PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha
Clase 1
2 HP

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer los conocimientos previos de
los alumnos por medio de una prueba de
diagnstico.

Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar
contenidos.
Extraer
informacin
explicita e
implcita.
Interpretar lo
ledo.

Eje
Lectura

Unidad:
2. Analizando texto.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos la
clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Recuerdan lo
trabajado en la unidad anterior, comentan con el profesor
diversos textos trabajados y su propsito.

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Recursos

FUNCIN:
- Formativa

Prueba de
diagnstico.

TCNICA O
INSTRUMEN
TO:
- Prueba
diagnstic
DESARROLLO: El profesor recuerda a los alumnos que deben
o.
concentrarse en las actividades que realizan, comentan sobre
las
lectura
y la disposicin que deben
tener
para
comprender lo que leen, el profesor comenta con los
alumnos la importancia de leer siempre atentamente e
imaginando lo que leen. (15 minutos) Se les entrega prueba
de diagnostico, leen instrucciones de la prueba en forma
colectiva, luego leen las actividades y aclaran dudas. (45
minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron? Revisan en forma
oral la
prueba de
diagnstico.

Tiempo:

Observacione
s
Docente

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Interpretar
textos
narrativos
comentados
en
clases,
Clase 2
considerando:
diferencia
entre
narrador
y
autor;
narracin
en
2 HP
primera o tercera persona; dilogos
y pensamientos expresados por los
personajes;
ambiente
fsico
y
sicolgico; tema.(AE01)

Unidad:
2. Analizando textos
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu
vimos la clase anterior? Qu aprendieron? Quin
recuerda los contenidos? Qu actividades realizamos? Los
alumnos
en pareja
comentan sobre
los
textos
narrativos trabajados en clases.

Curso:
7 bsico

Tiempo:

Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:
- Ficha 1

Recursos
-

PPT
Notebbok.
Data show
Cuaderno
de la
asigantura.
- Lpiz.
- Ficha 1

Observacione
s
Docente

Habilidad

Eje

Escuchar atentamente.

Lectura.

Leer compresivamente.

Escritura.

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje

DESARROLLO: El profesor utiliza PPT para exponer sobre

las caractersticas de los textos narrativos y su finalidad.
El profesor explica a los alumnos de qu se tratan los
textos narrativos,
sus
caractersticas,
da
como
ejemplos
textos
narrativos trabajados en clases
anteriormente. (30minutos) Se les entrega la ficha 1,
que corresponde a la lectura y comprensin de un
cuento, sus caractersticas, crean un resumen del cuento,
utilizando conectores, palabras nuevas, sinnimos. En
pareja leen cada una de las instrucciones y actividades
de la ficha 1. Realizan ficha 1 mientras el profesor
monitorea el trabajo de lo alumnos.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos
mediante
preguntas
dirigidas:
Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? Revisan las
actividades de la ficha 1, y
el profesor verifica lo
aprendido por medio de preguntas informales acerca de
resolucin del texto.

Unidad:
2. Analizando textos.

Curso:
7 bsico

Plan de Clase

Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observacion
es
Docente

Clase
3
2 HP

Interpretar textos narrativos

comentados en clases, considerando:
diferencia entre narrador y autor;
narracin en primera o tercera persona;
dilogos y pensamientos expresados por
los personajes; ambiente fsico y
sicolgico; tema.(AE01)
Habilidad
-Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase

declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos
la clase anterior? Qu aprendieron?Qu actividades
realizamos? El profesor retoma el texto narrativo de la clase
anterior.

FUNCIN:
- Formativ
a

-Hoja con
cuento.

TCNICA O
INSTRUMEN
TO

DESARROLLO: El profesor comenta a los alumnos sobre el

cuento ledo en la clase anterior, cmo se puede -Pauta de
representar, qu aspectos se deben tomar en cuenta, cmo observacin
Eje
organizarse, refuerza que para representar un cuento se
Comunicac debe panificar lo que se quiere representar, escriben en el
in oral.
cuaderno (15 minutos) En grupos de 4 alumnos representa
una parte del cuento ledo la clase anterior (45 minutos)

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.

FINAL (15 minutos): Retroalimentacin

aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
sistematiza lo trabajado durante la clase.

oral: Qu
El profesor

Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.
Representar un cuento.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Unidad:
2. Analizando Textos

Curso:
7 bsico

Tiempo:

Observacione
s

Docente
Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Interpretar
poemas,
considerando:
impresiones personales frente a la
Clase 4 lectura; figuras literarias (comparacin,
personificacin, aliteracin, hiprbole y
2 HP
onomatopeyas); lenguaje figurado de los
textos que leen; significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones
(AE02)

Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia
de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos? Qu
actividades realizamos? Realiza tambin una serie de
preguntas con respecto a las figuras literarias: Qu
son? , Cules conocen?,puedes dar un ejemplo de
Escribir
poemas:
que
describan una metfora o personificacin?, entre otras.
sentimientos,
objetos
o
personas;
incorporando algunas figuras literarias ;
DESARROLLO : El profesor les lee a los alumnos
incorporando rima; respetando las reglas
un poema sacado de la biblioteca de aula. (15
ortogrficas. (AE04)
minutos) El profesor hace preguntas a los alumnos
sobre el contenido del poema, identificando el
Habilidad
Eje
lenguaje
figurado,
identificando
sentimientos,
estados de nimo (35 minutos) En el cuaderno crean
Escritura.
un poema en forma breve, donde expresen lo que
Escuchar atentamente.
sienten, piensan o como se encuentran en el
momento.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de

contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor
verifica la comprensin de lo trabajado por medio
de preguntas informales
.

Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:
-Pauta de
observacin

Recursos
- Cuaderno
de la
asignatura.
- Lpiz
grafito.
- Goma.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fec
ha

Objetivos de Aprendizaje

Interpretar
poemas,
considerando:
impresiones personales frente a la lectura;
Clase figuras
literarias
(comparacin,
5
personificacin, aliteracin, hiprbole y
onomatopeyas); lenguaje figurado de los
2 HP textos que leen; significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones
(AE02)

Unidad:
2. Analizando texto.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu
vimos la clase anterior? Qu aprendieron? Quin
recuerda los contenidos? Qu actividades realizamos? El
profesor lee un poema seleccionado y pregunta a los
estudiantes que figuras literarias pueden identificar.
.
DESARROLLO: El profesor utiliza PPT para exponer las

Curso:
7 bsico
Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMEN
TO:
.-Ficha 2

Tiempo:
Recursos
-Ficha 2

Observacio
nes
Docente

Habilidad

Eje

Escuchar atentamente.

Lectura.

Leer compresivamente.

Escritura.

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.

figuras
literarias
(comparacin,
personificacin,
aliteracin, hiprbole y onomatopeyas), explicacin y
ejemplos. El profesor explica y da ejemplos utilizando un
poema sacado de la biblioteca de aula. (30 minutos) Se
les entrega a los alumnos la ficha 2 que corresponde a
la lectura y comprensin de este, responden preguntas
relacionadas
con la
interpretacin del
poema, el
lenguaje figurado, Realizan la estrategia de comprensin
de
lectura. Identifican figuras literarias. Leen las
instrucciones y cada una de las actividades de la ficha
2 (5 minutos) Realizan la ficha 2 (25 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos
mediante
preguntas
dirigidas:
Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
El profesor
revisa en forma oral la ficha 2

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fec
ha

Objetivos de Aprendizaje

Unidad:

2. Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Interpretar
poemas,
considerando: INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
impresiones personales frente a la declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos FUNCIN:
Clase lectura; figuras literarias (comparacin, previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos - Formativa

Tiempo:
Recursos
-Ficha 3

Observacio
nes
Docente

personificacin, aliteracin, hiprbole y

onomatopeyas); lenguaje figurado de los
2 HP textos que leen; significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones
(AE02)

Habilidad

Eje

Escuchar atentamente.

Lectura.

Leer compresivamente.

Escritura.

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

Fec

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

la clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los

contenidos? El profesor motiva a los alumnos a analizar TCNICA O
poemas.
INSTRUMEN
TO:
.
DESARROLLO: El profesor utiliza un PPT para exponer Ficha 3
sobre el significado y ejemplos denotativo y connotativo
de palabras y expresiones A continuacin
explica,
comenta y aclara dudas de los alumnos. (30 minutos) Se les
entrega a los alumnos la ficha 3 que corresponde a la
lectura y comprensin de un poema, a
descubrir el
significado denotativo y connotativos de las palabras del
poema. Leen las instrucciones y cada una de las
actividades de la ficha 3 (10 minutos) Realizan la ficha 3 en
pareja. (20 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron? El profesor
sistematiza
lo
trabajado
durante la clase revisando la ficha 3.

Unidad:
2. Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

ha
Interpretar
diversos
textos
Clase publicitarios, considerando: mensajes
implcitos; lenguaje caracterstico;
7
funcin del lenguaje predominante en
2 HP el texto. (AE03)
Habilidad
Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase

declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos la
clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Comentan sobre
los textos publicitarios y sus caractersticas.

Eje

FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMEN
TO:

.DESARROLLO: El profesor utiliza un PPT para trabajar sobre -Ficha 4

la definicin e texto publicitario, el lenguaje caracterstico y
funcin del texto. El profesor explica a los alumnos qu es
Lectura
un texto publicitario, sus caractersticas etc.(20 minutos) Se
Escritura. les entrega la ficha 4 que corresponde a la lectura y
comprensin de un texto publicitarios, analizan, interpretan
informacin implcito a
partir del contenido. Leen las
instrucciones y ejecutan cada una de las actividades de la
ficha 4. (30 minutos).
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron? Revisin en forma oral de la ficha 4.

-PPT.
-Notebook.
-Data show
-Ficha 4

Fecha

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Interpretar
diversos
textos
considerando:
Clase 8 publicitarios,
mensajes
implcitos;
lenguaje
2 HP
caracterstico; funcin del lenguaje
predominante en el texto. (AE03)

Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar
contenidos.
Extraer informacin
explicita e
implcita.
Interpretar lo ledo.
Investigar.
Seleccionar.
Producir
literario.

texto

Unidad:

2. Analizando texto.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos la
clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? El profesor
proyecta un texto publicitario que los alumnos observan y
luego comentan.

Curso:
7 bsico
Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMEN
TO:
-Pauta de
observacin

Eje
DESARROLLO: El profesor aclara dudas sobre los textos
publicitarios, sus caractersticas y propsito comunicativo,
seala a los alumnos que irn a la biblioteca a indagar y
buscar textos publicitarios en pareja. (20 minutos). Se
dirigen a la biblioteca, buscan textos publicitarios en
pareja, comentan analizan y seleccionan los de su inters,
despus de la lectura identifican informacin implcita del
texto, su funcin predominante etc. Registran informacin
en el cuaderno. (30 minutos) Comentan con el grupo curso
y el profesor lo trabajado.
.FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron? El profesor sistematiza lo trabajado en
clases por medio de preguntas dirigidas.

Tiempo:
Recursos
-Libros de
la
biblioteca.
-Cuaderno
de la
asignatura.
-Lpiz.

Observaciones
Docente

Fecha

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:
2.

Analizando textos
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos la
clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Se les entrega
un tema y argumentan sus comentarios y opiniones.

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Escribir un prrafo argumentativo

FUNCIN:
coherente
sobre
un
cuento:
Clase 9
- Formativa
eligiendo un tema sobre el cual
2 HP
TCNICA O
argumentar; fundamentando su
INSTRUMEN
interpretacin con apuntes de
TO:
clases (si es pertinente); usando
DESARROLLO: El profesor retroalimenta el contenido -Pauta de
ejemplos del texto.(AE05)

Tiempo:
Recursos
-Cuaderno
de la
asignatura.
-Lpiz

Observaciones
Docente

Habilidad.
Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Argumentar en
Interpretar lo ledo.

de los textos publicitarios, analizan, y aclaran dudas. observacin.

El profesor explica en que consiste un texto o un
Escritura.
prrafo
argumentativos,
sus
caractersticas
y
propsito (30 minutos) El profesor leen un texto
publicitarios, los alumnos escucha atentamente y raz
de eso
escriben
en
su
cuaderno un
prrafo
argumentativo relacionado con lo escuchado, si es
necesario pueden sacar palabras textuales del texto.
(20
minutos)
En
pareja
comparan
sus
argumentaciones.
Eje

FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos

mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron? El profesor sistematiza lo trabajado por
medio de la presentacin de lo que escribieron los
alumnos.

Fecha

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:
2. Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

Clase
10
2 HP

Aplicar su conocimiento sobre

estructuras y unidades bsicas
gramaticales en la escritura de
textos:
sujeto
y
predicado;
sustantivos, frases sustantivas,
complemento
del
nombre,
pronombres
(personales,
numerales, indefinidos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases
adjetivas y adverbios; verbos
irregulares en modo indicativo.
(AE06)
Habilidad
Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase

declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de
ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?
Quin recuerda los contenidos? Qu actividades
realizamos? En pareja comentan sobre las estructuras
gramaticales y las aplican en los textos que leen
diariamente.
. DESARROLLO: El profesor utiliza un PPT

para
exponer sobre estructuras y unidades bsicas
gramaticales. (Sujeto y predicado; sustantivos, frases

sustantivas, complemento del nombre, pronombres

(personales,
numerales,
indefinidos),
adjetivos,
complemento
del
nombre,
frases
adjetivas
y
adverbios;
Eje
verbos irregulares en modo indicativo .El profesor
Escritura. explica y comenta lo visto en el PPT. (20 minutos) Se
les entrega la ficha 5 que corresponde al contenido
trabajado en el ppt (identificar sujeto predicado, frases
sustantivas,
complemento del nombre. Escriben un
pequeo cuento aplicando estos contenidos. Leen las
instrucciones y actividades de la ficha 5, realizan
ficha 5. (40 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos
mediante
preguntas
dirigidas:
Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor
revisa en forma oral la ficha 5.

FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:
-Ficha 5
.

-Ficha 5

Fecha
Clase
11
2 HP

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje
Interpretar
textos
narrativos
comentados en clases, considerando:
diferencia entre narrador y autor;
narracin en primera o tercera
persona; dilogos y pensamientos
expresados;
ambiente
fsico
y
sicolgico; temas y valores presentes;
experiencia personal.(AE01)

Unidad:
2. Analizando textos.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos? Qu
actividades realizamos? Los alumnos comentan
sobre los textos narrativos especficamente la
fbula.
.DESARROLLO: El profesor

recuerda

los

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:

FUNCIN:
- Formativa

-Ficha 6

TCNICA O
INSTRUMENTO
:
- Ficha 6

Recursos

Observaciones
Docente

Habilidad

Interpretar lo ledo.

alumnos la fbula, sus caractersticas, propsito

comunicativo, y fbulas
que hayan ledo. (20
minutos) Se les entrega a los alumnos la ficha
6 que corresponde a la lectura de una fbula y
comprensin de lectura de esta utilizando la
estrategia de comprensin de lectura, analizan
caractersticas,
personajes,
ambiente, inicio,
desarrollo y final, la moraleja de la fbula y
opinin sobre
lo
aprendido. Leen
las
instrucciones y las actividades, luego realizan la
ficha 6. (40 minutos)

Producir texto literario.

FINAL: (15 MINUTOS): Retroalimentacin oral de

Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.

Eje
-Lectura.
-Escritura.
.

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.

contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu

aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? Junto al
profesor Revisan en forma oral la ficha 6.

Fecha

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:

2. Analizando texto.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

Clase
12
2 HP

Aplicar su conocimiento sobre

estructuras
y
unidades
bsicas
gramaticales en la escritura de textos:
sujeto y predicado; sustantivos, frases
sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales,
indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y
adverbios; verbos irregulares en modo
indicativo.(AE06)
Habilidad
Eje
Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir un texto.

-Escritura.
.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la

clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos?
Qu actividades realizamos? Identifican adjetivos
pronombres en los textos de su libro de la
asignatura.
DESARROLLO: El profesor explica y da ejemplos
sobre
complemento del nombre, pronombres
(personales, numerales, indefinidos), adjetivos,
complemento del nombre, frases adjetivas y
adverbios, los alumnos aclaran sus dudas. (30
minutos) Se
les entrega
la ficha
7
que
corresponde al
contenido
explicado por el
profesor, escriben un texto a eleccin utilizando
algunos de los conceptos trabajados. Leen las
instrucciones y actividades de la ficha y luego la
realizan. (30 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El
profesor sistematiza lo trabajado en clases.

FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENTO
:
-Ficha 7

-Ficha 7

Fecha
Clase
13
2 HP

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:

2. Analizando textos.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos?
Qu actividades realizamos?.

Interpretar
textos
narrativos
comentados en clases, considerando:
diferencia entre narrador y autor;
narracin en primera o tercera
persona; dilogos y pensamientos
expresados;
ambiente
fsico
y
sicolgico; temas y valores presentes; DESARROLLO: El profesor comenta, explica y
seala a los alumnos las caractersticas y
experiencia personal.(AE01)
propsito comunicativo de
la
leyenda, los
alumnos
aclaran las dudas y
comentan (20
Habilidad
Eje
minutos) Se les entrega la ficha 8 que
Escuchar atentamente. -Lectura.
corresponde
a la lectura y comprensin de
esta , analizan su contenido, historia, personajes,
Leer compresivamente. -Escritura.
ambiente , estados de nimos y creencia. Leen
Integrar contenidos.
las instrucciones y actividades de la ficha 8,
realizan ficha 8. (40 minutos)
Extraer informacin
explicita e implcita.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
Interpretar lo ledo.

contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu

aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? Revisan
en forma oral la ficha 8

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:

FUNCIN:
- Formativa

-Ficha 8

TCNICA O
INSTRUMENTO
:
- Ficha la 8

Recursos

Observaciones
Docente

Fecha
Clase
14
2 HP

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:

2.

Analizando textos.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de
ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?
Quin recuerda los contenidos? Qu actividades
realizamos? En grupos de 4 escogen y comentan
sobre
los
poemas seleccionados, identifican sus
caractersticas.

Interpretar poemas, considerando:

impresiones personales frente a la
lectura;
figuras
literarias
(comparacin,
personificacin,
aliteracin,
hiprbole
y
onomatopeyas); lenguaje figurado de
los textos que leen; significado
denotativo y connotativo de palabras
DESARROLLO: El profesor explica y comenta sobre
y expresiones.(AE02)
las principales caractersticas de los poemas y las
figuras literarias que se pueden presentar en ellos.

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:

FUNCIN:
- Formativa

-Ficha 9

TCNICA O
INSTRUMENT
O:
-Ficha 9..

Recursos

Observaciones
Docente

Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.

Eje
Lectura.
Escritura.
.

Integrar contenidos.

(20 minutos) Se
les entrega
la ficha 9 que
corresponde a interpretar el contenido de un poema,
explicitando sus impresiones y descubriendo algunas
figuras literarias. Leen las instrucciones y actividades
de la ficha 9, Realizan ficha 9. (40 minutos).
FINAL

(15

contenidos

minutos):
mediante

Retroalimentacin
preguntas

oral

dirigidas:

de

Qu

Extraer informacin
explicita e implcita.

aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor

Interpretar lo ledo.

forma oral la ficha 9

sistematiza

lo

trabajado

en

clases revisando

en

Tarea: Los alumnos deben llevar a la prxima clase un

poema elegido por ellos.

Fecha
Clase
15
2 HP

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje
Recitar o narrar en voz alta textos
poticos o narrativos: memorizando
previamente los textos poticos;
diciendo los textos con fluidez;
utilizando
apropiadamente
el
lenguaje paraverbal y no verbal.
(AE07)

Unidad:

2. Analizando textos.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de
ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?
Quin recuerda los contenidos? Qu actividades
realizamos? Los alumnos en grupos de 4 comentan, y
comparan los poemas pedidos para la clase.
DESARROLLO:

El profesor

les

comenta a

los

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:

FUNCIN:
- Sumativa

-Hoja con
poema.

TCNICA O
INSTRUMENT
O:
Rbrica o lista

Recursos

Observaciones
Docente

Habilidad

Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Interpretar lo ledo.
Recitar en forma clara
y con nfasis un
poema.

Fecha

Eje

alumnos que deben aprender el poema pedido para de cotejo.

la clase, en grupos de 4 los alumnos analizan los
Comunicac poemas
pedidos,
personajes,
expresiones,
in oral.
sentimientos etc(20 minutos) El profesor les da
tiempo para que los alumnos se aprendan los poemas,
haciendo hincapi en el nfasis que se le debe dar al
poema recitado, gesticulando el contenido, los
sentimientos y emociones expresadas.(30 minutos) En
forma voluntaria los alumnos pasan a recitar sus
poemas. (10 minutos)

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de

contenidos mediante
preguntas dirigidas:
Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor
sistematiza lo trabajado en clases.

Unidad:

2. Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

Clase
16
2 HP

Recitar o narrar en voz alta textos

poticos o narrativos: memorizando
previamente los textos poticos;
diciendo los textos con fluidez;
utilizando
apropiadamente
el
lenguaje paraverbal y no verbal.
(AE07)
Habilidad

Eje

Escuchar atentamente.

Comunicaci
Leer compresivamente. n oral.
Integrar contenidos.
Interpretar lo ledo.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la

clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos? Qu
actividades realizamos? Los alumnos comentan
sobre los poemas recitados.
DESARROLLO: El profesor da las indicaciones y
retroalimentan lo trabajado en la clase anterior.
(10 minutos) Los alumnos pasan por turno a
recitar sus poemas. (40 minutos.)

FUNCIN:
- Sumativa.

-Hoja con
poema.

TCNICA O
INSTRUMENTO:
-Rbrica y lista de
cotejo.

FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de

contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El
profesor sistematiza lo trabajado en clases.

Recitar
en
forma
clara u con nfasis el
poema pedido por el
profesor.

Fecha

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:

1.

Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

Clase
17
2 HP

Interpretar poemas, considerando:

impresiones personales frente a la
lectura;
figuras
literarias
(comparacin,
personificacin,
aliteracin,
hiprbole
y
onomatopeyas); lenguaje figurado de
los textos que leen; significado
denotativo y connotativo de palabras y
expresiones.(AE02)
Habilidad

Eje

-Expresan opiniones
sobre los poemas.
-Escribir
clara.

en

Comunicaci
n oral.
forma -Escritura.

Escuchar atentamente.
Leer compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la

clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior?
Qu
aprendieron?
Quin
recuerda
los
contenidos? Comentan en pareja sobre los
poemas
que recitaron los
compaero y
seleccionan los que ms les gustaron o fueron
significativos.
DESARROLLO: El profesor junto a los alumnos
comentan sobre los poemas recitados, sus
caractersticas,
sentimientos expresados. (15
minutos) Se les entrega la ficha 10 que
corresponde a
interpretar ,
comentar y
expresan opiniones sobre el contenido de al
menos
4 poemas
recitados
por
los
compaeros, identificando figuras literarias y
el lenguaje
figurado, adems de
la
comprensin
del
contenido.
Leen
las
instrucciones, realizan ficha 10. (45 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El
profesor revisa en forma oral la ficha 10

FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENTO:
-Ficha 10

-Ficha 10

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Unidad:

2. Analizando textos

Curso:
7 bsico

Tiempo:

Observaciones
Docente

Fecha
Clase
18
2 HP

Objetivos de Aprendizaje
Escribir
poemas:
que
describan
sentimientos,
objetos
o
personas;
incorporando algunas figuras literarias ;
incorporando rima; respetando las reglas
ortogrficas(AE04)

Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

Asignatura:

Eje
Escritura.

Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia
de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos? Qu
actividades realizamos? Comentan en pareja cmo
creen ellos que los poemas recitados por los
compaeros fueron escritos.

Evaluacin

Recursos

FUNCIN:
- Formativa -Cuaderno de
la asignatura.
TCNICA O -Lpiz
INSTRUME .
NTO:
-Pauta de
observacin.

DESARROLLO: El profesor junto a los alumnos

comentan sobre los poemas recitados y cmo
estn escritos. (10 minutos) En el cuaderno hacen
un recuento de las ideas principales de al menos
4 poemas, identifican figuras literarias y escriben un
poema utilizando esas ideas, un lenguaje figurado,
ortografa etc. (35 minutos) En grupos de 4 leen sus
producciones y compara. (15 minutos)
FINAL (15
contenidos
aprendieron
sistematiza

Unidad:

minutos): Retroalimentacin oral de

mediante preguntas dirigidas: Qu
hoy? Cmo lo aprendieron? El Profesor
el trabajado en clases.

Curso:

Tiempo:

Observacion

Lenguaje y Comunicacin
Fecha
Clase
19
2 HP

Objetivos de Aprendizaje

2. Analizando textos.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos
la clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Analizan un
cuento de su inters.

Interpretar
textos
narrativos
comentados en clases, considerando:
diferencia entre narrador y autor;
narracin en primera o tercera
persona; dilogos y pensamientos
expresados;
ambiente
fsico
y
sicolgico; temas y valores presentes; DESARROLLO: El profesor comenta sobre los textos
narrativos como el cuento, explica los tipos de narrador.
experiencia personal.(AE01)
(15 minutos)Se les entrega la ficha 11 que corresponde a
Habilidad
Eje
la lectura y comprensin de un cuentos donde identifican
-Lectura.
la diferencia entre narrador y autor, tipo de narracin y
Escuchar
-Escritura.
profundizan en el texto ledos extrayendo pensamientos
atentamente.
expresados, ambientes fsico y psicolgico etc. Leen las
instrucciones y realizan ficha 11. (45 minutos)
Leer
compresivamente.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
Integrar contenidos.
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy?
Cmo lo aprendieron? EL profesor revisa en forma oral la
Extraer informacin
ficha 11
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.

7 bsico
Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:
-Ficha 11

es
Docente
Recursos
-Ficha 11
-

Fecha
Clase
20
2 HP

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Unidad:

Objetivos de Aprendizaje
Interpretar
diversos
textos
publicitarios, considerando: mensajes
implcitos; lenguaje caracterstico;
funcin del lenguaje predominante en
el texto(AE03)

Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos
la clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Comentan sobre

2. Analizando textos..

Curso:
7 bsico
Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT

Tiempo:
Recursos
-Ficha 12

Observacion
es
Docente

Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.

Eje
Lectura.
Escritura.

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.

textos publicitarios de su inters.

O:

.DESARROLLO: El profesor les recuerda sobre los textos -Ficha 12

publicitarios, caractersticas, propsito comunicativo.(15
minutos) Se les entrega cla ficha 12 que corresponde a la
lectura, escritura y comprensin de un texto publicitario,
extrayendo informacin
explcita
implcita. Leen las
instrucciones y realizan ficha 13. (45 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante

preguntas

dirigidas:

Qu

aprendieron

hoy?

Cmo lo aprendieron? En una conversacin informal con el

profesor (a) El profesor sistematiza el trabajo presentado
de los alumnos, haciendo preguntas y comentando sobre o
que cada uno realiz.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Unidad:
2. Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observacio
nes
Docente

Clase
21
2 HP

Escribir
un
prrafo
argumentativo
coherente sobre un cuento: eligiendo un
tema
sobre
el
cual
argumentar;
fundamentando su interpretacin con
apuntes de clases (si es pertinente);
usando ejemplos del texto.(AE05)
Habilidad

Eje

Escuchar atentamente.

-Escritura.

Leer compresivamente.

-Comunicacin
oral

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase

declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de
ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?
Quin recuerda los contenidos? Qu actividades
realizamos? En grupos de 4
escogen un tema y
realizan sus argumentaciones para luego exponer al
curso.
DESARROLLO: El profesor comenta a los alumnos la
importancia de argumentar textos coherentemente.
(15 minutos) Los alumnos piensan en un texto
publicitario de los trabajados, en el cuaderno
realizan un resumen y luego
argumentan sus
opiniones y hechos sobre el texto publicitario .(30
minutos) Nuevamente se renen en grupos de 4 para
comentar y compartir sus trabajos. (15 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de

Interpretar lo ledo.

contenidos

mediante

preguntas

dirigidas:

Qu

aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor

sistematiza lo trabajado en clases.

FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:
-Observacin
directa

-Cuaderno de
la asignatura.
-Lpiz.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Comprender textos orales y escritos. (AE08)

Unidad:
2.Analizando textos.

Curso:
7 bsico

Plan de Clase
Evaluacin
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de FUNCIN:

Tiempo:
Recursos
-Ficha 13

Observaciones
Docente

Clase
22
2 HP

Habilidad
Escuchar
atentamente.

Eje
Escritura.

Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.

conocimientos previos clase anterior mediante

lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior?
Qu
aprendieron?
Quin
recuerda
los
contenidos? Qu actividades realizamos?
Comentan sobre las fbulas.

Formativa

TCNICA O
INSTRUMENTO
:
- Ficha 13

DESARROLLO: El profesor leen en voz alta

una
fbula
y los alumnos escuchan
atentamente siguiendo cada parte de la
lectura. (20 minutos) Se les entrega la
ficha 13 que
corresponde a responder
preguntas de comprensin de lectura de
la fbula, analizar en forma profunda cada
hechos, reconocer personajes, moraleja,
ambiente etc. Leen las instrucciones y
realizan la ficha 12. (30 minutos) En pareja
comparan lo trabajado en la ficha.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El
profesor revisa en forma oral la ejecucin de la
ficha.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Unidad:

Analizando textos.

Curso:
7 bsico

Tiempo:

Observaciones
Docente

Fecha
Clase
23
2 HP

Objetivos de Aprendizaje
Interpretar textos narrativos comentados
en clases, considerando: diferencia entre
narrador y autor; narracin en primera o
tercera persona; dilogos y pensamientos
expresados; ambiente fsico y sicolgico;
temas y valores presentes; experiencia
personal.(AE01)
Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
.

Eje
Lectura.

Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior?
Qu
aprendieron?
Quin
recuerda
los
contenidos? Qu actividades realizamos? Se
dirigen a la biblioteca para leer textos literarios
a eleccin personal.
DESARROLLO: El profesor comenta sobre los
textos narrativos trabajados, da pistas para
profundizar aun ms en la extraccin del
contenido .(20
minutos) Se les entrega la
ficha 14 que corresponde a la lectura de un
cuento, identificar su estructura y aspectos
relevantes de la lectura, buscan significado
de palabras de no conocen o bien sacan el
significado de acuerdo al contexto. Leen las
instrucciones
y
realizan
la
ficha 14.(40
minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
Concluye sintetizando los resultados de los
estudiantes.

Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENTO
:
- Ficha 14

Recursos

- Ficha 14

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha
Clase

Objetivos de Aprendizaje

Unidad:
2. Analizando textos.

Curso:
7 bsico

Plan de Clase
Evaluacin
INICIO
(15
minutos):
Conocen
el
objetivo
de
la
clase
Comprender textos orales o escritos.(AE08)
declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de FUNCIN:
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de - Formativa

Tiempo:
Recursos
-Cuaderno de
la asignatura.

Observacion
es
Docente

24
2 HP

Habilidad
-Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Constituir debates.
Argumentar
opiniones, criticas o
comentarios.

Fecha

Eje

ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?

Quin recuerda los contenidos? Qu actividades TCNICA O
realizamos?
Comentan
y expresan opiniones de INSTRUMEN
TO:
acuerdo a un tema de su inters.

-Lpiz.
.

-Observacin
DESARROLLO: El profesor plantea un tema de
directa.
inters nacional, los alumnos ponen atencin a cada
hecho ledo. (20 minutos) En grupos de 4 comentan,
dan sus opiniones, critican, comentan y expresan sus
pensamientos argumentando lo
dicho. Se crea un
debate del cual deben dar sus argumentos frente a
sus dichos. (40 minutos)(Registran en sus cuadernos.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor
sistematiza lo trabajado en clases.

Asignatura:
Unidad:
Curso:
Lenguaje y Comunicacin
3. Analizando textos
7 bsico
Objetivos de Aprendizaje
Plan de Clase
Evaluacin
Escribir
poemas:
que
describan INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
sentimientos,
objetos
o
personas; clase declarado en la planificacin. Deteccin de FUNCIN:

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

Clase
25
2 HP

incorporando algunas figuras literarias ; conocimientos previos clase anterior mediante lluvia
incorporando rima; respetando las reglas de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos? Qu
ortogrficas(AE04)
actividades realizamos? El profesor declama un
poema de algn poeta latinoamericano.
Habilidad
Eje
DESARROLLO: El profesor junto a los alumnos
Escuchar
comentan sobre los poemas recitados y cmo
Escritura.
atentamente.
estn escritos. (10 minutos) En el cuaderno hacen
un recuento de las ideas principales de al menos
Leer
4 poemas, identifican figuras literarias y escriben un
compresivamente.
poema utilizando esas ideas, un lenguaje figurado,
Integrar contenidos.
ortografa etc.(35 minutos) En grupos de 4 leen sus
producciones y compara. (15 minutos)
Extraer informacin
explicita e implcita.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Formativa -Cuaderno de
la asignatura.
TCNICA O -Lpiz
INSTRUME .
NTO:
Observacin
directa.

contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu

aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El Profesor
sistematiza el trabajado en clases.

Unidad:

3. Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observacion
es
Docente

Clase
26
2 HP

Interpretar
textos
narrativos
comentados en clases, considerando:
diferencia entre narrador y autor;
narracin en primera o tercera
persona; dilogos y pensamientos
expresados;
ambiente
fsico
y
sicolgico; temas y valores presentes;
experiencia personal.(AE01)
Habilidad
Eje
Escuchar
atentamente.

-Lectura.
-Escritura.

Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir
literario.

texto

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase

declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos
la clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Analizan un
cuento de su inters.

FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:

DESARROLLO: El profesor comenta sobre los textos -Ficha 11

narrativos como el cuento, explica los tipos de narrador.
(15 minutos)Se les entrega la ficha 11 que corresponde a
la lectura y comprensin de un cuentos donde identifican
la diferencia entre narrador y autor, tipo de narracin y
profundizan en el texto ledos extrayendo pensamientos
expresados, ambientes fsico y psicolgico etc.. Leen las
instrucciones de la ficha 11. Realizan ficha 11. (45 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy?
Cmo lo aprendieron? EL profesor revisa en forma oral la
ficha 11

-Ficha 11
-

Fecha
Clase
27
2 HP

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Unidad:

Objetivos de Aprendizaje
Interpretar
diversos
textos
publicitarios, considerando: mensajes
implcitos; lenguaje caracterstico;
funcin del lenguaje predominante en
el texto(AE03)

Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos
la clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
contenidos? Qu actividades realizamos? Comentan sobre
textos publicitarios de su inters.

Habilidad

Eje

Escuchar
atentamente.

Lectura.
Escritura.

Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir
literario.

texto

Curso:
7 bsico

3. Analizando textos..

Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:

.DESARROLLO: El profesor les recuerda sobre los textos -Ficha 12

publicitarios, caractersticas, propsito comunicativo.(15
minutos) Se les entrega la ficha 12 que corresponde a la
lectura, escritura y comprensin de un texto publicitario,
extrayendo informacin explcita implcita. (45 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante

preguntas

dirigidas:

Qu

aprendieron

hoy?

Cmo lo aprendieron? En una conversacin informal con el

profesor (a) El profesor sistematiza el trabajo presentado
de los alumnos, haciendo preguntas y comentando sobre o
que cada uno realiz.

Tiempo:
Recursos
-Ficha 12

Observacion
es
Docente

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Escribir
un
prrafo
argumentativo
Clase28 coherente sobre un cuento: eligiendo un
tema
sobre
el
cual
argumentar;
2 HP
fundamentando su interpretacin con
apuntes de clases (si es pertinente);
usando ejemplos del texto.(AE05)

Unidad:
2. Analizando textos.
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de
ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?
Quin recuerda los contenidos? Qu actividades
realizamos?.
DESARROLLO: El profesor comenta a los alumnos la

Curso:
7 bsico
Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMENT
O:

Tiempo:
Recursos
-Cuaderno de
la asignatura.
-Lpiz.

Observacio
nes
Docente

Habilidad

Eje

Escuchar atentamente.

-Escritura.

Leer compresivamente.

-Comunicacin
oral

Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

importancia de argumentar textos coherentemente. -Observacin

(15 minutos) Los alumnos piensan en un texto directa
publicitario de los trabajados, en el cuaderno
realizan un resumen y luego
argumentan sus
opiniones y hechos sobre el texto publicitario (30
minutos) En grupos de 4 se renen, comentan y
argumentan el trabajo comparando su trabajo y puntos
de vista. (15 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor
sistematiza lo trabajado en clases.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Comprender textos orales y escritos. (AE08)

Unidad:

2. Analizando textos.

Curso:
7 bsico

Plan de Clase
Evaluacin
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de FUNCIN:

Tiempo:
Recursos
-Ficha 13

Observaciones
Docente

Clase
29
2 HP

Habilidad

Eje

Escuchar
atentamente.

Escritura.

Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir
literario.

texto

conocimientos previos clase anterior mediante

lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior?
Qu
aprendieron?
Quin
recuerda
los
contenidos? Qu actividades realizamos?
Comentan sobre las fbulas.

Formativa

TCNICA O
INSTRUMENTO
:
- Ficha 13

DESARROLLO: El profesor leen en voz alta

una
fbula
y los alumnos escuchan
atentamente siguiendo cada parte de la
lectura. (20 minutos) Se les entrega la
ficha 13 que
corresponde a responder
preguntas de
comprensin explcitas e
implcitas, analizar en forma profunda cada
hechos, reconocer personajes, moraleja,
ambiente etc. Leen las instrucciones y
realizan la actividad en pareja pero cada
uno trabaja en su gua o cuaderno.( 30
minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El
profesor revisa en forma oral la ficha 13

Fecha

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Objetivos de Aprendizaje

Unidad:
3

Analizando textos.
Plan de Clase

Curso:
7 bsico
Evaluacin

Tiempo:
Recursos

Observaciones
Docente

Clase
30
2 HP

Interpretar textos narrativos comentados

en clases, considerando: diferencia entre
narrador y autor; narracin en primera o
tercera persona; dilogos y pensamientos
expresados; ambiente fsico y sicolgico;
temas y valores presentes; experiencia
personal.(AE01)
Habilidad

Eje
Lectura.

Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir
literario.

Asignatura:

texto

INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la

clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante
lluvia de ideas: Qu vimos la clase anterior?
Qu
aprendieron?
Quin
recuerda
los
contenidos? Qu actividades realizamos?.
DESARROLLO: El profesor comenta sobre los
textos narrativos trabajados el profesor da
pistas
para
profundizar aun ms en la
extraccin del contenido (20
minutos) Se les
entrega la ficha 14 que corresponde a la
lectura de un cuento, identificar su estructura
y aspectos relevantes de la lectura, buscan
significado de palabras de no conocen o bien
sacan el significado de acuerdo al contexto.
Leen las instrucciones y realizan la ficha 14.
(40 minutos)

FUNCIN:
- Formativa

- Ficha 14

TCNICA O
INSTRUMENTO
:
- Ficha 14

FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de

contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
14

Unidad:

Curso:

Tiempo:

Observacion

Lenguaje y Comunicacin
Fecha
Clase
31
2 HP

2. Analizando textos.

Objetivos de Aprendizaje

Plan de Clase
INICIO
(15
minutos):
Conocen el objetivo de la clase
Comprender textos orales o escritos.(AE08)
declarado
en
la
planificacin.
Deteccin
de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia de
Habilidad
Eje
ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu aprendieron?
Quin recuerda los contenidos? Qu actividades
realizamos?
Comentan
y expresan opiniones de
Escuchar
acuerdo
a
un
tema
de
su
inters.
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir
literario.

texto

7 bsico
Evaluacin
FUNCIN:
- Formativa
TCNICA O
INSTRUMEN
TO:

-Observacin
DESARROLLO: El profesor leen un tema de inters directa.
nacional, los alumnos ponen atencin a cada hecho
ledo. (20 minutos) En grupos de 4 comentan, dan sus
opiniones,
critican, comentan y
expresan
sus
pensamientos argumentando lo
dicho. Se crea un
debate del cual deben dar sus argumentos frente a
sus dichos. (40 minutos) trabajan en sus cuadernos.
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de
contenidos mediante preguntas dirigidas: Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? El profesor
sistematiza lo trabajado en clases.

es
Docente
Recursos
-Cuaderno de
la asignatura.
-Lpiz.
.

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha
Objetivos de Aprendizaje
Escribir
poemas:
que
describan
sentimientos,
objetos
o
personas;
Clase32
incorporando algunas figuras literarias ;
incorporando rima; respetando las reglas
2 HP
ortogrfica. (AE04)
Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
Producir texto literario.

Eje
Escritura.

Unidad:
2.Analizando textos
Plan de Clase
INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la
clase declarado en la planificacin. Deteccin de
conocimientos previos clase anterior mediante lluvia
de ideas: Qu vimos la clase anterior? Qu
aprendieron? Quin recuerda los contenidos? Qu
actividades realizamos? Comentan cmo creen que
se escriben los poemas en qu se basan.

Curso:
7 bsico
Evaluacin

FINAL (15
contenidos
aprendieron
sistematiza

minutos): Retroalimentacin oral de

mediante preguntas dirigidas: Qu
hoy? Cmo lo aprendieron? El Profesor
el trabajado en clases.

Recursos

FUNCIN:
- Formativa -Cuaderno de
la asignatura.
TCNICA O -Lpiz
INSTRUME .
NTO:
-

El profesor comenta que para Observacin

escribir un poema hay que tomar en cuenta directa.
varios
aspectos
relacionados
con
los
sentimientos
y
emociones, los alumnos
comentan. (20 minutos) En el cuaderno de la
asignatura escriben un poema
significativos
para
ellos que apunte
a la expresin de
sentimientos
y
emociones
actuales,
incorporando figuras literarias. (30 minutos) Dan
a conocer sus poemas. (10 minutos)
DESARROLLO:

Tiempo:

Observaciones
Docente

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Fecha
Clase
33

Objetivos de Aprendizaje

Unidad:
2.Analizando textos.

Curso:
7 bsico

Plan de Clase
Evaluacin
INICIO
(15
minutos):
Conocen
el
objetivo
de
la
clase
Reconocer el contenido trabajado
FUNCIN:
en la unidad por medio de una declarado en la planificacin. Deteccin de conocimientos - Sumativa
previos clase anterior mediante lluvia de ideas: Qu vimos
prueba de contenido.
la clase anterior? Qu aprendieron? Quin recuerda los
TCNICA O

Tiempo:
Recursos
-Prueba de
contenido
-

Observacion
es
Docente

2 HP

Habilidad
Escuchar
atentamente.
Leer
compresivamente.
Integrar contenidos.
Extraer informacin
explicita e implcita.
Interpretar lo ledo.
.

Eje
-Escritura.
-Lectura.

contenidos? Qu actividades realizamos? Comentan sobre INSTRUMENT

O:
lo que ms les gust de la unidad.
DESARROLLO: El profesor realiza un breve recuento de -Prueba de
lo trabajado en la unidad.(15 minutos) Realizan la prueba contenido
de contenido que abarca todos los objetivos trabajados
durante la unidad.(45 minutos)
FINAL (15 minutos): Retroalimentacin oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: Qu aprendieron hoy?
Cmo lo aprendieron? EL profesor revisa en forma oral y
brevemente la prueba de contenido.