Sunteți pe pagina 1din 7

1.

Rolul familiei n viaa unui copil cu handicap

Copilul are dreptul s creasc alturi de prinii si. (art. 30.1)


Familia natural trebuie s reprezinte pentru copil mediul firesc i sigur care s i
asigure creterea i dezvoltarea.
Relaia dintre mama i copil este una dintre cele mai rezistente, privit din
punct de vedere biologic i social. Se bazeaz pe sentimentul matern, la care se adaug
interferene sociale, psihologice, educaionale, culturale, tradiionale. In sistemul social al
familiei moderne, ambii prini sunt implicai n creterea i educarea copilului, dar
mama rmne factorul determinant, care supravegheaz i ndrum implinirea social i
biologic a fiinei umane.
Prima treapt n formarea copilului este familia. Necesitatea educrii familiei
pentru a-i cunoate i ntelege mai bine copii este susinut cu solide argumente
tiinifice. Orice fenomen aparent nesemnificativ, poate schimba cursul evoluiei
copilului: de la faza preconcepiei la sfritulul ciclui primar de nvmnt. In acelai
timp, educarea familiei este i o problem de cultur. O bun aezare a omului n
orizontul valorilor este condiia sine qua non a atingerii scopului educaiei: autonomia
individului care l face pe acesta s fie stpn pe propriul destin i pe propria
personalitate.
Dragostea fa de copil este foarte important pentru dezvoltarea acestuia. O
dezvoltare sntoas se bazeaz pe stimulare i siguran oferite de mediul familial i de
mediul su nconjurator, de comunitatea n care triete.ntre copil i prinii si se
stabilesc interaciuni subtile ce joac un rol deosebit n dezvoltare. Legtura ntre mam,

tata i copil se face prin toate simurile. Ei l privesc, l ascult, l ating, l imbratieaz, l
poart n brae percepndu-i toate aciunile i reaciile.1
Legturile de ataament se stabilesc nc din primele momente de via i sunt
vitale pentru dezvoltarea armonioas a copilului. Importana acestor legturi (cu prinii,
bunicii sau alte persoane semnificative din viaa copilului) pentru dezvoltarea copilului i
formarea lui ca adult este recunoscut de lege, care exprim n mod clar dreptul copilului
de a menine relaii personale i contacte directe cu prinii, cu rudele, dar i cu alte
persoane fa de care a dezvoltat legturi de ataament.
Conform preambulului Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului, acesta
trebuie s creasc ntr-un mediu familial, ntr-o atmosfer de fericire, dragoste i
nelegere pentru a-i dezvolta complet i armonios personalitatea. Este recunoscut
faptul c n cadrul familiei copilul i dezvolt simul identitii. O relaie pozitiv i
consistent cu prinii, n care acetia reuesc s vin n ntmpinarea nevoilor copilului,
l ajut s capete siguran interioar, s-i cunoasc i s-i neleag propriul trecut, s
devin autonom. Familia este primul mediu n care copilul experimenteaz relaii i el va
dezvolta relaii n afara acestui mediu pornind de la modelele pe care le-a preluat de aici.
De aceea, un copil are nevoie de legturi emoionale stabile, de sentimentul apartenenei
necondiionate la un grup de persoane (n esen, familia sa), de un mediu securizant care
s-i permit experiene normale de via.
Cnd vorbim de familie, ne referim n primul rnd la prini, dar un loc foarte
important l are n viaa copilului familia extins, format n mod tradiional din bunici i
rude pn la gradul al IV-lea. Familia extins l ajut pe copil s-i cunoasc rdcinile,
s-i ntregeasc experienele de via de familie, s dezvolte relaii personale multiple i
complexe. De aceea este foarte important pentru fiecare copil s i cunoasc rudele i s
se bucure de relaii personale cu acestea. n plus, familia extins este principala reea de
suport pentru prini. n special bunicii pot fi un sprijin real pentru prini i, de multe ori,
reprezint principala resurs pentru prevenirea separrii.

Fundaia de Sprijin Comunitar Bacu, Tehnici de lucru prin arte combinate, Ed. Egal, 2009, pg.17

Toi copiii au nevoia i dreptul de a fi ngrijii i crescui de prinii lor ntr-o


maniera competent.
Familia este cea mai n msur s rspund nevoilor copilului. Aceasta este din
punct de vedere afectiv cea mai adecvat trebuinelor lui, pentru c numai relaiile
afective i sentimentele de dragoste l fac pe printe s neleag i s intuiasc copilul i
starea lui de copilrie.2
Copiii cu asemenea probleme pot beneficia de educare, recuperare, socializare,
stimulare complex, iar familiile de informare i consiliere, n instituii ale statului i/sau
private care sunt abilitate s ofere aceste servicii. Cu ct solicit sprijin mai devreme cu
att ansele de a evolua n bine sunt mai mari.

1.3. Drepturile copiilor cu dizabiliti


Copii cu dizabiliti trebuie s aib aceleai drepturi ca orice alt copil care are
nevoie de dragoste i pentru asta trebuie sprijinite familiile n a cror componen se
gsesc astfel de copii.
Legislaia actual n domeniul persoanelor cu dizabiliti demonstreaz progresul
care s-a fcut n protecia i asigurarea drepturilor persoanelor cu dizabiliti - copii sau
aduli, aflai fie n comunitate sau n diverse tipuri de centre.3
n Convenia ONU cu privire la drepturile copilului, ratificat de Romnia prin
Legea nr. 18/1990, ara noastr i asuma garantarea i promovarea drepturilor tuturor
copiilor, aa cum sunt definite n Convenie i n conformitate cu principiile i normele
enunate de acestea, inclusiv n privina copiilor cu dizabiliti.
In conformitate cu Convenia ONU cu privire la drepturile copilului, Legea 272 /
2004 stabilete n mod clar cui aparin responsabilitile legate de protecia drepturilor
copilului. Rspunderea pentru creterea i asigurarea dezvoltrii copilului revine n
2
3

www.salvaticopiii.ro
Fundatia de Sprijin Comunitar Bacau, Tehnici de lucru prin arte combinate, Ed. Egal, 2009, pg.29

primul rnd prinilor, care au obligaia de a-i exercita drepturile i de a-i ndeplini
obligaiile fa de copil innd seama cu prioritate de interesul superior al copilului.
(art.5.2).
Copiii au trei categorii de drepturi: de protecie, de dezvoltare i de participare.
Toate sunt la fel de importante i trebuie respectate i promovate n egal msur.
n protecia i promovarea drepturilor copiilor, prinii au rolul fundamental,
comunitatea local are un rol de sprijin, iar rolul statului este de a garanta implementarea
tuturor drepturilor copiilor.
Respectarea deplin a drepturilor copiilor, inclusiv dreptul la
protecie, poate fi realizat n contextul unei micri globale, n care toat lumea,
nu doar i nelege i respect obligaiile fa de copii, dar i acioneaz n acest sens.

1.4. Instituiile publice cu atribuii n domeniul ocrotirii copilului


La nivelul administraiei centrale sunt :

Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale

Autoritatea Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului( A.N.P.D.C.)

are competena general de a monitoriza respectarea principiilor i drepturilor prevzute


de Convenia ONU cu privire la drepturile copilului i Legea nr. 272/2004. n acelai
timp ANPDC finaneaz/cofinaneaz serviciile/instituiile pentru copiii cu handicap,
elaboreaz standarde, strategii i metodologii de lucru.

Ministerul Sntii

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Ministerul Justiiei

Ministerul Administraiei i Internelor

Ministerul Aprrii Naionale

Autoritatea Naional pentru Persoanele cu Handicap este organul de


specialitate al administraiei publice centrale, cu personalitate juridic, n subordinea
Ministerului Muncii, Solidaritii Sociale i Familiei, care coordoneaz la nivel central
activitile de protecie i promovare a drepturilor persoanelor cu handicap i asigur
controlul activitilor de protecie special a persoanelor cu handicap.
La nivel judetean:
Serviciile descentralizate ale ministerelor n teritoriu:

Direcia de Munc i Protecie Social

Direcia Sanitar

Inspectoratul colar

Inspectoratul Judeean de Poliie

Serviciile administraiei publice locale cu atribuii n domeniul proteciei


copilului:

Comisia pentru Protecia Drepturilor Copilului - aflat n subordinea Consiliului


judeean, i respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti,
funcionnd ca un organ de specialitate al acestora, fr personalitate juridic, are
urmtoarele atribuii: ia msuri de protecie special cu privire la copilul lipsit de
ocrotire familial, stabilete ncadrarea copiilor cu dizabiliti ntr-un grad de
handicap i, dup caz, orientarea colar a acestora, reevalueaz periodic hotrrile
privind msurile de protecie, precum i ncadrarea n grad de handicap i orientarea
colar a copiilor, pe baza sesizrii direciei generale de asisten social i protecia
copilului, revoc sau nlocuiete msura.

Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului - este instituia


public cu personalitate juridic ce funcioneaz n subordinea consiliului judeean,
respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti

Serviciile publice de asisten social de la nivel municipal, orenesc i


persoanele cu atribuii de asisten social din aparatul propriu al consiliilor locale
comunale - este o structur administrativ aflat n subordinea Consiliului Local, care
evalueaz i monitorizeaz situaia copiilor n unitatea teritorial respectiv,
acioneaz pentru clarificarea situaiei juridice a copilului i furnizeaz sau susine
servicii sociale.

Serviciul Autoritii Tutelare - este un organism administrativ, ale crei atribuii


sunt exercitate de ctre primar, i care are n vedere ocrotirea i tutela minorului i a
persoanelor puse sub interdicie4.

1.5. Cadrul legislativ pentru ocrotirea copilului

Copii cu dizabiliti trebuie s aib aceleai drepturi ca orice alt copil care are
nevoie de dragoste i pentru asta trebuie sprijinite familiile n a cror componen se
gsesc astfel de copii.
Constituia Romniei garanteaz protecia special a persoanelor cu dizabiliti,
iar guvernul se angajeaz s promoveze o politic a anselor egale care permite
persoanelor cu dizabiliti s-i exercite drepturile fundamentale. Copiii cu dizabiliti
sunt protejai de legislaia privind protecia copilului n vigoare.
La nivel naional, actele normative care se refer la protecia, promovarea i
monitorizarea drepturilor copilului n general i a copilului cu dizabiliti n special sunt
4

Art. 158 i 159 din Codul Familiei.

urmtoarele:
Legea cadru privind protecia i promovarea drepturilor copilului nr. 272/2004,
act normativ care stipuleaz, printre altele, c principiul interesului superior al
copilului va prevala n toate deciziile i demersurile care privesc copiii;
Hotrrile de guvern emise pentru implementarea Legii nr. 272/2004, n special
HG nr. 1437/2004 privind organizarea i funcionarea comisiei pentru protecia
copilului;
Ordinul ANPCA nr. 12709/2002 privind criteriile pe baza carora se stabilete
gradul de handicap pentru copii i se aplic msurile de protecie special a
acestora;
Ordinul ANPCA nr. 18/2003 privind aprobarea Ghidului metodologic pentru
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad de handicap;
Ordinul nr. 24 din 4 martie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime
obligatorii pentru centrele de zi