Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender

La entrevista hecha hacia Philippe Meirieu es muy interesante porque aprendes

muchas cosas, ms nosotras como futuras docentes. Un problema que presenta el
autor es la exclusin escolar, esto provoca un fracaso en la misma. Algo que
menciona es que para mejorar el problema hay que tomar en cuenta o retomar el
modelo tradicional que constituye la clase, esto es para ponerles mejor atencin a
los nios. Los alumnos lo que ahora necesitan es no dejarlos solos, hay que
poner en prctica el trabajo en equipo, participar en grupos; es as como ellos
aprenden a socializar y expresarse.
Otra solucin que es procurar que el alumno perciba el inters de aprender, es
decir; invitarles a aprender porque sin deseo el infante no tomara de la misma
manera el trabajo escolar. Para lograr el deseo, hay que generarle algn problema
para que nazca el deseo de resolverla.
Una cosa que me pareci importante y verdadera es que a los alumnos les gustan
los enseantes exigentes, pero con la condicin de que sean solidarios. En lo
personal me gustan los maestros un poco exigentes pero que de igual manera
siempre tenemos clases divertidas, dinmicas, etc. que no las hacen aburridas o
estresantes. Una frase que hay que poner en prctica como futura docente es: La
humillacin desmotiva, mientras que el orgullo motiva, hay que motivar a los nios
a hacer las cosas bien.

Es responsabilidad del
educador provocar el deseo de
aprender
Principal
problema
Qu hay que
hacer?
Haba
exclusin

Fracaso
escolar

Modelo
tradicional
que
constituye la
clase

Necesidade
s de los
alumnos
Apoyo
individual

Acompaamie
nto personal

Tiempos
colectiv

Motivar a
los
alumnos
Inculcar
el
inters
de

Arte en
las
escuelas
Generarl
e
problem

Aprender
a resolver
problema
s

Philippe Meirieu
Concepto
Actividades con alumnos
Fomentar seguridad al alumno

Deseo hacia el alumno del aprendizaje

Aplicar actividades activas

Proyecto-problema-recurso

Clases

Confianza

Como desarrollarlo
Hacer equipos de trabajo y tambin
que trabajen individualmente.
Para que el alumno se exprese con
seguridad hay que juntarlos con otros
nios.
Es importante que el educador
desarrolle el deseo de aprender. No
hay aprendizaje sin deseo.
Que el alumno est en la posicin de
actuar y no solo recibir.
Al momento de poner algn proyecto,
darle al alumno un problema para
despertar su inters, ya que el nio
aprende buscando respuesta a las
preguntas que se formula.
Crear marcos que le permitan al nio
concentrarse, estar atentos, a trabajar
sobre las cosas que requieren tiempo y
hace el tiempo un aliado.
Crear buena relacin de confianza con
el alumno.