Pedro.
Fecha
Humedales:
Ventanilla, pantanos de Villa, Las salinas de Chilca y Puerto Viejo.
Lomas:
El Lcumo, Villa Mara, Mangomarca, La Bella durmiente; Carabayllo,
Ancn.
Cuencas:
Chilln, Rmac y Lurn.
La visita incluye una gua de campo que sirve para elaboracin de
su informe de campo.
Descripcin de
act
ivi da
de
s
V. META:
Redaccin de informe
Presentacin de informe
INSTRUMENTOS
Rbrica
VII. BIBLIOGRAFA
http://www.sernanp.gob.pe/humedales-de-puerto-viejo
Humedales de ventanilla:
http://turismoi.pe/naturaleza/otras-areas-naturales/humedales-deventanilla.htm
Pantanos de villa:
http://www.munlima.gob.pe/prohvilla
Lomas de Mangomarca:
http://www.rumbosdelperu.com/lomas-de-mangomarca-un-circuito-paradisfrutar-V925.html
Lomas de la bella durmiente
http://lomas.lima28.com/
Lomas de lcumo
http://www.lomasdelucumo.org/
Lomas de villa mara:
Sesin 7
Informe de campo
EQUIPO N:
1.
2.
3.
4.
5.
Lugar:
OBJETIVO: Evaluar factores abiticos y biticos, problemtica presente y proponer
alternativas de solucin en los ecosistemas de su localidad relacionado a la
prdida de biodiversidad.
I.
INTRODUCCIN
Completar el siguiente cuadro respecto a las caractersticas, problemtica y alternativa de solucin en los ecosistemas de
su localidad.
Aspectos
Factores
abiticos
Luz
Temperatu
ra
Salinidad
Agua
Caractersticas
Problemtica observada
ALTERNATIVA DE SOLUCIN
Aspecto
s
Aire
Caractersticas
Suelos
Manejo
de
residuos
slidos
Factores
Biticos
Flora
Hierbas
Arbustos
Arboles Microorganismos
Problemtica observada
ALTERNATIVA DE SOLUCIN
Aspecto
s
Cactus
Fauna
Aves
Mamfero
s
Reptiles
Anfibios
Artrpod
os
Caractersticas
Problemtica observada
ALTERNATIVA DE SOLUCIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Llevar gorros
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.