Sunteți pe pagina 1din 5

Fisa de caracterizare

psiho-pedagogica a unui elev


A. Date de identificare a elevului
1. Numele si prenumele:

..
2. Data si locul nasterii:

..
3. Domiciliul:

..

B. Familia elevului
1. Numele si prenumele tatalui:
..
- Varsta:

.
- Profesia:

.
- Sarcini (responsabilitati) deosebite:
..
2. Numele si prenumele mamei:
.
- Varsta:

.
- Profesia:

.
- Sarcini (responsabilitati) deosebite:

3. Componenta familiei:
- Bunici care locuiesc impreuna cu elevul:
.
- Frati, surori (numele si prenumele, varsta, ocupatia):
..
1

4.

5.

6.

7.

Situatia parintilor (traiesc/ decedati, impreuna/ despartiti, naturali/


vitregi): .

.
Starea materiala, culturala, rationala si afectiva a familiei:
a) Starea materiala a familiei (foarte buna, buna, modesta):

b) Starea culturala a familiei (foarte buna, buna, modesta):


.
c) Atmosfera rationala si afectiva a familiei (intelegere deplina intre
membrii familiei; conflicte mici, dar trecatoare, conflicte puternice si
permanente, familie dezorganizata sau in curs de dezorganizare):
........

.
Conditii de viata si de munca ale elevului (camera separate, conditii de
pregatire a lectiilor, supravegherea programului din timpul liber, sprijin in
pregartirea lectiilor si efectuarea temelor, etc.):

....
Influente extra familiale (cercul de prieteni, rude, vecinatatea):
...

C. Dezvoltarea fizica si starea sanatatii elevului


8. Antecedente privind sanatatea generala a elevului (boli cornice de care a
suferit, urmari):

....
9. Starea actuala a sanatatii elevului (boli care il impiedica sa frecventeze cu
regularitate cursurile; boli care-I reduc rezistenta la efort fizic si
2

intellectual; reducerii ale functiilor analizatorilor vizuali, auditivi, etc.):


.

.
10.Aprecierea generala a dezvoltarii fizice si starii sanatatii elevului ca
premise naturale ale capacitatii de invatare:

..

D. Rezultatele activitatii scolare


11.Rezultatele generale la invatatura semestrial, sau anual; o clasificare, in
functie de medii, in raport cu ceilalti colegi, la disciplinele cele mai
importante si la Religie (materii cu rezultatele cele mai bune si cele mai
slabe):

..

12.Participarea la cercuri pe obiecte de invatamant frecventate de elev, la


concursuri scolare si extrascolare, competitii, olimpiade (pe scoala, pe
judet, pe sector, pe plan national sau international) cu rezultate deosebite:

.
13.Preocupari special, inclinatii, succese deosebite:
..

...

E. Profilul psihologic al copilului


14.Caracteristici ale proceselor psihice de cunoastere:
a) Gandirea (corecta, abstracta, capacitate de intelegere, putere de
judecata): .
3

b) Memoria (fidela, de scurta/ lunga durata, logic/ mecanic):


..

...
c) Imaginatia (bogata/ saraca, reproductiva/ creatoare):
..

d) Capacitatea de exprimare (usoara/ greoaie, orala/ scrisa, sintetica/


analitica, vocabulary bogat/ redus):

F. Trasaturi de personalitate
15.Trasaturi temperamentale , caracteriale, inteligenta, creativitate:
a) Trasaturi temperamentale (puternic/slab, reactioneaza rapid/ lent,
impresionabilitate intensa/ stapanita):

......

Apartine tipului temperamental (coleric, sangvinic, melancolic, flegmatic):


..
b) Trasaturi caracteriale (constiinciozitate, corectitudine, responsabilitate,
colegialitate de nivel ridicat, mediu, scazut):
...

c)
Inteligenta (de nivel ridicat, mediu, la limita):

d) Tip predominant (creator/ reproductiv)


..
16.Orientare scolara si profesionala (domeniul de aspiratii, ideal de viata):
a) Optiunile elevului (argumentat):
..

b) Dorintele parintilor (argumentat):


..

c) Sfatul de orientare al profesorului (argumentat):


.
.................................................................................................................
.............................

G. Aspecte elocvente privind dezvoltarea parteneriatului: Biserica


Scoala Familie

...

H. Comentarii, concluzii si recomandari