PROIECT DIDACTIC

Nivel II: Grupa mare

Data: 10.03.2015
Educatoare:
Tem anual: Cnd, cum i de ce se ntampl?
Tema sptmnal: Iarna a plecat, ce bine! Primvara iat vine!
Forma de realizare : integrat
Tipul activitii: mixt
Durata: o zi
COMPONENA ACTIVITII:
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):
ntlnirea de diminea: Salutul, Prezena, Calendarul naturii, Bun
dimineaa, ghiocei!
Tranziii: Cntec Bun dimineaa!
JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE (etapa I):
Construcii: Gradina cu flori
Joc de mas: Ghiocelul puzzle
Bibliotec: Primavara fi de lucru
JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE (etapa a III-a):
Bucheele,bucheele joc de micare
Joc linititor: Ghiocelul fermecat!

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:

Domeniul tiinte Primavar, bine ai venit lectura dupa imagini
Domeniul Om i Societate Activitate practic: Ghiocelul- modelaj

Scopul activitii:

1. consolidarea cunotinelor copiilor referitoare la caracteristicile specifice

2.

anotimpului primvara;
consolidarea deprinderii de a mbina creator prin tehnici diferite
(modelaj) pentru realizarea unui ghiocel.

Obiective operationale:

S precizeze aspecte importante ale anotimpului primvara;

S se exprime corect i fluent n propoziii simple i dezvoltate;
S modeleze elementele componente ale ghiocelului;
S construiasc cu ajutorul cuburilor de lemn i plastic prin aliniere,
alipire, suprapunere, mbinare;
- S plaseze elemente decorative (ghiocei, pietricele );

Metode i procedee didactice: - conversaia,lectura dup imagini,

problematizarea, explicaia, exerciiul, demonstraia, turul galeriei,jocul.
Materiale didactice:, Cutia cu surprize de la Zna Primvara, plane
reprezentnd imagini sugestive cu anotimpul primvara , cuburi de lemn, flori
din plastic, pietricele, plastilin,servetele, puzzle.
Locul desfurrii activitii: sala de grup

SCENARUL ZILEI

ADP:
Rutine: ntlnirea de diminea
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea marcat prin salut, se
trece apoi la completarea panoului de prezen. Se va completa calendarul
naturii cu imaginile potrivite pentru anotimp, zi i data sptmnii. Copiii vor
preciza starea vremii i vor aeza imaginea corespunztoare.
Tranziie: cntecul Bun dimineaa!.
Se va purta o scurt conversaie despre tema abordat n aceast
sptmn reactualiznd cunotinele nvate anterior.
Noutatea zilei:
Le voi spune copiilor c n drum spre gradini m-am ntlnit cu Zna
Primvara care mi-a dat o scrisoare n care le solicit ajutorul pentru a modela
cu scopul de a realiza Ghiocelul n cadrul activitii practice.
Le voi prezenta copiilor imagini cu anotimpul primvara i vom purta
discuii pe baza lor.
Activiti liber alese (I)
La centre este pregtit materialul pentru urmtoarea activitate, iar copiii
viziteaz centrele de activitate descoperind materialele i sarcinile
corespunztoare. Se va da startul de ncepere a lucrului, se vor ndruma copiii
acolo unde vor ntmpina greuti.
Art: n cadrul Domeniului Om i Societate, la activitatea practic, copiii vor
realiza Ghiocelul(modelaj)

Construcii : La acest centru copiii vor construi Grdina cu flori. Din cuburi
de lemn i plastic vor contrui prin aliniere, suprapunere, mbinare. Vor completa
Grdina cu flori cu pietricele, flori, grad.

Joc de mas: La acest centru copiii vor realiza un puzzle Ghiocelul din
buci.
Bibliotec :Copiii vor rezolva o fi de lucru.
Dup terminarea lucrului la centre se va face evaluarea modului de
ndeplinire a sarcinilor.
La final se vor iniia cteva jocuri distractive i de micare pentru a ne
relaxa dup o zi de munc.
Activiti liber alese II
Copiii vor desfura urmtoarele jocuri:
Joc de micare: Bucheele,bucheele
Joc linititor: Ghiocelul fermecat

ETAPELE LECIEI

MOMENT
ORGANIZATORIC

REACTUALIZAREA
CUNOTINELOR
CAPTAREA
ATENIEI

CONINUTUL ACTIVITII
Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a activitii. Se
va aerisi sala de grup. Mijloacele de nvmnt vor fi distribuite n centre.
Mobilierul va fi aezat corespunztor.
Copiii vor fi introdui n sala de grup, unde vor participa la ntlnirea de
diminea, marcat prin:
Salutul;
Rugciunea;
Prezena;
Stabilirea coordonatelor temporale (anotimp, an, lun, ziua
sptmnii);
Completarea calendarului naturii;
Tranziii: Bun dimineaa
Se va purta o scurt conversaie despre tema abordat n aceast sptmn .
Le voi spune copiilor ca in drum spre gradinita m-am intalnit cu Zna
Primvara care care mi-a dat o scrisoare n care le solicit ajutorul pentru a
modela cu scopul de a realiza Ghiocelul n cadrul activitii practice.

STRATEGII
DIDACTICE

ntlnirea de diminea
Conversaia
Cntec

Conversaia

Conversaia

ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR
DESFURAREA
ACTIVITII

Voi prezinta obiectivele pe nelesul copiilor i voi anuna tema, anume:

Primavara,bine ai venit.
Vom invata multe lucruri noi despre anotimpul ,,Primavara,apoi vom
realiza o activitate practic legat de acest anotimp, n care ne vom vedea
cine modeleaza cel mai frumos ghiocelul.
Prezentarea ilustratiilor este precedata de o convorbire pregatitoare care sa
reactualizeze unele reprezentari ale copiilor si sa-i pregateasca pentru tema
activitatii
Plansele reprezentand aspecte importante ale anotimpul primavara sunt
asezate in fata copiilor fiind intoarse pe rand

Conversaia

Conversaia

Descoperirea
-se vor analiza ,descrie si interpreta imaginile prin intermediul convorbirii
dintre educatoare si copii si al concluziilor partiale ale datelor analizate prin
intermediul expunerii descriptive si explicative,
Prima intrebare adresata copiilor imediat dupa infatisarea imaginii solicitand
enumerarea elementelor compozitionale observate de ei, aceasta fiind
formulata la modul general:,,Ce vedeti in acest tablou?
Se trece la analiza detaliata a planselor care se realizeaza pe baza planului de
intrebari:
CINE?
Cine vesteste inceputul primaverii?
Cine transforma natura?
Cine asteapta primavara?
CE?
6

Expunerea
Explicaia

Conversaia

Ce vedeti in acest tablou?

Ce elemente sunt specifice primaverii?
Ce se intampla cu zapada la inceputul primaverii?

Problematizarea

DE CE?
De ce se topeste zapada?
De ce au plecat copiii la padure?
De ce spunem ca a venit primavara?
UNDE?
De unde au rasarit ghioceii?
Unde se duc pasarile calatoare?
CAND?
Cand apar primii ghiocei?
Cand se intorc pasarile calatoare?
Cand incepe zapada sa se topeasca?

OBINEREA
PERFORMANEI
Copiii pornesc n descoperirea materialelor pregtite n centre printr-o
tranziie: Trenuleul florilor
Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru, ascult cerinele educatoarei
i sarcinile pentru fiecare dintre centre.
Tranziie: Bat din palme clap, clap, clap/ Din picioare trap, trap, trap/ Ne
7

Conversaia

rotim, ne rsucim i la centre noi pornim.

ART:
Domeniul Om i Societate Activitate practic - Ghiocelul (modelaj).
Introducerea copiilor n activitate
Se vor reactualiza cunotinele cu privire la operaiile simple de lucru ce
au fost desfurate anterior ( modelare).
Intuirea materialelor
Copiii observ materialele i le denumesc preciznd modul de folosire a
acestora.
Prezentarea modelului de ctre educatoare prin demonstraie i explicaie
Acestea se fac integral n urmtoarea ordine:
- selectarea materialelor de lucru;
- modelarea ghiocelului cu plastilin

Explicaia

Demonstraia

Exerciiul
Executarea lucrrii de ctre copii
Copiii execut micri pentru nclzirea musculaturii fine mici mpreun
cu educatoarea (Prindem mingea/i dm drumul, aplauze, scuturm
mnuele).
n timpul lucrului educatoarea d indicaii individuale referitoare la
modelarea componentelor ghiocelului.
ncheierea activitii
Copiii finalizeaz ghiocelul prin aezarea lucrrilor n locurile alese de ei.
CONSTRUCII:
La acest centru copiii vor construi Grdina cu flori. Din cuburi de lemn i
8

Lucrul n echip

plastic vor contrui prin aliniere, suprapunere, mbinare. Vor completa

Grdina cu flori cu pietricele, flori, gard.
JOC DE MAS:La acest centru copiii vor realiza un puzzle Ghiocelul
din buci.
EVALUAREA
ACTIVITII

ASIGURAREA
RETENIEI I A
TRASFERULUI

BIBLIOTEC: copiii vor rezolva fia de lucru.

Dup ncheierea activitilor la centre, copiii trec n grup pe la fiecare centru.
Ei apreciaz activitatea proprie i pe cea a colegilor

Exerciiul

Turul galeriei

Explicaia
Joc de micare:
Copiii vor desfura jocul de miscare: Buchetele,buchetele .
Sarcina didactic:Sa formeze perechi/sa raspunda corect la intrebari
Elemente de joc: aplauze, ntrecere, recompense
Reguli de joc: Copiii vor dansa pe melodia,,Vine primvara.La comanda
mea se opresc si formeaza perechi dupa culoarea de pe ghirlanda pe care o
poarta la gat(verde si alb).Voi pune o intrebare, legata de tema zilei..Copiii
isi spun unul altuia raspunsul.Educatoarea asculta si va interveni doar daca
este cazul . Jocul va continua pana la epuizarea intrebarilor.

Jocul

Ziua se va ncheia cu jocul linititor: Ghiocelul fermecat!Bieii vor oferi

ghiocei fetelor.

NCHEIEREA
ACTIVITII

Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a ntregii activiti,

implicnd ct mai multi copii.La final copiii vor primi suprize dulci.

10

Conversaia
Recompensa

11