UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

CHIAPAS
LA ANALTICA DEL
APRENDIZAJE
TALLER DE HERRAMIENTAS INFORMTICAS
PARA EL ANLISIS DE DATOS

GEMA ANELADGAM CANO VIGIL

7TO SEMESTRE B

PEDAGOGA - INNOVACIN EDUCATIVA

ENERO DE 2017

La analtica del aprendizaje

Se habla de un proceso de cambio con respecto a la educacin, ahora en las

instituciones ya sea en colegios o universidades la tecnologa es parte de los
procesos de enseanza de los alumnos, por lo que surgen dudas por parte de todos
los entes que intervienen en el proceso educativo del alumno si estos estn
aprendiendo adecuadamente, adems del papel que tienen que ejercer ahora.

Los contenidos a los que tienen acceso los alumnos se salen de las manos de los
profesores, no sabe qu es lo que estn aprendiendo los alumnos, ni la dificultad
que presentan al encontrarse con las nuevas plataformas de aprendizaje y la
cuantiosa cantidad de informacin.

Los alumnos no pueden ser vistos como clientes, sino que ahora el anlisis de datos
debe manejarse diferente, con el objetivo de mejorar la educacin. Es con respecto
a esto que surge la analitica del aprendizaje (tambin conocida como learning
analytics) lo cual es el anlisis de los datos que generan los alumnos en entornos
digitales con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje.

Cada que el alumno busca informacin en la red va generando un historial, que en

trminos brutos no sirve de nada, pero que en un anlisis de estos puede
propiciarse un plan de trabajo en cual el docente conozca la informacin que tiene el
acceso el alumno y sea un facilitador para l, sin embargo es importante siempre
mantener la privacidad del alumno, la cual solo

pueda ser utilizada por los

profesores y alumnos.

El licenciado Toms Martnez nos menciona tres ejemplos en la que estos datos nos
servirn para ayudar a los alumnos. La primera habla sobre la frecuencia que tienen
los alumnos para buscar informacin, participar, la colaboracin, el tiempo que
dedica para hacer los ejercicios, entonces podr saberse qu alumnos van mejores
en el curso y pueden aburrirse al no encontrar ms retos, entonces el profesor

puede manejar actividades ms complicadas para ellos. Las clases se disearn

con respecto al nivel de esfuerzo que tienen los alumnos.

Otro aspecto habla sobre los contenidos que se manejan, haba una recurrencia en
los alumnos por no pasar un nivel y al revisar los datos los profesores se percataron
que los alumnos lo que hacan era experimentar con el juego educativo, por ende el
anlisis de los datos, permite que a ese juego se le agregara una parte de
experimentacin. De esta manera los alumnos salieron beneficiados con el anlisis
de los datos para el aprendizaje.

Por ltimo se habla de hacer una serie de perfiles para adaptar la informacin que
requiere el alumno en caso de dificultrsele el aprendizaje en ciertas reas de
estudio y se habla de que es una recomendacin, la cual el alumno con ayuda de su
maestro facilitador podr ir adaptando conforme a las necesidades especficas de l.

Se est dando todava esta transicin del uso de la tecnologa, muchas escuelas ya
estn usando tablets, pero aun no manejan sus propias plataformas de aprendizaje,
pero algunas ya estn manejndolas. Tanto los alumnos como los profesores estn
aprendiendo a usar este tipo de entornos, los padres tienen ciertas demandas y
presionan a los directores de colegios, y estos buscan satisfacer tanto a sus
profesores como a sus alumnos en este transicion.

Finalmente se explica que se est trabajando en una plataforma que te enlace a las
plataformas que estn utilizando los colegios, se busca obtener esos datos en bruto
protegiendo la privacidad de los alumnos, y se trata con una serie de metodologas
para obtener realmente la informacin que le ser de utilidad al profesor y que a la
vez puede ser proporcionada al alumno para que pueda tener una retroalimentacin,
y el director de la institucin para que tenga una imagen global de la formacin de
sus alumnos.

Esta informacin debe ser sencilla e inteligente, que le de informacin al profesor

para que pueda apoyar de mejor manera a sus alumnos y que pueda tomar

acciones de manera inmediata, de esta manera el profesor podr ejercer mejor su

papel como facilitador de contenidos y tendr ms tiempo para ayudar y motivar a
sus alumnos.

Referencias:
Martnez Buero, T. [TedX Talks]. (2015, Febrero 13). Learning Analytics. Herramientas
para mejorar la Educacin | Toms Martnez Buero | TEDxGranViaED. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=HqRcpUw8LsU&t=139s, el 13 de enero de 2017.