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EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE ECUACIONES DIFERENCIALES APLICADAS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Competencias
Cuatrimestre
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
7. Objetivo de Aprendizaje
va
lo
2.
3.
4.
5.
6.
Unidades de Aprendizaje
ro
la
do
,s
in
Totales
15
20
10
6
10
7
20
13
27
48
75
um
en
to
no
co
nt
Horas
Tericas Prcticas
7
8
10
10
oc
Totales
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Plantear un modelo
bsico de ecuacin
diferencial aplicado a
sistemas:
-Fototrmicos,
-Fotovoltaicos,
-Turbo energa,
-Bioenerga.
co
nt
ro
la
do
Describir la relacin
entre una variable, una
funcin en esta variable
y las derivadas de esta
funcin.
Describir las
propiedades de las
ecuaciones diferenciales
de primer orden
homogneas y no
homogneas.
Ecuaciones
diferenciales
de segundo
orden
homogneas
y no
homogneas
Describir las
propiedades de
ecuaciones diferenciales
de segundo orden
homogneas y no
homogneas.
Plantear y resolver
problemas de energas
renovables a travs de
ecuaciones de primer
orden homogneas y
no homogneas
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Plantear y resolver
problemas de energas
renovables a travs de
ecuaciones de segundo
orden homogneas y
no homogneas.
Trabajo en equipo.
Capacidad
de
auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
to
no
Ecuaciones
diferenciales
de primer
orden
homogneas
y no
homogneas
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
va
lo
Reconocer las
caractersticas,
propiedades y elementos
de una ecuacin
diferencial.
Ser
,s
Conceptos
generales de
ecuaciones
diferenciales
Saber hacer
Saber
in
Temas
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Saber
Saber hacer
Simulacin de
sistemas de
energas
renovables
Relacionar el entorno de
programacin con la
solucin de problemas
elctricos, mecnicos y
de bioenerga mediante
ecuaciones
diferenciales.
Ser
Simular fenmenos
relativos a energas
renovables, mediante
ecuaciones
diferenciales.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
Temas
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Secuencia de aprendizaje
Elaborar, a partir de un
caso de energas
renovables, un reporte que
incluya:
in
va
lo
3. Comprender el
procedimiento de solucin de
ecuaciones diferenciales de
segundo orden homogneas
y no homogneas.
2. Comprender el
procedimiento de solucin de
ecuaciones diferenciales de
primer orden homogneas y
no homogneas.
,s
El planteamiento de un
problema de energas
renovables,
Solucin numrica y
grafica aplicando
ecuaciones diferenciales,
Resultados de la
simulacin ante diferentes
condiciones de
funcionamiento
Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudio de casos
Lista de verificacin
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Saber
Saber hacer
Ser
,s
do
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
no
co
nt
Describir las
propiedades y
caractersticas del
dominio del tiempo (t) y
el dominio de la
frecuencia compleja (s)
in
Describir el concepto y
teoremas de valor inicial
y final de la
transformada de
Laplace.
ro
la
Concepto y
teoremas de
transformada
de Laplace
va
lo
Temas
Modelar un sistema
de energas
renovables a travs de
la Transformada de
Laplace
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
to
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Temas
Concepto y
teoremas de
transformada
inversa de
Laplace
Saber
Saber hacer
Ser
Describir el concepto y
propiedades de unicidad
y linealidad, fracciones
parciales de las
transformada inversa de
Laplace
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
va
lo
Describir las
propiedades y
caractersticas de
transformar una
ecuacin del dominio de
la frecuencia (s) al
dominio del tiempo (t)
Identifica los parmetros
de las ecuaciones de
sistemas elctricos,
electrnicos, mecnicos
y bioenergticas.
Transferir la ecuacin
del dominio de la
frecuencia al dominio
del tiempo de sistemas
de Energas
Renovables.
Simulacin del
sistema de
energas
renovables
Relacionar el entorno de
programacin para la
solucin de problemas
elctricos, mecnicos y
de Bioenerga mediante
la transformada de
Laplace y su inversa
Simular Sistemas de
Energas renovables
basados en la
transformada inversa
de Laplace.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
Aplicaciones de
la transformada
inversa de
Laplace
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
r
va
lo
2. Comprender las
propiedades y
caractersticas del
dominio del tiempo (t) y
el dominio de la
frecuencia compleja (s)
ro
la
do
El planteamiento de un
problema de energas
renovables
La solucin numrica y
grafica aplicando la
transformada de Laplace y
su inversa
Resultados de la simulacin
ante diferentes condiciones
de funcionamiento.
in
Elaborar, a partir de un
caso de energas
renovables, un reporte que
incluya:
Instrumentos y tipos de
reactivos
1. Comprender el concepto Estudio de casos
y teoremas de valor
Lista de verificacin
inicial y final de la
transformada de
Laplace.
Secuencia de aprendizaje
,s
Resultado de aprendizaje
oc
um
en
to
no
co
nt
4. Analizar el modelo
bsico de un sistema de
Energas Renovables
basado en la
Transformada de
Laplace
5. Simular Sistemas de
Energas renovables
basados en la
transformada de Laplace
y su inversa
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Saber hacer
in
,s
do
Representar las
seales peridicas
utilizando series de
Fourier
um
en
to
no
Determinar los
parmetros de las
ecuaciones de sistemas
elctricos, mecnicos y
de bioenerga.
Comprender el
procedimiento para
transferir del dominio del
tiempo al dominio de la
frecuencia de las
ecuaciones de seales
peridicas.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
Aplicaciones de
la transformada
de Fourier en
sistemas de
energas
renovables.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
ro
la
Describir las
propiedades y
caractersticas de la
transformada y series
de Fourier
Ser
va
lo
Explicar el concepto y
teoremas de la
transformada y series
de Fourier
co
nt
Concepto y
teoremas de
transformada y
series de
Fourier
Saber
Temas
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Temas
Saber hacer
Ser
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
Simulacin del
sistema de
energas
renovables
Saber
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Secuencia de aprendizaje
Elaborar, a partir de un
caso de energas
renovables, un reporte que
incluya:
Planteamiento de un
problema de energa
renovable,
Solucin numrica y grafica
aplicando la transformada y
serie de Fourier,
Resultados de la
simulacin ante diferentes
condiciones de
funcionamiento.
Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudio de casos
Lista de cotejo.
va
lo
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
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oc
um
en
to
no
co
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ro
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do
,s
in
va
lo
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Saber
Saber hacer
Ser
va
lo
Temas
Diagramar de sistemas
elctricos, mecnicos y
de Bioenerga usando
el lgebra de bloques
Funcin de
transferencia
Definir el concepto y
Obtener la funcin de
elementos de una
transferencia de
funcin de transferencia sistemas elctrico,
mecnico y de
Bioenerga.
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
Diagramas a
bloques
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Representar mediante
graficas el espacio de
estado de sistemas
elctricos, mecnicos y
de Bioenerga.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Plantear las
ecuaciones en el
espacio de estado de
sistemas elctricos,
mecnicos y de
Bioenerga.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
Representacin Describir la
en el espacio
representacin en el
de estado de
espacio de estado
sistemas de
energas
renovables
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
1. Comprender el concepto y
aplicacin del lgebra de
bloques.
,s
in
va
lo
3. Analizar el problema
mecnico, elctrico y de
Bioenerga.
5. Solucionar el problema.
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudio de casos
Lista de verificacin
Secuencia de aprendizaje
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
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C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
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V. Aplicaciones de la transformada Z
3
4
7
El alumno representar sistemas de energas renovables utilizando
la transformada Z, para simular su funcionamiento ante diferentes
condiciones.
Saber
Saber hacer
Ser
va
lo
Temas
Describir el concepto,
caractersticas y
propiedades de la
discretizacin de
sistemas continuos
Ecuaciones en
diferencias
Describir el mtodo de
ecuaciones en
diferencias
Resolver problemas de
sistemas discretos
aplicando ecuaciones
de diferencia.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Resolver problemas de
la ecuaciones de
diferencia transferidas
a la ecuacin de la
transformada Z
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
Resolver la
Transformada Z de
modelos de Energas
Renovables.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
Discretizacin
de sistemas
continuos
oc
um
en
Concepto de
Describir el concepto,
transformada Z caractersticas y
teoremas de la
transformada Z
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
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Temas
Saber hacer
Ser
Relacionar el entorno de
programacin con la
solucin de problemas
mediante la
transformada Z
Simular sistemas
elctricos, mecnicos y
de Bioenerga con la
transformada Z,
utilizando software
especializado.
Trabajo en equipo.
Capacidad de auto
aprendizaje.
Metdico.
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
Simulacin del
sistema de
energas
renovables
Saber
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
1.-Comprender el concepto,
teorema y aplicaciones de la
transformada Z.
2. Modelar fenmentos
empleando la transformada Z
va
lo
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
Elaborar, a partir de un
caso de energas
renovables, un reporte que
incluya:
planteamiento de un
problema de un sistema de
energas renovables,
solucin numrica y grafica
aplicando la transformada Z,
simulacin ante diferentes
condiciones de
funcionamiento.
Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudio de casos
Lista de verificacin
Secuencia de aprendizaje
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
oc
um
en
to
no
co
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ro
la
do
,s
in
va
lo
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Criterios de Desempeo
Elabora un informe econmico-financiero que
contenga:
-Determina los costos de inversin, los costos de
produccin
-Anlisis de razones financieras
-Determinacin del punto de equilibrio
-Determinar la depreciacin del activo
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
in
va
lo
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Ao
Pearson
Addison
Wesley
Simulacin de
Procesos con PC
Mxico
D.F.
Mxico
Marcombo,
(2005)
Ecuaciones
Diferenciales. Una
perspectiva de
modelacin
Nueva
York
E.U.
Alfa-Omega
Boyce, Di
Prima
(2005)
Ecuaciones
diferenciales y
problemas con
valores en la
frontera
Mxico
D.F.
Paul
Blanchard L.
Devaney
Glen R. Hall
(2006)
Ecuaciones
Diferenciales
va
lo
in
Mxico
Limusa
E.U.
Thompson
en
to
Nueva
York
Murray R.
Spiegel
(1998)
Ecuaciones
Diferenciales con
aplicaciones de
modelado
Sptima Edicin
Mxico D. Mxico
F.
Thompson
Learning
Manual de frmulas
y tablas
matemticas
Mxico
D.F.
Mxico
Shawn
Ecuaciones
Diferenciales
Mxico
D.F.
Mxico
Pearson
um
oc
Isabel
Carmona
Jover
,s
Robert L.
Borelli
Courrthey S.
Coleman
E.U.
do
(2005)
Editorial
ro
la
Antonio
Creus Sol
Pas
Nueva
York
co
nt
(2007)
Ciudad
no
Nagle, Saff.
Snidor
Ttulo del
Documento
Ecuaciones
Diferenciales y
Problemas con
valores en la
Frontera
Cuarta Edicin
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
Autor
Ao
Daniel A.
Marcus
(1999)
E. D.
Rainville
(1999)
M. Braun
(1990)
Ciudad
Pas
Editorial
Mxico
D.F.
Mxico
CECSA
Ecuaciones
Diferenciales
elementales
Mxico
D.F.
Mxico
Trillas
Ecuaciones
Diferenciales y sus
aplicaciones
Mxico
D.F.
Mxico
Iberoamericana
Ecuaciones
Diferenciales (curso
de introduccin)
Mxico
D.F.
Mxico
Trillas
Ecuaciones
Diferenciales
Mxico
D.F.
Simmons
(2007)
Ecuaciones
Diferenciales
(Teora, Tcnica y
Prctica).
Mxico
D.F.
Mxico
in
(2008)
Mxico
Mc Graw Hill
Mc Graw Hill
oc
um
en
to
no
co
nt
ro
la
do
,s
Bronson /
Costa
va
lo
C.C. Rolando
& G.R.
Rodrigo
Ttulo del
Documento
Ecuaciones
Diferenciales
ELABOR:
REVIS:
Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT
APROB:
C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2011
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17