Hig Salud Comun 3 Sem

Direccin y realizacin del proyecto
LCC. Gabriel Barragn Casares

Director General del Colegio de
Bachilleres del Estado de Yucatn
Planeacin y coordinacin
Lic. Alejandro Salazar Ortega
Director Acadmico
Metodologa y estrategia didctica

del componente de formacin para el
trabajo
Lic. Lorenzo Escalante Prez
Jefe del Departamento de Servicios
Acadmicos
Coordinacin de la gua para la

capacitacin de Higiene y salud
comunitaria
Dr. Jorge A. Bojrquez Durand
Colaboradores
QFB Maricarmen Aguilar Mndez
QFB Luis Alberto Soberanis Monsreal
2a edicin
Julio de 2011
Impreso en Mxico
DERECHOS RESERVADOS
Queda prohibida la reproduccin o
transmisin total o parcial del texto de
la presente obra, bajo cualquier forma
electrnica o mecnica, incluyendo fotocopiado, almacenamiento en cualquier
sistema de recuperacin de informacin
o grabado sin el consentimiento previo y
por escrito del editor.
II
III
II
El Componente de Formacin para el Trabajo en el marco de la Reforma Integral de la

Educacin Media Superior (RIEMS)
Como parte de la formacin que ofrecen los subsistemas coordinados por la Direccin General del Bachillerato, los estudiantes que cursan una etapa de capacitacin laboral, la cual se denomina Componente de formacin para el trabajo, tiene
como propsito fundamental sentar las bases para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, con el objetivo de ingresar al estudiante en el campo

Es decir, el componente de formacin para el trabajo le permite al participante desarrollar las competencias profesionales bsicas que provienen, en su

!

de desempeo que los candidatos deben demostrar al momento de solicitar un

"#

$
esquemas muy claros de evaluacin, de forma que puedan obtener un documento

%

&$% '

Lo anterior representa una ventaja muy grande, ya que los estudiantes

%

bachillerato, para que si as lo desean, puedan ir adquiriendo experiencia laboral,
y continen preparndose en el mbito propedutico, para su futura educacin

La presente gua incluye los elementos que permiten al estudiante conseguir los propsitos expuestos anteriormente; es decir, realizar actividades que lo

' '
IV
La estrategia didctica contempla los elementos laborales descritos anteriormente, en cada una de las siete etapas que la conforman:
Evaluac' $'
(

" ) *'

+

luacin, organizados por resultados de aprendizaje y evidencias de conocimiento,

&

./3

%

43 +

$

*5 '/6 is competencias en el entorno,
esta etapa de la estrategia pretende ubicar al estudiante en los escenarios laborales en los que podr aplicar y perfeccionar las competencias que desarrolle

'(
!
'

5"
# 5 ' (

%

( $
/7y capaz
de resolver y en ella los estudiantes encontrarn actividades que requieren

' )
!

"

'(

5 ' *5 '
3
%
#

desarrollar, as como diversas actividades, cumpliendo de esta forma con los crite

&

$

!
5" 8 ms, incluye actividades para desarrollar competencias genricas, ya que resulta
%

9 <

%

($

/3

4
7

(

5"
tudiante encontrar actividades integradoras de criterios de desempeo; es aqu
donde se incluyen actividades que permiten recuperar las evidencias que corres

($

'
/8

compete
%

4
= ' ( %

$ '

) *'

'
5
'
/> $

comp
4=
%

%
( ' =

cacin, se incluyen instrumentos de evaluacin de la competencia desarrollada en

' %5

' (
$!
/3

er competente, al trmino de cada submdulo

Contenido
7'?
> % '% '
de los tejidos seo, muscular y nervioso
que conforman el cuerpo humano
2
Entendimiento de la anatoma y

$
+

$5 '
??
Procesos vitales
12
> % '

funcin del sistema
musculoesqueltico y nervioso
VI
12
Tejido seo
15
Tejido muscular
21
7

FK
Describir caractersticas generales

de la piel y sus capas, as como forma,
ubicacin y funcin de la piel
y sus anexos
29
La piel
31
#! ?/9

la higiene y la salud comunitaria
33
7'F
Los aparatos y sistemas que
%
Describir las caractersticas
de la posicin anatmica y sus
segmentos, as como la planimetra,

KF
KQ
#
'

KR

'
KS
> % '

funcin de las partes anatmicas
de los aparatos y sistemas
51
7

QK
7

UV
VII
#! F/9

del cuerpo humano
92
Cuestionario
93
Gua de Observacin
95
7'
> % '

y funcin de los tejidos seo,
muscular y nervioso que
conforman el cuerpo humano
Resultados de aprendizaje
X
(
$
+
X
> % ' % '

X
Describir caractersticas generales de la piel y sus capas, as como forma,

'% '

*

Competencias genricas
1.
7

problemas y retos teniendo en cuenta los
"

$
2.
($

3.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante

la utilizacin de medios, cdigos y herra

4.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos esta

5.
7

de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr ) *
6.
8

$
7.
Participa y colabora de manera efectiva en

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

interculturalidad y la diversidad de creen

!

11. Contribuye al desarrollo sustentable de

Competencias profesionales de higiene y

salud comunitaria
1.
Realiza promocin, educacin para la salud

'

rrollo de procedimientos y tcnicas en el
campo de la salud pblica, utilizando como
medios el proceso salud-enfermedad, la
epidemiologa, la investigacin-accin participativa y el diagnstico de salud, para
contribuir con estrategias coparticipativas
a promover una cultura de autocuidado y
a resolver favorablemente problemas de
tendencia sanitaria en el contexto de la

2.
Ejecuta programas prioritarios de salud de

acuerdo con las distintas etapas de la vida
para prevenir enfermedades y solucionar
problemas de salud desde su mbito de
responsabilidad, dirigidos a fomentar esti

3.
Organiza y capacita a la comunidad para el

cuidado de la salud mediante la estrategiaaccin participativa para prevenir enfermedades, evitar riesgos y atender desde
su mbito de responsabilidad problemas de
salud entre los grupos ms desprotegidos

> % '% '

"
'

muscular y nervioso que conforman el cuerpo humano
Contextualizacin del submdulo

(
' /> % ' % '
"
'

muscular y nervioso que conforman el cuerpo humano podrs desarrollar tus competencias profesionales y de iniciativa personal a travs de la exploracin del
+
8

'

instituciones, empresas y dems lugares adonde podamos buscar informacin en
nuestra comunidad y nos pudieran ayudar a desarrollar adecuadamente el trabajo

'
Redacta una lista de todos aquellos lugares o espacios que hay en tu co

#
'+

7'?
Relaciona el listado que elaboraste anteriormente con la informacin o
servicios que puedes obtener con cada una de las instituciones:
6 o mis competencias en el entorno

I.
8
5 ' +$

) *

$

.
? De qu estamos formados?
F Cmo nos sostenemos?
[ Qu mecanismos regulan el movimiento del cuerpo?
K De qu forma se generan los pensamientos?
Q Qu determina las reacciones que tenemos ante diversos factores del
medio ambiente?
> % '% '

"
'

U De qu forma conocemos nuestro medio externo?
@ Por qu experimentamos deseos sexuales?
R Cmo llega el oxgeno a todo el cuerpo?
S Cmo circula la sangre por nuestro organismo?
?V Por qu orinamos?
?? De qu depende que podamos respirar?
?F Cmo llegan los alimentos a nuestras clulas?
II.
Despus de haber contestado las preguntas anteriores, te invitamos a compar

&
$

% +

III. Para concientizarte un poco ms sobre esta capacitacin, te pedimos que

analices un video del cuerpo humano con la orientacin de tu capacitador y
despus contestes las siguientes preguntas:
? Cul es la importancia de conocer el cuerpo humano?
F Qu efectos tiene el medio ambiente sobre el cuerpo humano?
7'?
[ Qu cambios puede tener el cuerpo humano cuando est enfermo?
6 5 +
* ' *

'+$

Entendimiento de la anatoma

$
+
Descubriendo mis competencias
profesionales
Contesta las siguientes preguntas para que autoevales tus conocimientos y tus
+
9!

+ %
9
con una x la opcin que corresponda:
Criterios de desempeo
Has realizado o realizas estas actividades?
7

#
$ anatoma
#
$
>

$5 '

vitales de los organismos si los leo en un artculo de
$ '
85

$5 '

de los organismos cuando leo un artculo de divulgacin

Puedo elaborar un modelo anatmico de las partes que
conforman al sistema seo, resaltando sus funciones
65$
forma, ubicacin y funcin de las estructuras seas
>

'

de rayos x
> % '% '

"
'

Evidencias de desempeo
Realizas o has realizado?
7

6

$
6

$5 '
materia viva y procesos vitales
6

'

'

6%
%

seo, muscular y nervioso
8 !

%$%

"
%

tienes sobre las actividades anteriores:
Evidencias de producto
7

6

$
6

organizacin de la materia viva y procesos vitales
6

'

nervioso
8 !

%$%

"
%

Evidencias de conocimiento
Tienes conocimientos acerca de los conceptos que se
sealan?
8
Fisiologa

$5 '
Proceso vital
7

7

7

7'?
6cando mis competencias en el entorno
I.
3

% $??

% '
Parte
Funcin
FIGURA 1.1 ^
II.
De qu material est hecha cada parte de la bicicleta?
La imagen de la bicicleta nos ayuda a darnos cuenta que toda la materia

$ .

%
% '

7 5de resolver

I.
Describe las partes que conforman al cuerpo humano, as como la funcin de

Partes
Funcin
FIGURA 1.2 El cuerpo

+
> % '% '

"
'

II.
_ $ "

$
$
.
7

`
"
_$

k$
9
10
7'?
III. Menciona las caractersticas que distinguen a los seres vivos:
Desarrollando mis competencias

profesionales
La anatoma es la ciencia que se encarga del estudio de las estructuras corporales
y sus relaciones; por su, parte la fisiologa es la ciencia que se encarga del estudio
% '

$

$5 '
materia
X
tomo: Parte bsica de un elemento qumico que pueden reaccionar

("
.
+'$ *$
X
Molcula: Es la unin de dos o ms tomos qumicamente enlazados y

("
.3'* $

X
Clula: Es la unin de miles de molculas que forman organelos que

realizan diversas funciones dando como resultado la unidad morfofun (" .$'"
Tejido:(
'
$5

5

<(" .'

X
rgano: Es la unin de diferentes tejidos relacionados entre s que per

$
% (" .

'$
Aparato o sistema:" '$

<
(" .$

Organismo: 8
'

$

("
.+
11
> % '% '

"
'

Procesos vitales
Los procesos vitales son aquellos que se llevan a cabo en el organismo y lo diferen
Metabolismo:=

Reactividad: Respuesta del organismo a los estmulos del medio am *
Movimiento: Capacidad de cambio de situacin desde las ms diminutas estructuras celulares, de los rganos y de todo el cuerpo de forma

Crecimiento: > < &

Diferenciacin y especializacin: Capacidad de las clulas para reali5

%
"
$
Reproduccin: Formacin de nuevas clulas a partir de las preexisten

Homeostasis: Es un estado de equilibrio que debe tener todo organismo

'

8 mis competencias profesionales

(

$
>

$5 '

$ '
*( $!

> % '

y funcin del sistema
profesionales
12
Contesta las siguientes preguntas para que autoevales tus conocimientos y habi
9!

!

+ %
9 x la opcin
que corresponda:
7'?
7

7

Puedo elaborar un modelo anatmico del sistema muscular

Hago uso de un programa interactivo para reconocer la
forma, ubicacin y funcin de los msculos
7 5 '
del sistema nervioso

6 '

funcin de cada parte
6 % '% '
los msculos
6

6 '

%

neuronas y al sistema nervioso
8$<

'
basadas en informacin obtenida de libros, peridicos o
revistas
8$<

'
basadas en informacin obtenida de plticas o entrevistas
6

% '% '
de la neurona y del sistema nervioso
8 !

%$%

"
%

7

6

'

8$< % '
ubicacin de la neurona
13
> % '% '

"
'

8 !

%$%

"

informes o reportes tienes sobre las actividades anteriores:
sealan?
7
7

Funcin de la neurona
Funcin del sistema nervioso
6 do mis competencias en el entorno

I.
9 +

<

+
Huesos
Msculos
?
?
F
F
[
[
K
K
Q
Q
II.
>

!
14

7'?
7 paz de resolver
9 '

$
+

<

Huesos
Ubicacin
Frontal
Hmero
Tibia
Msculos
Bceps
Pectoral
Glteo

profesionales
Tejido seo
(

+
FVU+

FIGURA 1.3 w
%

+
15
> % '% '

"
'

Divisin del esqueleto

Esqueleto Axial.(
!%RV+

!
{
{'*

'{+
+

Esqueleto apendicular: Est formado por las extremidades superiores;

!{
*
%

Tipos de huesos
Cortos.7
+$

% '

'("
.+

&
Largos. 7 !
$
+

! %
!

*

% '

(" .%
Planos.7 $

"'

"
"

% '
'
(" .
FIGURA 1.4 Esqueleto
*
Irregulares.7% $

(" .
+

Sesamoideos.7%
5 +
'% cin y esfuerzos fsicos considerables, su funcin consiste en proteger los tendones

$ *

(" .'
FIGURA 1.6 Huesos

&
FIGURA 1.7 _'
FIGURA 1.8 ='

FIGURA 1.5 Esqueleto

FIGURA 1.9 |
16
FIGURA 1.10 Vrtebras, ejem

+

$

7'?
Funciones generales de los huesos
X
Forman la estructura rgida que sirve de armazn proporcionndole for&
X
# $
'$

X
| 5

X
=

%'
%
X
8$

'

'

$

Crneo
Hueso frontal
Zigoma
X
Maxilar Superior
FIGURA 1.11
~

|

'
<

Descripcin de los principales huesos

del cuerpo humano
Esqueleto axial
Huesos de la cabeza: Caja donde se aloja el encfalo, que consiste en huesos

Hueso frontal
Hueso parietal
Hueso nasal
FIGURA 1.12 Hueso

+

Hueso esfenoides
Hueso lagrimal
Hueso temporal
Hueso cigomtico
Hueso etmoides
Concha nasal inferior
Maxilar
Vmer
Mandbula
Hueso frontal
Hueso parietal
Hueso esfenoides
Hueso temporal
Hueso nasal
FIGURA 1.13
w

Concha nasal inferior
Hueso occipital
Maxilar
Hueso palatino
Hueso parietal
Vmer
Hueso parietal
FIGURA 1.14
w *

Hueso occipital
Mandbula
FIGURA 1.15 Huesos de la cabeza: vista frontal a, vista de lado b, vista de atrs c
17
> % '% '

"
'

Huesos de la cara: 7 5 5
"

'$

Hueso hioides: Hueso que sostiene a la laringe y es el nico hueso que no

!
Columna vertebral: Constituye el eje del cuerpo y se extiende a lo largo de la espalda desde la base del crneo hasta la pelvis; est compuesta por las

(
! % @

*
?F

!

Q

*

La primera vrtebra llamada atlas tiene su forma caracterstica y est
soldada con el hueso occipital del crneo, lo que imposibilita su movimiento a
%
!

La segunda vrtebra llamada axis tiene su forma caracterstica y es la

El resto de las vrtebras son similares, sin embargo tienen caractersticas
que dependen de la regin do

b
FIGURA 1.15 w

Parte cervical
(7 vrtebras)
Parte cervical
(7 vrtebras)
Parte dorsal
(12 vrtebras)
Parte dorsal
(12 vrtebras)
Parte lumbar
(5 vrtebras)
Parte lumbar
(5 vrtebras)
Parte sacra
(5 vrtebras)
Parte sacra
(5 vrtebras)
Parte coccigea
(3 4 vrtebras)
Parte coccigea
(3 4 vrtebras)
FIGURA 1.16 Columna vertebral

%
18
FIGURA 1.17 Columna vertebral

7'?
Sacro y coxis: El sacro es +
%Q
%

( *
+

! % K

&

%

Costillas y esternn: Huesos largos y planos dispuestos en pares que se
unen en la parte anterior con el esternn y en la parte posterior con las caras ar

7?F

@

que se articulan directamente con el esternn, 3 pares llamadas falsas, ya que se

'<
F
)

'
Esqueleto apendicular
El esqueleto del miembro superior est constituido por los huesos del brazo (hme 5 <

El esqueleto del miembro inferior est constituido por los huesos del

%

Clavcula
Vrtebras cervicales
Acromin
Clavcula
1a vrtebra Torcica
Troquiter
Homplato
Escpula
Esternn
XII Vertebra
torcica
Hmero
Costillas
Flotantes
Vrtebras
lumbares
Cbito
Radio
Costillas
Huesos del carpo
Falanges
FIGURA 1.18 7 *

FIGURA 1.19

'
FIGURA 1.20 Esqueleto de la extremi

Calcneo
Tibia
Hueso iliaco
Grande
Pelvis
Perone
Sacro
Escafoides
Semilunar
Trapecio
Piramidal
Trapezoide
Pisiforme
Ganchoso
Fmur
Cuboides
Metacarpo
Falange
Rtula
Astrgalo
Escafoides
Cuas
Peron
Tibia
Metatarsianos
Falangina
Falangeta
Tarso
Metatarso
Dedos
FIGURA 1.21 ~

FIGURA 1.22 Esqueleto de la extre%
FIGURA 1.23 ~

19
> % '% '

"
'

8$
Articulaciones
(
!
+

7

.
'
'
'

Tipos de articulaciones:
FIGURA 1.24
8 '

Sinartrosis:8 '" '

$
'

rtrosis.8 '

+

! $

$
Diartrosis.8
+
.
(

.8 '
$ +

%
"
8
.6'

'

5

Condiloart

.8 '
$ +

%

.6' +
%
'
"

% '

$ $
M. vasto lat. del
m. cuadrceps femoral
FIGURA 1.25
8 '

(articulacin

M. bceps
femoral
Tracto
iliotibial
Cabeza del
peron
Rtula
Liq. rotuliano
Tuberosidad de la tibia
FIGURA 1.27 8 '
FIGURA 1.26
8 '
20
7'?
Tejido muscular
Msculos
(

' " '

Hay una diversidad de formas de msculo adaptadas a funciones espec

FIGURA 1.30 9<

FIGURA 1.29 9<

FIGURA 1.28
Msculo largo o
%
%
FIGURA 1.31 9<

FIGURA 1.32 Msculo

%
FIGURA 1.33 Msculo poligs
FIGURA 1.34 Msculo

FIGURA 1.35 Msculos
del cuerpo humano en

%

21
> % '% '

"
'

Los tres tipos de tejido muscular

1.
Estriado o esqueltico
FIGURA 1.36 9<

2.
3.
Liso o visceral
FIGURA 1.37 9<

Cardaco
FIGURA 1.38 9<

Funciones del tejido muscular

X
Produccin de movimientos corporales
X
Mantener la postura
X
Regulacin del volumen de los rganos
X
Movimiento de sustancias en el cuerpo
X
Produccin de calor
X
Propiedades del tejido muscular
X
Estabilidad elctrica
X
Contractilidad
X
Extensibilidad
X
Elasticidad
Descripcin de los principales

msculos del cuerpo humano
Msculo epicraneano
occipito - frontal
Aponeurosis
epicraneana
Msculo depresor
de la ceja
Msculo elevador del labio

superior y del ala de la nariz
Msculo orbicular del ojo

(porcin palpebral)
Msculo orbicular del ojo

(Porcin orbitraria)
Msculo elevador del

labio superior
Msculo elevador del

ngulo de la boca
Msculo cigomtico
menor
Msculo cigomtico mayor
Msculo risorio
Msculo orbicular
de la boca
Mpusculo depresor
del labio inferior
Msculo depresor
del ngulo de la boca
Msculo mentoniano
FIGURA 1.39 9<

5
22
7'?
Deltoides
Bceps
Trceps
Braquiorradial
Romboide
Trceps
Flexores de la mano
Vasto externo
Extensores de la mano
FIGURA 1.40 9<

*

Vaina sinoviales de los tendones
de los msculos flexores
de los dedos
M. lumbrical
de la mano
Vaina sinovial comn

M. aductor
del pulgar
M. oponente del meique

Vaina del tendn
del M. flexor
largo del pulgar
M. aductor del meique
M. aductor corto
del pulgar
Retinculo de los
msculos flexores
Vaina sinovial comn

M. oponente del pulgar
FIGURA 1.41 9<

Aductor
Sartorio
Recto anter
Cuadrceps
fascia lata
Vasto interno
Vasto externo
Gemelos
Sleo
Tendn de Aquiles
FIGURA 1.42 9<

* %
23
> % '% '

"
'

M. extensor largo
y perono
M. extensor largo
del dedo gordo
M. extensor corto
de los dedos
M. extensor corto
del dedo gordo
M. interseos
dorsales
FIGURA 1.43 9<

7

Generalidades
El sistema nervioso, junto con el sistema endocrino, ayuda a mantener la homeostasis del cuerpo, conservando las funciones dentro de los lmites compatibles con
(

! 5
misin de impulsos nerviosos y potenciales de accin, de esta manera rige nuestras acciones voluntarias e involuntarias, regula el funcionamiento automtico del
organismo y es responsable de nuestras relaciones con el medio externo ayudado

Es la sede de la actividad intelectual, ya que es responsable de las percepciones, conductas y memorizacin, con los cuales se inician los movimientos

El sistema nervioso est formado por rganos que forman parte del enc%

$

Cerebro
Cerebelo
Mdula espinal
Plexo braquial
Nervio intercostal
Plexo sacro
Plexo lumbar
Nervio musculocutneo
de la pierna
24
nervio citico
popliteo interno
FIGURA 1.44

7'?
{ {
{
S. N. Central
Sistema
nervioso
S. N. P. Somtico
S. N. Perifrico
Simptico
S. N. P. Autnomo
Parasimptico
Estructura de la neurona
Ncleo
Dendritas
Cuerpo de la clula
Ramas terminales
del axn
Axn
FIGURA 1.45
El tejido nervioso est compuesto por clulas especializadas llamadas neuronas

$

(*

llamadas clulas gliales que sirven para proporcionar alimento, proteccin y estructura al "

b
c
FIGURA 1.46

.
25
> % '% '

"
'

Estructura del sistema nervioso

El sistema nervioso se encuentra formado por los siguientes rganos:
X
Encfalo: Parte del sistema nervioso formada por estructuras que se

! . %!
Cerebrok$
luntaria y parte de la involuntaria, adems de ser la base de los

Tronco enceflico | $

%

vitales, as como de los ncleos que originan la mayora de los
nervios craneales y se dividen en protuberancia anular o puente
w
Cerebelo !

el control del equilibrio y regula

FIGURA 1.47 $ %
Circunvolucin
frontal superior
Circunvolucin
frontal media
Cisura longitudinal
Surco precentral
Surco central
Polo frontal
Lbulo
frontal
rea premotora
Surco
intraparietal
Circunvolucin frontal
ascendente
Circunvolucin parietal
ascendente
Circunvolucin
frontal inferior
Circunvolucin
temporal superior
Circunvolucin
temporal media
Lbulo parietal
Polo occipital
Surco
Circunvolucin temporal
temporal inferior superior
FIGURA 1.48 (

26
Lbulo occipital
7'?
rea motora
rea sensitiva
rea del lenguaje
rea de la conducta
y de las emociones
rea auditiva
rea de procesamiento
de la informacin
rea visual
rea del habla
rea del equilibrio

rea del gusto
FIGURA 1.49 = $

Bulbo raqudeo.7 $

!
< 9(
7% '

) "

%

' 5'(

5 '

Mdula espinal: Corre a lo largo y al interior de la columna vertebral,

$ 5 $"
$
hasta el comienzo de la segunda vrtebra lumbar de donde se prolonga
+
*
$!

%
Nervios raqudeos. 8

$

qudeos o espinales que en coordinacin con el cerebro, se dirigen a

% '

#
$

situado entre vrtebra y vrtebra, constituyendo de esta manera los 31
pares de nervios que constituyen el sistema nervioso perifrico
Surco interno posterior
Nervios espinales
cervicales
Cordn posterior
Surco medio posterior
Raz dorsal
Nervio espinal
Nervios espinales
dorsales
Nervios espinales
lumbares
Nervios espinales
sacros
Nervios espinales
coccgeos
Cola de caballo
FIGURA 1.50 9

[?

27
> % '% '

"
'

Mdula espinal
Nervios raqudeos
FIGURA 1.51 9

Pares craneales.7

'$

$

8. Nervio acstico
1. Nervio olfatorio
2. Nervio ptico
6. Nervio motor ocular
3. Nervio motor ocular

4. Nervio pattico
5. Nervio trigmino
7. Nervio facial
9. Nervio glosofarngeo
10. Nervio vago
12. Nervio hipogloso
11. Nervio espinal
FIGURA 1.52

8 is competencias profesionales

? 7 $

'

F =

'

*
[ 3"

'

K 3

Q Investiga las cinco enfermedades ms comunes del tejido:
28
a.
seo
b.
Muscular
c.

7'?
Describir caractersticas
generales de la piel y sus
capas, as como forma,
ubicacin y funcin de la piel
y sus anexos
profesionales
Contesta las siguientes preguntas para que autoevales tus conocimientos y habi
9!

!

+ %
9 x la opcin
que corresponda:
7

7

>

$

Distingo las capas de la piel
>
*

Conozco la funcin de los anexos de la piel
8 ' +
5

.
6
5

$

6 *
*

8 !

%$%

"
%

29
> % '% '

"
'

6
competencias en el entorno
7

'
' '%
beber alcohol y caf, llevar una vida sedentaria, exponerse al sol, falta de higiene,
ejercicio e hidratacin son grandes enemigos de nuestra piel? Todos estos factores como la intoxicacin, falta de oxigenacin de la piel, deshidratacin, envejecimiento prematuro, problemas cutneos, aspectos de fatiga e irritacin, entre

&
7 5de resolver

El acn es una de las enfermedades de la piel de la cara ms frecuentes en la

? 7

%
F Cul de los anexos se encuentran daados?
[ Qu factores ocasionan esta enfermedad?
K (
% ') '
30
7'?
La piel
La piel es el rgano ms extenso del cuerpo, ocupa 2m2, y su espesor va desde
VQK $
7
KQ
$
{

' (
) * !

La piel tiene funciones de proteccin, excrecin, sensibilidad, balance
+

La piel est compuesta de tres capas que son:
1)
Epidermis: es la parte externa y delgada, avascular, se nutre por difu

'
8

%

2)
Dermis.7 5 "

vasos sanguneos, terminaciones nerviosas, glndulas sebceas, sudor
%

<

3)
Hipodermis: Tercera capa de la piel, es la ms profunda y se llama tam

! (

"$

$
Epidermis
Dermis
Hipodermis
FIGURA 1.53

31
> % '% '

"
'

8 mis competencias

? >
$
% '
*

Anexos de la piel
Estructura
Funcin
6&
Terminaciones nerviosas
Glndulas sebceas
Glndulas sudorparas
Folculo piloso
Msculos erectores
F Investiga tres enfermedades comunes de la piel y descrbelas breve
32
7'?
Integrando mis nuevas competencias
#! ?/9

de la higiene y la salud
comunitaria
Objetivo
Elaborar modelos a escala de los diversos temas que hemos estudiado de anatoma

$ !
prensible a toda la comunidad:
X
Podrs elaborar modelos a escala que contengan la informacin rele

X
Podrs apoyar tus modelos con la elaboracin de una revista donde plasmes los conocimientos obtenidos del submdulo con un lenguaje senci#
!$
&
$

X
Podrs enriquecer tu proyecto con un disco compacto que contenga

videos, ilustraciones, fotografas, juegos, etc, que permitan apoyar y
%5

Material de apoyo
X
Gua de la capacitacin en higiene y salud comunitaria
X
Recursos web
X
Recursos audiovisuales
X
Equipo de cmputo
X
Medios magnticos para resguardo de informacin
X
Hojas en blanco
X
Lpices
X
Lugar
X

'
!

X
Duracin
X
10 horas
Procedimiento
? El trabajo se realizar en equipos colaborativos
F 6 5
+

! '
'

[ La presentacin se realizara a todo el grupo y se retomaran los aspectos
ms relevantes de las mismas y los materiales mejor elaborados para
/9
+$
4
K Cada equipo realizar el informe ante el grupo, realizando conclusiones

33
> % '% '

"
'

Demuestro ser competente

(

'

$
'
Cuestionario
6_.
> % '% '

del tejido seo, muscular y nervioso que
% +
CDIGO:
67(VFFUV?
.

.
| + '
.
.

.
Instrucciones: En el parntesis de la derecha escribe la letra que responda en
%

$
$

1.
2.
3.
34
Es la ciencia que se encarga del estudio de las estructuras corporales y sus

.
a)
Biologa
b)
8
c)
Metabologa
d)
Fisiologa
(
'
!
!
5

("
.'* $

a)
Clula
b)
Tejido
c)
Molcula
d)
Organismo
(
'
$5

5
<(" .'

a)
Organismo
b)
tomo
c)
Tejido
d)
7

7'?
4.
5.
6.
7.
8.
9.
8
'

$

("
.+

a)
rgano
b)
Tejido
c)
Organismo
d)
8
7

$
%

a)
Procesos vitales
b)
Procesos anablicos
c)
Procesos catablicos
d)
Procesos biolgicos
Respuesta del organismo a los estmulos del medio ambiente interno y exter
a)
Metabolismo
b)
8

c)
Proceso vital
d)
Reactividad
Capacidad de las clulas para realizar diversas funciones dependiendo del

"
$
a)
Crecimiento
b)
Movimiento
c)
Diferenciacin
d)
Reproduccin
(
!%RV+

! {

{'*

'{+
+

a)
Esqueleto axial
b)
Esqueleto apendicular
c)
Esqueleto
d)
Esqueleto torcico
7+

$

"'

+ "
"
7% '
' .

a)
Huesos cortos
b)
Huesos planos
c)
Huesos largos
d)
Huesos irregulares
35
> % '% '

"
'

10. 7+

%
5 +
'% '
% 5
%

7% '

$

$ *

a)
Huesos sesamoideos
b)
Huesos planos
c)
Huesos largos
d)
Huesos irregulares
11. Hueso que sostiene a la laringe y es el nico hueso que no se est articulado

a)
Columna
b)
Hioides
c)
7
d)
Coxis
12. Huesos largos y planos dispuestos en pares que se unen en la parte anterior
con el esternn y en la parte posterior con las caras articulares de las vrte

a)
7
b)
8*
c)
8
d)
Costillas
13. Es el esqueleto del miembro superior, est constituido por los huesos del brazo
+< 5 <

a)
8*
b)
8
c)
Femural
d)
8
14. Es un rea de contacto entre los huesos y hay de distintos tipos como son in'
'
'

a)
Muscular
b)
8 '
c)
Metatarso
d)
Pelvis
15. Es una articulacin con poca movilidad, los huesos no estn pegados entre s,

$
36
a)
7

b)
8

c)
Diartrosis
d)
8
7'?
16. (

' " '
que responden principalmente al sistema nervioso de manera voluntaria o

a)
Msculos
b)
Tendones
c)
Vertebras
d)
Venas
17. Es el sistema que junto con el sistema endocrino ayuda a mantener la homeostasis del cuerpo, conservando las funciones dentro de los lmites compa

a)
Central
b)
7!
c)
Digestivo
d)

18. ( "

!

5

a)
Isoides
b)
Haploides
c)
Encimas
d)

19. 7 $

!
<
7% '

) "

%

'
5'(

5 '

a)

b)
Mdula espinal
c)
Bulbo raqudeo
d)
Mdula sea
20. Es el rgano ms extenso del cuerpo pues ocupa 2m2

VQ
K $
7
K
Q$
{

' (
) *
!

a)
Columna vertebral
b)
Piel
c)
Raquea
d)
Venas
Firman de comn acuerdo
Participante
Evaluador

37
> % '% '

"
'

Evaluacin
Gua de Observacin
6_.
> % '% ' "

seo, muscular y nervioso que conforman el cuerpo
humano
CDIGO:
67(VFFUV?
=(7683_3(
8#=(3>8(?.
Explicar los conceptos bsicos necesarios para el

$

humano
CDIGO
=(7683_3(
8#=(3>8(F.
> % '% '

CDIGO
=(7683_3(
8#=(3>8([.
Describir caractersticas generales de la piel y sus

capas, as como forma, ubicacin y funcin de la piel y
sus anexos
CDIGO
.

.
| + '
.
.

.

.
Instrucciones: Marque con una x el cumplimiento o no que a su juicio merezca el

$

(
5

Reactivos:
1.
= 5' !

' $5 '

.7
Observaciones:
38
7'?
2.
Realiz el esquema anatmico de las partes que conforman el sistema seo,

y resalt su funcin?
.7
Observaciones:
3.
Reconoci la forma, ubicacin y funcin de las estructuras seas y msculos?

.7
Observaciones:
4.
> '

'

% '
.7
Observaciones:
5.
Realiz cortes y planos anatmicos tomando como ejemplo un fruto vegetal?

.7
Observaciones:
6.
Estableci la valoracin del estudio de gabinete como apoyo para un diagnstico correcto?
.7
Observaciones:
7.
Realiz un modelo anatmico de las partes que conforman el sistema muscular?

.7
Observaciones:
39
> % '% '

"
'

8.
Reconoci la forma, ubicacin y funcin de los msculos ?

.7
Observaciones:
9.
Reconoci las estructuras del sistema muscular y su funcin?

.7
Observaciones:
10. Realiz un modelo anatmico de las partes que conforman a la neurona y del
sistema nervioso?
.7
Observaciones:
11. = 5' '

vioso?
.7
Observaciones:
12. = 5'
'

.7
Observaciones:
40
7'?
13. 85'

$

.7
Observaciones:
14. >

$

.7
Observaciones:
15. > '

*

.7
Observaciones:
16. > '

% '
*

.7
Observaciones:
Participante
Evaluador

41
Submdulo
Los aparatos y
sistemas que
conforman el cuerpo
Resultados de aprendizaje
X
Describir las caractersticas de la posicin anatmica y sus segmentos,

as como la planimetra, cavidades y membranas.
X
> %$ '

$

que conforman al cuerpo humano.
Competencias genricas
1.
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2.
Elige y practica estilos de vida saludables.
3.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.
Sustenta una postura personal sobre temas

de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
) *
6.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo

largo de la vida.
7.
Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,

valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Competencias profesionales de higiene y

salud comunitaria
1.
Realiza promocin, educacin para la salud y

'

de procedimientos y tcnicas en el campo
de la salud pblica, utilizando como medios
el proceso salud-enfermedad, la epidemiologa, la investigacin-accin participativa y
el diagnstico de salud, para contribuir con
estrategias coparticipativas a promover una
cultura de autocuidado y a resolver favorablemente problemas de tendencia sanitaria
en el contexto de la sociedad donde se desarrolla.
2.
Ejecuta programas prioritarios de salud de

acuerdo con las distintas etapas de la vida
para prevenir enfermedades y solucionar
problemas de salud desde su mbito de responsabilidad, dirigidos a fomentar estilos de
vida saludable.
3.
Organiza y capacita a la comunidad para el

cuidado de la salud mediante la estrategiaaccin participativa para prevenir enfermedades, evitar riesgos y atender desde su mbito de responsabilidad problemas de salud
entre los grupos ms desprotegidos socialmente.
Los aparatos y sistemas que conforman el cuerpo
Contextualizacin del submdulo

(

) *

y experiencias sobre Los aparatos y sistemas que conforman el cuerpo. Esto te
permitir aprender con mayor inters lo que desconoces. Considera que todo esto
lo pondrs en prctica y para ello debes estar preparado.
El cuerpo humano es como una mquina funcionando de da y de noche.
Durante el sueo respiramos y nuestro corazn late; ninguno de nuestros rganos
suspende sus funciones, slo ocurre que nuestro metabolismo se ralentiza. Aun
durmiendo consumimos energa para realizar actividades y necesitamos recuperacin tanto fsica como mental. Si bien nuestros sentidos y msculos estn en relajacin, se ponen a funcionar apenas se necesiten, por ejemplo, el simple hecho de
cambiar de postura nos pone en accin. Por ello es conveniente dormir en lugares
en total silencio, cmodos y lejos de la posibilidad de estimular nuestros sentidos
para descansar lo mximo posible.
Son muchas las funciones del organismo que se llevan a cabo las 24 horas
del da, lo que se opone a la creencia generalizada de que el cuerpo est inactivo
durante el sueo. En este submdulo conoceremos las principales funciones de los
sistemas que conforman al cuerpo humano. Comenzaremos con una lectura sobre
una enfermedad que involucra a muchos de los sistemas del cuerpo humano.
I.
Lee el siguiente texto y escribe los datos que se piden en la tabla.
La diabetes
La diabetes es una enfermedad que consiste en la elevacin del estado
basal permanente de glucosa en sangre, la cual es absorbida en el intestino delgado. La glucosa es utilizada por todas las clulas del organismo
para obtener energa, es regulada por la hormona insulina (hormona
producida en el pncreas).
La sintomatologa de la diabetes es poliuria (orinar mucho),
polidipsia (mucha sed) y polifagia (mucha hambre).
El principal dao de la diabetes en las arteriolas de la retina,
riones, y miembros inferiores, otra complicacin es la neuropata diabtica, la cual afecta a las terminaciones nerviosas.
II.
Anota los rganos citados de los que habla documento anterior en la columna
correspondiente, de acuerdo al sistema que correspondan.
Sistema
Nervioso
Digestivo
Sensorial
44
Endocrino
Excretor
rgano
Submdulo 2
Describir las caractersticas
de la posicin anatmica
y sus segmentos, as como
la planimetra, cavidades y
membranas
profesionales
+
9!

es importante que determines las actividades que te hace falta desarrollar. Marca
1.
La distincin de los segmentos del cuerpo humano.
2.
> '

%

+
3.
No
El dibujo de los diferentes planos del cuerpo humano.
4.
El dibujo de los lmites de las cavidades del cuerpo, con sus

respectivas membranas.
5.
El sealamiento de los lmites de las cavidades del cuerpo utilizando un modelo interactivo.
6.
El reconocimiento de las cavidades del cuerpo humano en un

video o en un estudio de gabinete.
7.
'

'

el aparato tegumentario y locomotor, apoyndome en un modelo
anatmico.
Anota cules documentos, fotografas, videos, trabajos, informes o

reportes tienes sobre las actividades anteriores:
45
8.
El dibujo de los diferentes tipos de planos en que se divide el

cuerpo humano.
9.
Un mapa conceptual con los lmites de las cavidades del cuerpo.
No
10. Un cuadro sinptico o mapa conceptual que incluya los lmites

de las cavidades del cuerpo
Anota cules documentos, fotografas, videos, trabajos, informes o
reportes tienes sobre las actividades anteriores:
sealan?
No
No
11. La posicin anatmica y sus segmentos.
12. Los lmites de las cavidades del cuerpo y las membranas que los
recubren.
Evidencia de actitudes
13. Muestro respeto durante las exposiciones de mis compaeros.
14. Muestro responsabilidad al cumplir en tiempo y forma con mis

actividades.
Ubicando mis competencias en el entorno

Es muy importante conocer la posicin anatmica, planos y cavidades para poder
'
'$

46
Submdulo 2
Soy capaz de resolver.
I.
Ilustra con recortes o dibujos las regiones abdominales del cuerpo.
II.
Una vez terminada la actividad anterior comenta con tus compaeros la importancia de conocer las regiones del cuerpo.
47

profesionales
Planos anatmicos
Posicin anatmica: Es una postura de referencia
u orientacin para describir las partes y regiones
corporales, en la que el cuerpo se encuentra de
pie o erecto, con los miembros superiores colgando a los lados del tronco, con las palmas de las
manos, cabeza y pies mirando hacia adelante.
Planos.7

de una manera imaginaria para su estudio y anlisis.
Plano frontal o coronal: Plano vertical
que divide al cuerpo en una parte anterior y otra
posterior. Es asimtrico.
Plano sagital (medio): Es un plano vertical que divide el cuerpo en una parte derecha y
otra izquierda. Es simtrico. Se puede decir que
son planos parasagitales los paralelos a la lnea
media (lnea imaginaria que atraviesa el centro
del cuerpo).
FIGURA 2.1 Posicin

anatmica.
Plano transversal, horizontal o axial: es un plano horizontal que divide

el cuerpo en una parte superior y otra inferior.
FIGURA 2.2 Plano frontal

o coronal.
48
FIGURA 2.3 Plano sagital

y parasagital.
FIGURA 2.4 Plano

transversal.
Submdulo 2
Trminos de orientacin

' '$

con alguna estructura.
Craneal: Estructura que se encuentra cerca de la cabeza o lo ms superior (el trax, por ejemplo, es ms craneal que el abdomen).
Caudal: Estructura que se encuentra cerca de la cola o lo ms inferior.
Proximal: Lo que est ms cerca del centro del cuerpo (el hombro es lo
ms proximal al brazo, por ejemplo).
Distal: Lo que est ms lejos del centro del cuerpo.
Ventral: Estructura que se encuentra en la parte anterior del cuerpo (la

!

Dorsal: Estructura que est en la parte posterior del cuerpo.
Interno o medial: Lo que est ms cerca de la lnea media del cuerpo

$ "

'$
quiere decir que se encuentra en el interior del mismo.
Externo o lateral: Todo lo que est ms lejos de la lnea media del cuerpo (las caderas son laterales con respecto al ombligo).

.
!!

piel.
Profundo.
"

Proximal
Craneal
Ventral
Medial
Dorsal
Lateral
Distal
Caudal
FIGURA 2.5 Trminos de orientacin.
49
Regiones abdominales.
1
1. Lneas medias claviculares

3. Plano subcostal
4. Plano supracrestal
5. Hipocondrio derecho
6. Epigastrio
7. Hipocondrio izquierdo
5
8. Flanco derecho
9. Mesogastrio
10. Flanco izquierdo
11. Fosa ilica derecha
8
12. Hipogastrio
10
13. Fosa ilica izquierda

4
11
12
13
FIGURA 2.6 Regiones abdominales.
Cavidades
Una cavidad es un espacio hueco limitado donde se alojan determinados rganos
del cuerpo.
{
{
{ {
Torcica
Abdominal
Ventral
Cavidad
Abdominoplvica
Plvica
Dorsal
Craneal
Raqudea
50
Submdulo 2
Aplico mis competencias profesionales
Llena la siguiente tabla tomando como base el lugar donde estn ubicados los rganos mencionados abajo.
rganos
Cavidad
Trminos de
orientacin
Ojos
Pulmones
Hgado
Vejiga
Medula espinal
Metatarsos
> % '

y funcin de las partes
anatmicas de los aparatos y
sistemas
profesionales
+
9!

es importante que determines las actividades que te hace falta desarrollar. Marca
51
1.
El dibujo de cada una de las partes anatmicas de los aparatos

y sistemas del cuerpo humano.
2.
'

'

sistemas en un programa interactivo.
3.
El reconocimiento, en un modelo, de las partes anatmicas.
4.

'

'cas de cada uno de los aparatos y sistemas.
5.
Un dibujo donde ubiqu los rganos de los diferentes aparatos

y sistemas del cuerpo humano.
6.
' ' grama interactivo, de los rganos que integran cada sistema.
7.
Un modelo anatmico.
8.
La relacin de los aparatos y sistemas de acuerdo a su funcin.
9.
5 ' $ '
texto para reconocer las funciones de un aparato o sistema.
10.

$ '

con anatoma.
11. El anlisis de videos o la utilizacin programas interactivos
para conocer la funcin de cada uno de los aparatos y sistemas.
12. La valoracin de la importancia del funcionamiento del cuerpo
humano.
Anota cules documentos, fotografas, videos, trabajos, informes
o reportes tienes sobre las actividades anteriores:
52
No
Submdulo 2
No
No
No
13. Un modelo anatmico en donde seal la forma de cada una

de las partes de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
14. 6
$!

tmicas de los aparatos y sistemas.
15. Un prototipo del cuerpo humano.
16. Un esquema que resalte las funciones de cada uno de los rganos de los aparatos y sistemas.
17. Un resumen que relacione de manera integral las funciones de
cada uno de los aparatos y sistemas.
18. 6$ )"
% '

y sistemas.
Anota cules documentos, fotografas, videos, trabajos, informes
o reportes tienes sobre las actividades anteriores:
sealan?
19. Las partes anatmicas del cuerpo humano.
20. Los rganos que forman los aparatos y sistemas del cuerpo
humano.
21. Los nombres de las enfermedades que afectan a los rganos
de los aparatos y sistemas.
22. La funcin de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Evidencia de actitudes
23. Participo respetuosamente en la exposicin de los temas.
53

profesionales
Es muy importante conocer la funcin de los rganos del cuerpo y sus interacciones, para comprender cul es su papel en la conformacin de los sistemas del
cuerpo.
Soy capaz de resolver

Describe la funcin principal de cada uno de los siguientes sistemas:
Sistema
Funcin
Sensorial
Endocrino
Reproductor femenino
Reproductor masculino
Circulatorio
Linftico
Respiratorio
Digestivo

profesionales
Sentidos
Vista (ojo)
54
El ojo tiene la funcin de captar imgenes, procesarlas y enviarlas al cerebro para

ser interpretadas. Tiene un tamao similar al de una pelota de ping pong, est
situado en una zona llamada cuenca del ojo y protegido por el prpado y las pestaas, que alejan las suciedades.
Submdulo 2
La parte blanca del ojo se llama esclertica, est formada por un tejido
muy resistente, contina hacia la parte anterior del ojo, donde se convierte en la
crnea, formada de tejido transparente que ayuda al ojo a enfocar.
Detrs de la crnea estn el iris y la pupila. El iris es la parte coloreada
del ojo, contiene msculos que le ayudan a controlar la entrada de la cantidad de
luz que pasa a travs de la pupila, el crculo negro del centro del iris que permite
que la luz entre al ojo. Las pupilas se abren y se cierran dependiendo de la intensidad de la luz.
Entre el iris y la crnea est la cmara anterior, la cual se encuentra
llena de lquido acuoso que proporciona oxigeno y alimento al ojo.
El cristalino (transparente e incoloro), se encuentra detrs del iris, su
funcin principal es enfocar los rayos de luz sobre la parte posterior de la retina.
Cuando miras de cerca el cristalino se hace ms grueso, cuando miras de lejos se
hace ms delgado.
La parte ms grande del ojo est detrs del cristalino y se llama cuerpo
vtreo lleno de una sustancia clara y gelatinosa llamado humor vtreo.
La retina se encuentra en la parte posterior de los ojos y contiene millones de clulas fotosensibles; la retina toma la luz que recibe el ojo y la transforma
en seales nerviosas para que el cerebro pueda entender lo que est viendo el ojo.
Esclertica
Humor vtreo
Cuerpo ciliar
Coroides
Znula
Retina
Iris
Mcula y Fvea
Cmara anterior
Crnea
Nervio ptico
Pupila
Vasos
Cristalino
Msculo
Conjuntiva
FIGURA 2.7 Estructuras del ojo.

Campo visual
izquierdo
Campo visual
derecho
Ojo izquierdo
Nervio optico
izquierdo
FIGURA 2.8 Fisiologa de la visin.
55
Principales
atributos a
desarrollar
6.4 Estructura ideas
y argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
Actividad 1
(*
$
'

$ %macin con tu grupo.
4.1 Expresa ideas

y conceptos
mediante
representaciones
$!

lingsticas y
matemticas.
Auditivo (odo)
El odo tiene dos funciones importantes, la primera es captar los sonidos para
procesarlos y enviarlos al cerebro para ser interpretados y la otra, mantener el
equilibrio del cuerpo.
Tres son las partes del odo que trabajan en forma conjunta:
56
1)
El odo externo es el que recibe la diversidad de sonidos. Se le conoce

como pabelln de la oreja o pabelln auricular, que es la parte visible.
En su interior contiene el conducto auditivo externo, donde la cera o
cerumen es producida para proteger el conducto y la parte interna del
odo.
2)
El odo medio es el que se encarga de transformar las ondas sonoras en

vibraciones y as transmitirlas al odo. Cuando los sonidos son captados
por el odo externo pasan por el odo medio a travs del conducto. Para
entrar y ser captados por ese conducto se precisa del tmpano, que

!

Submdulo 2
tambor. El tmpano es el que separa al odo externo del odo medio. En
el interior del odo medio existen tres huesecillos llamados martillo,
yunque y estribo. El martillo es el que est en contacto con el tmpano;
el yunque est entre el martillo y el estribo. El estribo, el hueso ms
pequeo del cuerpo, est en contacto con el yunque.
Las ondas sonoras producen la vibracin del tmpano, la cual mueve los
huesecillos hasta llegar al odo interno.
1)
Odo interno: El sonido entra a esta cavidad cuando las vibraciones llegan a la cclea o laberinto, la cual est llena de un lquido
llamado linfa que se mueve como olas cuando vibran los huesecillos. Al llegar el sonido a la cclea, las vibraciones mueven unos
pelitos de las clulas y generan seales nerviosas que el cerebro
interpreta como sonidos.
Conducto
auditivo
externo
Yunque
Martillo
Conductos Semicirculares
Estribo
Conducto linftico
Nervio auditivo
Cartlago
Utrculo
Vestbulo
Sarculo
Caracol
Tmpano
Trompa de Eustaquio
Glndula
ceruminosa
Odo
externo
Odo
Medio
Odo
interno
FIGURA 2.9 Odo externo, medio e interno.
Arriba de la cclea, en el odo interno, hay tres conductos

enrollados en espiral que son llamados canales semicirculares.
Estos estn llenos de lquido y en su interior contienen miles de
pelitos microscpicos. Si t mueves la cabeza, el lquido tambin
se mueve y desplaza los miles de pelitos que transmiten seales
nerviosas al cerebro dependiendo de la posicin de la cabeza. En
ese instante el cerebro enva informacin a los msculos para que
se pueda mantener el equilibrio.
57
Principales
atributos a
desarrollar
4.5 Maneja las
tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
para obtener
informacin y
expresar ideas.
Actividad 2
Explica a qu se debe el mareo que se produce cuando das muchas vueltas sobre
tu propio eje.
Q[>

sistemas y reglas
o principios
medulares que
subyacen a
una serie de
fenmenos.
Gusto (lengua)
Amargo
cido
Salado
Salado
Dulce
FIGURA 2.11 Zonas de percepcin de la lengua.
La lengua est compuesta por una gran

cantidad de msculos que desempean sus funciones dependiendo de su
orientacin, como captar sabores, evitar infecciones, entre otras. Las miles
de papilas gustativas que componen

$ en los
llamados botones gustativos, que son
una especie de receptores sensoriales.
Cuando la saliva disuelve las sustancias
y llegan al poro gustativo, las clulas
sensoriales son estimuladas y ello genera impulsos que producen sensaciones
gustativas.
FIGURA 2.10 Papilas

gustativas.
Nervio olfativo
Mucosa olfativa
Fosas nasales
58
Olfato (nariz)
La nariz es lo que te permite oler lo
que hay alrededor y con ello darte informacin sobre lo que acontece. Con
la nariz podemos oler hasta 10,000
olores diferentes. Est compuesta por
dos fosas separadas por un tabique osteocartilaginoso.
En la cavidad nasal se encuentra el epitelio olfativo. Cuando

FIGURA 2.12 La nariz.
las molculas del olor entran a la nariz
son captadas por los cilios que estn
recubiertos de receptores especiales
(aproximadamente hay como diez millones) que tienen la capacidad de sentir las
distintas clases de molculas de olor. Al entrar las molculas del olor a la nariz, estimulan los cilios que producen seales nerviosas que se mueven por los receptores
hasta llegar al nervio olfativo, desde donde son transmitidas al bulbo olfativo. El

&

Submdulo 2
Bubo
olfatorio
Tracto
olfatorio
Celulas mitrales
Nervios olfatorios
Mucosa olfatoria
Clulas olfatorias
Cuerpo amigdalino
FIGURA 2.13 Bulbo olfatorio.
# $ 5

Por ejemplo, si hueles a humo, el epitelio y el nervio olfativo trabajan juntos y
envan ese mensaje al bulbo olfativo, que luego lo conduce al cerebro, este ltimo
descifra los impulsos nerviosos y reconoce el mensaje como seal de algo posiblemente peligroso. La constante percepcin de olores hace reconocer por asociacin
a un conjunto de situaciones del entorno.
Tacto (piel)
El sentido del tacto est ntimamente relacionado con la piel. En sta se halla una
gran diversidad de receptores nerviosos, encargados de captar los estmulos tctiles, dolorosos y trmicos que transforman en una informacin que es interpretada
por el cerebro.

FIGURA 2.14 Receptores sensoriales.
59
Principales
atributos a
desarrollar
4.1 Expresa ideas
y conceptos
mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
$!

Actividad 3
Investiga y describe en tu cuaderno las 3 enfermedades ms comunes de cada uno
de los sentidos. Comparte la informacin con tu grupo.
Sistemas
Sistema endocrino
4.5 Maneja las

tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
para obtener
informacin y
expresar ideas.
6.1 Elige las fuentes
de informacin
ms relevantes
para un propsito

discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y

El sistema endocrino est compuesto por un conjunto de glndulas endocrinas situadas en diferentes partes del cuerpo, la cuales liberan molculas
mediadoras,
llamadas
hormonas,
directamente al torrente circulatorio y que luego
son llevadas por la sangre a todas las clulas.
Metformina
Insulina
Meglitinidas
FIGURA 2.15 Sistema

endcrino.
Receptor
Glucosa
Las hormonas son trasladadas

por la sangre a todas las clulas del cuerpo pero slo se unen a clulas que contie

de glucoprotenas, las cuales reciben el
nombre de clulas blanco y son las nicas
capaces de reconocer estas hormonas.

+

se en: aminas, prostaglandinas, esteroides, pptidos y protenas.
Sulfonilureas
Tiazolidinedionas
alfa glucosidasa
Pncreas
Inhibidores de
alfa glucosidasa
FIGURA 2.16 Clulas blanco.
X
Por aminas entendemos todos

!

(
X
Los esteroides son aquellos que son solubles en lpidos y se pueden difundir fcilmente en la clula diana.
X
Los pptidos son aquellas cadenas cortas de aminocidos, como OT,

ADH.
X
Las proteicas, que reciben este nombre por ser protenas complejas
como el GH, PTH.
Tambin dentro de las protenas podemos mencionar a las glucoproteinas

como FSG, LH.
60
Submdulo 2
Regulacin de la secrecin de las
hormonas
El aumento o disminucin de la produccin de estas hormonas, es decir, su regulacin, es un proceso necesario, pues mantiene la homeostasis.
1)
Estimulacin nerviosa.
2)
Formacin de otras sustancias qumicas en la sangre.
3)
La existencia de otras hormonas en la sangre.

FIGURA 2.17 Retroalimentacin hormonal.
FIGURA 2.18 6' +! +'

+'

5
$! !
. $
parte de los procesos biolgicos del organismo, yes el centro alrededor del cual
gira buena parte del metabolismo, a pesar de que no es mas que un pequeo rgano que pesa poco ms de medio gramo. Esta glndula tiene forma de chcharo,
mide 1 a 1.5 cm de dimetro y se encuentra acomodada en la silla turca.
Esta constituida por dos fragmentos completamente distintas una de otra: el
lbulo anterior y el lbulo posterior; aunque tambin esta un lbulo intermedio

( ' +

+
.8~7~|7~~~7~( '
+

ADH y oxitocina.
Hipotlamo. Esta glndula se encuentra por debajo del tlamo, que es
un centro de integracin entre el sistema nervioso y endocrino. Recibe seales del
sistema lmbico, de la corteza cerebral y otras reas cerebrales y otras seales
internas del mismo organismo y de la retina. Las vivencias dolorosas, estresantes y
emocionales producen cambios en el hipotlamo. El hipotlamo tambin controla
el sistema nervioso autnomo, regula la temperatura corporal, la sed, el hambre
y el comportamiento sexual y de defensa como el miedo y la ira. Esta regin, como
$!
+

+'

siete. Estas dos glndulas en conjunto, realizan funciones de crecimiento, desarrollo, metabolismo y homeostasis.
61
Hormonas hipotalmicas estimuladoras

X
Hormona liberadora de corticotropina (CRH). La CRH estimula la secre ' +'

8~
X
Hormona liberadora de la hormona de crecimiento (GHRH). Estimula a

+'

' +
X
Hormona liberadora de gonadotropina (GnRH o LHRH). Estimula a la

+'

' $
X
~ 7~=~(

+'

la produccin de la hormona tirotropina.
X
Factores liberadores de prolactina (PRL). Estos factores de PRL son

neurotransmisores (serotonina, acetilcolina), sustancias opiceas y estrgenos.
Hormonas hipotalmicas inhibidoras

Factores inhibidores de PRL
Son factores que evitan o disminuyen la produccin de estos factores o
neurotransmisores as como su accin.
Hormona inhibidora de GH (GHRIH o somatostatina). Evita o disminuye
la produccin de la hormona (GH)
Interneuronas
Seal
Cuerpos celulares
de neuronas
hormonrgicas
liberadoras
Hormonas
liberadoras hipotalmicas
Plexo primario del sistema
Hipotlamo
Plexo secundario
Hipfisis anterior
Hipfisis posterior
Clulas de la hipfisis anterior
FIGURA 2.19 ~

+! +'

62
Submdulo 2

FIGURA 2.20 6 ' $!+'

Hormona del crecimiento humana o somatotropina. Es secretada en

el lbulo anterior y estimula el crecimiento de varios tipos de tejido y al mismo
tiempo el crecimiento corporal.
Hormona estimulante de la tiroides (TSH) o tirotropina, que regula las
secreciones y otras actividades de la tiroides.
Hormonas foliculoestimulante (FSH) y luteinizante (LH): ambas son gnadoestimulantes; se encargan de la maduracin de los oocitos en los ovarios y la
secrecin de testosterona y produccin de espermatozoides.
La prolactina (PRL) inicia la produccin de leche en las glndulas mamarias.
La hormona adrecorticotrpica (ACTH), adrenocorticotropina o corticotropina estimula la secrecin de glucocorticoides por la corteza suprarrenal.
'
+'

7

+'

+

'

+nas. La oxitocina (OT) y la hormona antidiurtica (ADH) o vasopresina.
La oxitocina provoca la contraccin de la musculatura lisa de la matriz
y la expulsin de leche de las glndulas mamarias posterior a la succin del beb
o neonato.
Hormona antidiuretica (ADH). Una sustancia que disminuye la produccin y el volumen de orina. En caso de su ausencia, el gasto urinario se duplica, de
1 a 2 litros diarios normales a casi 20 litros por da. Tambin reduce la prdida de
agua con el sudor y provoca constriccin arteriolar, lo cual incrementa la presin
arterial, debido a esta actividad tambin se llama vasopresina. La disminucin de
la produccin de la hormona o mala funcin de los receptores causa la diabetes
inspida.
La tiroides es una glndula en forma de mariposa en la parte inferior
de la laringe, tiene dos lbulos derecho e izquierdo dispuestos a los lados de la
trquea. Una masa, anterior, el istmo, une los lbulos. Tiene peso de unos 30 g y
+)"
$
63
Glndulas suprarrenales o simplemente suprarrenales, tienen dos regiones: la corteza suprarrenal, ms grande y de disposicin perifrica, y la mdula
suprarrenal, pequea de posicin central. La corteza secreta hormonas esteroideas que son indispensables para la vida. Su ausencia total causa la muerte por
deshidratacin y desequilibrios hidroelectrolticos en das, una semana cuando
mucho a menos que se inicie el tratamiento de reposicin inmediatamente. La
mdula secreta dos catecolaminas, la adrenalina (epinefrina) y noradrenalina (norepinefrina) con efecto de enfrentamiento o de huida, stas ayudan a soportar el
estrs, elevan la frecuencia y fuerza de las contracciones cardiacas as como el
gasto cardiaco y la presin arterial. La corteza tambin produce mineralocorticoides y acta en la homeostasis de los minerales sodio y potasio; y glucocorticoides
en la homeostasis de la glucosa.
Pncreas. Los islotes de Langerhans secretan cuatro tipos de hormonas:
glucagn, insulina, somatostatina (similar a la que secreta el hipotlamo) y el polipptido pancretico. Sus efectos son:
a)
La hipoglicemia estimula la liberacin de glucagn.
b)
El glucagn convierte el glucgeno en glucosa.
c)
Los hepatocitos (clulas del hgado) vierten la glucosa en la sangre.
d)
Si persiste elevacin de glucosa en sangre evita la liberacin de glucagn.
e)
La hiperglicemia estimula la liberacin de insulina.
f)
La insulina acelera la introduccin de la glucosa al interior de las clulas principalmente de msculo esqueltico y la conversin de glucosa
en glucgeno (gluconeognesis). Como resultado disminuye la glicemia
y azcar en la sangre. Si contina la glicemia baja, inhibe la liberacin
de insulina.
Ovarios y testculos. Los ovarios son las gnadas femeninas localizados

en la cavidad plvica. Producen las hormonas sexuales femeninas estrgenos y pro$

+
$'
+'

$
reproductivo de la mujer, mantienen el embarazo y las glndulas mamarias para
la lactacin y son las responsables del desarrollo de las caractersticas sexuales
secundarias en la mujer. Los ovarios producen la inhibina que evita la secrecin
de la hormona folicoestimulante (fsh). Otra hormona que se produce pero du 5
* ) *

pubis. el hombre posee tambin dos gnadas ovales, los testculos, que producen
la testosterona principal andrgeno. Esta hormona regula la produccin de espermatozoides y estimula el desarrollo y conservacin de las caractersticas sexuales
secundarias del hombre, como el crecimiento de la barba y el bigote.
Glndula pineal. Secreta una hormona llamada melatonina. La mayor
cantidad de esta hormonan se secreta en la oscuridad y la menor secrecin con la
luz brillante. La melatonina participa en el funcionamiento del reloj biolgico del
cuerpo humano, estos niveles de melatonina se producen al doble durante el sueo
y van disminuyendo progresivamente hasta ser bajos al despertar.
64
Submdulo 2
Glndulas mamarias. Las glndulas mamarias son gln

+ { 5'
es una proyeccin de la mama pigmentada con un conjunto de

$

$ '%

se expulsa la leche, alrededor del pezn se encuentra el rea
pigmentada de aspecto rugoso es la areola, la glndula mamaria
contiene 15 o 20 lbulos limitados por tejido adiposo; en cada
lbulo hay compartimientos ms pequeos, los lobulillos, que
son glndulas secretoras de leche, llamados alvolos, los rodean

+

cuya contraccin impulsa la leche hacia los pezones. La leche
pasa de los alvolos a unos tbulos secundarios y luego a los conductos mamarios cerca del pezn, se expanden y forman las ampollas lactferas donde se almacena leche antes de su drenaje
en un conducto galactforo; es habitual que cada uno de estos
conductos lleve la leche de uno de los lbulos al exterior. Las funciones bsicas de las glndulas mamarias son: sntesis, secrecin
y expulsin de la leche (lactacin). La hormona prolactina es la
estimula la produccin de leche.
Piel
Costilla
Msculo
Tejido adiposo
Glndula
productora
de leche
Canal de
conduccin
de leche
Pezn
FIGURA 2.21 Glndulas mamarias.
Timo. El timo tiene dos lbulos ubicndose en el medistino detrs del

esternn entre los dos pulmones, slo se reconocen la produccin de la hormona
limosina, el factor tmico humoral (THF), factor tmico (TF) y la timopoyetina;
la funcin principal de esta ltima hormona es la de estimular la proliferacin y
maduracin de las clulas T, las cuales destruyen microbios y sustancias extraas
y retrasan el envejecimiento. El timo es de gran tamao en el nacimiento y posteriormente va disminuyendo su tamao y funcin y en la pubertad inicia su reemplazo con tejido graso.

FIGURA 2.22 Glndulas y rganos productores de hormonas.
65
Actividad 4
1)

" ' $
hormonal desde el hipotlamo.
2)
Menciona 3 enfermedades principales del sistema nervioso. Elige una,

abunda sobre ella y comntala en clase.
Hormonas principales
Hormona
Funcin
Aldosterona
Glndulas
suprarrenales
Regula el equilibrio de la sal y del

agua mediante su retencin y la
excrecin de potasio.
Hormona
antidiurica
(vasopresina)
~'

Hace que los riones retengan agua y,

junto con la aldosterona, controla la
presin arterial.
Glndulas
suprarrenales
Tiene efectos por todo el organismo:

ejerce especialmente una accin
)
concentracin de azcar en la
sangre, la presin arterial y la fuerza
muscular. Colabora en el equilibrio de
sales y agua.
Corticosteroide
66
rgano que
la produce
Submdulo 2
Hormonas principales
Hormona
rgano que
la produce
Corticotropina
~'

Controla la produccin de hormonas

de la corteza suprarrenal.
Eritropoyetina
Riones
Estimula la produccin de glbulos

rojos.
Estrgenos
Ovarios
Controla el desarrollo de las

caractersticas del sexo femenino y
del sistema reproductor.
Glucagn
Pncreas
Eleva la concentracin de azcar.
Hormona del
crecimiento
~'

Controla el crecimiento y el
desarrollo; promueve la produccin
de protenas.
Pncreas
Disminuye la cantidad de azcar en la
$ {)

la glucosa, protenas y grasas en todo
el cuerpo.
Hormona
luteinizante
y hormona
foliculoestimulante
~'

Controlan las funciones

reproductoras, como la produccin
de esperma y semen, la maduracin
del vulo y los ciclos menstruales;
controlan las caractersticas sexuales
masculinas y femeninas (como la
distribucin del cabello, la formacin
de los msculos, la textura y espesor
de la piel, la voz e incluso los rasgos
de la personalidad).
Oxitocina
~'

Contrae los msculos del tero y los

conductos de las glndulas mamarias.
Hormona
paratiroidea
Glnduals
paratiroideas
Controla la formacin sea y la

eliminacin de calcio y fsforo.
Progesterona
Ovarios
Prepara el revestimiento del tero

para la implantacin del vulo
fertilizado y las glndulas mamarias
para segregar leche.
Prolactina
~'

Inicia y mantiene la produccin de

leche en las glndulas mamarias.
Renina y
angiotensina
Riones
Controla la presin arterial.
Hormona tiroidea
Glndula
tiroides
Regula el crecimiento, la maduracin

y la velocidad metablica.
Hormona
estimulante del
tiroides
~'

Estimula la produccin y secrecin de

la hormona tiroidea.
Insulina
Funcin
67
Sistema urinario
Es un sistema que se encarga de la excrecin de productos del
metabolismo del cuerpo a travs de la orina, su otra funcin
principal es la de homeostasis.
Rin
Rin
Urter
Urter
Vejiga
Uretra
FIGURA 2.23 Sistema urinario.
Riones
Los riones desempean un papel fundamental en el tracto
= 5
%

chos de la sangre y producir la orina eliminar estos desechos,
de lo contrario, las toxinas se acumularan rpidamente en
nuestro cuerpo y nos enfermaran. Por eso es que, algunas
veces, escuchas que hay personas que reciben transplantes de
rin. Para mantenerse sano, es necesario tener al menos un
rin que funcione correctamente. La unidad anatomofuncional del rin se llama nefrona.
Los procesos corporales, como la digestin y el metabolismo, producen

desechos o subproductos, el cuerpo toma lo que necesita, pero los desechos deben
ir a algn lugar, gracias a los riones y a la orina, los desechos tienen una va de
salida.
La orina por lo general se compone de agua, aunque los niveles de esta
pueden variar de acuerdo con el estado de salud de la persona, o de acuerdo a lo
que haya comido, bebido, la cantidad de ejercicio realizado, aunque por lo general
constituye el 95%.
FIGURA 2.24 Riones.
En la orina se desechan todos aquellos componentes nitrogenados como

la urea, el cido y la creatinina. Tambin se elimina as el exceso de sodios, potasio, calcio, magnesio, hierro, bicarbonatos, fosfatos, sulfatos y cloruros.
La cantidad total del agua que hay en el organismo permanece constante, con slo ligeras variaciones, independientemente de la cantidad de lquidos
que tomemos. Los que se encargan de mantener este equilibrio son los riones,
que aumenta o disminuyen la proporcin de agua en la orina segn la que hayamos

&

!
180 litros de sangre y producen una media de 1,5000 mililitros de orina) que gotea
las 24 horas del da en los urteres, dos tubos delgados de 4 a 5 mm de dimetro y
de 25 a 30 cm de largo que conectan los riones con la vejiga.
Cuando te piden una muestra de orina durante la visita al mdico, los
resultados revelan cun bien estn funcionando tus riones. Por ejemplo, la presencia de glbulos blancos en la orina puede indicar la existencia de una infeccin.
La excrecin de orina es una manera de que nuestro cuerpo conserve la
cantidad adecuada de agua.
68
Submdulo 2
Actividad 5
Alguna vez notaste que si bebes mucho lquido, orinas ms y de color amarillo
plido? Explica a qu se debe.
Con la ayuda de tu maestro y con las imgenes que se presentan a continuacin, describe la formacin de la orina, mencionando las partes y funciones
de la nefrona.
Cpsula
Corteza
Clices
menores
Mdula
Principales
atributos a
desarrollar
5.6 Utiliza las
tecnologas de
la informacin
y comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
7.3 Articula
saberes de
diversos campos
y establece
relaciones entre
ellos y su vida
cotidiana.
Clices
mayores
Cpsula de
Bowman
Pelvis Renal
Columnas de Bertin
Glomrulo
Ureter
FIGURA 2.25 Cpsula de Bowman.
FIGURA 2.26 Seccin del rin.
FIGURA 2.27 Uretra

masculina.
FIGURA 2.28 Uretra

femenina.
69
La orina contiene:
1)
Agua.
2)
Urea, un producto de desecho que se forma cuando se descomponen las

protenas.
3)
Uriano, un producto sanguneo pigmentado que le otorga a la orina su

color amarillento.
4)
Sales.
5)
Creatinina, un producto de desecho que se forma por la descomposicin

normal de los msculos.
6)
Subproductos de bilis del hgado y amonaco.

Una vez entendida la formacin de la orina vamos a continuar con su
trayecto.
Principales
atributos a
desarrollar
Q[>

sistemas y reglas
o principios
medulares que
subyacen a
una serie de
fenmenos.
Urter. Conductos pares que recogen la orina elaborada en los riones

y la llevan hasta la vejiga.
Vejiga. Est situada en el centro de la cavidad pelviana; vaca tiene

forma triangular pero a medida que se va llenando adopta una forma
ovoide o esfrica, la vejiga puede albergar hasta 350 ml en una persona
adulta.
Uretra. Conducto a travs del cual se vaca la orina almacenada en la

vejiga al exterior al momento de la miccin.
Actividad 6
Consigue un reporte de laboratorio de un examen general de orina (ego), y analiza los parmetros establecidos, posteriormente determina la importancia de este
estudio.
Sistema reproductor femenino

Los rganos de reproduccin en mujeres son:
70
Trompas de falopio u oviductos. Estn formados a los lados del tero,

miden unos 10 cm de largo, el segmento ahusado en el extremo libre de
la trompa de falopio o infundbulo est junto al ovario y en la cavidad

%

$
%
dedos o digitiforme, desde este sitio se contina la trompa hasta unirse
con el tero en el ngulo lateral superior del tero. La unin del espermatozoide y el vulo o fecundacin puede ocurrir en la trompa durante
las 24 horas que siguen a la ovulacin.
Submdulo 2
tero. En el que ocurre el desarrollo embrionario y en cuyo interior se

desprende la capa funcional del endometrio si no se ha producido la
implantacin de un blastocito, originando la menstruacin.
La vagina y la vulva. 3

$ / 4va, que est ubicada entre las piernas, cubre la abertura que conduce
a la vagina y a otros rganos reproductores ubicados dentro del cuerpo
Ovarios. Son un par de glndulas con forma de almendras, homlogas

(con el mismo origen embrionario) a los testculos del varn. Se encuentran a los lados del tero.
tero
Es el rgano de la gestacin, donde se implanta el vulo fecundado y ocurre desarrollo embrionario y fetal, adems participa activamente en la labor de parto.
Est localizado entre la vejiga y el recto y tiene el tamao y la forma de una pera
invertida; mide de unos 7.5 cm de longitud, 5 cm de ancho y 2.5 cm de espesor,
siendo de mayor tamao en mujeres que se han embarazado. El tero se divide
anatmicamente en:
1)
El fondo del tero, que tiene forma de domo en su parte superior y es

el lugar donde la trompa se une con la matriz.
2)
Contina hacia abajo el cuerpo del tero en forma ahusada y tiene una
cavidad que llama cavidad uterina.
3)
Ms abajo del cuerpo se encuentra una parte inferior angosta, el crvix

o cuello del tero; ste tiene un conducto que se llama conducto cervi + 5

+ "

externo que comunica con la vagina.
4)
El istmo es una coyuntura que se ubica entre el cuerpo y el crvix, que

mide un centmetro de longitud del miometrio, que es la capa media del
tero y de caractersticas musculares lisas.
FIGURA 2.29 rganos

sexuales femeninos.
La cavidad uterina est recubierta por una mucosa que se llama el endometrio
!

% !

que es parte de los productos de la menstruacin; la otra es el estrato basal ms
profundo, el nico que se mantiene despus de la menstruacin, de este parte un
nuevo estrato funcional. La mucosa del conducto cervical secreta moco que lubrica el conducto y se llama moco cervical, este moco durante la fase de la ovulacin
es favorable para los espermatozoides en su camino a la trompa de falopio, ya
que es ms alcalino y menos viscoso, en las otras fases el moco es ms viscoso y
consistente, formando un tapn cervical que obstaculiza que penetren los espermatozoides.
Vagina, vulva y perin

La vagina. )"
*
' 5 '
(
'$

forma de tubo de 10 cm, aproximadamente, de largo con revestimiento mucoso.
El himen es una formacin de tejido conjuntivo localizado en la abertura de la
vagina. Se trata de una membrana que permite el paso de la menstruacin, y suele
71

) *
$
'
*8
"
$ )"
$

necesariamente produce un sangrado. En casos excepcionales es completo, himen
imperforado, por lo que amerita una intervencin quirrgica.
Vulva
La vulva es el conjunto de los rganos genitales externos de la mujer y son:
1)
Monte de venus, que es una prominencia de tejido adiposo con piel y

< "

2)
Desde el monte de venus, en sentido posteroinferior de piel, se encuentran los labios mayores.
3)
Inmediatamente despus de los mayores siguen otros pliegues ms pequeos, los labios menores. A diferencia de los primeros, estn desprovistos de vello pbico y tejido adiposo, adems de tener pocas glndulas
sudorparas, y sin glndulas sebceas.
4)
El cltoris es un rgano cilndrico con tejido erctil y nervios situados en

la unin anterior de los labios menores.
5)
El prepucio es un fragmento de piel que cubre al cltoris, la porcin expuesta de ste es el glande, el cltoris es homlogo del glande del pene.
6)
( $

!
* %
*

orina.
7)
Glndulas de Skene productoras de moco, estn incluidas en la pared de

la uretra; homlogas de la prstata.
8)
8

$
5
$!
^+

=
*
+

labios menores; producen moco en la excitacin sexual y el coito.
Cltoris
Uretra
Labio mayor
Labio menor
Vagina
Ano
FIGURA 2.30 Vulva.
72
Submdulo 2
Actividad 7
Busca una imagen del ciclo menstrual y pgala; interprtala y con ayuda de tu
maestro analzala.
Principales
atributos a
desarrollar
5.2 Ordena
informacin
de acuerdo
a categoras,
jerarquas y
relaciones.
De las siguientes enfermedades escribe a que rgano afectan y alguna

caracterstica de la misma.
Enfermedad
rgano afectado
Caracterstica de la
enfermedad
Miomas
Quistes
Cncer
cervicouterino
Endometriosis
Cncer de mama
73
Sistema reproductor masculino

Los rganos son que componen este aparato son:
1)
Los testculos.
2)
Sistema de conductos (que abarca los conductos deferentes, eyaculadores y la uretra)
3)
Glndulas sexuales auxiliares (vescula seminal, prstata y glndulas de

Cowper o bulbouretral)
4)
Diversas estructuras de sostn, incluidos el escroto y pene.
Los testculos producen y desarrollan espermatozoides y secretan hormonas. Los conductos transportan y almacenan los espermatozoides, los cuales
maduran durante la conduccin al exterior. El semen consiste en espermatozoides
y secreciones de las glndulas sexuales auxiliares.
Escroto
Es una estructura de sostn de los testculos en forma de saco, de piel laxa y una
%

!
mediano, que se llama rafe, internamente est el tabique escrotal que divide al
escroto en dos sacos, que contiene cada uno un testculo. La contraccin de sus

los testculos, 2 o 3 C menor de la temperatura corporal central, necesaria para
la produccin normal de espermatozoides.
Testculos
Son dos glndulas ovales de 5 cm de longitud por 2.5 m de dimetro cada uno con
peso de 10 a 15 gramos aproximadamente.
Los tbulos seminferos es donde se producen los espermatozoides.
Conductos del aparato reproductor masculino

Conductos testiculares:
1)
El epiddimo se encuentra encima de los testculos.
2)
Los conductos deferentes se forman del epiddimo y conducen los

espermatozoides hasta la vescula
seminal, son uno de cada testculo, conducen, dirigen y almacenan espermatozoides. Miden 45
cm de largo aproximadamente.
Ducto
deferente
Epiddimo
Escroto
FIGURA 2.31 Testculos y sus conductos.
74
Submdulo 2
Los hombres pueden presentar disfunciones en su organismo, de ah que
podemos mencionar:
a)

% '

$ '(

el organismo envejece.
b)
Tambin se pueden presentar disfunciones por enfermedades de la prstata, la glndula que rodea al conducto que transporta la orina de la vejiga al exterior del cuerpo. Entre los problemas que esta glndula puede
presentar se encuentran prostatitis, hiperplasia prosttica benigna o
HPB, as como cncer de prstata.
c)

%

)
% nes.
d)
Las enfermedades del pene, que pueden causar dolor y afectar al funcionamiento sexual y la fertilidad.
e)
Las enfermedades de transmisin sexual, que son infecciones debido a

que se han sostenido relaciones sexuales con alguien infectado. Y puede
ser por bacterias, parsitos o virus.
Entre las enfermedades ms comunes se encuentran la calmidia, la gonorrea, el

+
7>38

Actividad 8
De las siguientes enfermedades escribe a que rgano afectan y alguna caracterstica de la misma.
Enfermedad
rgano afectado
Caracterstica de la
enfermedad
Principales
atributos a
desarrollar
5.2 Ordena
informacin
de acuerdo
a categoras,
jerarquas y
relaciones.
Varicocele
Gonorrea
Disfuncin erctil
Hidrocele
7
Describe las caractersticas y las funciones de:

1)
Prstata
75
2)
Conducto eyaculador
3)
Vescula seminal
Sistema cardiovascular
Sangre
Aunque la mayora de las clulas de los organismos pluricelulares no se trasladan
para satisfacer sus necesidades de oxgeno y nutrientes, ni para desechar los productos de su metabolismo como el dixido de carbono, sin embargo reciben productos de dos lquidos, la sangre y lquido intersticial.
La sangre cuenta con una porcin lquida, el plasma, y que son en diversos tipos de clulas y fragmentos celulares, las clulas del cuerpo se encuentra en
contacto estrecho y constante con el lquido intersticial y de all toman los nutrientes y oxgeno, el cual llega a la sangre a travs de los pulmones y los nutrimentos
del aparato digestivo y que tambin llega a la sangre, se transportan a todos los
tejidos.
Funciones de la sangre
La sangre es el nico tejido lquido del cuerpo humano con tres funciones generales:
76
1)
Transporte. Transporta oxgeno desde los pulmones a todas las clulas,

y dixido de carbono desde las clulas a los pulmones eliminndolo con
el aire de la espiracin; tambin transporta nutrimentos absorbidos a la
sangre a travs del tubo digestivo a todas las clulas del cuerpo humano
y elimina calor y productos de desecho provenientes de las clulas, as
como hormonas de las glndulas endcrinas a clulas de los diversos
tejidos.
2)
Regulacin. Ayuda al control del pH con sustancias amortiguadoras, control de la temperatura corporal.
3)
Proteccin. La sangre protege al cuerpo humano de prdidas a travs de

la coagulacin, evitando su salida del sistema cardiovascular.
Submdulo 2
FIGURA 2.32 Clulas de la sangre.
Actividad 9
Realiza un breve ensayo sobre la sangre poniendo nfasis en sus caractersticas
fsicas y sus funciones.
Principales
atributos a
desarrollar
6.2 Evala
argumentos
y opiniones

prejuicios y
falacias.
y argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
El corazn
Compuesto de sangre, corazn y vasos sanguneos, el corazn es como una bomba
que impulsa la sangre y hace circular por casi 100,000 km de vasos sanguneos; el
corazn hace circular ms de 14,000 litros diarios y unos 10,000,000 de litros en
un ao, cantidad que aumenta con la actividad. La ciencia que estudia el corazn
normal y sus enfermedades es la cardiologa.
77
La enorme capacidad de bombeo depende de las caractersticas propias

del corazn, el cual es una estructura de forma cnica pequea, de tamao casi
igual al del puo de la persona (unos 12 cm de longitud), 9 cm de anchura y 6 cm de
grosor mximo; pesa ms menos 250 a 300 g en adultos; se encuentra inmediatamente por encima del diafragma en la lnea media del trax, en el mediastino, que
es una masa de tejidos ubicado entre el esternn y la columna vertebral, limitado
por la pleura de los pulmones.
Estructura y funcin
( 5' $ "
en su sitio pero que le permite libertad de movimientos.
Principales
atributos a
desarrollar
La pared del corazn tiene 3 capas: epicardio la externa, miocardio

intermedia y endocardio interna. El miocardio, llamado msculo cardiaco o capa
intermedia, abarca gran parte de la masa cardiaca; El endocardio, capa interna,
recubre la cavidad cardiaca, un revestimiento liso de las cavidades y vlvulas cardacas.
Aorta
4.1 Expresa ideas

y conceptos
mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
$!

Arteria pulmonar
Vena cava superior
Venas pulmonares
Aurcula derecha
Aurcula izquierda
4.2 Aplica distintas

estrategias
comunicativas
segn quienes
sean sus
interlocutores,
el contexto en el
que se encuentra
y los objetivos
que persigue.
Vlvula pulmonar
Vlvula mitral
Vlvul tricspide
Vlvula artica
Ventrculo derecho
Ventrculo izquierdo
FIGURA 2.33 Capas, cavidades y grandes vasos del corazn.
Actividad 10
I.
78
Corta y pega una imagen de la circulacin mayor y menor; explcala con la

ayuda de tu maestro.
Submdulo 2
II.
Completa la tabla con lo que se te pide sobre las siguientes enfermedades:
Enfermedad
Causas
Caractersticas
Angina de pecho
Infarto agudo al miocardio
Arterioesclerosis
Hipertensin
Sistema linftico
El sistema linftico est formado por una red de conductos llamados vasos linfticos, que drenan el lquido de los espacios intercelulares formando un lquido
%%5 '

ingresar al torrente sanguneo, pasando en su trayecto por unos ndulos llamados
$$
%!
$ +
$'

<
grmenes e impurezas.
FIGURA 2.35 Vaso
linftico.
FIGURA 2.34 Circulacin linftica y sangunea.
La funcin principal del sistema linftico consiste en recoger el lquido

plasmtico que pasa en exceso de los capilares sanguneos a los espacios inter

%!

'
sangunea.
79
Vaso linf[atico aferente

Ndulo linfoide
Corteza
Cpsula
Seno subcapsular
Paracorteza
Mdula
Seno medular
Linfa
Sangre arterial
Linfa
Sangre venosa
Arteria
Vasos linfticos
eferentes
Vena
Seno subcapsular
Venas poscapilares
Lecho capilar
Seno trabecular
Trabcula
FIGURA 2.36 Ganglio linftico.
Principales
atributos a
desarrollar
4.5 Maneja las
tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
para obtener
informacin y
expresar ideas.
5.2 Ordena
informacin
de acuerdo
a categoras,
jerarquas y
relaciones.
Actividad 11
Investiga sobre los tipos de glbulos blancos y sus funciones; relacinalos con el
sistema linftico.
Sistema respiratorio
Es el responsable de mantener un intercambio de gases (O2
CO2) constante
entre el organismo y el aire, funcin vital para la produccin de energa.
80
FIGURA 2.37 Sistema respiratorio.
Submdulo 2
Nariz
Va de entrada del aire al interior, pasan
%

+
llegue en buen estado a los pulmones.

5
zas del aire, las cuales junto con la humedad forman el moco.
Cartlago Triangular
Boca
Va alterna de entrada de aire e interviene en la emisin del sonido (voz).
Crura lateral
FIGURA 2.38 Cartlagos de la nariz.
Inspirar
Espirar
FIGURA 2.39 Inspiracin y espiracin.
Faringe
Conducto que inicia en el fondo de las fosas nasales y continua hacia abajo por detrs de la boca hasta la laringe y el esfago; constituye una va de comn de acceso
de aire y alimento por lo que forma parte del sistema respiratorio y digestivo. La
epiglotis es una lengeta que funciona como vlvula, que en la deglucin se inclina
hacia atrs y cierra la entrada de las vas area.
Cavidad oral
Lengua
Velo del paladar

Faringe
Epiglotis
Laringe
Esfago
FIGURA 2.40 Seccin lateral de la faringe.
81
Laringe
Conducto formado por cartlagos articulados entre s que comunica con la faringe
y la trquea, siendo un paso de aire obligado durante la respiracin. Es el rgano
de la fonacin, ya que en su interior se encuentran las cuerdas vocales.
Trquea
Conducto que se localiza despus de la laringe, paso por el cuello y ya en el trax
se bifurca para dar origen a los bronquios. Est formada por 15 a 20 cartlagos que
le dan su aspecto caracterstico; su funcin principal es el paso de aire.
Bronquios y bronquiolos
FIGURA 2.41 Seccin

frontal de la laringe.
Los bronquios comienzan en la trquea, penetran en el pulmn despus de un

corto trayecto y all se dividen originando 3 bronquios secundarios en el pulmn
+F 5 8

!

en dos en forma desigual. Las primeras 9 a 12 divisiones constituyen los bronquios;

$

distinguen sucesivamente los bronquiolos propiamente dichos, los bronquiolos terminales y los bronquiolos respiratorios.
(

$

5
originan los sacos alveolares o alvolos donde se produce el intercambio gaseoso.
En los bronquios intrapulmonares, los anillos son remplazados por placas
irregulares distribuidas en toda la circunferencia del conducto y cuya importancia
decrece gradualmente hasta que desaparecen en los bronquiolos. Los bronquios
$
5'
!

prolongan hasta la pared alveolar.
FIGURA 2.42 Trquea.
Cartilago
tiroides
Ligamento
cricotiroideo
Cartlago
cricoides
Bifurcacin
traqueal
Lbulo
superior
izquierdo
Bronquio
principal
izquierdo
Lbulo
superior
derecho
Bronquios
lobares
Bronquio
principal
derecho
Lbulo de la
lingula
Lbulo medio
derecho
Cisuras
interlobares
82
Lbulo inferior
derecho
Bronquiolos
FIGURA 2.43 rbol bronquial.
Lbulo inferior
izquierdo
Submdulo 2
Pulmones
rgano par de estructura esponjosa y con forma piramidal, cuya base descansa
sobre el diafragma. El pulmn derecho es mayor que el izquierdo, pues consta de
tres partes o lbulos, mientras que el otro slo tiene dos; cada pulmn se compone
de numerosos lobulillos, los cuales a su vez contienen los alvolos, que son dilataciones terminales de los bronquios. Las pleuras son membranas que recubren los

" !
La funcin principal del pulmn es la hematosis, en la que tanto el oxgeno como el dixido de carbono atraviesan la barrera sangre-aire en forma pasiva,
por diferencias de concentracin (difusin) entre las dos fases. Tambin participa
en la regulacin de la temperatura corporal.
Bronquio fuente derecho
Bronquio fuente izquierdo
Lbulo
superior
Cisura horizontal o menor
Cisura oblicua
Lbulo
medio
Cisura oblicua o mayor
Lbulo
Inferior
FIGURA 2.44 Pulmones.
Alvolos
Son cavidades diminutas que forman los pulmones, en las paredes de los
vasos ms pequeos y de los sacos areos. Por fuera de los alvolos hay redes de
capilares sanguneos. Sus paredes son muy tenues y estn compuestas nicamente
por una capa de clulas epiteliares planas, por lo que las molculas de oxgeno y
de dixido de carbono pasan con facilidad a travs de ellas.
AIRE
O2
CO2
Hb
CO2
CO2
CO2
CO2
Hb
CO2
H bO 2
O
Hb
O2
CO2
Hb
O2
O2
CO2
HbO 2
O2
CO2
FIGURA 2.45 Intercambio de gases en el alveolo pulmonar.
83
Principales
atributos a
desarrollar
4.2 Aplica distintas
estrategias
comunicativas
segn quienes
sean sus
interlocutores,
el contexto en el
que se encuentra
y los objetivos
que persigue.
Actividad 12
3

$

de gases).
@?3

da seguimiento a
sus procesos de
construccin de
conocimiento.
Sistema digestivo
El sistema digestivo se encarga de transformar los alimentos que consumimos en
sustancias qumicas para ser utilizadas por la clula. El sistema digestivo tiene
funcin mecnica y qumica.
Faringe
Boca
Esfago
Glndulas salivales
Estmago
Hgado
Intestino grueso
Pncreas
Intestino delgado
Recto
Ano
FIGURA 2.46 Sistema digestivo.
El sistema digestivo comienza desde la boca con una funcin tanto mecnica con ayuda de los dientes principalmente y funcin qumica con ayuda de las
glndulas salivales, las cuales secretan saliva al ser estimuladas por algn sabor u
olor.
Una vez que nos llevemos a la boca un alimento, comienza la masticacin
con ayuda de los dientes para triturar el alimento, al mismo tiempo el olor y sabor
del alimento estimula a las glndulas salivales que comienzan a secretar saliva
para descomponer sustancias y ablandarlas, para formar el bolo alimenticio. Una
vez triturado y ablandado el alimento, la lengua va empujando el alimento a la
parte posterior de la garganta (tragar) para que entre al esfago.
84
Submdulo 2
Arcada dental superior
Labio Superior
Frenillo del labio
Uvula
Velo palatino
Pilar posterior
Faringe
Pilar anterior
Amgdala
Lengua
Arcada dental inferior
Labio inferior
FIGURA 2.47 Cavidad bucal.
Corona
Esmalte
Dentrina
Cuello
Periostio
Pulpa
Cemento
Canal radicular
Tejido seo
del alvelo
Raz
FIGURA 2.48 Partes de un diente.

Incisivos
Caninos
Premolares
Molares
Molares
Premolares
Caninos
Incisivos
FIGURA 2.49

'

85
Principales
atributos a
desarrollar
4.5 Maneja las
tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
para obtener
informacin y
expresar ideas.
5.1 Sigue
instrucciones y
procedimientos
de manera
) *
comprendiendo
cmo cada uno
de sus pasos
contribuye al
alcance de un
objetivo.
Esfago
El esfago es un tubo elstico que tiene una longitud aproximada de 25 cm, conduce la comida de la parte posterior de la garganta hasta el estmago; en esta
ubicacin tambin se encuentra la trquea, que permite que el aire entre y salga
de tu cuerpo, cuando tragamos, una vlvula de un tejido especial llamada epiglotis
cierra la abertura de la trquea para garantizar que la comida entre en el esfago,
y no se vaya a los pulmones. El esfago transporta y aplasta el bolo por medio de
movimientos ondulatorios llamados peristaltismo.
Actividad 13
Explica qu sucede cuando nos atragantamos
Esfago
Esfnter esofgico inferior
Estmago
FIGURA 2.50 Esfago en vista frontal con nombres.
Estmago
rgano hueco con paredes musculosas que cuenta con dos aberturas, la que se
encuentra en la parte superior se llama cardias )"
cuentra en la parte posterior llamada ploro; ambas actan como vlvula.
Desempea tres funciones principales:
X
Almacenar la comida que ingerimos.
X
Descomponer los alimentos en una mezcla lquida.
X
Vaciar lentamente ese lquido al intestino delgado.
El estomago acta como una batidora mezclando y triturando el alimento que llega desde el esfago, esta funcin la realiza con la ayuda de los fuertes
msculos que tiene en sus paredes y los jugos gstricos que segrega (que unidos
al alimento reciben el nombre de quimo), los cuales ayudan no solo a degradar
las sustancias, sino a eliminar microorganismo patolgicos; de esta manera el estmago cumple una funcin tanto mecnica como qumica. El estmago secreta
sustancias llamadas enzimas para catabolizar los alimentos.
86
Submdulo 2
Actividad 14
Investiga cules son las sustancias que secreta el estmago y sus funciones. Comparte la informacin con tus compaeros.
Principales
atributos a
desarrollar
de informacin
ms relevantes
para un propsito

discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y

y argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
Intestino delgado
Conducto de 7 a 8 m de longitud, en el cual, aunque es continuo, se diferencia en
tres porciones. Su funcin es terminar de descomponer los alimentos y absorber los
nutrientes, tales como carbohidratos, lpidos, protenas, minerales, etc.
En el intestino delgado se pueden diferenciar tres porciones:
Duodeno: Es el del intestino delgado, de aproximadamente 25 a 30 cm,

ah llegan las secreciones del pncreas y la vescula biliar. Su funcin
principal es la de terminar de desdoblar el quimo.
Yeyuno: Es la parte media del intestino, con una longitud aproximada

de 3 m. Su principal funcin es la de absorber los nutrientes y mandarlos
directamente a la sangre por medio de sus microvellosidades.
leon.(

$

grueso, mide aproximadamente de 3 a 4 m y su funcin principal es la
misma que la del yeyuno.
FIGURA 2.51
Microvellosidades del
duodeno.
Duodeno
Yeyuno
leon
FIGURA 2.52 Intestino delgado.
El estmago tiene la funcin de reducir los alimentos a una masa semi) <

bido a las secreciones cidas que emite tiene una accin que pudiera considerarse
antibacteriana.
87
El quimo pasa al ploro a intervalos y penetra al duodeno, donde es transformado por las secreciones del pncreas, intestino delgado e hgado; continundose su digestin y absorcin. Posteriormente, contina su avance a travs del
intestino delgado hasta llegar al intestino grueso.
A su vez, el intestino grueso se encarga de la formacin, transporte y
evacuacin de las heces. Las heces permanecen en el colon hasta el momento de
la defecacin.
Principales
atributos a
desarrollar
de informacin
ms relevantes
para un propsito

discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y

y argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
Las principales hormonas que controlan la digestin son la gastrina, la

secretina y la colecistocinina, las cuales generan que las glndulas digestivas y
salivales produzcan enzimas (sustancias que acelera las reacciones qumicas en
el cuerpo) que inician sus funciones desde la boca. Las enzimas actan sobre los
carbohidratos digeribles (fcula y azcar), lo cuales se descomponen en molculas
ms sencillas por la accin de las enzimas de la saliva, del jugo pancretico y de
la mucosa intestinal. La fcula se digiere en dos etapas: primero, una enzima de
la saliva y del jugo pancretico lo descompone en molculas de maltosa; luego una
enzima de la mucosa del intestino delgado divide la maltosa en molculas de glucosa que pueden absorberse en la sangre. La glucosa va por el torrente sanguneo
al hgado, en donde se almacena o se utiliza como fuente de energa para las funciones del cuerpo. Por ejemplo: La leche contiene lactosa, otro tipo de azcar que
se transforma en molculas fciles de absorber mediante la accin de otra enzima
que se encuentra en la mucosa intestinal.
Actividad 15
Investiga las enzimas que desembocan en el duodeno, descrbelas e indica su funcin.
Enzima
Descripcin
Funcin
Antes de pasar al intestino grueso vamos a hablar de rganos que trabajan de manera conjunta con el intestino delgado.
88
Submdulo 2
Pncreas
Glndula endocrina y exocrina de forma caracterstica situada entre el estmago y
el intestino delgado, la cual secreta jugo pancretico (funcin exocrina) al duodeno por medio del conducto pancretico, esta secrecin ayuda a degradar las grasas
y protenas principalmente. En su funcin endocrina secreta insulina y glucagn.
Conducto pancretico
accesorio
Conducto biliar
comn
Conducto pancretico
Conducto biliar
comn
Ampolla
Cola del pncreas
Duodeno
Cabeza del pncreas
FIGURA 2.53 Pncreas con su conducto.
Actividad 16
Investiga y describe brevemente la relacin entre el pncreas y la diabetes. Compara tus resultados con tus compaeros.
Hgado
Principales
atributos a
desarrollar
de informacin
ms relevantes
para un propsito

discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y

y argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
Es uno de los rganos ms grandes del cuerpo; glndula exocrina, considerado el

centro qumico del organismo, ya que la sangre rica en nutrientes pasa directa +$

(+$
cantidad de nutrientes se distribuir al resto del cuerpo, y qu cantidad se quedar almacenada a modo de reserva. El hgado forma bilis, la cual se almacena
en la vescula biliar y por medio de un conducto llamado coldoco enva la bilis al
duodeno.
Vena porta
Vena cava
inferior
Conducto coledoco
Conducto cstico
Arteria
Heptica
Conducto
heptico
Vesicula
biliar
FIGURA 2.54 Coldoco.
89
Principales
atributos a
desarrollar
4.5 Maneja las
tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
para obtener
informacin y
expresar ideas.
K[>

ideas clave en un
texto o discurso

conclusiones a
partir de ellas.
Actividad 17
Investiga lo siguiente:
1)
Que almacena el hgado?
2)
Menciona dos funciones del hgado.
Intestino grueso
# $

digestin, mientras se separan los desechos a eliminar; mide aproximadamente de
1.5 a 1.8 m.
En el intestino grueso contina la absorcin de agua del quimo y gracias
a sus glndulas segregantes de moco, que protege al epitelio, lubrica las heces y
neutraliza los productos cidos del metabolismo bacteriano.
En el intestino delgado se pueden reconocer 3 porciones:
1)
Ciego: Se encuentra en la parte inferior del abdomen. Al inicio del ciego

se encuentra el apndice, la cual es una estructura no funcional.
2)
Colon: Parte larga y se divide en cuatro sectores: ascendente, transverso, descendente y sigmoideo.
3)
Recto: Desemboca en el ano.
Colon transverso
Colon ascendente
Colon descendente
Ciego
Recto
Ano
FIGURA 2.55 Intestino grueso.
90
Submdulo 2
Actividad 18
Existen dos enfermedades comunes del intestino grueso la colitis y los divertculos;
lee sobre ellas, descrbelas brevemente y comntalas con tu grupo.
Principales
atributos a
desarrollar
3.2 Toma decisiones
a partir de la
valoracin de las
consecuencias de
distintos hbitos
de consumo y
conductas de
riesgo.
Aplico mis competencias profesionales

Con base en los sistemas de abajo completa la tabla con la informacin que se
solicita.
Sistema
rgano ms
importante
Enfermedad ms
comn
8.2 Aporta puntos

de vista con
apertura y
considera los de
otras personas de
) *
Especialista que
la atiende.
Sensorial
Endocrino
Reproductor
femenino
Reproductor
masculino
Circulatorio
Linftico
Respiratorio
Digestivo
91
Integrando mis nuevas competencias
Prctica No. 2 Modelos de

sistemas del cuerpo humano
Objetivo
Realizar y exponer un modelo anatmico interactivo que contenga los
siguientes sistemas:
X
Circulatorio
X
Reproductor femenino o Reproductor masculino
X
Respiratorio
X
Digestivo
X
Podrs apoyar tu exposicin con recursos audiovisuales.
Material de apoyo
X
Gua de la capacitacin de higiene y salud
X
Recursos web
X
Recursos audiovisuales
X
Computadora
X
El material necesario para realizar el modelo
X
Hojas en blanco
X
Lpices
Lugar
La prctica se deber desarrollar en el laboratorio.
La presentacin ser en el aula de clase.
Duracin
10 horas
Procedimiento
a)
Te ser asignado un equipo.
b)
Una vez que los equipos tengan la informacin necesaria, realizarn el

modelo anatmico. Cada grupo tendr la libertad de elegir el material
que usar.
c)
d)
e)
92
Una vez concluido el modelo, cada equipo lo expondr.

Los compaeros en equipos realizarn previamente una lista de cotejo
para evaluar el desempeo teniendo en cuenta los criterios de conocimiento sobre el tema.
Cada equipo entregar una conclusin sobre el trabajo realizado.
Submdulo 2
Demuestro ser competente
Esta seccin se compone por un cuestionario y una gua de observacin.
Cuestionario
Datos generales de la unidad
TTULO:
3
'

'

'$

los aparatos y sistemas del cuerpo humano
CDIGO:
USEG0226.1, USEG00011
ELEMENTO 1:
CDIGO:
Nombre del evaluador: __________________________________________
Nombre del candidato: __________________________________________
Fecha de aplicacin del instrumento: __________________
Clave del instrumento: __________________
No. de aciertos: _____________
Instrucciones: En el parntesis de la derecha escribe la letra que responda en forma correcta las siguientes preguntas.
1)
2)
3)
rgano de la vista que se encuentra en la parte posterior de los ojos y

contiene millones de clulas fotosensibles.
a.
Iris
b.
Retina
c.
Cristalino
d.
Prpados
#
! %
tensada como un tambor.
a.
Yunque
b.
Estribo
c.
Martillo
d.
Tmpano
Glndula que controla el sistema nervioso autnomo y la temperatura

corporal, sed, hambre, comportamiento sexual y de defensa como el
miedo y la ira.
a.
Tiroides
b.
~'

c.
Hipotlamo
d.
Suprarrenal
93
4)
5)
Es uno de los rganos ms grandes del cuerpo; glndula exocrina, considerado el centro qumico del organismo,
a.
Pulmn
b.
Hgado
c.
Corazn
d.
Rin
7)
8)
9)
94
La sintomatologa de esta enfermedad es poliuria (orinar mucho), polidipsia (mucha sed) y polifagia (mucha hambre):
a.
6)
Nefritis
b.
Presin arterial
c.
Diabetes
d.
>

Par de glndulas como almendras semejantes en forma y tamao homlogos (con el mismo origen embrionario) a los testculos del varn.
a.
Conductos urinarios
b.
Trompas de falopio
c.
Progesterona
d.
Ovarios
Parte larga del intestino delgado que se divide en cuatro sectores: ascendente, transverso, descendente y sigmoideo.
a.
Colon
b.
Ciego
c.
Recto
d.
Duodeno
Es el rgano de la fonacin, ya que en su interior se encuentran las

cuerdas vocales.
a.
Faringe
b.
Trquea
c.
Laringe
d.
Bronquio
Hormona secretada por la glndula pineal que participa en el funcionamiento del reloj biolgico del cuerpo humano.
a.
Somatostatina
b.
Relalxina
c.
Inhibina
d.
Melatonina
Submdulo 2
10) En este sentido se hallan diferentes clases de receptores nerviosos que
captan los estmulos, trmicos y dolorosos, los cuales se encargan de
transformar los distintos tipos de estmulos del exterior en informacin
susceptible de ser interpretada por el cerebro.
a.
Olfato
b.
Tacto
c.
Vista
d.
Gusto
Participante
Evaluador
_______________
________________
Gua de Observacin
Ttulo:
3
'

'

'$

de los aparatos y sistemas del cuerpo humano
Cdigo:
USEG0226.1, USEG00011
Nombre del evaluador: ______________________________________

Nombre del candidato: ________________________________
Fecha de aplicacin del instrumento: __________________ Clave del instrumento: __________________
No. de aciertos: _____________
Instrucciones: Marque con una X el cumplimiento no que a su juicio merezca

el candidato en los siguientes reactivos. Es conveniente realizar las observaciones
pertinentes.
REACTIVOS
1)
> '

+
S
No
Observaciones:
95
2)
Dibuj los diferentes tipos de planos en que se divide el cuerpo humano?

Cumplimiento:
No
Observaciones:
3)
Dibuj cada la anatoma de los aparatos y sistemas del cuerpo humano?

Cumplimiento:
No
Observaciones:
4)
6
' $ ' * cer las funciones de una aparato o sistema?
Cumplimiento:
No
Observaciones:
5)
('$ )"

% '

y sistemas?
Cumplimiento:
Observaciones:
96
9
6
Participante
_______________
96
Evaluador
________________
No
97
98
Submdulo 2
99
100
Submdulo 2
101
102
Submdulo 2
103
104
Submdulo 2
105
106

Hig Salud Comun 3 Sem

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Direccin y realizacin del proyecto

LCC. Gabriel Barragn Casares

Metodologa y estrategia didctica

Coordinacin de la gua para la

El Componente de Formacin para el Trabajo en el marco de la Reforma Integral de la

   /3 

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Describir caractersticas generales

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Describir caractersticas generales de la piel y sus capas, as como forma,

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos esta 

8       

Participa y colabora de manera efectiva en

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

Competencias profesionales de higiene y

Realiza promocin, educacin para la salud

Ejecuta programas prioritarios de salud de

Organiza y capacita a la comunidad para el

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Contextualizacin del submdulo

6 o mis competencias en el entorno

F Cmo nos sostenemos?

[ Qu mecanismos regulan el movimiento del cuerpo?

K De qu forma se generan los pensamientos?

>  %  ' % '  

@ Por qu experimentamos deseos sexuales?

R Cmo llega el oxgeno a todo el cuerpo?

S Cmo circula la sangre por nuestro organismo?

?V Por qu orinamos?

?? De qu depende que podamos respirar?

?F Cmo llegan los alimentos a nuestras clulas?

Despus de haber contestado las preguntas anteriores, te invitamos a compar

III. Para concientizarte un poco ms sobre esta capacitacin, te pedimos que

F Qu efectos tiene el medio ambiente sobre el cuerpo humano?

>  %  ' % '  

De qu material est hecha cada parte de la bicicleta?

La imagen de la bicicleta nos ayuda a darnos cuenta que toda la materia

7 5de resolver

Describe las partes que conforman al cuerpo humano, as como la funcin de

FIGURA 1.2 El cuerpo

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Desarrollando mis competencias

tomo: Parte bsica de un elemento qumico que pueden reaccionar

Molcula: Es la unin de dos o ms tomos qumicamente enlazados y

Clula: Es la unin de miles de molculas que forman organelos que

rgano: Es la unin de diferentes tejidos relacionados entre s que per

Aparato o sistema: "  '$ 

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Crecimiento: >     < & 

Diferenciacin y especializacin: Capacidad de las clulas para reali5 

Reproduccin: Formacin de nuevas clulas a partir de las preexisten

Homeostasis: Es un estado de equilibrio que debe tener todo organismo

8  mis competencias profesionales

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>  %  ' 

Puedo elaborar un modelo anatmico del sistema muscular

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6 do mis competencias en el entorno

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Desarrollando mis competencias

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Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos esta

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6 o mis competencias en el entorno

F Cmo nos sostenemos?

[ Qu mecanismos regulan el movimiento del cuerpo?

K De qu forma se generan los pensamientos?

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@ Por qu experimentamos deseos sexuales?

R Cmo llega el oxgeno a todo el cuerpo?

S Cmo circula la sangre por nuestro organismo?

?V Por qu orinamos?

?? De qu depende que podamos respirar?

?F Cmo llegan los alimentos a nuestras clulas?

Despus de haber contestado las preguntas anteriores, te invitamos a compar

F Qu efectos tiene el medio ambiente sobre el cuerpo humano?

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7 5de resolver

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Crecimiento: > < &

Diferenciacin y especializacin: Capacidad de las clulas para reali5

Reproduccin: Formacin de nuevas clulas a partir de las preexisten

8 mis competencias profesionales

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6 do mis competencias en el entorno

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Irregulares.7% $

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FIGURA 1.9 |

FIGURA 1.10 Vrtebras, ejem

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FIGURA 1.15 w

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FIGURA 1.20 Esqueleto de la extremi

FIGURA 1.22 Esqueleto de la extre%

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Sinartrosis:8 '" '

rtrosis.8 '

FIGURA 1.27 8 '

FIGURA 1.33 Msculo poligs

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FIGURA 1.44

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Tronco enceflico | $

Cerebelo !

FIGURA 1.47 $ %

FIGURA 1.48 (

FIGURA 1.49 = $

Bulbo raqudeo.7 $

Nervios raqudeos. 8

FIGURA 1.50 9