UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DEPARTAMENTO ARTES (EDIFICIO DE ARTISTICA)

TEMA:
``LA GUITARRA COMO RECURSO PEDAGGICO DENTRO DEL AULA DE
CLASES.

Trabajo de investigacin
Materia: Guitarra I
INTEGRANTES:
CEVALLOS CASTRO CRISTHIAN ADRIAN.
CEDEO NAVARRETE ANDERSON ANTONIO.
ZEVALLOS COBEA JOSE GREGORIO.

DOCENTE.
PALMA GARCIA YURY VLADIMIR
PORTOVIEJO MANAB ECUADOR
2016

NDICE.
1. TEMA
2. INTRODUCCIN
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1.

DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA.

3.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

3.3.

DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN
3.3.1 ESPACIAL
3.3.2 TEMPORAL

4. ANTECEDENTES
5. JUSTIFICACIN
6. OBJETIVOS
6.1.

OBJETIVO GENERAL

6.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

7. MARCO REFERENCIAL
8. DISEO METODOLGICO
8.1.

HIPTESIS

8.2.

MATRIZ DE VARIABLE INDEPENDEINTE

8.3.

MATRIZ DE VARIABLE DEPENDIENTE

8.4.

INVESTIGACION DE CAMPO

8.5.

MTODO

8.6.

TECNICAS

8.7.

POBLACION Y MUESTRA

9. RESULTADOS ESPERADOS
10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

1. TEMA.
``LA GUITARRA COMO RECURSO PEDAGGICO DENTRO DEL AULA DE
CLASES.

2. INTRODUCCIN
La guitarra es importante ya que es usada para gran parte de los gneros musicales, por
ello es una de las ms populares a nivel mundial y ms fcil al momento de aprender a
tocar. Tambin es un instrumento que ha sido perfeccionado o mejorado desde su inicio,
sta formado por un cuerpo de madera en el que se encuentra un agujero o boca en el
centro de ella, un mstil que en su parte inferior hay una caja armnica, al que lleva un
diapasn donde van seis cuerdas de nylon, cada una de stas cuerdas tienen un nombre
en especfico segn el sonido que producen, ellas estn enumeradas de abajo hacia
arriba: la 1ra. cuerda se llama M, 2da. Si, la 3ra. Sol, la 4ta. Re, la 5ta. La y la 6ta. Mi.
Uno de los objetivos principales de la realizacin de ste trabajo es dar a conocer ms
sobre la guitarra y de su importancia en el aprendizaje en el aula de clases en los
estudiantes, ya que muchas personas no estn lo suficientemente informada sobre ste
instrumento; su definicin, partes, historia y hasta de las personas que han trabajado en
la elaboracin de la guitarra clsica para mejorar cada vez ms la calidad de ste
grandioso instrumento.
En la elaboracin de esta investigacin se presentaron ciertas dificultades para la
recoleccin de informacin, ya que no se encuentra suficientes datos acerca de ste tema
en particular. Por ello hubo algunas complicaciones y tardanza a la hora de la
realizacin del trabajo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1.

DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA

A travs de la experiencia de la presente investigacin, como estudiante de guitarra en

los mbitos formales, informales se ha podido identificar que los aspectos que tienen
que ver con la promocin de la exploracin, la creacin y la imaginacin, pueden llegar
a ser, en muchos casos, descuidados o no atendidos en el proceso del aprendizaje inicial
del instrumento, en pro, del aprendizaje a travs de un repertorio cuidadosamente
escogido por parte del docente o cul, puede incidir en la falta de prctica de la
composicin y la improvisacin musical del estudiante en un futuro "pero tambin, en la
desmotivacin respecto a un repertorio que no conoce o no le es atractivo da de esta
manera porque el enfoque en la enseanza del instrumento suele ser lineal ms que
cclico, lo cual se refiere a una manera de ensear en la que el estudiante se enfrentar,
por lo general, a un slo aspecto del aprendizaje, sea tcnico, de posicin, musical, entre
otros y a un reducido nmero de dificultades que irn incrementndose de manera
controlada a medida que avancen el proceso de aprendizaje del instrumento, lo que
busca este enfoque es aislar la dificultad y trabajarla a travs de un ejercicio tcnico y se
ha llegado el momento en el que se presente dicha dificultad tcnica en la interpretacin
de una obra, superarla sin complicaciones en base al trabajo previo hecho por medio de

los ejercicios sin embargo, a travs de la experiencia de este trabajo de investigacin

como estudiante de la guitarra, se ha experimentado que usualmente, aunque las
dificultades tcnicas o de cualquier otro ndole, se hayan trabajado a travs de ejercicios
especficos, ests dificultades no parecen superarse tan fcilmente en la interpretacin
de una obra dada. Es decir, a pesar de que se estudie de manera prolongada y constante
escalas, por ejemplo, no se puede asegurar con total certeza, que algn tipo de escalas
dentro de una obra, no represente una dificultad muy importante a la hora de tocarla si
bien, si se logra una mejor preparacin previa.
3.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

De qu manera incidir el instrumento musical guitarra como instrumento pedaggico

dentro del aula de clases?
3.3.

DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN
3.3.1. ESPACIAL

La investigacin se desarrollar en la ciudad de Chone en la Unidad Educativa Anbal

Andrade de San Antonio.
3.3.2. TEMPORAL
El tiempo de anlisis para la presente investigacin est comprendido entre el mes de
agosto hasta mediados del mes de septiembre del ao 2016.

3. ANTECEDENTES
La guitarra como es conocida en algunos lugares de Amrica Latina es un instrumento
musical de la familia de los cordfonos con un origen muy antiguo pero que comienza a
tener una importancia muy destacable a partir del renacimiento. Es en esa poca cuando
se desarrolla el repertorio contrapuntstico de los instrumentos de cuerda pulsada
(vihuela en Espaa y Amrica, y lad en el resto de Europa), que a la postre sern los
orgenes de la guitarra clsica.
La guitarra, es un instrumento musical de races europeas (Espaa). Existen diversas
teoras acerca del nacimiento de la misma. Aunque existe un contacto entre las culturas
hispano-cristiana y rabe-musulmn en la Edad Media que influyen cuestiones
organolgicas, el verdadero apogeo del instrumento se desarrolla durante el siglo XV
cuando se comienzan a imprimir los primeros libros de msica para vihuela que se
popularizaran en la poca.
En los reinos cristianos, de Espaa y resto de Europa, exista un instrumento conocido
como guitarra con cuatro pares de cuerdas, de forma redondeada y caja abombada,
parecido a la vihuela. Y en los reinos musulmanes de Espaa la guitarra o guitarra
morisca, de tres pares de cuerdas, que pueden ser considerados precedentes directos de
la guitarra espaola.
El prototipo de lo que hoy es la guitarra, tal como la conocemos ahora, apareci en el
siglo XIV. El instrumento era utilizado en Espaa por el pueblo para acompaar
canciones y bailes populares. Mientras la vihuela se converta en el instrumento de
cuerda preferido por los msicos cortesanos, a diferencia de las cortes europeas donde
se impona el lad.
La vihuela, que tena seis pares de cuerdas (denominadas rdenes), y no se diferenciaba
demasiado de la guitarra, contribuy posteriormente a su desarrollo, enriqueciendo su
tcnica y elevando la categora de sus composiciones.
El hecho fundamental para que la guitarra progresara musicalmente fue la incorporacin
de una quinta cuerda en el siglo XVI. Durante mucho tiempo se ha atribuido su
implantacin al poeta andaluz Vicente Espinel, amigo de Miguel de Cervantes y gran
aficionado y estudioso del instrumento.

4. JUSTIFICACIN.
El propsito de nuestra investigacin es el de proceder a una institucin educativa con el
fin de recopilar informacin acerca de la educacin que se brinda en dicha institucin,
de la misma manera proceder a investigar si se imparte alguna materia referente a la
msica y a la utilizacin de algn instrumento musical. Se realiza este tipo de trabajo
investigativo simplemente con el afn de dar a conocer lo importante que es saber tocar
un instrumento musical en este caso la guitarra y cual buena fuera la educacin si cada
alumno aprendiese a entonar este instrumento.

5. OBJETIVOS:

6.1.

OBJETIVO GENERAL

Comprobar mediante una investigacin la importancia del instrumento musical guitarra

como recurso pedaggico dentro del aula de clases.
6.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS.

Investigar en estudiantes el conocimiento de la msica y de la guitarra.

Demostrar que el estudio del instrumento musical guitarra sera una buena forma
de desenvolvimiento en la sociedad.
Dar a conocer la informacin investigada aclarando la importancia que tendra la
introduccin de la guitarra como materia en las instituciones educativas.
6. MARCO REFERENCIAL.

7. DISEO METODOLGICO.
8.1.

HIPTESIS.

La introduccin de la guitarra como materia en las instituciones educativas elevara la

eficiencia acadmica y el desempeo en el estudio de los alumnos.

8.2.

MATRIZ DE LAVARIABLE INDEPENDIENTE: GUITARRA

MANIFESTACION
El secado es un proceso
sencillo
elevar
la
temperatura
de
un
producto que contiene
agua para que esta se
evapore y desaparezca;
entre ms alta sea la
temperatura
que
se
aplique
tanto
ms
rpidamente desaparecer
la humedad pero para que
el vapor desaparezca es
necesaria que exista una
corriente de aire para que
lo
transporte
a
la
atmosfera.

CATEGORA
INDICADOR
ITEMES
HUMEDAD DE LOS % de conocimientos Conoce cul es la
humedad permisible en
GRANOS Y DEL AIRE. sobre las guitarras
los distintos tipos de
granos?

TECNICA

Niveles de tamao
HUMEDAD EN BASE de las guitarras.
Tiene referencia usted
HMEDA Y EN BASE
respecto a la humedad
SECA.
en base hmeda y en
base seca?

Encuestas.

8.3. MATRIZ DE LA VARIABLE DEPENDIENTE: RECURSO PEDAGGIVO

MANIFESTACION
El aire es calentado en un
colector y es conducido a
una cmara de secado donde
se encuentra el producto.
Estos secadores permiten
elevar la temperatura del
aire de tal manera que el
proceso de secado de los
productos es acelerado, es
posible
definir
la
temperatura mxima que
puede ser alcanzada. El
factor determinante es el
diseo del secador. De esta
manera puede ser diseado
para temperaturas mximas
de 35C - 40C, 40C 45C, 50C - 55C o ms.

CATEGORA
INDICADOR
EL
SECADOR Niveles
de
conocimientos
a
SOLAR.
travs
de
las
tcnicas
para
aprender a entonar
guitarras.
CIRCULACIN
FORZADA.

ITEMES
Conoce
usted
los
criterios tcnicos para el
diseo y modelacin de
un secador solar?

Tiene
usted
conocimientos respecto
Parmetros de la a
los
tipos
de
pedagoga
dentro mecanismos
de
del aula para la circulacin forzada?
guitarra.

TECNICA

Encuestas.

NIVEL DE INVESTIGACION.
8.4.

INVESTIGACIN DE CAMPO.

Se emplear un tipo de investigacin de campo en donde los mtodos, tcnicas e

instrumentos de recopilacin de datos que se utilizarn buscan adquirir informacin de
vital importancia, por cuanto al obtener datos de cmo se encuentra la educacin sin la
utilizacin de instrumentos musicales (guitarra) llevara a sacar conclusiones y
analogas de cmo estos instrumentos de msica pueden mejorar la educacin y el
desempeo en los alumnos.
8.5.

METODO.

La investigacin planteada involucra un proceso de anlisis y comprensin de una de

una realidad y los problemas que en ella hay; en este contexto, se utilizar mtodos
cientficos y el hipottico deductivo, dado a que conceder validez y fiabilidad en
nuestro proyecto.
Es importante indicar que este estudio tiene diversidad de enfoques: terica, prctica,
aplicada, entre otras y el estilo cientfico que se realizar en esta modalidad de
investigacin aportar a la solucin de problemas.
8.6.

TCNICAS.

Se aplicar la tcnica de la encuesta, y ser aplicable solamente a varios alumnos de

primero de bachillerato del colegio Anbal Andrade de San Antonio Chone.
8.7.

POBLACIN Y MUESTRA.

Alumnos de primero de bachillerato del colegio Anbal Andrade de San Antonio Chone.
9. RESULTADOS ESPERADOS.
Basado en las deducciones de los beneficios y ventajas que tendr esta investigacin,
podemos decir que su impacto ser de gran importancia para hacerle conocer a los
alumnos y docentes cun importante son los instrumentos de msica y de cmo sera
beneficioso el uso de la guitarra como recurso pedaggico dentro del aula de clases.
Muchas personas aprenden a travs de la msica y demuestran su pasin tocando
instrumentos

10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.