Mayo-junio de 2015. Facilitadora: Profesora Lisset De Gouveia Cursante: Profesor Daniel Tern Solano, CI 13.888.164 Escuela: Comunicacin Social Grupo: Cuatro (4) ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA SESIN PRESENCIAL 1: Estrategias didcticas y evaluacin de competencias
La materia que doy es Historia de la Cultura III, que es bsicamente una
Historia del siglo XX y que se extiende hasta nuestros das, o al menos la primera dcada del siglo XXI. Como tal, considero que la Competencia general ms apropiada para mi estudiantado, segn el Proyecto De Renovacin Curricular De La Escuela De Comunicacin Social, aprobado en 2015, es:
Aprender a aprender con calidad: Utiliza estrategias de forma autnoma para
incorporar e incrementar conocimientos, habilidades y destrezas en el contexto de los avances cientficos y culturales requeridos para un ejercicio profesional globalmente competitivo
Fundamentalmente porque la materia que imparto es una materia que va
orientada justamente en dotar a los jvenes estudiantes de conocimientos de cultura general, (busca incrementar conocimientos ) y como es una materia de vocacin global -es decir, es el equivalente a una parte de la materia de bachillerato Historia Universal- esta ctedra busca que los futuros profesionales de sta rea, tengan una formacin integral, no slo centrada en las competencias propias de su oficio las cosas ms tcnicas de la mismasino que tengan una ganancia en conocimiento tiles, que les den una visin ms amplia del mundo en el que se desenvuelven, un escenario donde elementos cmo el terrorismo de ISIS en el Medio Oriente, la crisis Rusa en Crimea, el problema de la deuda griega, las tensiones polticas en Amrica Latina o las relaciones de Estados Unidos con el resto del mundo, son sucesos y acontecimientos donde el futuro comunicador social debera conocer y manejar, y esta materia le brinda una excelente y extraordinaria oportunidad de nutrirse de dichos conocimientos, los cuales se incorporara a su formacin
e incrementaran su bagaje cultural y profesional. ( en el contexto de los avances
cientficos y culturales requeridos para un ejercicio profesional globalmente competitivo)
En cuanto a la competencia especfica que acompaara esta competencia
general, creo que la ms acorde es la N 8, correspondiendo al cuadro presente en el ya citado Proyecto De Renovacin Curricular, en las pginas 6 a 8 del documento enviado en formato Word: Busca y procesa informacin de diversas fuentes
recopila informacin ms 1. Revisa peridicamente informacin
actualizada sobre su disciplina all de las preguntas 2. Identifica con destreza fuentes, rutinarias, la procesa y impresas y digitales, de analiza a profundidad recopilacin de datos 3. Organiza la informacin proveniente de diversos medios 4. Analiza la informacin y la incorpora en los procesos de toma de decisiones 5. Establece procedimientos de recopilacin y revisin de informacin necesaria para situaciones futuras
La razn para la escogencia de esta competencia especfica es debido a la
misma naturaleza de la materia: es una ctedra humanstica. As pues, en la Historia es necesario que los jvenes estudiantes lean, investiguen y procesen la informacin que van a recibir, ya sea a travs de guas mandadas por el profesor o por la seleccin de textos que estn en la bibliografa del programa oficial de la materia, as como distintas vas web, todas las cuales les darn a ellos el panorama ms completo para que ellos puedan enriquecer y complementar lo recibido en el aula de clase por el profesor y puedan adems formarse una mejor cultura general. Por lo tanto, el joven estudiante tiene que recopilar informacin ms all de lo rutinario (lo dicho en el saln de clases y anotado por ellos) trascendiendo lo bsico y yendo a niveles ms complejos, lo cual le va a permitir tomar mejores decisiones, tanto a la hora de ser evaluados, como a la hora de presentarse en el mercado laboral profesional, pues un comunicador social preparado correctamente se le notara por el dominio de su amplia cultura general, y en eso, una de las mejores materias que pueden ayudar son las de Humanidades, siendo las del ciclo de Historia de la Cultura, de una ayuda inestimable.