ARGUMENT

Cursul opional English Is Fun se adreseaz elevilor din clasa a I-a. Este un curs de
un an ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn.
Alegerea temelor n funcie de interesele copiilor la aceast vrst i activitile
propuse (dialoguri minimale, jocuri, poezii, cntece, elaborarea de materiale) urmresc
motivarea elevilor pentru dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de nvarea limbii
engleze, precum i dezvoltarea spiritului de cooperare ntre elevii de vrst colar mic.
OBIECTIVE CADRU
O1: nvarea limbii strine pe baza limbii materne.
O2: Dezvoltarea capacitilor elevilor de ascultare i vorbire.
O3: Dezvoltarea interesului pentru limba englez, precum i a atitudinilor de
empatie cultural i intelectual.
COMPETENTE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Competente specifice

Activiti de nvare
Pe parcursul clasei a I-a se recomand
urmtoarele activiti:
1.1 recunoasterea sunetelor specifice - exerciii de pronunie, de repetare (n
limbii, studiate in cuvinte i expresii cor i individual)
simple
1.2
distingerea
cuvintelor
i - exerciii de asociere, identificare i
sintagmelor n fluxul verbal
discriminare (cuvnt imagine)
- exerciii de confirmare a nelegerii
cuvntului / sintagmei prin ndeplinirea
unei sarcini simple (ex. indic,
deseneaz, coloreaz, ncercuiete sau
bifeaz o imagine, etc.)
1.3 exprimarea verbala / non-verbala al - exerciii de rspuns la comenzi:
unui mesaj audiat (ex. propoziii, formule simple de comunicare n
minidialog, poezie, cntec, etc.)
societate, mimare, etc.
1.4 deprinderea sensul global al - rspunsuri la ntrebri
mesajului oral
- activiti de confirmare a nelegerii
(realizarea unui desen, indicarea unor
obiecte, etc.)
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
Competente specifice

Activiti de nvare
Pe parcursul clasei a I-a se recomand
urmtoarele activiti:
2.1articularea sunetelor izolate sau n - exerciii de pronunie, de repetare (n
cuvnt
/ grupurilor de cuvinte, cor i individual)
respectnd accentul i intonaia
specifice limbii engleze

2.2 reproducerea cuvintelor / pri ale

unui enun / enunurilor simple
adecvate unor situaii de comunicare
uzual

2.3
manifestarea
curiozitatii
iniiativei n comunicarea oral.

- exerciii de repetare dup model a unor

cuvinte, sintagme, propoziii
- recitare de poezii scurte, interpretare de
cntece simple
- exersarea unor formule de expimare n
societate
- activiti n perechi (dialoguri simple)
si - rspunsuri la ntrebri
- exerciii de tip adevrat / fals
- jocuri didactice

3. Dezvoltarea atitudinilor de empatie cultural i intelectual

Competente specifice

Activiti de nvare
Pe parcursul clasei a I-a se recomand
urmtoarele activiti:
4.1 cunoasterea ctorva aspecte - exerciii de familiarizare cu nume tipic
specifice spaiului cultural anglo- englezeti, interpretare de cntece i
saxon
poezii specifice
CONINUTURI
1. Organizarea tematic
Copilul despre sine: nume, sex, vrst, nsuiri fizice i morale, prile
corpului, articole de mbrcminte, culori, jucrii i jocuri
Familia: membri, srbtori n familie, hran
Casa: ncperi, mobil, vesel
coala: clasa, obiecte colare, activiti specifice
Animale: denumire
Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice.
Activiti: activiti curente, momentele zilei
Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece i poezii.
2. Funcii comunicative
A saluta i a rspunde la salut
A se prezenta i a prezenta pe cineva
A identifica elemente din universul familiar
A descrie persoane, animale, obiecte, locuri
A cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)
A localiza persoane, obiecte, locuri
A mulumi i a rspunde la mulumiri
A cere cuiva s fac ceva
A relata activiti la prezent
A exprima ceea ce i place i ceea ce nu-i place.

3. Elemente de construcie a comunicrii

Substantivul: numrul singular/plural
Articolul: a/an, the
Pronumele personal
Numeralul: cardinal (1-12)
Verbul: to be (afirmativ, negativ, interogativ), to have, can, structuri
specifice: there is/are
Adverbe de timp: today, now, every day
Prepoziii de loc: in, on, to, near
Conjuncii uzuale: and, or.
Uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor
comunicative n cadrul ariilor tematice specificate)
Not:
Categoriile gramaticale enumerate mai sus aparin limbajului de
specialitate i nu vor face subiectul unei nvri explicite.
MATERIALE DIDACTICE
Plane
Fie
Tabla
Obiecte reale
Reviste
Cri, etc.
MODALITI DE EVALUARE
Exerciii orale: ascult i spune, ascult i execut
Fie cu exerciii: asult i ncercuiete / deseneaz / coloreaz
Rspunsuri la ntrebri
Dialoguri simple
Jocuri didactice.
BIBLIOGRAFIE:
The Practice of English Language Teaching, Jeremy Harmer, Pearson
Education Limited, Harlow, 2001
Growing Up with English, Janet K. Orr, Office of English Language
Programs, Washington DC, 2006
New Ways in Teaching Young Children, Linda Schinke-Llano and Rebecca
Rauff, 1996

My Little Dictionary in Images, Iuliana Burghil, Eleny Paraschiv, Ed.

Kreativ, Trgu-Mure, 2007
Learn with Flip, Cristina Drescan,Tana Bzgan, Ed. Kreativ, Trgu-Mure,
2007