GUAS Y RECOMENDACIONES PARA LA CONFECCIN DE TESIS

DE GRADO
Gua N 1: Introduccin, Definicin del problema y Objetivos
Qu es una Tesis?.
Una tesises un postulado que se sostiene como verdad cientficay que en las Tesis
de Graduacin va precedida de una descripcin de todo el proceso de investigacin que
prueba su verdad. Ese postulado cientfico, a su vez, es la respuesta clara y resumida
a aquello que fue planteado como Problema de Investigacin.
Un postulado es una frase, oracin o un prrafo, expuesto como verdadero a la luz de
los mtodos de investigacin aceptados por la comunidad cientfica.
Durante el siglo XX, principalmente en el mundo iberoamericano, por extensin se le
ha dado el nombre de Tesisa todo el documento que acompaa a la (o las) tesis
postuladas, pero eso no es exacto. Este cambio de significado produce algunos errores
garrafales, como que muchos tesistas producen un gran volumen de investigacin, pero
al final de su trabajo no presentan ninguna Tesis en la forma de postulado que resuma
la respuesta al problema, porque desconocen qu es una tesis. Por supuesto, parte del
error es de los guas u orientadores de los tesistas, que tampoco lo saben.
1. LA INTRODUCCIN
1.1.Texto introductorio.
Corresponde a la primera hoja en que se introduce el tema apelando a su necesidad,
importancia y utilidad. A partir de ello se presenta al problema. Lo usual es que no se
presenta el problema de investigacin de inmediato; es corriente indicar algunas
situaciones o fenmenos que establecen un contexto o panorama general, dentro del
cual aparece el problema como una situacin anmala o que llama la atencin porque de
resolverse (mediante el conocimiento que aportara una investigacin) podra mejorarse
algo o aportar al desarrollo humano, cultural, social o econmico de cierta comunidad.
Esta informacin contextual suele ser de carcter geogrfico, histrico, gentico,
estructural, etc.
Un problema no es una pregunta de investigacin, aunque confundirlos es un
error corriente entre tesistas que se inician. Un problema es una frase, oracin o
proposicin expresada en trminos afirmativos, nunca en forma de pregunta o
interrogacin. Es fcil de entender si Ud. piensa que frente al problema de no
encontrar su lpiz, por ejemplo, uno dice Perd mi lpiz, porque sabe que esa
es la realidad. Sabiendo que ha perdido el lpiz uno no dice Perd mi lpiz?. Si
su problema es que no puede cruzar la calle por exceso de trfico, un piensa No
puedo cruzar la calle por que hay mucho trfico, de ninguna manera se para en
la acera diciendo: No puedo cruzar la calle?.
1.2. Problema a investigar.
Enunciado breve, que comienza diciendo que Se desconoce..., Se carece de
informacin.., No se sabe...aquello que se va a investigar.
Ejemplos

 Se desconoce la relacin existente entre estereotipos culturales y rendimiento escolar

en 25 profesores de las Escuelas X y XX.
Se carece de informacin acerca de los estilos pedaggicos utilizados por profesores
para la enseanza de geografa
Se requiere conocer la diferencia que se percibe entre estudiantes rurales y urbanos en
el aprendizaje de la lectoescritura
Es muy importante acotar o dimencinar el problema de investigacin de manera que
abarque aquello que resulte atingente o apropiado al tipo de Tesis requerida: si es
una Tesis de primer grado, recomiendo investigar un, dos o tres escuelas (depende
del nmero de tesistas), para una Maestra posiblemente el problema debera --si se
trata de un problema emprico-- abarcar no ms de una Comuna (en Chile) o un
estudio de una Provincia o seccin de una Provincia (en otros pases y como quiera
que se llame), un doctorado es ms amplio, pero se supone que quien esta haciendo
un doctorado no necesita ayuda paradimensionar su problema de investigacin.
1.3 Preguntas de Investigacin
Estas son las preguntas que surgen del problema a investigar y estn, o se escriben para
guiar u orientar la redaccin de los Objetivos, nada ms. Se recomienda que la primera
pregunta englobe a todo el problema: Existe relacin entre los estereotipos
culturales de un profesor y el rendimientos escolar de stos?
La pregunta principal, primera, es como una imagen en el espejo, pero en forma de
pregunta, del problema general; ayuda a construir o redactar el Objetivo General.
A la Pregunta global, primera, le surgen preguntas secundarias. Estas preguntas
secundarias surgen de los interrogantes que plantea la pregunta principal y sirven para
desarrollar y escribir los Objetivos Especficos, los que a menudo son un gran misterio
para los investigadores que recin se inician. Ejemplos:
Hay profesores que se dejen llevar por estereotipos negativos?,
Existen los estereotipos positivos entre los profesores? (Como en el caso del profesor
que simpatiza con la cultura mapuche);
Los estereotipos negativos del profesor hacen ms infectiva la accin del profesor?
Los estereotipos positivos contribuyen o no aportan nada en mejorar el rendimiento
escolar? ... etc.
Es conveniente formular al comienzo tantas preguntas como sea posible, y luego
eliminar las que se repiten o aquellas cuyo significado esta contenida en otra pregunta
ms amplia.
Ejemplo de la relacin Problema - pregunta principal - preguntas secundarias
El Problema de
Investigacin planteado
como oracin

El Problema de
Investigacin expresado
como 1 pregunta:

Ejemplo 1: Se desconoce la Existe relacin entre los

relacin existente entre estereotipos culturales de
estereotipos culturales y un profesor y el
rendimiento escolar en 25 rendimientos escolar de
profesores de las Escuelas X stos?
y XX.

Restantes preguntas de
investigacin:

Hay profesores que se dejen

llevar
por
estereotipos
negativos?,
Existen los estereotipos
positivos
entre
los
profesores? (Como en el
caso del profesor que

simpatiza con
mapuche);

la

cultura

Los estereotipos negativos

del profesor hacen ms
infectiva la accin del
profesor?
Los estereotipos positivos
contribuyen o no aportan
nada
en
mejorar
el
rendimiento escolar? ... etc.
Incide la direccin en el
resultado del rendimiento
escolar?
Ejemplo 2: Se desconoce la Qu incidencia tiene el
Qu aspectos de la
incidencia del estilo de
estilo de direccin y el
direccin son ms relevantes
direccin y liderazgo en el liderazgo en los resultados y tienen ms peso en el
resultado del rendimiento
del rendimientos escolar de rendimientos escolar?
escolar de la escuela XZ
la escuela XZ?
Cunto inciden la
administracin, ls relaciones
humanas y la planificacin?
etc...
En una Tesis las preguntas de investigacin no se escriben en la forma de este cuadro,
sino que como texto a regln seguido.
1.4. Justificacin
Las investigaciones se efectan con un propsito definido ese propsito debe serlo
suficientemente fuerte para que se justifique su realizacin. Una investigacin puede ser
conveniente por diversos motivos tal ves ayude a resolver un problema social o a
construir una nueva teora.
Se trata simplemente de indicar brevemente las razones que justifican la investigacin
que se llevar a cabo, la que pueden ser variadas:
Novedad y Originalidad : La investigacin cientfica persigue la bsqueda de nuevos
conocimientos y evitar la duplicidad en los temas de informacin.
Importancia: El tema a investigar debe estar relacionado con un problema actual y
aplicable de tal forma que los resultados dados en la resolucin aporte algo en un
rea de conocimiento y de ser posible a la sociedad.
Inters : El problema debe de mostrar un reto lo suficientemente importante para el
investigador, de manera que los problemas u obstculos que implican a la
investigacin sean salvados fcilmente. Esto al ser un tema significativo para la vida
profesional y personal.
Precisin: El tema debe de ser lo mas concreto y especifico posible ya que un
problema general amplio o vago solo conduce a la perdida de tiempo, esfuerzo y
recursos.
Relevancia social, prctica, econmica o tcnica quin se beneficiara con los
resultados de la investigacin?

1.5. Viabilidad
El problema que se va a estudiar debe de ser susceptible de estudiarse tomando en
cuenta los recursos de tiempo, acceso a la informacin, el grado de dificultad y el
financiamiento con que se cuenta. En otras palabras hay que dejar constancia --en
ciertos casos-- que el proyecto es viable, porque disponemos de los recursos (cuando
son raros o difciles de conseguir), de los permisos (si fueran importantes, por ejemplo
al trabajar con ciertas dependencias del estado), el tiempo (odra ser una investigacin
que tome meses y meses), etc.
1.6. Objetivos

El Objetivo General
La primera etapa del mtodo cientfico incluye la determinacin de objetivos de la
investigacin. Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema;
es decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se
construyen tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin.El
Objetivo General es uno solo, porqueesla parte donde un expresa resumidamente --o
globalmente-- la finalidad u objetivo (unico) de la investgacin que piensa realizar. Si
hubieran dos o ms Objetivos Generales querra decir que hay dos o ms
investigaciones completas que hacer.
Cmo redactar Objetivos Generales?
Un Objetivo es un enunciado1[1]en que se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo
tanto debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican acciones a realizar. A
continuacin se indica el fenmeno en el que o con quiense llevar a cabo dicha
accin. Seguidamente se indica el objeto de investigacin, es decir, el fenmeno o las
partes en relacin que sern investigados, indicando finalmente para qu se realiza esta
accin investigativa.
Mi recomendacin es mantener la misma oracin del Problema y la primera pregunta de
investigacin, pero como accin a investigar: investigar, averiguar, recoger
informacin, identificar, revelar, descubrir,etc. (Vea el Sintagma al final de este acpite.

Objetivos Especficos
Son las partes en que se divide al Objetivo General para resolverlo o darle
cumplimiento. Es decir, toda la investigacin no es otra cosa que dar respuesta a los
objetivos planteados como especficos.
Las preguntas de investigacin estn para ayudar a formularlos!.
Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solucin del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.
1[1] Si Ud. no sabe lo que es un enunciado, avergelo en su Diccionario,
Enciclopedia o Manual de Filosofa.

Secuencia Sintagmtica2[2]para escribir objetivos

El Problema/Objetivo de investigacin se define

como...

Verbo

Fenmeno

Establec
er
Averigua
r
Estructuras
Identific Funciones
ar
Roles
Recopila Historial
r
Probabilidad
Investiga es
Revelar Relaciones
Descubri Avances
r
Retrocesos
Indagar Resistencias
Inquirir Facilidades
Pesquisa Etc...
r
Registrar
Buscar

Subfenme Para...
no (Ud. lo (finalidad del
pone)
Objetivo)

Entre ...
De...
Del...
En ...
Cuando...
Cmo...
(infrecuente
)

Mejorar
Renovar
Confeccionar
Sugerir
Proponer
Innovar
Resolver
Satisfacer
Controlar
Iniciar Etc...

Si ya ha redactado hasta aqu, su Introduccin (para m el Captulo 1) est terminada.

2[2] Sintagma: Sin no sabe su significado avergelo. Mate su burro!