MDULO I ANLISIS CRTICO DE CONCEPTOS BSICOS TICOS-MORALES.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Distinciones semnticas entre tica y moral: semejanzas y diferencias.

Relacin de la tica con otros saberes: psicologa, sociologa, derecho, religin, etc.
El hecho moral como acto humano: fin y clases de fines.
Libertad: tipos y limitantes.
Teoras deterministas: determinismo psicolgico, biolgico y sociolgico.
Conciencia, tipos de conciencia: psicolgica y moral.
Funciones: testifica, obliga y juzga.
7. Responsabilidad moral: definicin, condiciones y atenuantes.

MDULO II VALORES Y VIRTUDES

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Significado y divisin de valor.

Significado de valor y valoraciones morales.
Las virtudes como concrecin de los valores.
Ley moral y su obligatoriedad personal: individual y social.
Deberes familiares y sociales: respeto y tolerancia.
Desarrollo moral: responsabilidad, corresponsabilidad y compromiso.

MDULO III CLASIFICACIONES TICAS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Fundamento clasificatorio de ticas.

ticas normativas y descriptivas.
ticas naturalistas y no naturalistas.
ticas de bienes y de fines.
ticas sustancialistas y procedimentales.
tica deontolgica.
ticas de la intencin y de la responsabilidad.
tica de la era del lenguaje.
ticas pragmticas y ticas de situacin.

MDULO IV TICA APLICADA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Problemas ticos derivados de la ciencia y la tecnologa.

tica y fertilidad humana.
El aborto.
El proyecto genoma humano.
Proteccin de la vida humana.
tica y el cuidado del ambiente.
tica y adicciones.
Diversidad de preferencias sexuales.

MDULO I ANLISIS CRTICO DE CONCEPTOS BSICOS TICOS-MORALES.

1. Distinciones semnticas entre tica y moral: semejanzas y diferencias. (pp. 11 21)
- CONCEPTUAL Define los conceptos de tica y moral.

- PROCEDIMENTAL Investiga crticamente otras definiciones de ticas y moral.

- ACTITUDINAL Valora la importancia de la tica y moral consigo mismo y con sus semejantes.
Definicin etimolgica:
tica: del griego ethos1 que significa costumbre (modo de ser, carcter).
Moral: del latn mor, moris que significa costumbre.
Etimolgicamente: La ciencia de las costumbre.
Definicin real
Objeto material: temtica general
Objeto formal: el aspecto especial que se considera dentro del objeto material.
Objeto material de la tica: la conducta humana.
Objeto formal de la tica: la bondad o maldad de la misma
Realmente: Ciencia que estudia la bondad y la maldad de los actos humanos (conducta humana).
- La conduccin para que se de un acto propiamente humano es la libertad.
- La tica es una gua, porque orienta nuestros actos en una lnea valiosa.
- La tica estudia las buenas costumbres, las conductas valiosas, los criterios para orientar la
conducta.
Definicin real de moral: es el conjunto de normas, reglas o deberes que regulan las acciones y
comportamiento del hombre tanto individual como socialmente.
Caractersticas de la tica:
a. Carcter cientfico de la tica queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un
paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar;
b. y racional por que la fundamentacin de los modelos ticos se realiza por medio de la razn.
c. Ciencia normativa; lo normal de derecho2; es lo que debera suceder, lo que est regido por una
norma o ley, aun que no suceda siempre, o tal vez nunca.
El mtodo de la tica: tres aspectos o etapas cronolgicas:
1. Observacin: captar el objeto para proporcionar datos de una cierta unidad, un valor o un sentido. la
percepcin de la conducta humana.
2. Evaluacin: un juicio de valor moral, o catalogar el acto captado dentro de las categoras morales. la
evaluacin de la misma.
3. Percepcin axiolgica: aplicacin de un horizonte axiolgico. la intuicin axiolgica.
Conceptualizacin y conocimiento holstico en tica:
1) Conocimiento conceptual: Vesrtand, capta el concepto del valor ms no el valor en si mismo.
tica rigurosa, racional, y exacta. (Fra, spera y casi inhumana)
2) Conocimiento Holstico: Vernunft capta la realidad pero sin necesidad del concepto. Intuye la realidad,
la percibe en toda (o casi toda) su riqueza, sus aspectos y sus relaciones, sin necesidad de limitarla o
sustituirla por medio de conceptos.
La tica se vuelve axiolgica, intuitiva. (Empata, ejemplo, actitud positiva, retroalimentacin)

1 Adquirido y conquistado por hbito

2 Vs. Lo normal de hecho, es lo que suele suceder, lo que estamos acostumbrados a

constatar, lo que estadsticamente es lo normal.
2

1) Porque es importante la tica y la moral en mi vida cotidiana?_________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2) Cmo influye mi conducta sobre los dems, y la de los dems sobre la ma? ____________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. Relacin de la tica con otros saberes: psicologa, sociologa, derecho, religin, etc. (pp. 32 38)
-

CONCEPTUAL Explica la relacin de la tica con la psicologa, sociologa, religin.

Identifica las aportaciones de las ciencias mencionadas con la tica.
PROCEDIMENTAL Compara el objeto de estudio de las disciplinas que se relacione con la tica.
ACTITUDINAL Aprecia las aportaciones de otras disciplinas a la tica.

Disciplinas.

Definicin de la
disciplina.

Relacin de la tica con otras disciplinas.

En que se parecen.
Caracterstica bsica
que distingue a la
disciplina.

Caracterstica bsica que

distingue a la tica.

1.

Piscologa.

2.

Sociologa.

La psicologa es la
disciplina que investiga
sobre los procesos
mentales de personas y
animales
Estudio de los fenmenos
socioculturales que surgen
de la interaccin entre los.
Individuos y entre los
individuos y el medio.

Comportamiento,
actos humanos.

Estudia el proceso del

comportamiento: que
emociones intervienen
en la decisin.

Estudia la maldad y la
bondad de los actos
humanos.

Paradigmas o
patrones de la
conducta humana a
nivel global. Actos o
comportamientos en
sociedad.
Son normativas.

Estudio probabilstico y
estadstico: describir lo
que acontece.

Establece que
obligaciones son validas y
procedentes.

Normas del derecho:

heternomas, rigen
aspectos externos, son
bilaterales, son
coercibles.
La recta y prudente
administracin,
produccin, distribucin
y consumo de los
bienes materiales.

Normas ticas:
autnomas, rigen aspectos
internos, son unilaterales,
son incoercibles.

El modo como
podemos lograr lo
propuesto. Como
conducir al nio al
modelo (reglas
prcticas el qu)
Explica conceptos y
nociones: instrumentos
mentales muy
apropiados para captar
el fondo de la temtica
propia de la tica.
Ordenar la vida
colectiva (lo posible).
Carcter social.

Lo que hay que hacer.

Modelo de conducta.
El cmo.
Principio y conceptos
abstractos. Teora.

Teologa moral: utiliza

la razn + los datos
revelador por la fe.
Dogmas,
prescripciones y ritos
diarios.

tica: utiliza la pura razn

como instrumento de
estudio.

3.

Derecho.

Conjunto de normas que

rigen la conducta
humana.

4.

Economa

Administracin de la
casa u hogar. Estudio de
la manera como la
sociedad utiliza los
recursos.

5.

Pedagoga.

Estudio de la educacin:
Conducir, guiar,
desarrollar lo que est
implcito.

6.

Metafsica

Ciencia que estudia el

ser en su totalidad, ser
en cuanto tal.

Ser, bien, valor, acto,

potencia, sustancia,
accidente, materia,
forma.

7.

Poltica.

Ciencia que estudia la

organizacin social de la
polis.

Normas sociales.

8.

Teologa

Tratado sobre la esencia

y existencia de Dios.

9.

Religin.

Relacin entre el hombre

y Dios.
Contacto ntimo de la
persona con su ser.

Los mismos temas:

valoracin moral de
los actos humanos.
Principios, conceptos,
valores y preceptos.

Principios de
administracin de
bienes. Algo que hay
que cumplir. Presenta
paradigmas o
modelos ideales.
Proyecto que
conviene seguir.
Principios y
conceptos.

Defender la situacin
econmica. (Aplicacin
prctica).

Construye su teora a
partir de los conceptos
aportados por la
metafsica.

Impone normas individuales,

para vivir en comunidad.
Felicidad colectiva. La utopa)
Carcter individual.

Analiza las normas ticas

dentro de un marco cientfico
y filosfico.
Autonoma con respecto a las
normas morales.

Opinin personal: ___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

3.
-

El hecho moral como acto humano: fin y clases de fines.

CONCEPTUAL Distingue en actos humanos lo moral, inmoral y amorales.
PROCEDIMENTAL Elabora ejemplos de actos humanos y hechos morales.
ACTITUDINAL Toma consciencia de que los actos humanos tienen implicaciones morales.

LOS ACTOS: son hechos reales, existentes, con un valor ontolgico (objetividad del acto)

Ser Humano

Actos del hombre: Actos amorales,

no es ni bueno ni malo,
Sin conciencia, ni libertad (voluntariamente).
En cuanto animal, actos mecnicos o automticos.
Actos humanos: donde se combinan dos
(+) Actos morales: moralmente
facultades: (inteligencia y voluntad)
buenas.
Felicidad.
Carcter moral (tica).
Virtud.
Valoracin e intencionalidad.
Ejecucin consciente y libremente
(-) Actos Inmoral: moralmente
(Voluntarios)
malas,
Reflexin nivel racional.
Conciencia de la obligacin.
arrepentimiento.
Sentimiento de responsabilidad.
Vicio.
Obediencia o desacato a la ley.

Caminar.
Digestin.

Leer,
escribir,
trabajar.
Comer.

Los desequilibrios psquicos son actos sin pleno consentimiento y libertad.

Los actos humanos de dividen es dos, cules son? ____________________________________________
A partir del cuadro elabore una definicin de:
Actos amorales: ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Actos morales: _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Actos inmorales: ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
En qu sentido el respirar es un acto del hombre (amoral), y en qu sentido es un acto humano (moral o
inmoral)? _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

4.
-

Libertad: tipos y limitantes.

CONCEPTUAL Identifica los tipos de libertad as como sus obstculos o limitantes.
PROCEDIMENTAL Observa en la vida diaria ejemplos de tipos de libertad.
ACTITUDINAL Acepta que en una sociedad hay obstculos o limitantes que impiden a las personas ser
libres.

5.
-

Teoras deterministas: determinismo psicolgico, biolgico y sociolgico.

CONCEPTUAL Reconoce algunas teoras deterministas.
PROCEDIMENTAL Aplica los conceptos de determinismo, en un pelcula, obra de teatro, novela, etc.
ACTITUDINAL Asuma una posicin crtica en relacin con el determinismo.

6. Conciencia, tipos de conciencia: psicolgica y moral.

Funciones: testifica, obliga y juzga.
- CONCEPTUAL Conceptualiza los tipos de conciencia y distingue sus funciones.
- PROCEDIMENTAL Debate alrededor de la conciencia moral.
- ACTITUDINAL Aprecia la importancia que juega la conciencia moral en la vida.

7.
-

Responsabilidad moral: definicin, condiciones y atenuantes.

CONCEPTUAL Identifica qu es la responsabilidad moral, condiciones y atenuantes.
PROCEDIMENTAL Practica la responsabilidad moral.
ACTITUDINAL Asume con responsabilidad moral las consecuencias de sus acciones.

MDULO II VALORES Y VIRTUDES

1. Significado y divisin de valor.
- CONCEPTUAL Identifica los conceptos bsicos de valor, valoracin y bien.
Analiza las diferentes clases de valores en general de acuerdo a las dimensiones del ser humano.
Describe las propiedades de los valores en general.
- PROCEDIMENTAL Jerarquiza de los valores.
Ejemplifica diversos valores detectados en su entorno escolar.
- ACTITUDINAL Rechaza argumentativamente antivalores individuales, familiares y sociales.
Asume con conviccin y responsablemente los valores personales de acuerdo a su status social.
Participa en la promocin de valores sociales, teniendo como base la corresponsabilidad.

10

2. Significado de valor y valoraciones morales.

- CONCEPTUAL Explica el significado de los valores individuales, familiares, sociales.
Distingue las caractersticas de los valores en general de las valoraciones morales.
- PROCEDIMENTAL Determina valores morales representados en medios de comunicacin.
Investiga los valores de distintos sectores de su comunidad (Familia, compaeros, docentes).
- ACTITUDINAL Reconoce la esencia del valor moral en general.
Respeta los valores en general y de los valores morales para mejorar sus relaciones con los dems.

11

3. Las virtudes como concrecin de los valores.

- CONCEPTUAL Reconoce el significado de virtud en general.
Identifica su vinculacin con los valores.
Distingue las virtudes morales entre s.
Determina las virtudes ideales para un alumno sobresaliente y un docente de calidad.
- PROCEDIMENTAL Relaciona de los valores en general con las virtudes morales.
Localiza los valores expuestos en un discurso poltico sin su concrecin en virtudes.
- ACTITUDINAL Rechaza las promesas revestidas de falsedad oculta con las que slo se busca un
inters particular.
Aprecia los valores ideales de un alumno sobresaliente.

12

4. Ley moral y su obligatoriedad personal: individual y social.

- CONCEPTUAL
Explica el significado de ley en general y ley moral.
Distingue la ley natural de la ley positiva.
Analiza la posibilidad de existencia de una ley eterna universal.
Compara las concepciones negativas de obligacin moral con su significado positivo.
- PROCEDIMENTAL
Sintetiza las caractersticas de ley en general y ley moral.
Investiga la existencia o no de una ley natural y moral eternas.
Clasifica y organiza las principales obligaciones individuales y sociales.
- ACTITUDINAL
Valora la importancia y trascendencia de apoyar leyes justas.
Rechaza oportunamente la aprobacin de leyes perniciosas al bien comn.
Asume sus obligaciones de manera positiva.

13

5. Deberes familiares y sociales: respeto y tolerancia.

- CONCEPTUAL
Analiza crticamente el significado de familia tradicional y moderna.
Pondera las ventajas y desventajas del matrimonio tradicional y del moderno.
Argumenta racionalmente los fines y propiedades del matrimonio en s.
Identifica las caractersticas que se derivan de los significados de respeto y tolerancia.
Reconoce las obligaciones y deberes de en el trabajo en general.
- PROCEDIMENTAL
Aplica los conocimientos adquiridos para describir, y explicar las caractersticas de los
matrimonios tradicionales y modernos,
- ACTITUDINAL
Valora los fines, propiedades y ventajas de una familia integrada.
Rechaza con respeto la desintegracin familiar por motivos injustificados racionalmente.
Tolera a todos aquellos que piensan y se comportan de modo diferente.
Asume responsablemente sus obligaciones como alumno.

14

6. Desarrollo moral: responsabilidad, corresponsabilidad y compromiso.

- CONCEPTUAL
Identifica los valores de responsabilidad personal, corresponsabilidad social.
Distingue las propiedades del acto honesto.
Identifica el significado de tica profesional.
- PROCEDIMENTAL
Organiza los conceptos referentes a la responsabilidad de los profesores.
Aplica la corresponsabilidad de los alumnos en el mantenimiento de la escuela.
Representa una escena sobre tica profesional.
- ACTITUDINAL
Estima la importancia de promover el desarrollo moral personal.
Valora el impacto de la corresponsabilidad en el progreso de una familia, de una institucin
y de la sociedad.
Mejora tu actitud hacia la vivencia de una tica familiar y social.

15

MDULO III CLASIFICACIONES TICAS

1. Fundamento clasificatorio de ticas.
- CONCEPTUAL
Identifica el fundamento de las teoras ticas contenidas en cada clasificacin.
- PROCEDIMENTAL
Representa de manera grfica las diferentes corrientes ticas y su evolucin histrica.
- ACTITUDINAL
Valora el impacto de los diferentes fundamentos ticos en la prctica.

16

2. ticas normativas y descriptivas.

- CONCEPTUAL
Identifica la clasificacin de la tica normativa y descriptiva.
- PROCEDIMENTAL
Investiga varias definiciones de tica descriptiva y tica normativa, cdigos morales y su evolucin
histrica.
Diferencia entre la tica, normativa, descriptiva, los cdigos morales y su evolucin histrica.
- ACTITUDINAL
Aprecia la existencia de la tica normativa y la tica descriptiva, debido a que te puede permitir cambiar
la conducta con los dems.

17

3.
-

ticas naturalistas y no naturalistas.

CONCEPTUAL
Analiza la importancia de la tica naturalista y no naturalista.
PROCEDIMENTAL
Investiga el campo formal de la tica naturalista
Enuncia las caractersticas de la tica naturalista y la tica no naturalista.
ACTITUDINAL
Evala la importancia de la tica naturalista y no naturalista en su aplicacin en la vida cotidiana.

18

4. ticas de bienes y de fines.

- CONCEPTUAL
Analiza crticamente el significado de tica de bienes y de fines.
- PROCEDIMENTAL
Investiga definiciones de tica de bienes y de fines aplicados en casos reales.
Aplica en ejemplos cotidianos la tica de bienes y de fines
Seala caractersticas donde se aplique la tica de bienes y de fines en tu formacin como estudiante.
- ACTITUDINAL
Valora la relevancia de la tica de bienes y de fines.

19

5. ticas sustancialistas y procedimentales.

- CONCEPTUAL
Diferencia las ticas sustancialistas de las ticas procedimentales.
- PROCEDIMENTAL
Construye representaciones grficas de los procedimientos morales, los fines, los bienes y las virtudes
comunitarias vividas en un contexto social.
- ACTITUDINAL
Valora la formacin como estudiante y el procedimiento que se hace para conseguir un fin como
miembro de una familia y una sociedad.

20

6. tica deontolgica.
- CONCEPTUAL
Explica la tica deontolgica.
- PROCEDIMENTAL
Elabora representaciones conceptuales de la tica deontolgica resaltando sus caractersticas.
- ACTITUDINAL
Asume un criterio objetivo de la importancia de la tica deontolgica y su aplicacin en la vida diaria.

21

7. ticas de la intencin y de la responsabilidad.

- CONCEPTUAL
Explica las cualidades que propone M. Weber acerca de la tica de la responsabilidad y la fundamentacin de la
tica de la intencin.

PROCEDIMENTAL
Seala la funcin que desempean tanto la tica de la intencin como la tica de la responsabilidad en los actos
humanos.

ACTITUDINAL
Cuida la aplicacin de las ticas tanto de la intencin como de la responsabilidad en la conducta de la formacin
estudiantil y dentro de la sociedad.

22

8. tica de la era del lenguaje.

- CONCEPTUAL
Identifica las posturas ideales de los moralistas de la tica de la era del lenguaje: Nietzsche, Rawls y Habermas.

PROCEDIMENTAL
Distingue semejanzas y diferencias de los moralistas del lenguaje mencionados.

ACTITUDINAL
Valora la importancia de los moralistas del lenguaje y practica sus ideales en la formacin tanto estudiantil y como
social.

23

9. ticas pragmticas y ticas de situacin.

- CONCEPTUAL
Explica las caractersticas de las ticas pragmtica y de situacin.

PROCEDIMENTAL
Investiga los antecedentes de las ticas pragmticas y de ticas de situacin.
Representa las caractersticas de las ticas pragmtica y de situacin.

ACTITUDINAL
Aprecia la conducta humana social, poltica y cultural de las ticas pragmtica y de situacin.

24

MDULO IV TICA APLICADA

1. Problemas ticos derivados de la ciencia y la tecnologa.
- CONCEPTUAL
Identifica los problemas morales de la actualidad.
- PROCEDIMENTAL
Investiga en internet cules son los problemas morales que enfrenta un mundo tecnificado.
- ACTITUDINAL
Enfrenta los dilemas morales de la actualidad.

25

2. tica y fertilidad humana.

- CONCEPTUAL
Conoce la relacin entre tica y fertilidad humana.
- PROCEDIMENTAL
Investiga y analiza los aspectos ticos de la fertilidad humana.
- ACTITUDINAL
Asume la responsabilidad de su propia fertilidad.

26

3. El aborto.
- CONCEPTUAL
Define y distingue entre aborto espontneo y provocado.
- PROCEDIMENTAL
Realiza una comparacin entre los dos tipos de aborto.
- ACTITUDINAL
Asume un punto de vista crtico ante el aborto.

27

4.
-

El proyecto genoma humano.

CONCEPTUAL
Describe el proyecto genoma humano.
PROCEDIMENTAL
Investiga el proyecto genoma humano (presencial o va internet).
ACTITUDINAL
Aprecia y cuestiona crticamente los alcances y los lmites de la gentica.

28

5. Proteccin de la vida humana.

- CONCEPTUAL
Describe las principales ONG protectora de la vida humana.
- PROCEDIMENTAL
Clasifica las principales ONG protectora de la vida humana segn sus caractersticas.
- ACTITUDINAL
Asume una posicin de respeto de la vida humana

6. tica y el cuidado del ambiente.

29

CONCEPTUAL
Explica las relaciones entre la tica y el medio ambiente.
PROCEDIMENTAL
Relacin a la tica y el cuidado del medio ambiente.
ACTITUDINAL
Valora el cuidado del medioambiente.

7. tica y adicciones.
- CONCEPTUAL

30

Explica la nocin de adiccin.

PROCEDIMENTAL
Argumenta su postura tica frente a la drogadiccin.
ACTITUDINAL
Asume su responsabilidad moral frente al consumo de drogas.

8. Diversidad de preferencias sexuales.

- CONCEPTUAL
Explica y describe las diversas preferencias sexuales.

31

PROCEDIMENTAL
Realiza un comparativo de las diversas expresiones de la sexualidad.
ACTITUDINAL
Muestra una actitud de respeto hacia las diferentes expresiones de la sexualidad humana.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

CAPITULO I. Los problemas de la tica.

Problemas de la tica.
1) Diversidad de Sistemas
morales.
2) Libertad3 humana.

Explicacin.
Pluralismo de tendencias
Divorcio, aborto, eutanasia,
frente a un mismo acto
prostitucin.
Compatibilidad de las normas
Cumplir normas morales

3 Libertad: es el valor ms propio e ntimo de la existencia humana.

32

morales y la libertad humana

3) Valores: Objetividad4 y
Subjetividad5

es disminucin de la libertad
humana?

la esencia6 del valor

Variedad de escalas
axiolgicas captar los
valores:
a) Evaluacin.
b) Valoracin.

4) Del fin7 y medio8.

5) Obligacin moral.

6) Diferencias entre tica y

El fin (intencin) justifica los medios Maquiavelo.

Coercin externa

Moral9: del latn mor, moris =

Coercin (presin) interna:

conciencia que adquiere
valor moral cuando acta
por convencimiento propio.

tica10: del griego: thos =

4 Objetividad: existen fuera de la mente humana.

5 Subjetividad: dependen de la mentalidad del sujeto.

6 Esencia: lo que hace que una cosa sea lo que es.

7 fin (ltimo): Objetivo para cuya consecucin el que acta emplea todos los medios y esfuerzos.

8 Medio: Lo que puede servir para determinado fin: o modo para conseguir una cosa.

9 Moral: es el conjunto de normas que recibimos a partir de la educacin acerca

de lo que debemos hacer u omitir.

10 tica: la norma que una persona se otorga a si misma en funcin de su

reflexin y anlisis de los valores y las opciones que se presentan a su

consideracin en un momento dado.
33

moral.
costumbre (conducta
humana):
VIENE DEL EXTERIOR.

CAPITULO II.La tica y su mtodo.

34

costumbre (conducta
humana):
SE ORIGINA EN EL
INTERIOR, EN LA
INTIMIDAD DE LA
CONCIENCIA HUMANA.

CAPITULO III.

Los criterios de la conducta humana.

35

CAPITULO IV.

Relacin de la tica con otras disciplinas.

36

CAPITULO V.

El horizonte filosfico de la tica.

37

CAPITULO VI.

Las principales cosmovisiones.

38

CAPITULO VII.

Diferencias entre tica y moral.

Las caractersticas de la moral: recibe la norma del exterior.

Conjunto de normas que se trasmiten de generacin en generacin, que evolucionan a lo largo del tiempo.
Se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad
Observadas con rigor.
Cada sistema moral es un paradigma (un modelo) al que se debe ajustar la conducta humana.
Una estructura notica, se trata de elementos cognoscitivos que se graban en cada persona de una manera
casi inconsciente.
Las caractersticas de la moral: elabora la norma en su interior.
Un conjunto de normas y principios y razones que un sujeto ha analizado y establecido como lnea directriz de
su propia conducta.
Reflexionar su conducta, su proyecto vital, su plan de vida, sus metas existenciales, su vocacin, sus
preferencias, sus principios, y en tales circunstancias.
Establecer consciente y deliberadamente un conjunto de normas para guiar la propia vida.
, prescripciones, deber ser

Diferencia.
Por su contenido.

Por su origen.

Por su influencia.

Diferencias entre tica y moral.

tica.
Normas. Se transmiten de
generacin en generacin.
Interno. En la mentalidad del
sujeto. Personal, autnomo y
fundamntate.
Axiolgica. A rez de una reflexin
sobre los valores.
Tiene su base en la interioridad de
una persona: su propia reflexin y
elleccion.

39

Moral.
Normas. Que el sujeto ha
establecido o adoptado en su
propia mentalidad.
Externo. Una accin impositiva en
la mentalidad del sujeto. Social,
heternomo.
Coercitiva.
Tiene una base social.

CAPITULO VIII.

Libertad y valores.

40

CAPITULO IX.

El concepto de libertad.

41

CAPITULO X.

Los obstculos de la libertad.

42

CAPITULO XI.

Las pruebas de la libertad y el determinismo.

43

CAPITULO XII.

El valor moral.

44

CAPITULO XIII.

La objetividad del valor.

45

CAPITULO XIV.

La bipolaridad de los valores.

46

CAPITULO XV.

La preferibilidad delos valores.

47

CAPITULO XVI.

La jerarquizacin de los valores.

48

CAPITULO XVII.

Los niveles del amor.

49

CAPITULO XVIII.

El problema del mal.

50

CAPITULO XIX.

La ley y obligacin.

51

CAPITULO XX.

Jerarqua de las leyes.

52

CAPITULO XXI.

La obligacin moral.

53

CAPITULO XXII.

Autonoma y heteronoma.

54

CAPITULO XXIII.

Propiedades del acto honesto.

55

CAPITULO XXIV.

La esencia de la virtud.

56

CAPITULO XXV.

Los deberes con respecto a Dios.

57

CAPITULO XXVI. Deberes familiares.

58

CAPITULO XXVII. Deberes econmicos y sociales.

59

CAPITULO XXVIII. Moral civil e internacional.

60

CAPITULO XXIX.

tica profesional.

61

CAPITULO XXX.

Problemas morales de la actualidad.

62

CAPITULO XXXI. Scrates: fundador de la tica.

63

CAPITULO XXXII. Los sofistas y el relativismo moral.

64

CAPITULO XXXIII. El idealismo platnico.

65

CAPITULO XXXIV. El eudemonismo aristotlico.

66

CAPITULO XXXV. Estoicismo y hedonismo.

67

CAPITULO XXXVI. El cristianismo, doctrina de salvacin.

68

CAPITULO XXXVII.El tomismo, filosofa perenne.

69

CAPITULO XXXVIII.

El formalismo a priori de Kant.

70

CAPITULO XXXIX. El materialismo dialectico de Marx.

71

CAPITULO XL.

El existencialismo de Sartre.

72

CAPITULO XLI.

Pragmatismo y sociologismo.

73

CAPITULO XLII.

El psicoanlisis de Freud.

74

CAPITULO XLIII.

La axiologa de Scheler.

75