Glosario de Trminos en Educacin Especial

Claudia Traverso
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Inclusin educativa
La inclusin educativa compromete una tarea ineludible de identificar,
minimizar o remover, en caso, las barreras que desde distintos planos
de la vida escolar, al interactuar negativamente con las condiciones
personales o sociales de determinados alumnos en determinados
momentos que pudieran limitar en cada aula la presencia o
participacin de stos u otros estudiantes.
www.ite.educacion.es
El concepto de inclusin educativa ha sido restringido a un grupo de
alumnos con necesidades especiales, tales como aquellos con
discapacidades fsicas y/o mentales y
www.ibe.unesco.org
La inclusin educativa implica procesos de incremento de la
participacin de estudiantes y de reduccin de su exclusin cultural,
curricular y comunitaria de las escuelas locales. Implica la
reestructuracin de culturas, polticas y prcticas en las escuelas de
forma que respondan a la diversidad de estudiantes en su localidad.
Por otro lado implica tambin el aprendizaje y la participacin de
todos los estudiantes que pudieran sufrir presiones excluyentes, no
nicamente aquellos que tengan discapacidades o necesidades
educativas especiales.
www.doredin.mec.es

Resiliencia
La resiliencia es la capacidad de superar los eventos adversos, y ser
capaz de tener un desarrollo exitoso a pesar de circunstancias muy
adversas.
www.dialnet.unirioja.es
La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos
sociales e intrapsquicos que posibilitan tener una vida sana en un
medio insano.
www.dialnet.unirioja.es
La resiliencia es la capacidad humana universal que se manifiesta
cuando un indivduo se ve expuesto a condiciones de riesgo o
adversidades, permite afrontar de modo efectivo dichos eventos y
salir fortalecido o transformado positivamente por ellos.
www.pepsic.bvsalud.org

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Necesidades educativa especiales
Las NEE hacen referencia a aquella personas que padecen
discapacidades fsicas, psquicas, sensoriales o que manifiestan
trastornos de la personalidad o de conducta.
www.156.35.33.98/reunido/index.php/PST/
Las NEE se refieren l educacin de estudiantes que tienen dificultades
de aprendizaje o alguna discapacidad que impide que ellos puedan
acceder a una educacin como todos los dems.
www.dircet.gov.uk

Las NEE se refiere a la atencin de aquellos alumnos que, de forma

complementaria y ms especializada, precisan de otro tipo de ayudas
menos usuales, bien sea temporal o permanente. El estudiante tiene
NEE cuando presenta dificultades mayores que el resto de los
alumnos para acceder a los aprendizajes que se presentan en el
currculo que le corresponde por su edad y necesita apoyo para
compensar.
www.uclm.es
Discapacidad
La discapacidad es cualquier restriccin o impedimento de la
capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen
del que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se
caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeo de una
actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o
permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la
deficiencia o como una respuesta del propio indivduo, sobre todo la
psicolgica, deficiencias fsicas, sensoriales o de otro tipo.
www.nl.gob.mx/?P=info_discapacidad
Una persona tiene discapacidad cuando sta encuentra alguna
dificultad o imposibilidad para realizar una o ms actividades de la
vida cotidiana.
www.clubuniopacifico.gleon.com
La discapacidad es la imposibilidad para realizar ciertas actividades
por impedimentos fsicos o psquicos.
www.thefreedictionary.com
Adaptaciones curriculares

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Las adaptaciones curriculares son adaptaciones de currculo con
nimo de ofrecer recursos prcticos a los profesionales relacionados
con la diversidad educativa. www.adaptacionescurriculares.com
La adaptacin curricular es un proceso de toma de decisiones sobre
los elementos del currculum para dar respuestas educativas a las
necesidades educativas de los alumnos y alumnas mediante la
realizacin de modificaciones en los elementos de acceso al currculo
y/o en los mismos elementos que lo constituyen.
www.ies.migueldelibes.torrejondelacalzada.edu
Las adaptaciones curriculares suponen introducir modificaciones en el
acceso o en alguno de los elementos del currculo ordinario, con el fin
de que el sujeto pueda desarrollar las capacidades pertinentes a
partir de un currculo comn. Se presenta como una primera medida
imprescindible para ajustar el currculum comn prescriptivo para
todos los alumnos de la misma etapa.
www.luiscarro.es/inclusion/Sistema_Educativo/adaptaciones.htlm

Habilidades Diferentes
El trmino "personas con habilidades diferentes", adems de ser una
muestra de respeto, pone nfasis en la fortaleza de todos los
individuos, y facilita que cualquier tratamiento especial sea dado de
acuerdo a las necesidades de cada persona y no de acuerdo a
limitaciones asumidas.
www.educared.org/.../habilidades-diferentes

El diccionario de la Real Academia Espaola seala que el trmino

capacidad viene del latn capacitas, atis, mismo que tiene varios
significados entre los que destacan:
Aptitud, talento, cualidad que dispone alguien para el
buen ejercicio de algo.
Aptitud para ejercer personalmente un derecho y el
cumplimiento de una obligacin.
Por lo tanto, todas las personas cuentan con cualidades nicas y
diferentes a otra, por lo que el trmino aludido califica a cualquier
persona, tenga o no una discapacidad.
www.libreacceso.org/biblioteca

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Nios Especiales
La definicin legal de ninos especiales utilizada por el gobierno de
Estados Unidos que abarca a todo aquel nio que requiere de
atencin adicional para desenvolverse ptimamente en la sociedad,
ya sea en su entorno familiar, en la escuela o en su comunidad
saludinfantil.about.com/
Los nios con necesidades especiales son nios con una variedad de
diferentes discapacidades, condiciones de salud y salud mental que
requieren intervencin especial, servicios, o apoyo.
www.211la.org/parenting/ninoscon.pdf
Los nios especiales son aquellos que requieren de necesidades
especiales.

Integracin Educativa
la integracin educativa como un proceso que pretende unificar las
educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un
conjunto de servicios a todos los nios, en base a sus necesidades de
aprendizaje.
Birch (1974)
integracin en el marco educativo "mainstreaming" como: " referida a
la integracin temporal, instructiva y social de un grupo de
seleccionado de nios excepcionales, con sus compaeros normales,
basada en una planificacin educativa y un proceso `programador
evolutivo e individualmente determinado. Esta integracin requera
una clasificacin de responsabilidades entre el personal educativo
regular y especial y el personal administrativo, instructor y auxiliar".
Kaufman (1985)
www.educacioninicial.com/ei/contenidos
Su propsito es proporcionar educacin de calidad a la que tienen
derecho los nios y las nia con necesidades educativas especiales
asociadas o no con alguna discapacidad.
www.ieepo.gob.mx/pdf/integracion2.pdf
La integracin educativa no implica la desaparicin de la educacin
especial sino que, por el contrario, la consolida. En lugar de que los
nios con alguna discapacidad sean atendidos en instituciones
especiales, los profesionales de educacin especial acuden a las
escuelas regulares para apoyar a los nios con dificultades y a sus
maestros, lo cual contribuye a evitar la segregacin y el "etiquetado".
Esta practica trata de que enriquece a los mismos profesionales, al
comprender la lgica de los procesos de aprendizaje escolar

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incorpora en la enseanza regular nuevos elementos que favorecen el
mejoramiento de los aprendizajes de todos los nios
www.sep.gob.mx/.../LAINTEGRACIONEDUCATIVA

Diversidad
La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interaccin de las
culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del
patrimonio comn de la humanidad.
www.rosy-herod-3.blogspot.es
El concepto de Diversidad abarca mltiples aspectos: . Diversidad por
la edad (nios, ancianos...). . Diversidad por necesidades especiales,
discapacidad, minusvalas . . Diversidad poblacional. . Diversidad de
etnias. . Diversidad de lenguas. . Diversidad de religiones. .
Diversidad de orgenes econmicos (pobreza, emigracin). .
Diversidad de ideologa. . Diversidad por motivos de justicia
(presos,...). . Diversidad por motivaciones, capacidades y ritmos
diferentes... . Diversidad y medio ambiente.
www.slideshare.net/.../diversidad-y-educacin
La diversidad del alumnado es un hecho inherente al desarrollo
humano. Las motivaciones, los intereses y la capacidad de
aprendizaje de cada persona son diferentes. Atender a la diversidad
es ofrecer a cada alumno la respuesta educativa ms adecuada a sus
necesidades, intereses y capacidades, de forma que alcance el
mximo desarrollo de sus potencialidades.
www.icus.pntic.mec.es/.../LA%20DIVERSIDAD%20

Educacin Especial.
Educacin especial, identificacin, evaluacin y programas especiales
para nios cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren
ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales
dificultades pueden ir desde disfunciones fsicas, problemas de visin,
audicin o lenguaje, disfuncin para aprender (desventaja mental),
dificultades emocionales o de conducta, o un problema mdico o de
salud. Otros nios pueden tener dificultades ms generales con la
lectura, escritura, lenguaje o matemticas, por lo que requerirn una

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ayuda extra. Las ayudas para atender las necesidades especiales de
educacin pueden darse en escuelas integradas o en escuelas
especiales.
www.monografias.com