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FACULTAD DE PSICOLOGA
PRCTICAS DE ENTREVISTA
INTEGRANTES:
CASTILLO CAARTE PAMELA
CEDEO MERO DEVIS
INTRIAGO HORMAZA AGUSTINA
CURSO:
TERCER SEMESTRE B
TEMA:
EL BULLYING
DOCENTE/SUPERVISORA:
LCDA. ANA RIVERA
INSTITUCIN:
UNIDAD EDUCATIVA JUAN MONTALVO
Justificacin
La violencia escolar es una problemtica social, en nuestros das forma parte de
nuestro diario vivir, ocurre en todos los niveles sociales econmicos y culturales.
El bullying es una problemtica que se presenta en diversas partes del mundo e
incluso en nuestro pas Ecuador, dentro de las instituciones educativas las de
mayor afectacin son la primaria y la secundaria, lugares ms comunes en los que
se desarrolla o manifiesta este tipo de violencia o problema.
Este es un tema de gran importancia que se debe tomar en cuenta por parte de
las instituciones, padres de familia e incluso por parte de las autoridades del
gobierno para llevar a cabo las medidas necesarias para combatir la violencia
escolar, ya que ms de 100 nios y adolescentes de educacin bsica lo
presentan a diario.
El agresor muchas veces es parte de su misma aula de clases y otras veces es
otro alumno ms grande o de nivel superior, sometindolos a torturas e
intimidacin que en muchos casos los llevan hasta el extremo de llegar a quitarse
la vida, para poner fin a tanto sufrimiento. Muchas veces este sufrimiento es
callado ya que el agredido guarda silencio a sus padres o familiares ms
cercanos.
En este sentido la sociedad y el estado ecuatoriano por medio del ministerio de
educacin han reiterado el compromiso permanente de prevenir y proteger toda
forma de violencia en el entorno escolar, por lo que es necesario trabajar en esta
rea, debido a esta problemtica y se presenta a continuacin propuesta para
combatir el bullying
Significado de Bullying.
Cuando hablamos de acoso escolar o bullying estamos haciendo referencia al
maltrato psicolgico y, a veces, fsico que sufren estudiantes de distintas edades
por parte de otros compaeros. En algunas ocasiones, se cuenta con la
complicidad del profesor.
El termino bullying se origina de la palabra en ingles bully que significa matn o
agresor. Un alumno es agredido cuando est expuesto de forma repetida y
durante un tiempo, este acoso es de forma intencionada, causa dao, hiere o
incomoda a otra persona.
Es un problema creciente en las aulas de clases, consiste en un maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo
de un tiempo determinado. Teniendo como objetivo el sometimiento y miedo de la
vctima.
El agresor conoce a su vctima, la vctima no es culpable de recibir este tipo de
violencia pues sus caractersticas lo hacen culpable de la misma. En cambio el
agresor busca el dolor en otro y su intimidacin.
Tipos de bullying.
Existen diferentes tipos de acoso escolar, en ocasiones se da de forma aislada
pero en la mayora de los casos suelen compaginarse y un mismo nio es vctima
de varios tipos de acoso escolar.
Acoso escolar
Frente a esta realidad, la violencia escolar es verdaderamente preocupante
porque ciertos alumnos ubicados como vctimas, toleran los enfrentamientos
fsicos y psicolgicos debido a que se sienten impotentes para resolverlos por s
mismos.
Un nio es vctima de acoso escolar desde el momento en que padece
determinadas conductas repetitivas de hostigamiento que le exponen al riesgo de
generar daos fsicos y/o psicolgicos.
Esas conductas pueden resumirse en ocho tipos:
1.- Comportamientos de desprecio y ridiculizacin.
2.- Coacciones.
3.- Restriccin de comunicacin y ninguneo.
4.- Agresiones fsicas.
5.- Comportamientos de intimidacin y de amenazas.
6.- Exclusin y bloqueo social.
7.- Maltrato y agresiones verbales.
8.- Robos, extorsiones, chantajes y deterioro de pertenencias.
De acuerdo a Piuel (Piuel, I.; Oate, A., 2007) el perfil del acosado
generalmente es el siguiente:
Vctima clsica: fsicamente dbil, poco apreciado por sus compaeros,
con pocas habilidades sociales. Tiene pocos amigos y, consecuentemente,
menos proteccin de sus iguales. Suele tener una baja autoestima y
tendencia a auto culpabilizarse.
Vctima provocadora: Es diferente (diferencias fsicas, culturales,
psicolgicas, tnicas, tendencias sexuales...) o maneras de ser o de pensar
propias, divergentes de las de la mayora. Su diferencia es irritante para el
agresor.
Esto no se refiere solo a nios ubicados dentro del mbito de la pobreza material,
sino tambin a aquellos sin limitaciones econmicas, pero con pobreza emocional,
afectiva y de los lmites, as como de los valores sociales tambin necesarios.
Por otra parte los continuos episodios de violencia que se presentan en la
actualidad en las escuelas no brotan espontneamente, sino que son el reflejo de
lo que sucede en la sociedad, algunas de las variables que influyen para que se
presente ese problema son:
Los medios de comunicacin; un axioma que explica su intervencin es
que desinhiben las tendencias agresivas y si eso se da en forma habitual,
puede llevar a la insensibilizacin de las personas; si es regular podra
determinar y reforzar esquemas cognitivos relacionados con ella
(Berkowitz, parke, Leyens, West y Sebastin, 1978)
El desempleo, cuya experiencia hace ms probable que los individuos
antisociales cometan actos de delincuencia con ms frecuencia.
La pobreza o situacin social desfavorecida y en donde ante la ausencia
del padre biolgico en casa, hay ms ndices de conductas antisociales.
El grupo de iguales.
AGRESOR
OBSERVADOR
Mal
comportamiento
ante
situaciones
delictivas.
Falta de sensibilidad
Dficit de autoestima
Intencin y suicidio
conducta delictiva
ante el sufrimiento de
otros.
El maltrato entre compaeros tiene que ser comunicado a otras personas que
no estn involucradas.
No hay que dejar que el silencio lo aumente y d pie al agresor a abusar con
ms intensidad, si sientes que se estn metiendo contigo debes adoptar una
serie de decisiones para protegerte.
No te quedes parado sin hacer nada expresa tu situacin a alguien en quien
confes cuntale cmo te sientes, qu est ocurriendo, tus inquietudes o
miedos, no olvides que cada individuo es nico y valioso.
Las bromas pueden hacer dao; deja de hacerlas y pide perdn si es
necesario, no olvides que la agresin hacia otros compaeros trae
consecuencias a corto y largo plazo.
Qu no debemos hacer?
Bibliografa
ngeles C. (2014). Bullying o acaso escolar. Revista DEPSICOLOGIA, 1(8), 2-4.