Data: 23 aprilie 2009

coala : ,,Constantin Brancusi Medgidia

Clasa:a IV-a C
Propuntoare: Invatator: Istrate Marioara
Aria curricular: Om si societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Comunitatea- Poporul
Continutul: ,,Mndria de a fi romn
Tipul lectiei:de insuire de noi cunotine
OBIECTIVE:
Obiective de referin specifice unitii de nvare : 1.2. s-i dezvolte vocabularul,
utilizand corect concepte specifice educaiei civice;
3.2. s participe la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv n grup;

Obiective operationale:
COGNITIVE:
OC1.S formuleze rspunsuri la ntrebrile despre comunitatea local ;
OC2.S defineasc termenii : comunitate, comunitate local, urban popor, patrie;
OC3.S enumere cteva personaliti istorice cunoscute de ei n cadrul orelor
de istorie / de limba i literatura romn;
OC4:S interpreteze cu intonaie diferite versuri din poezii cunoscute;
PSIHO-MOTORII
OPM1 .S scrie corect i lizibil pe fie/pe caiete,
OPM2:S realizeze un desen ct mai sugestiv ,respectnd tema dat;

AFECTIV:
OA1. Colaborarea cu colegii,n vederea rezolvrii sarcinilor n perechi/pe grup.
Resurse: Metode i procedee: explicaia, conversaia, observaia dirijat, jocul didactic, exerciiul,
Ciorchinele; Gndii lucrai n perechi - comunicai; Braimstormingul; Tehnica blazonului;

Forme de organizare: frontal, individual, pe echip;

Materiale: plane, rebus, fie de lucru diverse;

Umane: 26 elevi;
Temporale: 45 minute
Bibliografice:

M.E.C., Programa colar pentru educaie civic. Clasa a IV-a, Bucureti, 2005
Dumitra,Radu, Educaie civic. Manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, Bucureti, 2006
Marcela, Pene, ndrumtor pentru utilizarea manualului de educaie civic. Clasa a IV-a,
Editura Aramis, Bucureti, 2000

OB.OP.

ETAPELE
LECTIEI

STRATEGII DIDACTICE
EVALUA-

CONTINUTUL LECTIEI
METODE

I.
MOMENT
ORGANIZATORIC

II.
EVOCAREA

*Se pregtesc materialele

necesare orei de educaie
civic.
*Se pregtete colectivul
de elevi.
*Se asigur linitea i
disciplina.

Ciorchinele (Anexa 1)
- Se cere elevilor s realizeze o Conversatia
OC3 schem sub form de ciorchine
Explicaia
n care s precizeze personaliti Exerciiul
istorice recunoscute n ilustraie
i unul din momentele
importante din trecutul glorios al
fiecrui personaj.
- Dup realizarea acestei

FORME
DE
ORGANIZAR
E

RESURSE
RE
MATERIAL
E
SI DE TIMP

frontal

Cele
Observatia
pregatite sistematic
pentru ora a
si
ordonate
conform
scenariulu
i lectiei
1

Frontal

Planse
didactice

Evaluare
scris

OP
M1

scheme, le cere elevilor s

precizeze trstura comun ce
caracterizeaz aceste personaje.

Pe echipe

-Se verific oral activitatea Conversatia

grupelor, raportorii fiecrei
grupe prezentnd rezolvrile;
- Face aprecieri
privind
corectitudinea
formulrii
mesajelor.
III.CAPTAREA
ATENTIEI

IV.
ANUNTAREA
NOII TEME SI A

OC4 - Se realizeaz cu ajutorul

jocului de rol:
- Citirea pe roluri a dialogului
dintre Mircea cel Btrn i
Baiazid,prezentat n Scrisoarea
III, de Mihai Eminescu;
- Dialogul dintre tefan cel
Mare i mama sa,prezentat n
Muma lui tefan cel Mare,de
Dimitrie Bolintineanu.

*Invatatoarea le va
explica elevilor care este
tema lectiei de educatie

Fie de
lucru

Evaluare
orala
Aprecierea
rezultatelo
r obtinute
de echipe

Pe grupe
10
Joc de rol

Explicatia

Frontal

Observatia
sistematic
a

OBIECTIVELOR

V.
DIRIJAREA
INVATARII

VI.

civica.Mndria de a fi
romn
*Se va nota titlul la tabla
si pe caiete .
- Realizeaz o disciie cu
elevii cu cele mai
importante momente din
trecutul glorios al
OC1 neamului nostru;
OC2 -Citii-lucrai n perechiOP comunicai
M1 - Se cere s citeasc informaiile
OA2 din fi i s rspund la
ntrebri:
1. Ce nseamn patrie i
patriotism?
2. Considerai c suntei patrioi?
Motivai rspunsul.
3. Cum v manifestai voi
ataamentul i dragostea fa de
eroii neamului?(Anexa 2)

OP

Conversatia
Explicatia

Frontal

Conversatia
Pe echipe
Expunerea

Analiza
raspunsurilor
formulate
Fise de
lucru in
echipa

Frontal
10

Observare
a
sistematic
a
Analiza
produselor
activitatii

In echipe

desene

FIXAREA
CUNOSTINTELO
R SI
ASIGURAREA
CONEXIUNII
INVERSE

VII.
EVALUAREA

VIII.APRECIERI
FINALE

M2

*Se organizeaz clasa in 6

grupe i le cere elevilor s
realizeze un desen pe coli,
folosind markere i creioane,
avnd ca titlu Cum i
iubesc copiii patria.
(tehnica blazonului)
(anexa 3)

*Se afieaz desenele

OC1 *Elevii primesc o fi de
OP evaluare- Precizai
M1 cuvintele care au acelai
sens cu cele date: ar,
popor, teritoriu,
vitejie-Alctuii
enunuri cu aceste
cuvinte.
(anexa 4)
*Se va da tema pentru
acasa-,,-Portofoliu- adun
informaii despre
patriotismul romnilor n
ziua de astzi
*Invtoarea va face
scurte aprecieri
referitoare la

Conversatia

Analiza
produselor
activitatii
de echipa

Individual

Fisa de
evaluare
5

Evaluare
scrisa

Frontal

Manual
1

Observare
a
comportamentului
elevilor

comportamentul elevilor
pe parcursul orei de ed.
civic.

ANEXA 2
Rspundei la urmtoarele ntrebri:
1. Ce nseamn patrie i patriotism?
2. Considerai c suntei patrioi? Motivai rspunsul.
3. Cum v manifestai voi ataamentul i dragostea fa de eroii neamului

ANEXA

Precizai cuvintele care au acelai sens cu cele date:

ar, popor, teritoriu, vitejie-Alctuii enunuri cu
aceste cuvinte.

ANEXA 1

PERSONALITI ISTORICE UN MOMENT IMPORTANT DIN

TRECUTUL GLORIOS AL SU