Sunteți pe pagina 1din 14

Argument

Ultimele decenii au adus n atenia ntregii omeniri o serie de probleme care


s-au remarcat att prin caracterul lor grav i presant, ct i prin dimensiunile lor
regionale i universale. Dac la nceput aceste probleme preau a fi rezervate
savanilor, n timp ele au devenit probleme concrete i deschise tuturor
oamenilor. Aceste probleme vizeaz dezvoltarea, pacea, drepturile omului,
mediul, creterea demografic .a. i sunt reunite sub denumirea de
problematic a lumii contemporane.
Conceptul de problematic a lumii contemporane evideniaz caracterul
universal i global al problemelor cu care se confrunt omenirea la acest nceput
de mileniu. Nici o ar, nici o regiune de pe Glob nu se pot sustrage acestei
problematici. Totodat aceasta afecteaz toate aspectele vieii sociale, afectnd
att viaa material, ct i pe cea spiritual.
Pentru a face fa acestei ofensive a globalizrii, omul de astzi se vede
nevoit a iei dintre limitele naionale i a deschide noi drumuri ctre spaiul
universal. Mai ales din punct de vedere economic, el este pus n situaia de a
terge hotarele dintre ri n sensul unei dezvoltri globale. Iat de ce educaia,
pe lng scopul ei nobil de a nla pe culmi mai nobile de via omul,
comunitatea etnic i umanitatea, prin cultivarea valorilor spiritului, a mai
cptat i menirea de a forma copilului, adolescentului sau adultului abiliti de
comunicare valabile la nivel universal.
Confruntarea cu problemele lumii contemporane nu poate avea sori de
izbnd dect n contextul unui climat optim de comunicare ntre toate rile,
ntre toate popoarele lumii. Iar comunicarea ntre oameni se realizeaz cel mai
bine prin cuvnt. Limba este cea care deschide mintea i sufletul omului n
sensul devenirii sale ca element social. Este tiut c limba englez este o limb
vorbit n mai toate rile lumii i tinde a fi limba oficial a ntregii omeniri. Iat de
ce am gsit c este necesar a implica elevii n nvarea limbii engleze mai
nainte de prevederile programei colare actuale.
Denumirea disciplinei opionale, pe care am ales-o mpreun cu prinii
elevilor, este Friendly English, ntr-o traducere aproximativ nsemnnd
Engleza distractiv. Din chiar denumirea sa deducem c aceast disciplin
opional urmrete formarea unor abiliti de comunicare oral n limba
respectiv prin activiti atractive cu caracter transdisciplinar: intonarea unor
cntecele, memorarea unor poezii, realizarea unor desene, punerea n scen a
unor scurte dramatizri sau jocuri de rol.

Obiective cadru, competente specifice i exemple de activiti de nvare

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral


Competente specifice
1.1. recunoasterea sunetelor specifice limbii engleze;
1.2. distingerea cuvintelor i sintagmelor n fluxul verbal;
1.3. exprimarea verbala / nonverbala la un mesaj audiat;
1.4. deprinderea sensului global al unui enun simplu.

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral


2.1. articularea sunetelor izolat i n cuvnt / grupurilor de
cuvinte, respectnd accentul i intonaia limbii engleze;
2.2. reproducerea eununuri simple;
2.3. exprimarea de enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzuale;
2.4. participarea la dialoguri simple n situaii de
comunicare uzuale.

3. Dezvoltarea capacitilor cognitive


3.1. rezolvarea sarcinilor propuse, utiliznd operaiile
gndirii;
3.2. memorarea de versuri;
3.3. desfasurarea diverselor activiti care solicit
imaginaia creatoare;
3.4. selectarea (imagini, soluii etc.) pe baza unor criterii
date.

Activiti de nvare
exerciii de identificare i discriminare;
exerciii de rspuns la comenzi i la formule
simple de comunicare;
exersarea unor formule simple de comunicare n
societate;
rspunsuri la ntrebri;
exerciii de receptare a coninutului imagistic;
exerciii de recunoatere a unor obiecte familiare
i denumirea acestora dup model;
exerciii de recunoatere i denumire a membrilor
familiei;
exerciii de recunoatere i denumire a unor
meserii;
exerciii de recunoatere i denumire a unor
animale;
exerciii de recunoatere i denumire a unor
fructe i legume;
exerciii de recunoatere i denumire a unor
activiti familiare;
jocuri didactice.
exerciii de pronunie dup model;
exerciii de repetare dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
jocuri didactice;
dialoguri simple;
exerciii la alegere;
exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe
baza modelului;
crearea unui dialog pe baza unei imagini.
exerciii de realizare a corespondenei ntre
imagini;
exerciii de realizare a corespondenei ntre
cuvntul receptat i imagine;
activiti de colorare i desenare;
activiti de memorare a unor versuri;
jocuri didactice;
exersarea imaginaiei creatoare prin diferite
activiti;
exerciii de selectare a unor imagini pe baza unor
criterii date;
exerciii de analiz i sintez pe baza imaginilor;
exerciii de numrare pe baza imaginilor;
activiti inter i transdisciplinare;
exerciii de rezolvare a unor labirinturi;
exerciii de memorare i interpretare a unor
cntece cu versuri n limba englez;
exerciii de identificare a unor elemente
componente.

Coninuturile nvrii
1. Organizarea tematic
1.a. Copilul despre sine
Nume, sex
Vrst
nsuiri fizice
Prile corpului
mbrcminte
Jucrii i jocuri
1.b. Familia
Membrii familiei
Srbtori n familie
Meserii
1.c. Casa
ncperi
Mobil
Obiecte de uz casnic
1.d. coala
Obiecte din sala de clas
Obiectele colarului
1.e. Natura
Fructe
Legume
Animale slbatice
Animale domestice
1.f. Activiti
Activiti curente
Activiti pentru timpul liber
1.g. Numerele i culorile
2. Funcii comunicative
- a saluta i a rspunde la salut;
- a se prezenta i a prezenta pe cineva;
- a mulumi i a rspunde la mulumiri;
- a identifica elemente din mediul nconjurtor;
- a relata activiti;
- a localiza n spaiu;
- a da i a urma instruciuni;
- a descrie obiecte, persoane, animale.
2. Modaliti de evaluare
- exerciii; dialoguri simple, pe perechi;jocuri;
-Probe orale: dialoguri, interpretri de cntece si poezii;

-Probe scrise: teste, fie de lucru;


-Probe practice: desen, utilizarea limbajului non-verbal, jocuri de rol, realizarea unui portofoliu
-Observarea sistematic; concursuri; activiti pe grupuri de lucru.
FRIENDLY ENGLISH
Planificare calendaristic

Nr. ore trunchi comun: 1h


Nr. ore sptmnal: 1
Nr.
crt.

1.

2.

Unitatea de nvare

Lets Remember!

Me, My Family and


Our House

Competente
specifice

Coninuturi

1.1.1.2.
1.3.1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.3.2.
3.3.3.4.

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
.3.4.

3.

Fruit,
Vegetables,
Animals

4.

Lets Have Fun!

1.1.
1.2.
1.3.1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.3.2.
3.3.
3.4.
1.1.1.2.
1.3.1.4.
2.1.
2.2.

a saluta i a rspunde la salut;


a se prezenta i a prezenta pe cineva;
a identifica i a denumi obiecte din sala de
clas i obiectele colarului;
a mulumi i a rspunde la mulumiri;
mumerele, numrarea obiectelor;
culorile, identificarea culorilor obiectelor.
denumirea membrilor familiei;
denumirea unor meserii;
descrierea unor srbtori n familie;
descrierea unor activiti pentru timpul
liber;
pronumele: he, she, my, your.
a identifica i a denumi prile corpului;
identificarea i denumirea obiectelor de
mbrcminte i de nclminte;
denumirea i descrierea ncperilor unei
case;
identificarea i denumirea obiectelor de
mobilier dintr-o cas;
denumirea i descrierea jucriilor i
obiectelor de uz personal;
localizarea n spaiu a unor obiecte;
precizarea activitilor curente specifice
fiecrei ncperi dintr-o cas;
descrierea unor activiti pentru timpul
liber;
verbul to can n asociere cu alte verbe,
verbul to have.
identificarea, denumirea i descrierea
fructelor,
legumelor
i
animalelor
domestice i slbatice;
desenarea i colorarea fructelor, legumelor
i animalelor dup criterii date;
memorarea de poezii;
rezolvarea de ghicitori;
jocuri de asociere;
descrierea unor activiti de petrecere a
timpului liber;
descrierea unor srbtori n familie.
descrierea unor activiti de petrecere a
timpului liber;
identificarea, denumirea i descrierea
jucriilor i a unor spaii de joac;

Nr.
de
ore

Perioada

1-10

S8
Vacation

12

10-22

Christmas

23-29

Easter

30-35

Obs

Scoala
altfel

2.3.
2.4.
3.1.3.2.
3.3.3.4.

memorarea de poezii;
jocuri de mim, jocuri de desenarea,
colorare, asociere, concursuri;
intonarea unor cntecele.

Planificare secvenial
Unitatea de nvare nr. 1
Denumirea unitii de nvare: Lets remember!
Nr. de ore: 9
Perioada: 1-9
Nr.
crt.
1.

2.

Coninuturi
(detalieri)
Hi! Hello!

What is your name?


How are you?

O..r.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
.3.4.

Activiti de nvare

3.

My classroom
What is this?
This is a...

exerciii de receptare a coninutului


imagistic;
exerciii de rspuns la formule simple
de salut;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
asocierea formulei de salut cu
momentul corespunztor al zilei
reprezentat printr-o imagine;
colorarea unor imagini;
memorarea unei poezii;
jocul didactic: I say... You say...
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exerciii de rspuns la formule simple
de comunicare;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
memorarea unor poezii;
formularea de ntrebri i rspunsuri pe
baza unei imagini;
colorarea unei imagini;
jocul didactic Who are you?;
identificarea, colorarea i denumirea
jucriei preferate.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea obiectelor din clas;
formularea de ntrebri i rspunsuri pe
baza unui model dat;
identificarea obiectului ciudat;
desenarea unor obiecte din sala de
clas;
jocul didactic What is this?

Resurse

Evaluare

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate, o
minge mic, diferite
jucrii;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate,
obiectele din clas;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

4.

My schoolbag
This is a & That is
a...
Give me..., please.
Here you are.
Thank you!

Nr.
crt.

Coninuturi
(detalieri)

O..r.

6.

Numbers
How many objects?

Orders
Executing orders

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
.3.4.

7.

What colour is it?


It is... (+colour)
It is a ... (+colour +
noun) / Its a ...

8.

Revision

Activiti de nvare

5.

exerciii de receptare a coninutului


imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea rechizitelor;
exerciii de difereniere a pronumelor
this i that;
identificarea unui anumit obiect cu
utilizarea pronumelor this i that;

desenarea unui ghiozdan;


jocul didactic At the bookshop;
formularea de ntrebri i rspunsuri pe
baza unui model dat.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
exerciii de numrare a unor obiecte;
desenarea unui anumit numr de
obiecte;
memorarea unei poezii;
jocul didactic Numbers game.
exprimarea i executarea unor
comenzi;
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
asocierea unor imagini pe baza unei
comenzi date;
colorarea unor imagini;
jocul didactic Simon says...
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea culorilor;
descrierea unor obiecte cu evidenierea
culorilor;
memorarea unei poezii,
desenarea unor obiecte cu anumite
culori;
combinarea culorilor primare pentru
obinerea celor secundare;
colorarea unei imagini pe baza unui
cod de culori;
jocul didactic: Colours game.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
iniierea unor dialoguri simple pa baza

suportul didactic,
creioane colorate,
rechizite;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.
Resurse

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

Evaluare

suportul didactic,
creioane colorate,
diferite obiecte,
cartonae cu numere;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.
suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate,
diferite obiecte;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate,
diferite obiecte;

observare
direct;
prob oral;
auto-

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

9.

Evaluation

unui suport imagistic;


colorarea unor imagini reprezentnd
obiecte;
completarea unor propoziii lacunare;
numrarea unor obiecte;
asocierea unor imagini cu numerele
corespunztoare.
identificarea unor obiecte din sala de
clas i a rechizitelor;
gruparea obiectelor din sala de clas;
gruparea rechizitelor;
desenarea unor obiecte pe baza unor
indicaii date.

evaluare.

activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
1h.

fie de lucru;
activitate individual;
1h.

Proba
scris

Unitatea de nvare nr. 2


Denumirea unitii de nvare: Me, my family and our house
Nr. de ore: 12 Perioada: 10-21
Nr.
crt.
1.

2.

Coninuturi
(detalieri)
Teddys family

What do they do?

O..r.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
3.4.

Activiti de nvare

3.

Its Christmas time!

exerciii de receptare a coninutului


imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
realizarea unor dialoguri simple pe
baza unor imagini;
desenarea unor membri ai familiei;
memorarea unei poezii.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea unor meserii;
iniierea unor dialoguri simple pe baza
unor imagini, cu ntrebri i rspunsuri
model;
desenarea unor obiecte specifice
anumitor meserii;
asocierea unor imagini reprezentnd
oameni care au diverse meserii cu
imagini reprezentnd obiecte specifice
acelor meserii,
jocul didactic What do your parents
do?
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea unor obiecte specifice
Crciunului;
desenarea unui brad de Crciun;
colorarea unei imagini pe baza unui
cod de culori;
rezolvarea unui joc de tip labirint;
interpretarea colindului We wish you

Resurse

Evaluare

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
2h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

4.

My body

Nr.
crt.

Coninuturi
(detalieri)

O..r.

Our clothes

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
.3.4.

6.

Our house

7.

My bedroom

Activiti de nvare

5.

a Merry Christmas!
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea prilor componente ale
corpului omenesc;
desenarea anumitor organelor de sim;
identificarea aciunilor pe care le
executm cu ajutorul organelor de sim;
denumirea organelor de sim ale unor
animale;
memorarea unei poezii;

asocierea unor imagini pe baza relaiei


dintre organele de sim i aciunile pe
care le facem cu ajutorul lor;
jocul didactic Put your finger on
your...
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea obiectelor de mbrcminte;
identificarea obiectelor de mbrminte
pe care le poart copiii;
desenarea unor obiecte de
mbrcminte care au anumite culori;
memorarea unei poezii;
colorarea unor imagini dup indicaii
date;
jocul didactic Tell me about your
clothes!
descrierea unor obiecte de
mbrcminte.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea ncperilor i a unor obiecte
dintr-o cas;
formularea unor ntrebri i rspunsuri
pe baza unui suport imagistic i a unor
modele;
descrierea unor activiti pe care le
desfurm n diferite ncperi ale
casei,
jocul didactic Baby dolls house;
desenarea unei csue;
asocierea imaginilor unor personaje
din poveti cu imaginile locuinelor
acestora.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

Resurse

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

Evaluare

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate,
materialele necesare
construirii csuei
pentru ppui;
activitate frontal, n
perechi, n grup i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate, un

observare
direct;

8.

Our bathroom

Nr.
crt.

Coninuturi
(detalieri)

O..r.

Our kitchen

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
.3.4.

Activiti de nvare

9.

exersarea pronuniei dup model;


repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea obiectelor dintr-un
dormitor;
desenarea unor obiecte care exist ntrun dormitor;
realizarea unor dialoguri simple pe
baza unor modele;
localizarea unor obiecte;
colorarea unor imagini,
identificarea obiectului ciudat;
desenarea propriei camere.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;

repetarea dup model a unor cuvinte


sau propoziii;
denumirea obiectelor dintr-o baie,
colorarea unor obiecte din baie;
iniierea unor dialoguri simple pe baza
unui suport imagistic i a unor ntrebri
i rspunsuri model,
desenarea unor obiecte din baie cu
anumite culori,
asocierea unor imagini cu propoziiile
corespunztoare;
completarea unor propoziii lacunare;
identificarea n imagini a obiectelor
necesare n baie;
identificarea diferenelor dintre dou
imagini similare;
memorarea unei poezii,
jocul didactic The right word.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea obiectelor dintr-o buctrie;
realizarea unui colaj cu imagini
reprezentnd alimentele preferate;
denumirea mai multor alimente;
memorarea unei poezii;
asocierea unor alimente cu tacmurile
corespunztoare;
identificarea n imagini a felului de
mncare preferat;
identificarea obiectului ciudat;
desenarea obiectelor necesare pregtirii
mesei;
jocul didactic What do you like to
eat?

ursule;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n

observare
direct;
prob

Resurse

Evaluare

perechi i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
foarfece, lipici,
creioane colorate;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

10.

Revision

11.

Evaluation

identificarea n imagini a unor


persoane i a meseriilor pe care le
practic;
identificarea unor obiecte de
mbrcminte i a unor obiecte
specifice anumitor meserii;
selectarea obiectelor care nu se gsesc
n cas;
denumirea i localizarea unor obiecte
reprezentate n imagini.
realizarea unor dialoguri simple pe
baza unui suport imagistic i a unor
ntrebri i rspunsuri model;
asocierea unor imagini reprezentnd
obiecte cu imagini reprezentnd
ncperi ale unei case.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

fie de lucru,
activitate individual;
1h.

Proba
scris

Unitatea de nvare nr. 3


Denumirea unitii de nvare: Fruit, vegetables, animals
Nr. de ore: 7Perioada: 22-28
Nr.
crt.
1.

Coninuturi
(detalieri)
Lets buy fruit!

O..r.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
3.4.

Activiti de nvare

2.

Lets buy
vegetables!

exerciii de receptare a coninutului


imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea, desenarea i colorarea
fructelor;
desenarea unui anumit numr de
fructe;
asocierea fructelor u umbrele
corespunztoare;
identificarea celor necesare pentru
prepararea unei salate de fructe;
memorarea unei poezii;
jocul didactic What fruit do you like
most?
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea, desenarea i colorarea
legumelor;
asocierea unor culori, imagini cu
legume i numere;
ghicitori;
memorarea unei poezii;
jocul didactic What do I buy?;
identificarea unor legume n imagini;
numrarea legumelor;

Resurse

Evaluare

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate,
plastilin, planete;
activitate frontal, n
perechi i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.


3.

At the farm

4.

At the Zoo

Nr.
crt.

Coninuturi
(detalieri)

O..r.

6.

Its Easter time!

Revision

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
3.4.

7.

Evaluation

Activiti de nvare

5.

colorarea unor imagini pe baza unui


cod de culori.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea animalelor domestice;
asocierea animalului cu puiul su;
desnearea unor animale pe baza unor
propoziii date;
desenarea i colorarea unor animale
domestice;
asocierea imaginilor reprezentnd
animale domestice cu produsele pe care
le obinem din exploatarea acestor
animale;
memorarea unei poezii,
rezolvarea unui joc de tip labirint.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;

repetarea dup model a unor cuvinte


sau propoziii;
denumirea animalelor slbatice;
colorarea unor imagini reprezentnd
animale slbatice;
identificarea animalului ciudat;
memorarea unei poezii;
asocierea unor imagini cu animale
slbatice cu prile componente ale
corpurilor acestora;
joc didactic Zoo album.
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumirea unor obiecte specifice
Patelui;
rezolvarea unui joc de tip labirint.
identificarea i denumirea animalelor
domestice;
asocierea animalelor cu mediul lor de
via;
identificarea i denumirea fructelor i
legumelor;
gruparea fructelor / legumelor.
identificarea animalelor domestice i
slbatice;
asocierea animalului cu hrana
corespunztoare;
asocierea mamei cu puiul;
denumirea i desenarea produselor pe

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
perechi, n grup i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate,
decupaje din reviste,
suport din carton,

observare
direct;
prob oral;

Resurse

Evaluare

lipici, carioci;
activitate frontal, n
perechi, n grup i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.
fie de lucru,
activitate individual;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

Proba
scris

care le obinem de la animale.

Unitatea de nvare nr. 4


Denumirea unitii de nvare: Lets have fun!
Nr. de ore: 6
Perioada: 29-34
Nr.
crt.
1.

Coninuturi
(detalieri)
In the park

O..r.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3
3.4.

Activiti de nvare

2.

Lets party!

exerciii de receptare a coninutului


imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumireaunor obiecte din parc i a
unor jucrii;
descrierea unor activiti de petrecere a
timpului liber n parc pe baza unui
suport imagistic;
memorarea unei poezii;
identificarea imaginii ciudate;
diferenierea jucriilor mari de cele
mici;
desenarea unor jucrii pe baza unor
indicaii despre culoare i mrime;
jocul didactic What do I do?
exerciii de receptare a coninutului
imagistic;
exersarea pronuniei dup model;
repetarea dup model a unor cuvinte
sau propoziii;
denumireaunor obiecte necesare
desfurrii unei petreceri;
jocuri de colorare i denumire a unor

Resurse

Evaluare

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
2h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate;
activitate frontal, n
grup i individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
1h.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

3.

Revision

4.

Evaluation

obiecte;
desenarea cadoului dorit;
interpretarea cntecelului Happy
Birthday!
prezentarea propriei persoane;
identificarea, denumirea i colorarea
unor obiecte;
exerciii de difereniere a pronumelor
this i that;
exerciii de numrare a obiectelor;
iniierea unor dialoguri simple pe baza
unui suport imagistic i a unor ntrebri
i rspunsuri model;
desenarea felului de mncare preferat;
completarea unui ir de numere;
precizarea propriei vrste;
localizarea unei mingi;
desenarea animalului preferat i a
adpostului acestuia.
colorarea corespunztoare a unor
imagini reprezentnd obiecte;
exerciiu de numrare;
identificarea obiectelor dup culoare i
mrime.

observare
direct;
prob oral;
autoevaluare.

suportul didactic,
creioane colorate, o
minge;
activitate frontal i
individual;
observaia,
conversaia,
explicaia, exerciiul;
12h.

fie de lucru,
activitate individual;
1h.

Proba
scris