EXAMEN PSICOLOGA SOCIAL DE A

COMUNICACIN
GRUPO 3
La dimensin cognitiva es:
A) aspectos implicados en las emociones
B) Manifestaciones mas o menos observables del
organismo
C) Estructuras y procesos mentales implicados en
el pensamiento
D) Aspectos implicados tanto en las emociones
como en el pensamiento
El comportamiento esta definido por
A) Biologa, cultura, ambiente.
B) Biologa ambiente emociones
C) Cultura ambiente pensamientos
D) Ambiente emociones memoria
El reforzamiento negativo.
a) condicionamiento de recompensa
b) condicionamiento de castigo
c) condicionamiento de omisin
d) condicionamiento de escape-evitacin

El mtodo de estudio correlacionar manipula:

A) no manipula variables
B) manipula las variables independientes
C) manipula las variables dependientes
D) manipula ambas variables
Los autores del funcionalismo son
A) W. Wundt y J. Dewey
B) Watson y Tolman
C) W. James y J. Dewey
D) J. Dewey y W.Wundt
Los procesos sociales son:
A) Modos en que nuestros pensamientos,
sentimientos y acciones se ven afectados por las
aportaciones de la gente y los grupos que lo
rodean
B) Modos en que nuestros recuerdos y
sentimientos influyen en nuestra comprensin
del mundo
C) Estudio cientfico de los efectos de los procesos
sociales y cognitivos sobre el modo en que los
individuos perdible, influyen y se relacionan
entre ellos.
D) Modos de nuestro yo donde el individuo
percibe los procesos sociales, los cuales influyen
en las relaciones interpersonales y sociales.
Los principios del condicionamiento clsico son:

A) extincin, generalizacin, adquisicin, contra

condicionamiento
B) adquisicin, generalizacin, extincin y contra
condicionamiento
C) Adquisicin, extincin generalizacin y contra
condicionamiento
D) Generalizacin, adquisicin, extincin y contra
condicionamiento
Los instintos son:
A) pautas de comportamiento complejas,
determinadas biolgicamente y muy importantes
para la supervivencia
B) Respuestas automticas e involuntarias a un
estimulo
C) Maneras de proceder de una persona u
organismo sobre el medio y su entorno
D) Aparicin natural a lo largo del desarrollo
biolgico de una persona, las cuales vienen
determinadas por un aprendizaje
Las motivaciones secundarias son:
A) Innatas, son motivaciones dadas desde el
nacimiento
B) Adquiridas
C) Innatas
D) Adquiridas, estn relacionadas con los estados
fisiolgicos observables.
El conductismo
A) comendando el siglo XIX

B) A finales del siglo XX

C) A principios del siglo XX
D) A finales del siglo XIX
La respuesta condicionada :
a) se da cuando un estimulo neutro provoca la RI
b) Aparece una vez que el ec se ha asociado con el
ei
c) Es una r dada por un e potente que provoca una
r no aprendida
d) Es la r no aprendida producida de forma regular
por el ei
El condicionamiento de huella :
A) el ec se presenta antes que el ei, de forma que
ambos se solapan,
B) el ei aparece antes que el ec
C) el ec se presenta y se retira antes que aparezca
el ei
D) el ec se presenta a la vez que el ei
Los factores que influyen en el condicionamiento clasico
son:
A) Intensidad del ei, intensidad del ec, intervalos
de ri-rc, intervalo entre ensayos.
B) Intervalo del ec, intervalo de rc, intervalo entre
ensayos.
C) Intensidad del ei, intensidad del ec, intervalo de
ec.ei, intervalo entre ensayos

D) Intensidad del ec, intervalo del ec.ei e intervalo

entre ensayos.
Los reforzadores pueden ser:
a) primarios o no aprendidos
b) Secundarios y aprendidos
c) No aprendidos o aprendidos
d) Primarios y necesidades bsicas
Las acciones observables son:
A) emociones
B) pensamiento
C) procesos mentales
D) conductas