Questes Lei 11.

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desenvolvimento de solues
tcnicas
tecnolgicas, estendendo seus benefcios
comunidade;

1. (IFMG-2013-Tc. Em Assuntos Educacionais) [E] desenvolver atividades de extenso de acordo

Nos termos da Lei n 11.892/08, so objetivos dos com os princpios e finalidades da educao
profissional e tecnolgica, em articulao com o
Institutos Federais, EXCETO:
mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com
[A] ministrar educao profissional tcnica de nvel nfase na produo, desenvolvimento e difuso de
mdio, prioritariamente na forma de cursos conhecimentos cientficos e tecnolgicos;
integrados, para os concluintes do ensino
fundamental e para o pblico da educao de jovens
e adultos.
3.
(IFMG-2013-Auxiliar Administrativo) Nos
termos
da Lei n 11.892/08, so objetivos dos
[B] constituir-se em centro de excelncia na oferta
Institutos
Federais, EXCETO:
do ensino de cincias, em geral, e de cincias
aplicadas,
em
particular,
estimulando
o [A] ministrar educao profissional tcnica de nvel
desenvolvimento de esprito crtico, voltado mdio, prioritariamente na forma de cursos
investigao emprica.
integrados, para os concluintes do ensino
[C] ministrar cursos de formao inicial e fundamental e para o pblico da educao de jovens
continuada de trabalhadores, objetivando a e adultos;
capacitao, o aperfeioamento, a especializao e [B] desenvolver a educao profissional e
a atualizao de profissionais, em todos os nveis de tecnolgica
como
processo
educativo
e
escolaridade, nas reas da educao profissional e investigativo de gerao e adaptao de solues
tecnolgica.
tcnicas e tecnolgicas s demandas sociais e
[D] realizar pesquisas aplicadas, estimulando o peculiaridades regionais;
desenvolvimento de solues
tcnicas
e [C] ministrar cursos de formao inicial e
tecnolgicas, estendendo seus benefcios continuada de trabalhadores, objetivando a
comunidade.
capacitao, o aperfeioamento, a especializao e
[E] desenvolver atividades de extenso de acordo a atualizao de profissionais, em todos os nveis de
com os princpios e finalidades da educao escolaridade, nas reas da educao profissional e
profissional e tecnolgica, em articulao com o tecnolgica;
mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com [D] realizar pesquisas aplicadas, estimulando o
nfase na produo, desenvolvimento e difuso de desenvolvimento de solues
tcnicas
e
conhecimentos cientficos e tecnolgicos.
tecnolgicas, estendendo seus benefcios
comunidade;
2. (IFMG-2013-Psiclogo) Nos termos da Lei n
11.892/08, so objetivos dos Institutos Federais,
EXCETO:
[A] promover a integrao e a verticalizao da
educao bsica educao profissional e educao
superior, otimizando a infra-estrutura fsica, os
quadros de pessoal e os recursos de gesto
[B] ministrar educao profissional tcnica de nvel
mdio, prioritariamente na forma de cursos
integrados, para os concluintes do ensino
fundamental e para o pblico da educao de jovens
e adultos;

[E] desenvolver atividades de extenso de acordo

com os princpios e finalidades da educao
profissional e tecnolgica, em articulao com o
mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com
nfase na produo, desenvolvimento e difuso de
conhecimentos cientficos e tecnolgicos;

4. (IFFarroupilha - 2013 Tcnico de Laboratrio Edificaes) Em consonncia com a Lei n 11.892,

de 29 de dezembro de 2008, marque a alternativa
correta dentre as finalidades e caractersticas dos
Institutos Federais de Educao, Cincia e
[C] ministrar cursos de formao inicial e Tecnologia:
continuada de trabalhadores, objetivando a [A] Promover a produo, o desenvolvimento e a
capacitao, o aperfeioamento, a especializao e transferncia de tecnologias sociais, sem
a atualizao de profissionais, em todos os nveis de necessidade de preservar o meio ambiente.
escolaridade, nas reas da educao profissional e
[B] Orientar sua oferta formativa em benefcio da
tecnolgica;
consolidao e fortalecimento dos arranjos
[D] realizar pesquisas aplicadas, estimulando o

produtivos, sociais e culturais locais, identificados

com base no mapeamento das potencialidades de
desenvolvimento socioeconmico e cultural no
mbito de sua atuao.
[C] Qualificar-se como centro de referncia no
apoio oferta do ensino de cincias nas instituies
privadas de ensino, oferecendo capacitao tcnica
e atualizao pedaggica aos docentes das redes
pblicas de ensino.

arranjos produtivos, sociais e culturais locais,

identificados com base no mapeamento das
potencialidades
de
desenvolvimento
socioeconmico e cultural no mbito de atuao do
Instituto Federal.

3. Um dos objetivos dos Institutos Federais

desenvolver atividades de extenso de acordo com
os princpios e finalidades da educao profissional
e tecnolgica, em articulao com o mundo do
trabalho e os segmentos sociais e com nfase na
[D] Ofertar educao profissional e tecnolgica, em
todos os seus nveis e modalidades, formando e produo, desenvolvimento e difuso de
qualificando cidados com vistas na atuao conhecimentos cientficos e tecnolgicos.
profissional nos diversos setores da economia, com 4. Os Institutos Federais tem como rgo executivo
nfase no desenvolvimento socioeconmico a reitoria, composta por um Reitor e oito Prsomente local.
Reitores. A reitoria, como rgo de administrao
[E] Desenvolver a educao profissional e central, dever ser instalada em espao fsico
tecnolgica apenas como processo educativo de distinto de qualquer dos campi que integram o
Instituto Federal. Assinale a alternativa correta.
tecnologias para as demandas sociais e
peculiaridades regionais.
[A] Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
[B] Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras.
[C] Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
5. (IFRO-2013 - Tcnico Administrativo em
[D] Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
Educao) Segundo a lei 11892/2008, a
administrao dos Institutos Federais ter como [E] As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.
rgos superiores
[A] o Colgio de Dirigentes e o Conselho Superior.

7.
(IF-SP IF-SP/2012) De acordo com a Lei
Conselho n 11.892/2008, constituem a Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica as
seguintes instituies:
[C] a Comisso de Dirigentes e o Conselho de
Classe.
[A] As universidades federais, os Institutos Federais,
os CEFETs e o Colgio Pedro II.
[D] o Conselho de Administrao Fiscal e o
Conselho Superior.
[B] Os Institutos Federais, os CEFETs e o Colgio
[E] a Comisso de Enquadramento e a Comisso de Pedro II.
[B] o Colegiado
Universitrio.

Acompanhamento.

Superior

[C] Os Institutos Federais de Educao, todas as

Universidades Federais e escolas tcnicas a elas
vinculadas, os Centros Federais de Educao
6. (IFPR-2013 Assistente em Administrao) A Tecnolgica e o Colgio Pedro II.
Lei 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica e [D] Os Institutos Federais de Educao, Cincia e
Tecnologia, a Universidade Tecnolgica Federal do
criou os Institutos Federais de Educao, Cincia e
Tecnologia. Com base nos assuntos disciplinados na Paran UTFPR e os Centros Federais de
Educao Tecnolgica Celso Suckow da Fonseca,
referida lei, considere as seguintes afirmativas:
CEFET-RJ e o de Minas Gerais, CEFET-MG.
1. Os Institutos Federais so instituies de
[E] Os Institutos Federais de Educao, Cincia e
educao superior, bsica e profissional,
Tecnologia, a Universidade Tecnolgica Federal do
pluricurriculares e multicampi, especializados na
Paran UTFPR, os Centros Federais de Educao
oferta de educao profissional e tecnolgica nas
diferentes modalidades de ensino, com base na Tecnolgica Celso Suckow da Fonseca e o de
Minas Gerais (CEFET-MG), as escolas tcnicas
conjugao de conhecimentos tcnicos e
vinculadas s universidades federais e o Colgio
tecnolgicos com as suas prticas pedaggicas.
Pedro II.
2. Uma das finalidades e caractersticas dos
8. (IDECAN CPII/2014) Assinale a alternativa
Institutos Federais orientar sua oferta formativa
em benefcio da consolidao e fortalecimento dos que indique uma instituio que, segundo a Lei n
11.892/2008, NO tenha a natureza jurdica de

autarquia.

sensu, aperfeioamento e especializao, e de ps-

[A] Institutos Federais de Educao, Cincia e graduao stricto sensu.

Tecnologia Institutos Federais.
[B] somente os de educao profissional tcnica de
[B] Colgio Pedro II.
[C] Escolas Tcnicas Vinculadas s Universidades nvel mdio, de educao de jovens e adultos, de
Federais.
formao inicial e continuada de trabalhadores,
[D] Universidade Tecnolgica Federal do Paran superiores de tecnologia e licenciatura, de formao
UTFPR.
pedaggica, de bacharelado e engenharia e de ps[E] Centros Federais de Educao Tecnolgica
Suckowda Fonseca CEFET-RJ e de Minas Gerais graduao lato sensu, aperfeioamento e
CEFET-MG.
especializao.
[C] os cursos de educao profissional tcnica de
9. (IFSP 2012) Considerando-se as disposies
que regem a regulao, avaliao e superviso das nvel mdio, de educao de jovens e adultos, de
instituies e dos cursos de educao superior formao inicial e continuada de trabalhadores,
possvel afirmar que os Institutos Federais so
superiores de tecnologia e licenciatura, de formao
equiparados:
pedaggica, de bacharelado e engenharia, de ps[A] s faculdades isoladas.
[B] aos centros universitrios

graduao

lato

sensu,

aperfeioamento

[C] s universidades particulares.

especializao, e de ps-graduao stricto sensu.

[D] s faculdades particulares e as manti-das pelo

[D] somente os de educao profissional tcnica de
poder municipal
nvel mdio, de formao inicial e continuada de
[E] s universidades federais.
trabalhadores e superiores de tecnologia e
10. (IF-SP IF-SP/2012) Foi criado, em 2007, para engenharia.
medir a qualidade de cada escola e de cada rede de
[E] somente de formao inicial e continuada de
ensino. O indicador calculado com base no
desempenho do estudante em avaliaes nacionais e trabalhadores, superiores de tecnologia e de psem taxas de aprovao. O texto se refere ao:
graduao lato sensu, aperfeioamento e
[A] Prova Brasil.
especializao
[B] INEP.
[C] IDEB.

12. (IFPI IF-PI/2012) O inciso VI, do art. 7, da

[D] SAIEB.

Lei n 11.892/2008, que instituiu a Rede Federal de

[E] EDUCACENSO.

Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica e

criou os Institutos Federais de Educao, Cincia e
Tecnologia, dispe sobre o seguinte: observadas

11. (IF-SP IF-SP/2012) Podem ser oferecidos suas finalidades e caractersticas, os Institutos
pelos Institutos Federais:
Federais tm como um de seus objetivos ministrar
[A] somente os cursos de formao inicial e cursos em nvel de educao superior. Sendo assim,
continu-ada

de

trabalhadores,

superiores

de responda: conforme o dispositivo legal acima, em

tecnologia e li-cenciatura, de formao pedaggica, relao aos cursos de nvel de educao superior,
de bacharelado e engenharia, de ps-graduao lato ministrados

pelos

Institutos

Federais,

NO

podemos afirmar que so cursos

[A]

De

ps-graduao

aperfeioamento

pertena ao quadro de pessoal ativo permanente de

lato

especializao,

sensu

de

visando

formao de especialistas nas diferentes reas do

conhecimento.

qualquer dos campi que integram o instituto federal,

possua o mnimo de cinco anos de efetivo exerccio
em instituio federal de educao profissional e
tecnolgica e que esteja posicionado nas classes
DIV ou DV da carreira do magistrio do ensino

[B] De bacharelado e engenharia, visando

bsico, tcnico e tecnolgico.

formao de profissionais para os diferentes setores

da economia e reas do conhecimento.

[E] O mandato de reitor extingue-se por decurso do

prazo ou, antes desse prazo, por renncia,

[C] Superiores de tecnologia visando formao de

profissionais para os diferentes setores da economia.

destituio ou vacncia do cargo, no sendo por

aposentadoria, voluntria ou compulsria, que

[D] De ps-graduao stricto sensu que contribuam motivo de extino do mandato.

para promover o estabelecimento de bases slidas
em educao, cincia e tecnologia.
14. (IFC 2012) De acordo com a Lei 11.892, que
[E] De licenciatura, com vistas formao de
professores para a educao bsica, sobretudo nas
reas de cincias humanas e sociais.

cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e

Tecnologia, assinale V (verdadeiro) ou F (falso)
para

as

seguintes

afirmativas:

(FUNIVERSA IFB/2012) Tendo em vista ( ) Os Institutos Federais tero como rgo

o disposto na Lei n. 11.892/2008, com relao ao executivo a reitoria, composta por 1 (um) Reitor e 5
(cinco) Pr-Reitores, todos eleitos para um mandato
cargo de reitor, assinale a alternativa correta.
13.

[A] Os pr-reitores so nomeados pelo reitor do

instituto federal, aps escolha pessoal.

de 4 (quatro) anos, permitida uma reconduo ao

cargo.
( ) finalidade dos Institutos Federais ofertar

[B] O docente poder candidatar-se desde que educao profissional e tecnolgica, formando e
pertena ao quadro de pessoal ativo permanente de qualificando cidados com vistas na atuao
qualquer dos campi que integram o instituto federal profissional nos diversos setores da economia, com
e possua o mnimo de cinco anos de efetivo nfase no desenvolvimento socioeconmico local,
exerccio em instituio federal de educao regional
e
nacional.
profissional e tecnolgica e tenha ttulo de mestre.
( ) objetivo dos Institutos Federais ministrar
[C] O docente poder candidatar-se desde que apenas cursos de formao inicial e continuada de
pertena ao quadro de pessoal ativo ou inativo trabalhadores,

objetivando

capacitao,

permanente de qualquer dos campi que integram o aperfeioamento,

instituto federal, possua o mnimo de cinco anos de a especializao e a atualizao de profissionais, em
efetivo exerccio em instituio federal de educao todos os nveis de escolaridade, nas reas da
profissional e tecnolgica e tenha ttulo de doutor.
[D] O docente poder candidatar-se desde que

educao

profissional

tecnolgica.

( ) Quanto a estrutura organizacional, os Institutos

Federais tero como rgos superiores o Conselho fundamental e ao pblico da educao de jovens
Superior, o Colgio de Dirigentes e o Reitor.

e adultos, devero garantir, dentre suas vagas,

( ) objetivo dos Institutos Federais ministrar em um nmero mnimo de

nvel de educao superior cursos de licenciatura,
bem como programas especiais de formao
pedaggica,com vistas na formao de professores
para a educao bsica, sobretudo nas reas de
cincias e matemtica. Assinale a alternativa que

(A) 30%
(B) 40%
(C) 50 %
(D) 60%

representa a seqncia correta, de cima para baixo:

17. (IFG - Auxiliar Administrativo 2010)
Conforme dispe o Art. 2 da Lei 11.892, de 29 de
dezembro de 2008, os Institutos Federais de
[B] F V F V V.
Educao, Cincia e Tecnologia so instituies de
[C] F V F F V.
educao superior, bsica e profissional,
pluricurriculares e multicampi, especializados na
[D] F F V V F.
oferta de educao profissional e tecnolgica nas
diferentes modalidades de ensino, com base na
[E] V V V F F.
conjugao de conhecimentos tcnicos e
tecnolgicos com as suas prticas pedaggicas.
Para efeito da incidncia das disposies que regem
15. (IFG - Assistente em Administrao 2013)
a regulao, avaliao e superviso das instituies
Na instituio da Rede Federal de Educao de educao superior, os Institutos Federais de
Profissional, Cientfica e Tecnolgica, a lei n. Educao, Cincia e Tecnologia so equiparados
[A] V F F F V.

11.892/2008 destaca que os institutos federais so (A) a todas as universidades brasileiras.

equiparados s universidades para efeitos das (B) s instituies de ensino superior da rea
disposies que regem a
tecnolgica.
(C) s faculdades isoladas de formao tcnica.
(A) regulao, a avaliao e a superviso das
(D) s universidades federais brasileiras.
instituies e dos cursos de educao superior.
(B) oferta de cursos profissionais e tecnolgicos, 18. (IFMG Tcnico em Assuntos Educacionais
2013) Em relao aos Institutos Federais de
prioritariamente na forma de curso integrados.
Educao, Cincia e Tecnologia, INCORRETO
(C) oferta de cursos de formao profissional de
afirmar que:
nvel mdio, bem como de nvel superior.
(A) No que diz respeito educao bsica, no
(D) vinculao ao Ministrio da Educao como
permitida a oferta de cursos exclusivamente de
instituies de oferta de cursos de nvel superior
formao geral.
(B) So instituies pluricurriculares, de educao
16. (IFG - Auxiliar Administrativo 2010) Nos superior, bsica e profissional, atuando na oferta de
termos do Art. 8, da Lei n. 11.892, de 29 de educao profissional e tecnolgica em diferentes
nveis e modalidades de ensino.
dezembro de 2008, no desenvolvimento de sua
ao acadmica, os Institutos Federais de (C) No h Instituto Federal com um s campus,
sua estrutura sempre multicampi, ou seja,
Educao, Cincia e Tecnologia, em cada
constituda por um conjunto de unidades.
exerccio, para atender aos concluintes do ensino

(D) O fazer pedaggico dos institutos pauta-se na

pesquisa como princpio educativo e cientfico e nas
aes de extenso como forma de dilogo
permanente com a sociedade.
(E) No mbito de sua atuao, exercero o papel de
instituies acreditadoras e certificadoras de
competncias profissionais, mas no tero
autonomia para criar e extinguir cursos.

19. (IF-PR Pedagogo 2013) Com relao Lei

n 11.892/2008, que institui a Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica,
cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e
Tecnologia, e d outras providncias, assinale a
alternativa correta.
(A) Servidor ocupante de cargo efetivo com nvel
superior da Carreira dos tcnico-administrativos do
Plano de Carreira dos Cargos TcnicoAdministrativos em Educao poder ser nomeado
Reitor desde que possua o mnimo de 5 (cinco) anos
de efetivo exerccio em instituio federal de
educao profissional e tecnolgica.
(B) Os reitores sero nomeados pelo Ministro da
Educao para mandato de 4 (quatro) anos,
permitida uma reconduo.
(C) O mandato de Reitor no poder ser extinto
antes do decurso do prazo por motivo de
aposentadoria compulsria.
(D) Cada Instituto Federal organizado em
estrutura multicampi, com proposta oramentria
anual identificada para cada campus e a reitoria,
inclusive no que diz respeito a pessoal, encargos
sociais e benefcios aos servidores.
(E) Representantes dos estudantes, dos egressos da
instituio e da sociedade civil comporo o
Conselho Superior, um dos rgos superiores da
administrao dos Institutos Federais.
GABARITO:
1- B

2- A

3- B

4- B

5- A

6- D

7- E

8- C

9- E

10- C 11- C 12- E

13- D 14- C 15- A 16- C 17- D 18- E

19- E