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PIXI
Ediciones
NOVEDADES EDUCATIVAS
Buenos Aires
Mxico
Upman, Matthew
Pixi - 1a ed. 5a reimp. - Ciudad Autnoma de Buenos Aires:
Centro de Publicaciones Educativas y Material Didctico, 2015.
64 p. ; 26x17 cm. - (Textos de filosofa para nios)
ISBN 978-987-538-006-6
1. Rlosofa para Nios.
2. educacin.
3. novela filosfica
CDD372
i'
Coleccin:
Serie:
Filosofa y Escuela
Textos de Filosofa
Coordinadores:
Walter
Diseo y diagramacin:
Correccin de estilo:
Traduccin:
Ilustracin de tapa:
O. Kohan
para Nios
Vera Waksman
Patricia Leguizamn
Susana Pardo
Cecilia Caputo y Andrea Pac
Elena Hadida
Ediciones
Novedades
Educativas
del Centro de Publicaciones Educativas y Material Didctico S.R.L.
Av. Corrientes 4345 - (C1195AAC) Buenos Aires - Argentina
Te!.: (54 11) 4867-2020 Fax: (54 11) 4867-0220
E-mail: contacto@noveduc.com
- www.noveduc.com
Ediciones
Novedades
Educativas
de Mxico S.A. de C.V.
Mxico, D. F. C. P. 11340 - TeVFax: 53-96-59-96/53-96-60-20
E-mail: novemex@noveduc.com-inlo@novemex.com.mx
ISBN: 978-987-538-006-6
Hecho el depstlo que marca la ley 11.723
Impreso en Argentina - Printed in Argentina
.&I
a
MONTCLAIR
STATE
UNIVERSITY
I stitute
Los derechos de la presente edicin fueron cedidos por Infor the Advancement 01 Philosophy for Children, New
Jersey, USA.
Pixi es una de las novelas del programa Filosofa para Nios, Fue publicada
originalmente
El programa Filosofa para Nios est conformado por ocho novelas concebidas
por edades y reas de la filosofa, Pixi est destinada a chicos de 9 y 10 aos
y aborda cuestiones de filosofa del lenguaje, metafsica y teora del conoci,
miento, poniendo el acento especialmente en temas tales como la analoga, la
ambigedad y la vaguedad, la metfora, las relaciones, el tiempo, el espacio,
A Pixi le sigue El descubrimiento deAri Stteles, que aborda cuestiones de lgi.
ca, y Lisa, Suki, Marcos, que aplican tales conocimientos
de lgica a la tica, la
confusa, par.
humano. Pixi se preocupa mucho por el lenguaje y su relacin con las cosas
y le interesan mucho las preguntas, Reflexiona acerca de la amistad, bsica.
mente a partir de la relacin con su mejor amiga, Isabel. Intenta relacionarse
con alguien diferente, Bernardo, un chico que por alguna razn ha decidido
dejar de hablar, Las relaciones (espaciales, temporales,
familiares) tambin
"
Matthew Lipman
4
Esta trama desencadena discusiones
e historias
misteriosas
de historias y criaturas
El misterio
trataba de "convertir
filosfica,
de indagacin
sobre la realidad
el pluralismo,
rancia". Advertamos
la solidaridad,
la tole.
de un voluminoso
delineadas
en cada
uno de los captulos de las novelas, as como tambin con planes de discu.
sin, ejercicios y juegos para explotar las posibilidades
del programa de Filosofa para Nios". Quienes podan ofrecer esa formacin
apropiada ramos, claro est, nosotros mismos, a travs del Centro Argentino
de Filosofa para Nios.
Han pasado algunos aos, unas cuantas experiencias con
materiales de filosofa para nios que nos han hecho pensar de manera algo
diferente. Consideramos
que sa sea una buena forma de actuar en educacin. Los propios docentes
determinarn
fora casi religiosa tal vez no sea la mejor manera de pensar los fines de una
experiencia educativa con la filosofa. En verdad, el programa de Lipman es
una forma entre otras posibles de practicar
tamente una propuesta sistemtica
lleva a su culminacin
las posibilidades
educacionales
de la filosofa. Sim.
inicial.
W.O.K. y V.W.
'x
c..
1. Esa primera traduccin de Pixifue publicada en 1994, en coedicin del Centro Argentino de Filosofa
para Nios y la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
Capitulo
1_
Por fin es mi turno! Tuve que esperar tanto tiempo hasta que los dems
contaran sus historias!
Empezar por decirles mi nombre. Mi nombre es Pixi. Pixi no es mi ver.
dadero nombre. Mi verdadero nombre es el que me pusieron mi pap y mi
mam. Pixi es el nombre que me puse yo.
Cuntos aos tengo? Igual que ustedes.
Puedo cruzar mis piernas y caminar de rodillas. Mi pap dice que parece
que fuera de goma. Ayer a la noche puse mis piernas alrededor del cuello y
camin apoyndome
en las manos.
No, ustedes no pueden cruzar sus piernas y ponerlas alrededor del cuello
al mismo tiempo. Una cosa o la otra, pero no las dos. Qu pretenden ...
hacerse un nudo?
Mi mam dice que me muevo como si estuviera hecha de vinagre. No s
qu es el vinagre. Debe ser algo agradable, como los helados.
Mi cuento es muy largo, as que tengan calma. (Este ao tengo mucha ms
paciencia que el ao pasado. El ao pasado hubiera dicho: "iClmense!
iNo
iMe resulta raro! Ya no me gusta hablar de esa manera. Lo nico que quiero
es empezar mi historia.
~
"
~
~~~
::
-g
]
Z
::
.8
Ji
La razn por la que me invent esta historia es que todos en la clase tena.
mas que inventar una. Ahora quiero contarles la historia de cmo fue hecha mi
historia. Primero est la historia y despus viene la historia de cmo ocurri.
Lo que quiero decir es que primero tuvo que ocurrir y que, entonces, despus
Matthew Lipman
N i siquiera sabamos que tenamos que inventar una historia hasta que el
seor Mndez nos habl de ir al zoolgico.
y llevados al zoolgico.
"La historia de cada uno de ustedes tiene que tratar sobre cualquier cosa
que el zoolgico les haya hecho pensar", dijo el seor Mndez.
Recuerdo muy bien cuando nos dijo eso. Por eso, cuando invent mi historia, no
tena nada que ver con un zoolgico, sino con algo que el zoolgico me hizo pensar.
Cuando el seor Mndez nos habl de sus planes para hacer una excursin al
zoolgico, todos gritamos: "iBravoool Genial! iBuensimo!" Todos, menos Nstor.
Nstor dijo: "A quin le puede gustar ir a un zoolgico?" Y luego hizo una
mueca tapndose la nariz con los dedos.
Eso me dio mucha rabia. Mucha. Le dije: "Nstor, ite cres muy vivo, no?!Qu
olor te cres que tendras vos si tuvieras que pasarte todo el da en una jaula?"
Nstor slo fue capaz de sacarme la lengua. Naturalmente, le devolv el gesto.
Entonces me dijo que yo tena chicle en el pelo, yeso no era cierto. iYa me
lo haba sacado todo!
Justo un momento antes de que el seor Mndez nos dejara salir al recreo,
se tir hacia atrs en su silla y estuvo limpiando sus anteojos durante un ratito.
Luego, dijo:
-Sobre la excursin al zoolgico, vaya decirles algo ms. Quiero que cada
uno de ustedes haga una cosa. Quiero que cada uno guarde un secreto, iY
.
"-
no se lo diga a nadie!
Captulo 1
-Seor Mndez, ni siquiera a nuestros mejores amigos? -le pregunt.
-Ni siquiera a los mejores amigos -respondi.
-Ni siquiera a usted? -pregunt
-Ni siquiera a m -respondi
Nadia.
el seor Mndez.
Entonces Isabel se levant para hablar. Antes, cuando habl de los mejores
amigos estaba pensando en Isabel. Es mi mejor amiga.
-Qu clase de secreto, seor Mndez? -le pregunt Isabel.
-Quiero
sa ser su criatura
Cuando
las historias
misteriosas.
por ir al zoolgico! Ni siquiera tuve
misteriosa;
a nadie ms se le ocurrira
lo supe inmediatamente.
Cuando empezamos a salir del aula para ir al patio, pude escuchar a Tito cuchi.
cheando con Carolina para tratar de averiguar cul iba a ser su criatura misteriosa.
Al bajar por las escaleras hacia la puerta de entrada, Isabel y yo bamos de
la mano como vamos siempre, No hablbamos porque estbamos pensando.
Yo pensaba que tena mucha suerte de tener una amiga que no intentara
sacarme mi secreto. Quizs ella estaba pensando lo mismo, porque de pronto
se par y me abraz, y yo la abrac justo en el descanso de la escalera. Luego
seguimos bajando hasta llegar al patio.
Ti' 9
cmo es
Matthew Upman
Les pas, alguna vez, a ustedes, que se les durmiera el brazo? No es muy
extrao? iES como si ya no te perteneciera!
Cmo es posible que una parte tuya no te pertenezca? iTOdo vos sos tuyo!
Pero ven, eso es lo que me confunde.
no lo somos.
Si mi cuerpo yyo somos lo mismo, entonces mi cuerpo no puede pertenecerme.
tu cuerpo
Bernardo no me iba a
al seor Mn.
no quiere hablar.
Yo trat de hablar con Bernardo, de verdad. Fui hasta donde estaba y me
sent a su lado. Le dije: .
-Bernardo,
con
esos ojos que parece que te atraviesan cuando te miran. Entonces me levant
y volv a mi asiento.
Isabel dice que Bernardo tiene ojos de lobo. No s cmo puede ser eso.
Es como mi mam que me dice todo el tiempo que tengo la boca de mi pap.
Es como la pregunta anterior:
.~
o..
a otro?
Cap.itulo
2
-Isabel
-<lije-,
inventarse
una historia
sobre una
Isabei-, pero
sobre criaturas
porque
la misma habitacin,
no
-~--
-------~-------------------------------
Matthew Liprnan
10
En general nos llevamos bien. excepto que ella siempre ocupa toda la mesa
cuando hacemos lo deberes y tengo que empujarla
S que quieren que contine con mi historia. Pero todas las cosas que me
pasaron ... bueno. en cierto sentido todas tuvieron algo que ver con la historia
que invent. P()r eso es necesario que les hable de esas cosas.
De acuerdo; es posible que algunas veces hable de cosas que no tienen
relacin con mi historia. Como el hecho de que soy capaz de dar tres "vueltas
carnero" seguidas. Eso no tiene nada que ver con mi historia. pero ustedes
son capaces de dar tres "vueltas carnero" seguidas?
iNo me miren as! Vieron lo que me obligaron a hacer? Casi me olvido de
contarles
La luz de la ca.
iterminla!"
Pero la pierna volvi lentamente una vez ms. Entonces me sent y la agarr.
Pareca hecha de goma. Se doblaba para todos lados. Acerqu su pie a mi
cara para poder mirarlo de cerca. Y~sabenqu? Me pareci muy familiar. De
hecho. era igual que mi pie. En realidad, iera mi pie! Se me haba dormido y
eso es lo que me haba hecho pensar que era el pie de Miranda.
A la maana siguiente. cuando se lo cont a Miranda, le pregunt:
-Cres que si se me duerme la cabeza, pensar que es la tuya?
Miranda mir al gato que estaba intentando
de la cocina y me dijo:
- Tomte el desayuno.
Ven?sa es la gran diferencia entre Miranda yyo. Para ella las cosas nunca
son un problema! No es que se crea que sabe todas las respuestas. Es que
simplemente
11
Captulo 2
Miranda fue corriendo
-iEsper tu turno!
Por la forma en que lo dijo, podra asegurar que tena la boca llena de
dentfrico.
-Eh! -grit
el mundo.
Pens para m: "Cuando yo tenga once aos, a quin vaya poder darle
rdenes? A nadie!"
En ese momento
sino
mucho mejor.
En el desayuno slo yo como frutas. Todos los dems de mi familia toman
caf con leche. Y todo el mundo se mete conmigo.
-Pixi -dice mi mam-, us la servilleta. Vas a llenarte de manchas de fruta.
-Pixi -dice mi pap-, no lIens tanto tu plato. Siempre dejs la mitad. Una
persona podra vivir con lo que vos desperdicis.
-Pixi -dice Miranda-,
Pero Miranda
"C
><
Matthew Lipman
12
.;
c.
.00
..Captulo
3-
Tito me dijo:
-Pixi, vamos a hacer la excursin al zoolgico, este mircoles no, el otro, y
no puedo imaginar ninguna criatura secreta. Elegiste la tuya?
-Claro! -le contest-. Pero no pensars que te vaya decir cul es, no? Es
ms, no pienso decrselo a nadie.
-No te estoy pidiendo que me lo digas -me contest&-.
Pero, no podras
14
Matthew Lipman
un
poco. Quiero decir que Tito se burla de m algunas veces, y por eso se me
ocurri que era un buen momento para burlarme
de l.
Qu es eso?
-Es como un caballo, pero tiene un cuerno bastante largo y puntiagudo que
le sale del medio de la frente.
-iBuensimo! Muchas gracias, Pixi -dijo Tito-. Evidentemente necesitaba ayuda.
Pens para m: "Ya vamos a ver cuando intente encontrar un unicornio en el
zoolgico. Me encantara ver su cara cuando descubra que ese animal no existe".
Era el mircoles por la noche. Me qued pensando en la excursin al zoolgico, en Isabel, Tito, Bernardo y Vanesa, y no poda dormirme. Supongo
que estaba apretando mi lengua contra los dientes cuando de repente me di
cuenta de que se me movan dos dientes.
De hecho se movan tanto que poda meter la punta de mi lengua, entre los
dientes y la enca. Me levant de un salto de la cama y sal corriendo por el pasillo.
-Mam,
mam! -grit-.
muchos. Con el
mirndome
postizos!
-Pap -dije entonces-,
-No lo sabe -dijo-.
Es empujado.
15
Captulo 3
un arbolito? Pap, no echaran races como un rbol? -le empuj un poco
el hombro porque se estaba quedando dormido-o Podra, papi, eh, podra?
-Dicen que si le arrancs la cola a un lagarto le crecer una nueva. O que
pods plantar una cola chiquita en su cuerpo y le crecer. O que pods pIantar una patita de un lagarto y si al crecer no sigue siendo una pata, puede
convertirse
en cola.
-Pap -<lije-, lo que ests diciendo no tiene sentido. Qu tiene que ver la
cola de un lagarto con los dientes de una persona?
-Pi xi tiene razn, Ratael -<lijo mi mam-o Las dos cosas no se parecen en
nada. De todas tormas, es cierto que pods replantar la cola de un lagarto,
o es algo que te inventaste?
-No me puedo acordar dnde lo le -contest
Quizs lo invent.
En ese momento estaba por dormirme y, antes de que pudiera darme cuenta,
me haba dormido entre mi pap y mi mam. Y so con un lagarto que haba
perdido su cola y alguien haba puesto una pequea pata en el lugar en el que
haba estado la cola. Pero la pata no saba qu ser al crecer, Poda ser tanto
una pata como una cola, pero no saba cul de las dos. i Estaba tan contundida
la pobre! Sigui hacindose ms grande y ms grande, y saba que tena que
tomar una decisin muy pronto. Pero era incapaz de decidir qu tena que ser.
Eso es todo lo que puedo recordar de mi sueo.
16
Matthew Lipman
-No, Coca -dijo Isabel rindose-o No digas "y la familia".
La familia no es
Coca inmediatamente-:
siendo mi familia?
-Por supuesto -dijo Isabel.
-Entonces,
conmigo? -pregunt
Coca.
-Eso es. Todos tus parientes y solamente tus parientes -le contest.
-Vos tambin tens una familia? -me pregunt mientras me miraba.
-Por supuesto -dije-.
Coca, empujndome
que todas las familias son semejantes, pero que tienen personas diferentes?
Mir a Isabel yella me mir a m. A continuacin, Isabel suspir y mir a Coca.
-Me imagino' que lo que quers decir es que las personas de diferentes
familias son diferentes, pero que las relaciones entre ellas son las mismas.
Coca hizo una mueca con su boca, y en su frente aparecieron unas suaves
arrugas.
-Mir, Coca -le dije-o Vos sos hija de tu mam y yo soy hija de mi mam.
Las cuatro somos personas diferentes, pero vos y yo somos las dos hijas.
-Ves? -agreg
en su familia, y
lo
.~
c..
I
II
Captulo
.1,
t
4
A la maana siguiente, mi mam estaba haciendo tostadas de espaldas a
nosotras. Estaba a punto de comerme una cuando me detuve a mirar a Mi.
randa mientras coma. Al principio,
me est molestando,
m -<lijo Miranda.
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Matthew Lipman
tan mala que ni siquiera me lo dijo. Yo recin lo supe el da siguiente. Cuando
por fin me enter de la fiesta, me encerr en el ropero de tu pieza y me qued
ah, sentada en el suelo entre los zapatos, durante dos horas. Tus zapatos se
empaparon con mis lgrimas.
Miranda pareca muy sorprendida.
-Fue eso lo que pas, Miranda? -dijo mi mam.
-No! -<:ontest Miranda-. Edith prepar una invitacin para cada una. Iba
a venir a traerlas y a drnoslas personalmente. Pero justo me encontr a
m en el camino un da antes de la fiesta y me dio mi invitacin. Estuvimos
hablando un rato y se olvid de lo que tena que hacer, y entonces se volvi
a su casa sin traerle la invitacin a Pixi. No se dio cuenta de su error hasta
dos noches despus y, como le dio vergenza explicarle a Pixi lo que haba
pasado, prefiri no decir nada.
-Ves, Pixi? -fue todo lo que dijo mi mam mientras me miraba.
No dije nada. Tampoco quera pensar que haba sido slo un accidente. Era
mucho ms fcil pensar que Miranda haba tenido la culpa.
-Ella es tu hermana -dijo mi mam-o Y vos sos la suya.
-No quiero ser su hermana -susurr-.
-Tenemos que ser hermanas, porque poseemos los mismos padres -dijo
Miranda inmediatamente-.
No te vendra nada mal estudiar un poco qu son
las relaciones familiares.
Me qued un rato sentada, sostenindome
pucheros.
-Qu importancia tiene? -dije, por fin-o Si algo no se puede ver o tocar,
entonces no puede ser real. Todo el mundo sabe que no se pueden ver ni
tocar relaciones. Eso quiere decir que no pueden ser reales.
-Mam, escuch lo que est diciendo Pixi! -grit Miranda-. Dice que la
gente no puede ver relaciones! Pero cualquiera puede ver que yo soy ms
alta que ella, y "ser ms alta que" es una relacin. Y cualquiera puede ver
que estoy cerca tuyo, y "cerca de", no es acaso una relacin?
-La gente es real -dije ponindome de pie-, y las cosas son reales, pero
las relaciones slo estn en nuestra mente.
-Por qu ests tan segura de eso, Pixi? -pregunt
mi mam.
-No es necesario que todos nos parezcamos para ser de la misma familia
-respondi mi mam.
19
Captulo 4
-iMaml
la razn de no contarla.
Pero ahora vamos a volver a la historia de cmo llegu a inventarme
mi
historia misteriosa.
-Pixi -me contest mi mam-, me parece que si tens una excusa para
hacer algo es porque tens una buena razn para hacerlo.
-Pero, mam -repliqu-. Si en la escuela me lastimo un poco el dedo y le
digo al maestro que me lastim y que necesito que me dejen ir a casa, todo
el mundo sabe que estoy utilizando
por todo?
Fue entonces cuando Miranda dijo que siempre estaba tratando de mo.
lestarla. Como si alguien fuera a creer esa excusa para darme una patada!
Matthew Upman
20
Ahora me
tu historia hasta
o de dnde viene.
-Ah! Nada ms? iBien! Estoy seguro de que no vas a tener ningn problema
para inventarte una historia sobre eso.
Slo me re. No le dije que ya tena mi historia completamente
Fue entonces cuando el gato pas corriendo
por la habitacin.
inventada,
Me baj
-Ya lo s. Slo porque vos una vez lo hiciste no es una excusa para que yo
lo haga. Sin embargo ...
-Sin embargo ... , qu? -me pregunt.
-A lo mejor, si no estaba mal para vos entonces, tampoco est mal para
x
e.
Captulo
5
-Miranda
se va la luz cuando apags la lmpara? Nosotros decimos que la luz "se va",
pero en realidad, a dnde se va?
-Se va a dormir -<lijo Miranda-, yeso es lo mejor que pods hacer.
-Miranda,
a dnde se va?
como E.T. y
agregu:
Matthew Lipman
24
Las montaas estn lejos.
Las casas estn cerca.
Lejos y cerca son relaciones espaciales.
-Yo tambin puedo hacer eso -dije a la vez que me rea y aplauda. Enton.
ces escrib:
Hoyes antes de la excursin al zoolgico.
La semana que viene ser despus de la excursin al zoolgico.
Antes y despus son relaciones temporales.
Bernardo volvi a sonrer. Me gustaba que se divirtiera
#P~
lejos
__
cerca
relaciones ~
~--.,,~~
antes
~,
-Bernardo
"relacin"
-pregunt
despues
el seor Mndez-,
ests diciendo
que la palabra
manera que la palabra "montaa" tiene una relacin con las montaas reales?
Bernardo asinti con la cabeza.
-Seor Mndez, la palabra "montaa"
tras mentes, no? -pregunt
y la idea "montaa"
estn en nues-
antes
despus
forman el tiempo?
c.
'"
mo! -dijo
mirando
su reloj-.
.1