PLAN DE TUTORA ANUAL

I.

Datos personales:
UGEL

I.E.

Director

..........................................

Sub Directora.......................................:

II.

FUNDAMENTACION.La ESCUELA DE PADRES surge de la creciente necesidad de

fortalecer el rol protagnico que les compete como primeros
educadores y responsables de sus hijos y de ayudarles a encontrar
diversas alternativas de solucin a su problemtica familiar. Es as
que se trata de generar un espacio de reflexin sobre la
problemtica de la familia actual: anlisis del papel de cada uno
dentro de ella, de sus necesidades, cambios, dificultades, amenazas
y conflictos que se producen en las distintas etapas evolutivas de los
hijos de modo que cada familia pueda identificar problemas
comunes inherentes a ellos e intercambiar opiniones y experiencias
con el fin de hallar la solucin ms adecuada de acuerdo a su propio
estilo.

Qu es la tutora?
Es un servicio de acompaamiento socio afectico, cognitivo y
pedaggico a los estudiantes que debe de ser parte del
desarrollo curricular y aportar al logro de aprendizajes y a la
formacin integral, en la perspectiva del desarrollo humano.
Qu caractersticas tiene?
Es formativa.
Mediante la tutora se ayuda a los estudiantes a adquirir
competencias, capacidades, habilidades, valores o actitudes
para enfrentar las exigencias y desafos que se les presentan
en su proceso de desarrollo.
Es preventiva.

Busca promover los factores protectores y minimizar los

factores de riesgo. Trata de anticiparse a los problemas
mediante estrategias tiles y sistmicas, que el estudiante
podr utilizar oportunamente para enfrentarlos. En este sentido
acompaar y escuchar a los nios y adolescentes, facilita l
reconocimiento de sus dificultades.
Es permanente.
El estudiante recibe durante todo su recorrido educativo, apoyo
e instrumentos que le permitan manejar las situaciones propias
de su desarrollo. Cuando una relacin con el psiclogo y
compaeros se da en un marco de confianza, democracia y
valores, los logros y los avances son ms consistentes.
Es personalizada.
Se interesa por el estudiante como persona con
caractersticas, que tiene un sinnmero de factores
hereditarios, ambientes, sociales y culturales, que manera
nica.
Es integral.
La tutora promueve la formacin total de los estudiantes como
personas, atendindolos en todos su aspecto; fsico, cognitivo,
afectivo, social y moral.
Es inclusiva.
Atiende y satisface las necesidades de orientacin de todos los
estudiantes, tanto a aquellos que presentan. Dificultades como
a los que presentan tambin. El psiclogo debe trabajar con
todos los estudiantes, sin discriminacin.
Es recuperadora.
En el caso de que ls dificultades se presenta en la maana.
No es teraputica.
Cules son las reas de tutora?
Las rea de tutora ayudan para con el proceso y desarrollo
mental y fsico de los estudiantes para poder hacer la labor de
acompaamiento y acompaamiento.

rea Personal Social

: Elevar la autoestima de los estudiantes.
rea Acadmica
: Orientar a los estudiantes en prctica de hbitos
de estudio.
rea Vocacional
: Incentivar la prctica de hbitos de trabajo.
rea de Salud corporal

y mental
personal.
rea ayuda Social
comportamientos

: Promover la prctica de hbitos de higiene

: Promover el cultivo de valores, actitudes y
Positivos en el estudiante para que tome sus
propias decisiones
y acte con responsabilidad.

rea de Cultura y
Actualidad
: Incentivar la informacin y lectura.
rea de Convivencia
: Promover la prctica de normas de
convivencia.
y disciplina escolar

III. Objetivos Generales:

Realizar el acompaamiento socio afectivo, cognitivo y pedaggico
de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientando
su proceso de desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del
mismo.
Objetivos especficos
Atender la necesidades afectivas, cognitivas, sociales y
pedaggicas de los estudiantes a lo largo de su proceso de
desarrollo.
Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales
entre el psiclogo y los estudiantes.
Generar en el aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan
las relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza,
el afecto y el respeto, que permitan la participacin activa, as
como la expresin libre y sincera de los estudiantes.
IV.

Caracterizacin de la problemtica:
PROBLEMAS

- Educandos con problemas de

indisciplina.

ALTERNATIVAS
Recomendaciones generales y
permanentes y charlas sobre
puntualidad y responsabilidad a
los educandos.

- Desinters en la conformacin
cvico patritica por parte del
alumno.
- Bajo rendimiento en las
reas pre requisitos
comunicacin y matemtica.
- Poco inters de los nios en
fomentar el hbito de la lectura.

PROBLEMAS
- Poca participacin de los
padres de familia en la
educacin de sus hijos.
- Medio ambiente contaminado
por acumulacin de monxido
de carbono expulsado por los
vehculos.
- Dsinters en la sealizacin de
refugio en caso de desastres.
- No participan en simulacros.
- Prdida de costumbres
religiosas.

- Frecuencia a los lugares de

Internet por ello incumplimiento
de deberes escolares.
- Inasistencia de los padres de
familia a reuniones del comit
de aula.

Promover en los educandos el

respeto y el amor a los hechos
cvicos patriticos as como
tambin a los smbolos patrios.

Promover
entrevistas
constantes con los padres de
familia a nivel del comit de
Tutora y Orientacin Educativa.
Fomentar a nivel de plantel el
hbito
a
la
lectura.
Recomendar en forma general el
beneficio
del estudio.
ALTERNATIVAS
Realizar charlas para los padres
de familia sobre las obligaciones
de participar en la educacin de
su nio.

Realizar
campaas
de
descontaminacin en coordinacin
con las autoridades locales y
personal del plantel.
Solicitar a Defensa Civil orientar
en la evacuacin en caso de
desatres a toda la comunidad..
Realizar charlas sobre la fe
Cristiana.
Preservar
las
buenas
costumbres
- Participacin de los nios en
Orientar a los padres de familia
para que apoyen a sus hijos en
la
realizacin
de
tareas
escolares y el control a los
lugares
Orientardea Internet.
los padres de familia

sobre la importancia de asistir a

las reuniones del comit de aula y
estar atentos al desarrollo de
aprendizaje de sus nios.
- Falta de hbitos de higiene con la Realizar charlas diariamente
comunidad y consigo mismo
acerca de la higiene y limpieza
tanto personal como del medio
ambiente.

V.

Cronograma:

ACTIVIDADES
GENERALES
- Recomendaciones y
orientacin general sobre
el respeto mutuo,
Realizar charlas sobre
respeto, amor y fidelidad en
los hechos cvicos y
Promover reuniones
permanentes con los padres de
familia a fin que se interesen y
colaboren en el quehacer
Fomentar el hbito de la
lectura y recomendar en forma
general el beneficio del
Programar la
Capacitacin con personal
diferentes instituciones para el
tratamiento de los alumnos
Organizar y ejecutar la
campaa de No a la
Contaminacin.
Capacitacin personal
especializada sobre desastres
naturales.
Orientar a los padres de
familia para que apoyen a sus
hijos
en
el quehacer
Elaborar
trpticos con
-

las obligaciones en el
quehacer educativo.
Recomendar
diariamente acerca de la
higiene personal y el aseo

MESES

M
X

A
X
--X

X -X

-M
A
-J
-J
- S0
-N D
X X X X X X X X
--X
X
X ---X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
---X X
--X --

--X
---X
X
X
--X -X
X
X X X X X X X

X
--X X

VI.

Recursos:

- Humanos : Directivos Psicolo, Odontologa, personal docente,

personal del hospital de Pangoa.
Materiales: Papelotes, plumones, lminas, material audiovisual,
hojas bond, tiles de aseo, etc.
-

VII.

Evaluacin:

Se evaluar el presente plan en forma permanente realizando los

reajustes necesarios.

VII.

Observaciones:

Las charlas dirigidas a padres de familia se desarrollarn en

Escuela de Padres.
-

Actividades para el
Aula
-

MESES
-

A - M- J - J - A - S - O - N
1. Practiquemos normas M
- buena convivencia.
2. Salud Mental
- 3. Autoestima
- X - X
4. Convivencia
- 5. Amistad
- X - X
6. Felicidad
- X
7. Conocimiento de s
- mismo
puedo
8.Yo
Seamos
maravillosos
- X - 9. Respeto - X - X
responsabilidad.
-