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Dinmica:
Conclusiones:
Situacin comunicativa
Intencin comunicativa es informar, persuadir, instruir, suscitar emociones
Estrategia de integracin
1.- Se colocan de pie y buscan a una persona
2.- se presentan los profesores ( se dan la mano)
3.- En un proceso comunicativo donde deciden quin es el receptor y emisor.
5.
Creaciones de docentes
a)
d)
b)
c)
e)
El ponente dice:
Debemos adecuarnos: Debemos leer.
La resolucin de problemas es la accin ms importante que se debe dar,
porque resolvemos problemas en toda nuestra vida.
Howard Gardner: nos dice que
sobre los tipos de inteligencia.
(inteligencias mltiples). (Leer el libro: El hombre que calculaba. Autor:
Malba Tajan)
Debemos ser conscientes y reconocer nuestras fortalezas pero tambin
nuestras debilidades.
Enfoque: La enseanza a travs de la resolucin de problemas.
Los problemas deben ser del contexto real ( el nio debe de verlo para
comprobarlo).
Todas las situaciones deben ser desafiantes.
El nio debe estructurar mentalmente el concepto de las operaciones.
La ciencia se puede comprobar.
Las rutas de aprendizaje te pide que el poco conocimiento que se ensea
se debe ensear bien.
Es posible hacer descubrimientos.
2
2
2
4
Rpta.: Son 3 patos y 5 carneros.
=26
4c
4.2 + 4.4
8
16 =
3p
5c
24
20 = 26
GAUSS. El prncipe de la matemtica.
Por
Por
Por
Por
combinacin (1 y 2)
comparacin (1 y 2)
igualacin (1 y 2)
cambio (1 y 2)
TIPOS
DE
PROBLEMA
COMBINACIN
CAMBIO
COMPARACION
IGUAKACIN
GRADO
1 GRADO
1
1,2
2 GRADO
1 y 2
1,2,3 y 4
1,2
1,2
CRIBA DE ERATSTENES:
TABLA 100
http://www.youtube.com/watch?v=o8bszKH2yU8&hd=1
RANGO NUMERICO POR GRADO:
GRADO
RANGO NUMRICO
1
2
3
Hasta 20
Hasta 100
Hasta
tres
cifras
(999)
Hasta cuatro cifras
(9999)
Hasta
seis
cifras
(999999)
De ms de seis cifras
4
5
6
PROBLEMAS PAEV:
COMBINACIN
CAMBIO
COMPARACIN
IGUALACIN
B. De combinacin (1 y 2)
1. Combinacin - multiplicacin.- Se conoce dos cantidades de objetos.
Se pregunta el nmero de combinaciones posibles.
A la fiesta de Juan acuden 3 chicos y 4 chicas. De cuntas formas se
pueden formar las parejas de baile?
2.-
Hoy ante los cambios y desde una visin proyectiva hacia el futuro, se hace
necesario:
LAS CAPACIDADES
Son potencialidades inherentes a la persona que se pueden desarrollar a lo
largo de toda la vida, dando lugar a la determinacin de los logros educativos.
Ellas se cimientan en la interrelacin de procesos cognitivos, socio
afectivos y motores.
Las capacidades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Matematizar
Representar
Comunicar
Elaborar estrategias
Utilizar expresiones
simblicas
Argumentar
UTILIZA expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
sus operaciones en la R.P.
ARGUMENTA el uso de los
nmeros y sus operaciones