Cycle 3.

Ce chant invent par Bobby McFerrin (rendu clbre par Dont worry, be happy ) est appris par lui-mme lors de ses
concerts au public ce qui lui permet dimproviser ensuite dessus.

Robert Bobby McFerrin Jr., n le 11

mars 1950 Manhattan, est un chanteur,
vocaliste et chef d'orchestre amricain.
Bobby McFerrin ne prvoit pas souvent ce
qu'il va chanter sur scne, la majorit de ses
spectacles sont entirement improviss
Il propose ainsi au public des motifs de
notes rpter tandis que lui improvise
par-dessus. Il transforme le public en vrai
chorale (mme avec plusieurs voix) sans
aucune prparation, et lui joue le rle du
soliste.

Dmarche pdagogique :
Temps 1 :
Entrer dans la pulsation. Dmarrer le travail par un balancement en passant dun pied sur lautre. Quand le balancement
est bien install dmarrer lapprentissage de la phrase rythmique par imitation (qui servira dchauffement vocal actif
o on apprend le chant tout en prparant sa voix). Afin dancrer lapprentissage et de bien prparer la voix des lves,
les questions rponses doivent se faire sous forme de jeux vocaux (timbre, hauteur. Lambitus du chant tant large on
veillera bien explorer toute la tessiture des lves)
1.
2.
3.
4.
5.

Boom see the cat/

Boom see the cat when the cat/
Boom see the cat when the cat sit down/
Boom see the cat when the cat sit down boom boom sit cat/
Boom see the cat when the cat sit down boom boom sit cat dont be so loud.

Temps 2 : faire tourner cette phrase et chanter (le maitre) la phrase de la voix 2 (on saidera dun clavier ou de tout
autre instrument pour prendre la note). On arrte le chur mais le maitre continue chanter la mlodie et invite les
lves le rejoindre. Quand la phrase tourne, sparer la classe en deux.
Groupe 1 : la phrase voix parle.
Groupe 2 : la voix chante.
Puis inverser les groupes.
Vrifier, sans la phrase parle, la mlodie de la voix 2. Attention la fin le Hey ne doit pas tre cri.
Temps 3 : faire tourner la voix parle avec la voix 1 et chanter (le maitre) la voix 1. La difficult de cette phrase
mlodique rside dans les syncopes (les changements de notes et paroles qui ne tombent pas sur le temps). Pour aider
les lves on peut ajouter un mot sur le temps silencieux du dbut de la phrase et appuyer les u de Jusquau matin .
Ces ajouts seront ensuite remplacs par un geste ou une pulsation marque dans la main avant de disparatre
compltement :
Les GROS chats chantent la nuit, ju- U-U-U-squau matin.
Temps 4 : sparer en 3 lensemble de la chorale et monter la pice en commenant par la voix parle, puis la voix 2 et
enfin la 1. Toutes les combinaisons sont possibles pour varier la construction. Bobby Mc Ferrin dirige le public en
interrompant une voix, ou deux pour ne laisser que la mlodie ou la phrase parle Ce travail permet aux lves de
rester concentrs car mme sils sont silencieux, la phrase doit toujours courir dans leur tte. Garder la pulsation par
le mouvement de balancement est trs importante car les lves vont avoir tendance acclrer

Variante :
Dans la phrase en voix parle les mots souligns peuvent tre agrments de percussions corporelles : on tape du pied
sur boom et des mains sur cat . Dans la pice finale monte on peut ajouter un moment o on nentend que ces
percussions (la phrase tant chante dans la tte ou sur les lvres- par les lves en mme temps)

Marc Flandre, CPEM, DESDEN du Rhne, 2016.