UNA GESTIN DEL

AULA BASADA EN
LA ESE

Joan Vaello Orts

LA SITUACIN

Obligatoriedad.
Situacin conflictiva de partida.
Resistencias lgicas.
Conflictos interpersonales.
Maquillar-agravar.
Ocasiones de entrenar competencias.

Enseanza obligatoria:

QU HACER CON LOS QNQ?

METERLOS A LA FUERZA
SE PUEDE HACER ALGO MS?
SACARLOS A LA FUERZA

LA EDUCACIN EN VOCALES

A-E-I-U

REAS DE GESTIN
LMITES

ASERTIVIDAD

EXPECTATIVAS

ADVERTENCIAS

EMPATA

MOTIVACIN

COMPROMISOS

AUTOCONTROL

ATENCIN

SANCIONES

ROLES

DIVERSIDAD

DERIVACIONES

COMUNICACIN

ACTIVIDAD

PODER

AUTOESTIMA

ATRIBUCIN

Ante los incumplimientos: 3

vas

HACER LO MISMO
Y QUE
NO LE PASE NADA

DESCONTROL

HACER LO MISMO
Y QUE
LE PASE ALGO

HETEROCONTROL

CAMBIAR
Y QUE
NO LE PASE
NADA
NEGATIVO

AUTOCONTROL

ALUMNOS

P1

P2

BB
PV

Blanca

P3

P4

BB

BB
PV

Verde
Rojo

Amarillo

MM
PA

M
NT

MM
MM
PA

P5

P6

P7

P8

BB
PV

BB

P10


NT
NT

MM
PA

MM
PA

PA

MM
PA

MM
PA

MM

Negro

P9

MM
PA

MM

MM

Rosa
B

Violeta

B
PV

Naranjo

MM

MM
PA

Celeste
M

Clara

Nomenclatura:

NT

MM M B BB NT -  -  - PA - PV

SISTEMA DE DIQUES

FAMILIA

ORIENTACIN

INSTITUCIONES SOCIALES
DIRECCIN
TUTOR
P1

P2

P3

P4

P5

P6

3 ACTORES Y 3 FACTORES

Alumnos.
Profesores.
Familias.

Actitud.
Preparacin.
Poder.

ACTITUD
?

NQ

PREPARACIN
?

NS

PODER
?

NP

La ESE y la gestin de la clase

Lo que separa a los QNQ de los QQ son
una serie de habilidades socioemocionales que deberan tener y no
tienen

y que adems son entrenables.

Son habilidades instrumentales para el aprendizaje
acadmico, pero tambin son un aprendizaje en
s mismas.
10

GESE

Conflictos. Carencias.
Ocasiones de introducir cuas SE.
Inductivo. Vivencial.
Aprovechar conflictos presentes.
Provocar parntesis.

11

GESTIN DEL AULA

Forma de organizar la actuacin.

Manipulacin de variables.
Mejora de niveles.
Acondicionamiento del clima.
Lecho para el aprendizaje.
Creacin de oportunidades.

12

QU HACER: GESTIN DEL AULA

Basada en la ESE.
Transformando condiciones adversas.

Siempre se estn creando:

Improvisadamente.

Planificadamente.

Manipulando variables para mejorar niveles:

CONVIVENCIAL. N de roces.
EMOCIONAL. N de insatisfechos.
MOTIVACIONAL. N de desmotivados.
ATENCIONAL. N de distrados.
ACADMICO. N de suspensos.

13

LMITES

14

El orden previo: fijacin de lmites

Necesarios, formativos.
Siempre hay:

Basados en el respeto mutuo.

Basados en los abusos.

Nosotros/yo egosta.
Cundo, quin, cmo.
Lmites vs normas.
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Fijar lmites

Primeros das.
Conductas diana.
Rutinas: resfriados y pulmonas.
La RITA. Prepararla.
La norma de prueba.
Y si no puedo solo?

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LMITES (I)

Frontera implcita.
Nosotros/yo.
Siempre hay.
Necesarios, formativos.
Establecidos, mejor que
impuestos.
Las primeras semanas.
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LMITES (II)

Las rutinas perturbadoras: hbitos.

Normas explcitas e implcitas.
Solo? Micro-ED. ED. Centro.
Conductas tcticas\utilidad.
Y si no: siempre una consecuencia.
Profesor de guardia de apoyo.
2 profesores al aula.
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El primer dique: EL PROFESOR

DE AULA

Fijar lmites.
Advertencias.
Compromisos.
Evitar prcticas de riesgo.

Evasivo.
1-2-3.
Valle solitario.

Derivar
19

NORMAS EXPLCITAS I

Pocas.
Claras.
Cumplidas.
Unificadas.
Conductas-diana.
Difusin conjunta.

20

NORMAS EXPLCITAS II

Norma de la quincena.
Qu nos molesta.
Ranking de quejas.
Tcnica del caso.

21

Si se incumplen los lmites

ADVERTENCIAS

Firmes, breves, nicas, calmadas.

No s qu hacer, pero lo har tranquilo

Despersonalizadas.

Advertir, no amenazar.
22

Cuando se incumplen los lmites:

ADVERTENCIAS

Fin: cortar conductas, evitar sanciones.

Son avisos, no amenazas.

Crebles.
Firmeza calmada.
Pocas: las imprescindibles.
Educar con la boca cerrada.

23

Ejemplos de ADVERTENCIAS

Soslayar.
Aydame a no usar sanciones.
Con la boca cerrada.
Advertencia en privado.
Borrado de quejas.
Pster con incumplimientos.
Tarjetas.
Malestar en pizarra.
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ADVERTENCIAS

Repeticin tranquila de la orden.

Asertivas. Ni agresivas ni pasivas.
Derecho a dar clase, pero no cualquier
clase.
Derecho a recibir una clase digna,
posible, asequible.
Clase inclusiva/excluyente.
Atencin a la diversidad.
3 A.
25

ADVERTENCIAS (II)
A quin le hara caso?

Conseguir la firma de.

Evitar la audiencia al alumno.

Pedir explicaciones.

Enterado redactado por los
padres.

Hoja de incidencias.

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ADVERTENCIAS (III)
Pedir soluciones.

Pster.

Post-it.

Tarjetas amarilla-roja.

Reconvencin razonada.

Te ofrezco ayuda, y t?

27

ADVERTENCIAS (IV)
Smileys en pupitre.

Sugerir, mejor que recriminar.

Sustituir sermones por
preguntas.

Tendrs una queja al final si

Qu haces con otros?

Ests abusando de m.

Lo trasladar.

28

Subgrupos negativos

Impedir su formacin.
Conocer roles.
Condicionar su permanencia.
Pedir soluciones.
Pactar con la estrella.
Pactar con los satlites.
Anteponer intereses de la clase.

29

Las 3 vas

HACER LO MISMO
Y QUE
NO LE PASE NADA

DESCONTROL

HACER LO MISMO
Y QUE
LE PASE ALGO

HETEROCONTROL

CAMBIAR
Y QUE
NO LE PASE
NADA
NEGATIVO
AUTOCONTROL

30

El respeto mutuo:
la ASERTIVIDAD

Entrenamiento en reciprocidad.
Dar y exigir lo que se da.
Evitar abusos.
Trtame como quieres que te trate.

Referencia a las normas.

Referencia a derechos colectivos.

Referencia a los derechos propios.

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ASERTIVIDAD

Cmo crees que me siento?

Por qu con otros profesores no
haces lo mismo?
Te ofrezco ayuda. Y t?
Dmelo de otro modo.
No puedo consentirte
Agradecer/reconocer el respeto.
Trasladar el problema
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Empata (I)

Ponerse en el lugar del otro.

Caerse bien/estar cmodos.
Conocerlos.

Qu les gusta.
Qu se les da bien.
Qu rol desempean.

Conversaciones informales.
Cuestionario de conocimiento.
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No hay empata (II)

Actitud del profesor.

Comunicacin bidireccional.
Saber cmo nos ven.

Cuestionario de perfil personal.

3 x 3 x 3.

34

Conductas ligadas a los roles

Rutinas.
Persistentes, repetitivas.
Resistentes a la extincin.
Dirigidas a compaeros de rol.
Necesarias para el sujeto.
Adaptativas, funcionales.
Sustentadores de la autoestima.

35

Cambiando actitudes:
COMPROMISOS

Anunciar sanciones, pero dar una

ltima oportunidad de evitarlas:
que pidan un compromiso.

Fuerza de voluntad, autocontrol,

perseverancia.

Capacidad de hacer planes y cumplirlos.

36

COMPROMISOS

Entrenar la fuerza de voluntad.

Entrenar el autocontrol como
alternativa al heterocontrol.
Evitar sanciones.
Conseguir un efecto ms permanente
que con las advertencias. ICE.

37

Ejemplos de COMPROMISOS
Autoevaluacin en conducta.

Congelacin de medidas.

Compromiso pblico.

Tabla de retos y logros.

Limpiar el saldo.
Una semana para cambiar.
Nota anticipada de mejora.
Ven a verme todos los das.
38

COMPROMISOS (I)
Autoevaluacin en conducta.

Cambiar verbos.

Congelacin de medidas.

Compromiso pblico.

Ganarse el sitio.

La clase ayuda a.

Responsabilidades del aula.

39

COMPROMISOS (II)
Contrato por escrito.

Pdeme otra oportunidad.

Persuasin congruente.

Diario del alumno.

La prxima vez.

Tabla de retos y logros.

40

COMPROMISOS (III)
Intercambio de concesiones.

Moldeado.

Negociar la tareasi hay compromiso.

Observador.

Ofrecer dos alternativas: que elija.

Limpiar el saldo.

Rebajas: ahora o nunca.

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COMPROMISOS (IV)
El Maana.

Compaero tutor de conducta.

Qu ests dispuesto a hacer?

Una semana para cambiar.

Un propsito para clase.

En qu quieres colaborar?

42

COMPROMISOS (V)

Nota anticipada de mejora.

Compromiso sobre la mesa.
Agenda.
Dime qu hars maana.
Regalo gratis.
Ven a verme todos los das.
Ganarse el sitio.
43

Fijacin colectiva de lmites

Y si no puedo solo?
Picos y valles de poder.
Si no tienes poder, no busques
El poder de las alianzas.

44

Y si no puedo solo EE

Inexistente. Necesario. Posible.

Cogestin del aula.
Inyecciones horizontales de
poder.
Fijacin conjunta de lmites.
Advertencias conjuntas.
Triangulacin.
Diario del ED.
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Apoyos: trabajar en equipo

Inyecciones de poder.

Entre profesores.
Del tutor.
Del equipo directivo.

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EL EQUIPO DOCENTE

3 vas de unificacin de criterios:

Reducir personas.
Reducir temtica.
Herramientas tiles de comunicacin.

47

EE (equipo educativo)

Pareja de apoyo.
Micro-ED.
Macro-ED.
Registro actitudinal mensual.
Tienda mgica.
Reuniones preparadas.

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