CES DON BOSCO.

Proyecto de Investigacin-Accin para la Formacin terico-prctica sobre Animacin Escolar a la lectura

TRABAJO REALIZADO PARA LA EXPOSICIN EN EL COLEGIO PARA NIOS DE 3 AOS

NOELIA RUIZ CALZADO

VANESSA HERNNDEZ GIL
3 INFANTIL TARDE- LITERATURA INTANTIL
Adivina cunto te quiero (E.I. 3 aos)

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1.- DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA SESIN:

Titulo: Adivina Cuanto te Quiero
Destinatarios: 2 Ciclo de Educacin Infantil (3 aos)
Temporalizacin: 30 minutos
Autoras:
-

Noelia Ruiz Calzado

Vanessa Hernndez Gil

2.- CONTEXTUALIZACIN:
El libro que hemos elegido es Adivina Cunto te Quiero.
Hemos elegido este cuento porque nos parece muy adecuado para esta edad ya
que con el trabajamos la atencin de los nios y su conocimiento sobre algunos
animales del entorno, adems de inculcarles aspectos del lenguaje oral y escrito.
Tambin este cuento enfoca aspectos bsicos del currculo como pueden ser:
El trabajo cooperativo.
Los sentimientos (amor, amistad)
Las igualdades y diferencias entre distintos conceptos como puede ser (ms
grande que, ms alto que, ms lejos que).
Hemos considerado adaptar el cuento en cartulinas para que los nios lo vean
mejor que en el cuento, ya que as les contamos el cuento con un lenguaje ms sencillo
y ellos lo asocian con las imgenes que les vamos mostrando.
3.- PROGRAMACIN:
OBJETIVOS:
Fomentar el hbito de la lectura a partir de los cuentos.
Despertar el inters por la lectura y por los cuentos.
Diferenciar conceptos iniciales de las matemticas.

Tratar a los animales con respeto y dignidad.

Buscar y manifestar los sentimientos.

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CONTENIDOS:

CONCEPTUALES:
o
Cuento literario
o
Animales (liebre).
o
Sentimientos (Amor, cario, respeto, amistad).
o
Lugar: El campo.
PROCEDIMENTALES:
o Comparacin entre grande- pequeo, alto-bajo, lejos-cerca.
o Utilizacin de los cuentos como actividad ldica.
o Asociacin de los animales con sus caractersticas.
ACTITUDINALES:
o Valoracin de la lectura y los cuentos.
o Respeto y cuidado por los animales.
o Respecto y cario hacia los dems.
o Cooperacin en grupos (ayuda mutua).

ACTIVIDADES:
Comenzamos con una motivacin que consiste en introducir al nio en las
actividades a travs del juego y de forma ldica, para conseguir captar su atencin y
motivacin.
ACTIVIDAD 1:
Les introduciremos una breve explicacin de si conocen el animal protagonista del
cuento (liebre), como ser seguro que no lo sepan les haremos una comparacin entre
el conejo que es lo ms parecido que tienen en su entorno con los protagonistas del
cuento. Les ensearemos una imagen del conejo y otra de la libre y les diremos que
nos digan que diferencias ven entre ellos. Nosotras les ayudaremos para poder sacar
las diferencias.
ACTIVIDAD 2:
Colocados en forma de corro y nosotras en el centro, les iremos enseando las
lminas que hemos dibujado para que ellos expresen a travs de la expresin corporal,
cuanto se quieren entre ellos, intentando hacer lo mismo que los personajes del
cuento, adems de tener un contacto fsico entre los nios que favorece la relacin
interpersonal.
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ACTIVIDAD 3:
Haremos una especie de de asamblea para que ellos hablen de lo que han
considerado ms importante y llamativo de la historia, a continuacin les haremos
unas preguntas para favorecer la comprensin lectora como por ejemplo:
Cuntas liebres haba?.
De qu color eran?.
Qu tamao tenan las liebres?.
Qu personaje les ha gustado ms y porque.
ACTIVIDAD 4:
Les repartiremos una ficha a cada alumno con la silueta de una liebre para que ellos
la coloreen.
ACTIVIDAD 5:
Para finalizar les ensearemos que todo lo que han visto y odo est recogido en un
cuento que ellos pueden tener y manipular. Adems les reforzaremos con un dvd que
viene en el cuento el cual relata la misma historia pero con los personajes en
movimiento.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Para la evaluacin utilizaremos diferentes criterios:
Actitud y participacin de los nios y nias
Capacidades, habilidades y nivel de maduracin.
Grado de motivacin.
Hay participacin?, Hay cooperacin?
Estn alegres?, Se interesan?, Se ayudan mutuamente?
Existe una relacin de materiales, contenidos y objetivos?
Les ha gustado?

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4.- MATERIALES Y RECURSOS:

El cuento lo hemos fabricado nosotras con cartulinas, para que los nios lo
vieran ms grande, solamente con ilustraciones ya que la edad elegida todava no se
fijan en la palabra sino en la propia imagen.
El elemento imprescindible el cuento en carton que llevaremos para que vean
que todo est recogido en un elemento material que ellos pueden manipular y tener
en sus casas.
Utilizaremos un lenguaje ms sencillo y claro aunque el libro tambin lo tiene
pero para que se haga una exposicin ms amena y no se base en la simple lectura
siguiendo unas pautas.
Para una de las actividades llevaremos unas fichas fotocopiadas del dibujo de
una liebre para que ellos lo coloreen, como hemos explicado anteriormente. Tambin
dispondremos del dvd para la proyeccin del cuento en imgenes en movimiento si
nos es posible al no saber si disponen de reproductor en clase, aunque tambin si
tienen ordenador se puede ver ah.

CUENTO HECHO POR NOSOTRAS:

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CUENTO ORIGINAL:

FICHA PARA LOS NIOS:

DIBUJA LA LIEBRE

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DIBUJA LA LIEBRE

NOMBRE:------------------------------------------------------------------

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DVD:

TEXTO DE ADIVINA CUANTO TE QUIERO

Era la hora de dormir.
La liebre pequea color de avellana se agarraba fuertemente a
las orejas de la gran liebre color avellana.
Quera estar segura de que la liebre
adivina cunto te quiero, le dijo.

grande

la

escuchaba

Uf!, no creo que pueda adivinarlo, contest la liebre grande.

As, dijo la liebre pequea abriendo los brazos todo lo que
poda.
La gran liebre color de avellana tena los
largos:
Pues yo te quiero as, le respondi.
Umm...., cunto!, pens la liebre pequea.

brazos

an

ms

Yo te quiero hasta aqu arriba, aadi la liebre pequea.

Y yo te quiero hasta aqu arriba, contest la liebre grande.
Qu alto...!
Ojal yo tuviese brazos tan largos! pens la liebre pequea.
Entonces tuvo una idea: se puso boca abajo apoyando las
patas sobre el tronco de un rbol.

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Te quiero hasta la punta de mis pies dijo.

Y yo te quiero hasta la punta de tus pies, dijo la liebre
grande color de avellana alzndola por encima de su cabeza.
Te quiero todo lo alto que pueda saltar, se rea la liebre
pequea dando brincos arriba y abajo.
Pues yo te quiero todo lo alto que pueda saltar, sonri la
gran liebre. Y dio tal brinco que sus orejas rozaron las ramas
de un rbol.
Qu salto!, pens la liebre pequea.
Cmo me gustara saltar as!.
Te quiero de aqu hasta el final de aquel camino, hasta aquel
ro a lo lejos!, grit la pequea liebre.
Yo te quiero ms all del ro y de las lejanas colinas, dijo
la liebre grande.
Qu lejos!, pens la liebre pequea color de avellana. Tena
tanto sueo que no poda pensar ms.
Entonces mir por encima de los arbustos, hacia la enorme
oscuridad de la noche. Nada poda estar ms lejos que el cielo.
Te quiero de aqu a la LUNA, dijo, y cerr los ojos.
Eso est muy lejos, dijo la liebre grande.
Eso est lejsimos.
La gran liebre color avellana acost a la liebre pequea en una
cama de hojas.
Se qued a su lado y le dio un beso de buenas noches.
Luego se acerc an ms y le susurr con una sonrisa:
Yo te quiero de aqu a la luna...
... y vuelta

BIBLIOGRAFA:

IMGENES SACADAS DE GOOGLE (IMGENES)

APUNTES DE ROSA MARA HUERTAS
TRABAJOS ANTERIORMENTE REALIZADOS POR OTRAS ALUMNAS.

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