CAPACIDADES

REA CURRICULAR COMUNICACIN III CICLO

INDICADORES 1 GRADO

COMPETENCIAS
Comprende
textos
orales

Recupera y organiza
informacin
de diversos textos orales

Deduce relaciones de causa-efecto entre

ideas explcitas de un texto escuchado.

Rene informacin explcita ubicada en

distintas partes de un texto oral.

Se expresa
oralmente

Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos

Ordena sus ideas en torno a temas variados

de acuerdo con el propsito establecido.

Comprende textos
Escritos.

Se apropia del sistema de

escritura

Pronuncia con claridad variando la

entonacin para enfatizar el significado de
su texto.
Identifica qu dice y dnde en los textos
que lee mediante la asociacin con palabras
conocidas, de acuerdo con el nivel de
apropiacin del lenguaje escrito.
Deduce las caractersticas de personas,
personajes, animales, objetos y lugares, en
diversos tipos de textos orales.
Propone, con ayuda, un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Usa un vocabulario de su ambiente familiar

Infiere el significado de los

textos escritos.
Produce textos
escritos.

Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn
las
convenciones de la
escritura.

INDICADOR 2 GRADO

Lee con autonoma y seguridad textos de

diverso tipo, de estructura simple, sintaxis
sencilla y vocabulario familiar.
Reconoce la silueta o estructura externa de
diversos tipos de textos.
Escribe de manera convencional, en el nivel
alfabtico, diversos textos en situaciones
comunicativas.
Mantiene el tema, evitando vacos de
informacin y digresiones, aunque puede
presentar repeticiones.

REA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL

Acta
responsablemente
en el ambiente.

Acta
responsablemente
respecto a
los recursos
econmicos
Participa en
asuntos pblicos
para promover el

Explica las relaciones entre

los elementos naturales y
sociales que intervienen en
la
construccin de los espacios
geogrficos.
Evala situaciones de riesgo
y
propone acciones para
disminuir
la vulnerabilidad frente a los
desastres.
Comprende las relaciones
entre
los elementos del sistema
econmico y financiero

Describe los elementos naturales y sociales

de su espacio cotidiano.

Da ejemplos de situaciones en las que todas

las personas intervienen en la construccin
de su espacio cotidiano.

Describe algunas manifestaciones de los

peligros naturales e inducidos que afectan a
las personas.

Describe algunas manifestaciones de los

peligros naturales e inducidos que afectan a
las personas.

Describe las ocupaciones econmicas

que realizan las personas de su espacio
cotidiano.

Describe las ocupaciones econmicas

que realizan las personas de su espacio
cotidiano.

Explica las relaciones entre

los elementos naturales y
sociales que intervienen en

Describe los elementos naturales y sociales

de su espacio cotidiano.

Identifica cambios y continuidades en su

vida y en su ambiente.

bien comn

la
construccin de los espacios
geogrficos.

Acta
responsablemente
en el ambiente

Explica las relaciones entre

los elementos naturales y
sociales que intervienen en
la
construccin de los espacios
geogrficos.

Describe los elementos naturales y sociales

de su espacio cotidiano.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
gestin de datos
e incertidumbre.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Transita de una representacin a otra. Por ejemplo:

de
listas a pictogramas, de pictogramas sin escala a
grficos
de barras simples, usando material concreto.
Elabora representaciones de cantidades de hasta
20
objetos, de forma vivencial, concreta (chapitas),
grfica
(esquemas) y simblica (nmeros, palabras,
composicin
y descomposicin aditiva, valor posicional en
decenas y
unidades).
Explica a travs de ejemplos el porqu de sus
afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar
el nmero y sus equivalencias.

REA CURRICULAR CIENCIA Y AMBIENTE

Propone posibles explicaciones, basadas en
sus ideas o en las ideas de sus pares, a la
pregunta seleccionada por el docente

REA CURRICULAR MATEMATICA

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y

Matematiza
situaciones.

Identifica datos en situaciones de una etapa que

demandan acciones de quitar con cantidades de
hasta 20
objetos, expresndolos en un modelo de solucin
aditiva,
con soporte concreto o pictrico.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Realiza representaciones de patrones aditivos hasta

20,
de forma concreta, pictrica, grfica o simblica.

Explica a travs de ejemplos con

apoyo concreto o grfico lo que
comprende sobre la relacin
entre la suma y la resta.

Expresa la medida de longitud

de su recorrido en unidades
arbitrarias a travs de su cuerpo:
pasos.
Identifica datos de
desplazamiento de objetos en
entornos cercanos, segn un
referente, expresndolos en un
bosquejo con material concreto y
grfico.
Representa una igualdad en
forma concreta (balanzas).

cambio.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.

COMPETENCIA
Comprende
textos orales
Se expresa
oralmente.
Comprende
textos escritos

Produce textos
escritos

Matematiza
situaciones.

CAPACIDAD
Recupera y organiza
informacin de
diversos textos orales.
Expresa con claridad
sus ideas.
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.
Textualiza con claridad
sus ideas segn las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.

Identifica caractersticas (ruedan o no ruedan, si

son
cuerpos redondos o planos) de los objetos de su
entorno,
relacionndolas con una forma tridimensional y
usando
material concreto.

Propone patrones de repeticin

cuya regla de formacin contiene
dos criterios.

REA CURRICULAR COMUNICACIN IV CICLO

INDICADORES 3 GRADO

INDICADORES 4 GRADO

Expresa con sus propias palabras lo que

entendi del texto dando cuenta de
alguna informacin relevante.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
algunos conectores y referentes de uso
frecuente.
Parafrasea el contenido de un texto con
algunos elementos complejos en su
estructura y vocabulario variado.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo

con su propsito y a la situacin comunicativa.

Escribe textos diversos con temticas y

estructura textual simple, a partir de sus
conocimientos previos y en base a alguna
fuente de informacin.
Revisa el contenido del texto en relacin a
lo planificado.

Usa recursos ortogrficos bsicos (coma, coma

enumerativa, dos puntos, guiones en dilogos,
guiones en enumeraciones) y tildacin para
dar claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos bsicos (coma, dos
puntos, guiones en dilogos y guiones en
enumeraciones) y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.

Relaciona ideas o informaciones utilizando

algunos conectores y referentes de uso
frecuente.
Parafrasea el contenido de un texto con
algunos elementos complejos en su estructura
y vocabulario variado.

REA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL

Construye
interpretaciones
histricas

Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.
Elabora explicaciones
histricas
reconociendo
la relevancia de
determinados
procesos.

Interpreta crticamente
fuentes diversas.

Aplica conceptos relacionados con el

tiempo (por ejemplo, pasado, presente,
futuro).
Elabora lneas de tiempo sencillas.
Formula preguntas simples y pertinentes
a los temas que se est estudiando (por
ejemplo: Qu actividades realizaban para
comer? Dnde vivan? Cmo eran sus
casas?
Narra temas de su inters o hechos
histricos incorporando ms de una
dimensin (por ejemplo, cuenta qu
coman, cmo vivan, a qu se dedicaban,
etctera).
Valora la importancia de la conservacin y
conocimiento del patrimonio.

Identifica informacin sobre hechos concretos

en fuentes de divulgacin y difusin histrica
(enciclopedias, webs, libros de textos, videos).
Elabora lneas de tiempo.
Identifica informacin sobre hechos concretos
en fuentes de divulgacin y difusin histrica
(enciclopedias, webs, libros de textos, videos).

Identifica motivaciones que tuvieron personas

de otros tiempos para realizar ciertas
acciones.

Valora la importancia de la conservacin y

conocimiento del patrimonio.

REA CURRICULAR CIENCIA Y AMBIENTE

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden
ser investigadas
por la
ciencia.
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Genera y registra datos e

informacin.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y
argumenta
cientficamente.

Obtiene datos cualitativos

de sus observaciones sobre
las partes de la planta.
Elabora tablas de doble
entrada donde presenta los
datos de su indagacin sobre
las semillas.
Identifica las partes de una
planta que se relacionan con
la funcin de reproduccin
de la misma.

Establece relaciones cualitativas a partir

de los datos o informacin recogida y las
contrasta con fuentes.
Extrae conclusiones a partir de las relaciones
entre sus explicaciones iniciales y los
resultados de la indagacin.

Relaciona las partes de una flor y su

funcin con los procesos de polinizacin y
fecundacin como medio para conservar la
variedad de plantas y otros seres vivos.