UN DILEMA SOCIAL: REALIDAD DEL DESEMPLEO EN JVENES

PROFESIONALES EN NUESTRAS SOCIEDAD PERUANA

1. INTRODUCCIN
Actualmente el desempleo entre los jvenes peruanos hoy en da, es un
problema muy grave, podemos decir que hasta se convierte en un, mismo que
les ocasiona dificultad al obtener un empleo relativo a su especialidad, debido a
que la mayora de las empresas les solicita experiencia o capacitacin laboral,
la cual la mayora de ellos no tiene debido a su condicin socioeconmica. Ante
ello, consideramos que el objetivo central de este trabajo es identificar y
mostrar como es el desempleo en los jvenes en nuestro pas, y dar a conocer
las principales variables que provocan este fenmeno.
Adems el desempleo en los jvenes es resultado de que en nuestro pas
el sistema educativo no est vinculado con el sistema de mercado laboral y
trabajo. Adems el desempleo en nuestro pas es un tema actual que tiene
muchos aos existiendo, y me pareci pertinente detallar informacin al
respecto como fuente de conocimiento, puesto que tiene mucho de qu hablar,
y un vnculo muy grande con la economa de nuestro pas, ya que es
preocupante que exista tanta gente joven desempleada tomando en cuenta que
aos de su vida se la pasaron sacrificando horas de estudio, dinero, tiempo, y
de ms recursos para tener una mejor calidad de vida.
2. DESARROLLO
La preocupacin por el alto nivel de desempleo de los jvenes es
ampliamente compartida no solamente en los pases andinos como el nuestro
sino en toda Amrica Latina y otras regiones tambin. En el Per nuestra
realidad no es ajena a muchos pases externos, el caso es que por ejemplo que
segn el INEI, en la primera mitad del ao 2011 existan 8,2 millones de
jvenes entre 15 y 29 aos, que representaban casi un tercio de la poblacin
peruana. Este grupo de jvenes naci entre las dcadas de 1980 y 1990,
periodo de crisis social y econmica en el pas. Sin embargo, su ingreso al
mercado laboral se ha producido en la primera dcada de este siglo, en la que
el pas ha crecido en promedio a 6% anual, tasa mayor a la del crecimiento
poblacional. Este crecimiento indudablemente ha generado empleos, a los
cuales han accedido aquellos con las calificaciones y competencias que
demandan los sectores econmicos en crecimiento. Sin embargo, no se han
generado oportunidades de empleo para todos los jvenes.
Tambin vemos, que de 8,2 millones de jvenes, aproximadamente cinco
millones se encontraban trabajando, 405 000 jvenes se encontraban
desempleados y 2,8 millones inactivos segn la Primera Encuesta Nacional de
la Juventud Peruana (ENAJUV, 2012)1. Entre estos grupos, un 42% de jvenes
1 La encuesta se desarroll entre marzo y junio de 2011 a 6900 viviendas en reas urbanas y
rurales (24 departamentos y Provincia Constitucional del Callao). Disponible en:
http://www.snj.gob.pe.

solo trabajaba (no asista a ningn centro educativo), 23% solo estudiaba y
19% estudiaba y trabajaba a la vez. Lo ms preocupante ha sido la existencia
de un grupo importante de jvenes que adems de que no trabajaba tampoco
asista a un centro educativo (16% del total de jvenes). Visto de esta forma, el
desempleo es un problema menor en relacin a otros.
El empleo obtenido por ellos no necesariamente cumpla con las
caractersticas para considerarlo decente. Ahora bien, El concepto de trabajo
decente propuesto por el Director General de la Oficina Internacional del
Trabajo (OIT)2 alude a un trabajo productivo con remuneracin justa, seguridad
en el lugar de trabajo y proteccin social para el trabajador y su familia, mejores
perspectivas para el desarrollo personal y social, libertad para que manifiesten
sus preocupaciones, se organicen y participen en la toma de decisiones que
afectan a sus vidas, as como la igualdad de oportunidades y de trato para
mujeres y hombres.
Segn la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de
Estadstica (INEI)3 se observ que en el ao 2011 aproximadamente 20% de
jvenes ocupados contaba con algn tipo de proteccin social seguro de salud
o afiliacin a un sistema de pensiones. Respecto al salario promedio mensual,
este fue cercano al salario mnimo vigente al momento de la encuesta para el
total de jvenes ocupados (S/. 600 hasta agosto, luego S/.675), y solo fue
mayor a este umbral en el caso de los asalariados y patrones.
Asimismo, segn Tueros manifiesta que la juventud es una poca en la que
se experimentan diversas transiciones que tendrn importantes repercusiones
sobre la posibilidad de acceder a una trayectoria de empleo decente. Los
jvenes pasan de ser hijos a padres, de la escuela a la educacin para el
trabajo, de la escuela al empleo dependiente, de un empleo dependiente a un
emprendimiento o, en algunos casos, experimentan un proceso migratorio.
A continuacin se detallan las variables que enfrenta la juventud.
2.1. Evolucin a la maternidad o paternidad
La juventud es una etapa en la cual las personas se convierten de hijos
en padres o de hijas en madres. El porcentaje de jvenes con hijos se va
elevando con la edad, alcanzando al 65% de jvenes a los 29 aos. En el
caso de las mujeres, estos porcentajes son mayores para todas las edades
(80% a los 29 aos). Existe un problema cuando la paternidad o maternidad
no es planificada, porque aade responsabilidades a las que ya enfrentan
los jvenes en el mbito acadmico y/o laboral.

2 OIT (2010). Trabajo decente y juventud en Amrica Latina 2010. Pg. 21)
3 INEI (2011). Disponible en: http://www.inei.gob.pe/biblioteca-virtual/boletines/condiciones-devida/3/

Segn datos de la ENAJUV 20114, la inasistencia a centros de

educacin por parte de mujeres se debe a quehaceres del hogar o
embarazo en el 22% de los casos y el principal motivo para no buscar
empleo es por dedicarse al hogar en el 27% de los casos, lo cual muestra el
efecto que la formacin temprana de una familia puede tener sobre una
trayectoria laboral o educativa.
2.2. Evolucin de la escuela a educacin para el trabajo
Para Yamada (2007)5, a los quince aos, cuando se inicia la juventud,
todos los jvenes en el Per deberan estar cursando tercer o cuarto grado
de educacin secundaria. De este grupo, solo 58% inicia estudios post
secundarios (tcnica o superior universitaria) o en CETPROS (Centros para
la Educacin Tcnico Productiva), mientras 42% son excluidos del sistema.
Segn la ENAJUV 20116, solo 23% de jvenes trabajaba en algo
relacionado a lo que estudi, es decir, hay un 35% que trabaja en algo que
no tiene relacin con lo que estudi
2.3. Evolucin de la escuela al empleo dependiente
Segn Yamada (2007), al egresar de la educacin secundaria
aproximadamente a los diecisiete aos, el 40% de jvenes empieza a
trabajar, porcentaje que se incrementa hasta 80% para jvenes de 29 aos.
Para Corbanese & Rosas (2007)7, se pueden distinguir tres estadios en la
evolucin hacia el empleo: jvenes que no han iniciado transicin, jvenes
en evolucin y jvenes en evolucin completa.

Segn la Encuesta Nacional de Hogares 2010:

30% de jvenes an no haba iniciado su evolucin, 16% por
encontrarse en la escuela y 15% en condicin de inactividad.
En el caso de los jvenes en evolucin, estos representaron 58% del
total.
Desagregando a este grupo, 51% se encontraba trabajando pero en
un empleo precario, 4% se encontraba desempleado, 2% en la
escuela pero buscando empleo y 2% desalentados de la bsqueda de
trabajo.
Solo 11% de jvenes haba completado la evolucin hacia el empleo
decente (con proteccin social).

Los primeros empleos que encuentran los jvenes generalmente son

precarios, en microempresas o negocios familiares. Segn otra encuesta
para jvenes realizada en el mbito urbano (ENJUV, 2009), 42% se inici en
ocupaciones de baja calificacin; 10% como trabajador familiar no
remunerado y 21% como trabajador del hogar.

4 Ibit
5 YAMADA, Gustavo (2007). Retornos a la educacin superior en el mercado laboral. Pg. 107
6 ibit
7 CORBANESE Valli & GIANNI Rosas (2007). Young peoples transition to decent work. Pg. 82

2.4. Evolucin al emprendimiento juvenil

Normalmente, los jvenes inician su trayectoria laboral como
dependientes y solo recurren al emprendimiento como una actividad
residual debido a la necesidad o la tradicin familiar (como trabajadores
familiares no remunerados), pues escasamente se ha promovido el
emprendimiento como oportunidad.
Segn Tueros (2007)8, existe un tnel de emprendimiento que se
estrechara rpidamente para los jvenes, indicando que pocos podrn
mostrar su verdadero potencial emprendedor. Los datos de la ENAJUV
2011 muestran que la mitad de los jvenes considera que una caracterstica
de la juventud es ser emprendedora.
Por qu solo la mitad de jvenes responde afirmativamente? Existe un
problema de falta de cultura emprendedora. Todos los jvenes que tienen
vocacin emprendedora piensan iniciar un negocio 9. Solo el 31% respondi
que tena pensado iniciar un negocio en los prximos doce meses. Por
estas limitaciones, 21% eran trabajadores independientes. Solo 2% tena un
negocio al momento de la encuesta. Finalmente, cabe mencionar que los
datos de la ENJUV 2009, aplicada en cuatro ciudades, indican que el 7% de
jvenes reportaron haber tenido un negocio en el pasado pero solo 2%
tena uno en la actualidad, mostrando la alta tasa de mortalidad de los
emprendimientos juveniles
2.5. Evolucin juvenil a la migracin
Los jvenes tambin consideran la posibilidad de movilidad geogrfica
al interior del pas o al extranjero. La migracin es un proceso complejo que
pasa por diversas etapas, como una especie de tnel. Con datos de la
ENAJUV 2011, ha sido posible conocer que casi la mitad de los jvenes
tiene la expectativa de vivir en otro pas. Solo 18% report tener planes de
viajar en los prximos tres aos. Dentro de este grupo de potenciales
migrantes, la mitad tiene estos planes por alcanzar una mejora econmica,
por estudios un 22% y por un contrato de trabajo 12%. Finalmente, solo 1%
de jvenes era considerado un migrante inminente, pues se encontraba
realizando trmites para viajar al momento de la encuesta.
3. CONCLUSIONES
En el proceso de la investigacin tambin se pudo analizar cmo est la
situacin en nuestro pas en forma global en cuanto al desempleo y luego
en forma ms especfica el desempleo de jvenes en cuanto a esta
investigacin se pudieron obtener cifras y datos estadsticos de cual es
valor de empleados y desempleados jvenes.

8 TUEROS, Mario (2007). Potencial emprendedor juvenil en la regin. Pg. 98

9 Tambin se da el caso opuesto, en el que aquellos sin potencial emprendedor inician negocios,
generalmente precarios

Al culminar el anlisis de nuestro ensayo podemos manifestar que la

mayora de los jvenes enfrentan una serie de variables o transiciones que
pueden repercutir sobre sus posibilidades de acceder un empleo decente en
nuestra sociedad peruana: que los jvenes pasan de ser hijos a padres, de
la escuela a la educacin para el trabajo, de la escuela al empleo
dependiente, de un empleo dependiente a un emprendimiento o, en algunos
casos, experimentan un proceso migratorio.
Asimismo, pudimos darnos cuenta que en el tema de los retornos a la
experiencia en los jvenes, como complemento a lo discutido sobre la
evolucin al empleo dependiente, se ha podido observar que los problemas
que enfrentan los jvenes en cada etapa de las cinco transiciones
mencionadas son diversas. Por tanto, las polticas que se requieren para
enfrentarlas con xito son muy especficas.
Tambin pudimos analizar que existen muestras sobre los programas y
polticas que se han llevado a cabo para enfrentar algunas de las
problemticas juveniles, y algunas mejoras respecto al enfoque para tratar
la problemtica del empleo juvenil en el pas.
4. BIBLIOGRAFA

4.1. Referencias Literarias:

CORBANESE Valli & Gianni Rosas (2007). Young peoples transition to
decent work. Evidence from Kosovo. Employment Policy Paper 2007/4.
Ginebra: Organizacin Internacional del Trabajo.
GONZLEZ, Luis (2007). Notas sobre proyectos de emprendimiento
juvenil en Amrica Latina y Caribe. Proyecto PREJAL.Lima: OIT.
OIT (2010). Trabajo decente y juventud en Amrica Latina 2010. Lima:
OIT.
RODRGUEZ, Corina (2005). Economa del cuidado y poltica econmica:
una aproximacin a sus interrelaciones. Santiago de Chile: CEPAL.
SENAJU (2012). Per: Resultados finales de la primera encuesta nacional
de la juventud 2011. Lima: SENAJU.
TUEROS, Mario (2007). Potencial emprendedor juvenil en la regin y sus
polticas e instrumentos de promocin. Lima: OIT.
YAMADA, Gustavo (2007). Retornos a la educacin superior en el
mercado laboral: Vale la pena el esfuerzo? Lima: Centro de Investigacin
de la Universidad del Pacfico.
4.2. Referencias webb:
http://www.inei.gob.pe/biblioteca-virtual/boletines/condiciones-de-vida/3/
http://www.snj.gob.pe
http://elorbe.com/seccion-politica/local/06/19/%E2%80%9Cjovenesegresados-victimas-del-desempleo%E2%80%9D-stps.html
http://www.jornada.unam.mx/2010/01/29/sociedad/043n1soc

http://casaenchihuahua.blogspot.mx/2012/09/cada-vez-mayor-eldesempleo-en.html
http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/egresados-ydesempleados/