Manual de Convivencia - Version 150128

U.E.
FE Y ALEGRA ROCA VIVA
MANUAL DE CONVIVENCIA
2015-2018
Elaborado por el personal del centro: 31.07.2011
Revisado por la Zona Educativa: 13.02.2013
Revisin con la elaboracin del PEIC 2015-2018: 31.07.2015
U.E. FE Y ALEGRA ROCA VIVA
Contenido
TTULO I ............................................................................................................................................................4
CAPTULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES .................................................................................................. 4
CAPTULO II. DENOMINACIN, NATURALEZA, FINES, OBJETO, ESTRUCTURA ..................................................... 4
TTULO II DE LOS ESTUDIANTES ........................................................................................................................8
CAPTULO I. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES .................................................................................................... 8
CAPTULO II. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES .................................................................................................... 10
De la presentacin personal .......................................................................................................................... 11
De los salones de clases y las instalaciones del centro .................................................................................. 11
De la entrada y salida del plantel .................................................................................................................. 12
Del rgimen de estudios ................................................................................................................................ 13
De la evaluacin ............................................................................................................................................ 14
CAPTULO III. DISCIPLINA ESCOLAR ................................................................................................................... 14
De las faltas ................................................................................................................................................... 15
De las sanciones ............................................................................................................................................ 17
CAPTULO IV. SEGURO ESCOLAR........................................................................................................................ 20
CAPTULO V. NORMAS DE SEGURIDAD .............................................................................................................. 20
TTULO III. DEL PERSONAL DOCENTE............................................................................................................... 21
CAPTULO I. DEFINICIN .................................................................................................................................... 21
CAPTULO II. DERECHOS DE LOS DOCENTES ...................................................................................................... 22
CAPTULO III. DEBERES DE LOS DOCENTES ........................................................................................................ 24
De las disposiciones propias de la Institucin ............................................................................................... 25
CAPTULO IV. FUNCIONES DEL DOCENTE GUA ................................................................................................. 26
CAPTULO V. DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE ............................................................... 28
TTULO IV. DEL PERSONAL DIRECTIVO ............................................................................................................ 29
CAPTULO II. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR .................................................................................... 29
Directora General .......................................................................................................................................... 29
Director(a) acadmico(a) ............................................................................................................................. 31
CAPTULO III. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL SUBDIRECTOR(A) ........................................................................ 32
CAPTULO V. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL COORDINADORA DE PASTORAL .................................................. 34
TTULO V. DEL PERSONAL ESPECIALIZADO ...................................................................................................... 35
CAPTULO II. DEPARTAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS ............................................................................... 36
CAPTULO III. DEPARTAMENTO DE EVALUACIN .............................................................................................. 36
CAPTULO IV. DEPARTAMENTO PSICOEDUCATIVO ........................................................................................... 37
El orientador.................................................................................................................................................. 38
El psicopedagogo .......................................................................................................................................... 39
CAPTULO V. RESPONSABLE DE DISCIPLINA ....................................................................................................... 39
CAPTULO VI. BIBLIOTECARIO ............................................................................................................................ 40
CAPTULO VII. RESPONSABLE DE DIFUSIN CULTURAL ..................................................................................... 41
TITULO VI. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ................................................................................................. 42
CAPTULO II. DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO .............................................................................. 42
Versin 28 de enero de 2015
CAPTULO III. DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ................................................................................ 42

CAPTULO IV. RGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ...................................................... 43
CAPTULO V. FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ............................................................................ 44
Administrador(a) y Auxiliar de administracin ............................................................................................. 44
CAPTULO VI. PERSONAL DE SECRETARA.......................................................................................................... 45
CAPTULO VII. AUXILIAR DE EDUCACIN INICIAL .............................................................................................. 47
TTULO VII. DEL PERSONAL DE OBRERO ......................................................................................................... 48
CAPTULO II. DERECHOS DEL PERSONAL OBRERO ............................................................................................. 49
CAPTULO III. DEBERES DEL PERSONAL OBRERO ............................................................................................... 49
CAPTULO IV. RGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL OBRERO...................................................................... 50
CAPTULO V. FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO............................................................................................ 50
Portero y Vigilante nocturno ......................................................................................................................... 50
CAPTULO VI. LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO ..................................................................................................... 51
TTULO VIII. DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES ........................................................................................... 52
CAPTULO II. DERECHOS DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES .......................................................................... 52
CAPTULO III. DEBERES DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES............................................................................ 52
TTULO IX. DE LOS CONSEJOS Y EQUIPOS ........................................................................................................ 54
CAPTULO I. ....................................................................................................................................................... 54
CAPTULO II. EQUIPO DIRECTIVO ...................................................................................................................... 54
CAPTULO III. EQUIPO DIRECTIVO AMPLIADO (EDA) ......................................................................................... 55
CAPTULO IV. CONSEJO DE SECCIN ................................................................................................................. 55
CAPTULO V. CONSEJO DE DOCENTES ............................................................................................................... 56
CAPTULO VI. CONSEJO GENERAL ..................................................................................................................... 57
CAPTULO VII. CONSEJO DE PASTORAL DEL CENTRO ......................................................................................... 57
CAPTULO VIII. EQUIPO DE PASTORAL DEL CENTRO .......................................................................................... 58
TTULO X. COMUNIDAD EDUCATIVA ............................................................................................................... 59
CAPTULO II. OBJETIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ................................................................................. 59
CAPTULO III. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO ......................................................................................... 60
TTULO XI. DE LOS ORGANISMOS CON ESTUDIANTES ..................................................................................... 60
CAPTULO I. CONSEJO ESTUDIANTIL .................................................................................................................. 60
CAPTULO II. LOS EGRESADOS Y EXALUMNOS ................................................................................................... 61
CAPTULO III. EL MOVIMIENTO JUVENIL FOC .................................................................................................... 61
TTULO XII. DE OTROS SERVICIOS DEL CENTRO ............................................................................................... 62
CAPTULO I. DE LA CANTINA ESCOLAR ............................................................................................................... 62
CAPTULO II. DEL USO DE LAS INSTALACIONES POR PARTE DE LA COMUNIDAD ............................................... 62
INSTRUMENTOS LEGALES DE GUA ................................................................................................................. 63
OTRAS FUENTES ............................................................................................................................................. 63
TTULO I
CAPTULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo 1.- El presente manual de Convivencia constituye el Reglamento Interno que regir el
funcionamiento de la U. E. Fe y Alegra Roca Viva. Ubicada en la Calle Principal del Barrio Isaas
Medina Angarita, Urbanizacin El Mirador del Este, Parroquia Petare, Municipio Sucre-Estado
Miranda.
Artculo 2.- El presente documento se regir por las disposiciones contempladas en la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela, (Captulo VI, arts. 102 y 103); Ley Orgnica de Educacin y
su reglamento, (Captulos III, art. 25,y 26, Ttulo VII, arts. 123 y 124; Ley Orgnica de Proteccin del
Nio y el Adolescente, Ley Orgnica del trabajo, Reglamento de la ley del trabajo, Reglamento del
Ejercicio de la Profesin Docente y por las dems disposiciones legales que dicte el Ejecutivo en uso
de sus atribuciones legales.
CAPTULO II. DENOMINACIN, NATURALEZA, FINES, OBJETO, ESTRUCTURA

Artculo 3.- La U. E. Fe y Alegra Roca Viva es una Institucin de carcter privado que pertenece al
Movimiento de Educacin Popular Fe y Alegra y su administracin ha sido confiada a las Religiosas
del Instituto de Hermanas de la Congregacin Pureza de Mara. Como tal, es un centro Catlico y
cuenta con el subsistema de educacin bsica en los siguientes niveles:
a.- Educacin Inicial, en el siguiente horario de 1:00 pm a 5:15 pm.
b.- Educacin Primaria, en el siguiente horario de 7:00 am a 11:45 am para 3ero, 4to, 5to y 6to
grado y de 1:00 pm a 5:15 pm 1ero y 2do grado.
c.- Educacin Media Tcnica, en el siguiente horario de 7:00 am a 11:50 am y de 12:50 pm a
5:20 pm.
Artculo 4.- Las disposiciones establecidas en este documento contienen la filosofa de la U. E. Fe y
Alegra Roca Viva sintetizada en La Misin, La Visin y los Principios Institucional.
MISIN
La U.E. Fe y Alegra Roca Viva, define as su misin: Educar de forma integral a los nios(as) y
jvenes de los sectores ms necesitados, ofrecindoles una educacin de calidad, sustentada en
valores humano-cristianos y competencias, que les capaciten para insertarse en el mundo laboral
y en la transformacin de su entorno, comunidad y sociedad.
VISIN
1.- ESTUDIANTES con valores consolidados, propios de la Espiritualidad de Fe y Alegra-Pureza de
Mara, competentes para incorporarse al campo laboral y altamente comprometidos con la
trasformacin de su entorno fsico, social, poltico y eclesial.
PERFIL ESPERADO: reflexivo, convencido, autnomo, pacificador, resiliente, motivado al logro,
sensible Solidario, responsable, cvico, humano, trascendente, leal, crtico, creativo, proactivo,
comprometido, respetuoso, libre, cooperativo, instruido, integrado, veraz, democrtico.
2.- EQUIPO EDUCATIVO que trabaje de manera cooperativa con todos los miembros de la
comunidad educativa, preparado y actualizado en las metodologas pedaggicas y tecnolgicas;
sensibles a los problemas del entorno; comprometido con la Misin del Centro y su formacin
permanente tcnica, humana y cristiana.
3.- PADRES Y REPRESENTANTES comprometidos e identificados con la institucin;
corresponsables de la formacin humano-cristiana de sus hijos(as) y representados(as),
dispuestos a formarse a fin de reforzar la identidad del Centro, coherentes entre lo que piensan,
dicen y hacen.
4.- COMUNIDAD Y ENTORNO identificada con la Misin de la Institucin; involucrada y
participativa en las diferentes alianzas en beneficio de la familia, la escuela y la sociedad.
5.- ESTRUCTURA FSICA. Ser considerados como un Centro de Educacin Popular, que garantiza
una educacin de calidad: alrededores seguros, aulas, talleres, laboratorios dotados de medios
tecnolgicos actualizados; oratorio, cancha acondicionada, ludoteca, biblioteca con Infocentro;
espacios sencillos, limpios y acogedores.
NUESTROS PRINCIPIOS EDUCATIVOS

Educamos abiertos a la Trascendencia: Nos definimos como centro catlico, que respetando
el principio de la diversidad, refuerza los valores humano-cristianos con la conviccin de que la
fe en Cristo y la religin enriquecen a la persona.
Educamos de manera integral en sectores populares a nios(as), adolescentes y jvenes,
buscando que adquieran competencias intelectuales, deportivas y tcnico-laborales, habilidades
sociales y valores humano cristianos para el enriquecimiento propio y de la sociedad futura.
Educamos en valores: integrando la espiritualidad de Fe y Alegra expresada en la tolerancia,
la igualdad, el compromiso, la alegra y la participacin, con la espiritualidad Pureza de Mara
vivida en la sensibilidad, la verdad, la responsabilidad, la solidaridad y la transparencia. A fin de
construir la paz y la justicia como expresin del compromiso con Dios y con la humanidad.
Fomentamos un clima de familia y de igualdad de oportunidades: Favorecemos las
relaciones con los miembros de la Comunidad Educativa, a la vez que una estrecha relacin entre
todos los colegios Fe y Alegra y Pureza de Mara.
Artculo 5.- En tal sentido se desarrollan las siguientes competencias a lo largo del trayecto educativo
en el Plantel.
Seccin 1.- COMPETENCIAS BSICAS
1. Competencia en tcnicas de electrnica
2. Competencia en tcnicas de administracin y contabilidad
3. Competencia parar aprender a aprender
4. Competencia lgico matemtica
5. Competencia en comunicacin lingstica
6. Competencia en el tratamiento de la informacin
7. Competencia humanista, social y ecolgica
8. Competencia para la elaboracin de proyectos tecnolgicos
9. Competencia para la autonoma e iniciativa personal
10. Competencia para la convivencia comunitaria, ciudadana, global
11. Competencia para la comunicacin intrapersonal y la relacin trascendente
Seccin 2.- COMPETENCIAS GENERALES por etapas:
a. Al concluir Educacin Inicial
1. Conoce y expresa sus sentimientos e ideas.
2. Toma decisiones
3. Resuelve sus conflictos.

4. Busca el xito en sus iniciativas.
5. Muestra sensibilidad ante la naturaleza y sus recursos.
6. Asume responsabilidades con su persona y con su entorno.
7. Se desarrolla en los valores humanos y cristianos: higiene, alegra, justicia, paz,
sinceridad, generosidad, tolerancia, superacin.
8. Se identifica con su grupo de aula y familiar.
9. Tiene conciencia de lo bueno y lo malo.
10. Valora los recursos y tiles escolares personales y del grupo.
11. Hace su trabajo con autonoma adems
12. Sigue instrucciones y comparte tareas.
13. Conoce su identidad sexual.
14. Competente para tomar decisiones con sentido solidario y respetuoso de los Derechos de
los dems.
15. Iniciado en el sentido democrtico como valor social.
16. Con sentido del orden y de la esttica.
b. Al concluir Educacin Primaria
1. Competente para la escucha, la reflexin, la interiorizacin.
2. Competente para la toma de decisiones.
3. Enfrenta problemas y resuelve conflictos de manera asertiva.
4. Inventa y desarrolla la creatividad encaminadas al trabajo bien hecho.
5. Muestra sensibilidad hacia las personas con las que convive y el medio natural del
entorno; solidaridad con los menos favorecidos, y apertura a experiencias nuevas.
6. Es consciente de sus responsabilidades escolares, familiares y ciudadanas.
7. Testimonia con sus actos los valores humanos y cristianos: orden, paz, vida, comprensin,
solidaridad, pureza, respeto a lo ajeno.
8. Asume la cultura del colegio, del pas y de su opcin religiosa.
9. Analiza y desarrolla sus tareas con sentido crtico.
10. Se involucra en la conservacin de los bienes del Colegio y la familia y para el uso
racional de los medios tecnolgicos.
11. Transfiere el aprendizaje logrado en el aula hacia su entorno familiar y social.
12. Comparte liderazgo en base al conocimiento de sus propias capacidades y limitaciones
fsicas y cognoscitivas.
13. Se desarrolla desde su identidad sexual.
14. Conoce sus Derechos y Deberes.
15. Respeta y se involucra en la toma de decisiones democrticas
16. Competente para las actividades ldicas.
c. Al concluir Educacin Media Tcnica
1. Muestra convicciones religiosas serias, proyectadas en la vivencia y testimonio de su fe
individual y comunitariamente.
2. Con motivacin al logro.
3. Crtico, reflexivo, analtico de situaciones integrales.
4. Capaz de tomar decisiones, innovar y tener iniciativas.
5. Humanista en sus relaciones.
6. Con conciencia de pertenencia a un mundo globalizado.
7. Proactivo.
8. Creatividad en el quehacer acadmico y aplicado en la bsqueda de soluciones

individuales y colectivas.
9. Con serio compromiso ecolgico (poblaciones y naturaleza).
10. Con competencias de saber convivir, encaminadas a construir la sociedad siendo buen
ciudadano y buen profesional.
11. Competente en comunicacin interpersonal e intrapersonal.
12. Activista en reas deportivas, culturales, tcnicas y administrativas.
13. Involucracin y compromiso en el cuidado y la adecuada gestin de recursos y
patrimonio del Centro, de la comunidad, de la patria.
14. Capaces de compartir con pares sus saberes, sus sentimientos, sus capacidades su
liderazgo.
15. Con proyecto personal de vida bien definido optando por la vida y la paz.
16. Competente para afrontar las dificultades y asumir responsabilidades.
Artculo 6- De acuerdo al Pensum emanado por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y la
propuesta curricular de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva:
a. El plan de estudio del nivel de educacin media profesional para la formacin de Tcnicos
Medios, est estructurado por asignaturas comunes del nivel, comunes de la especialidad y
especficas de la mencin. A su vez estas comprenden asignaturas tericas, terico-prcticas
y eminentemente prcticas. Para las asignaturas comunes de la especialidad y comunes de la
mencin, categorizadas como prctica o terico-prctica, el alumno deber demostrar el
dominio del 80% de las competencias y conocimiento de la misma. Para la aprobacin de las
asignaturas eminentemente prcticas, el alumno requerir de dominar el 100% de las
competencias y conocimientos.
b. El plan curricular de Centro incluye reas o asignaturas como valor agregado que completa la
formacin integral de los estudiantes, como son:
ERE (Enseanza Religiosa Escolar) en todos los niveles,
Informtica en Educacin Inicial y Primaria
Folclore en Educacin Inicial y Primaria
Ed. Fsica en Educacin Inicial y Primaria
Guiatura en MT
c. Las reas de la asignatura Educacin para el Trabajo (1 a 3 ao MT) se puntuarn de
acuerdo a los siguientes porcentajes: Electricidad el 40%, Comercio y Fundamentos de
Contabilidad el 40% e Informtica el 20%.
d. La segunda forma de evaluacin se aplicar cuando el treinta por ciento (30%) o ms de los
estudiantes de la seccin no hayan alcanzado la calificacin mnima aprobatoria y siempre
despus de haber realizado una actividad remedial. Se elaborar en funcin de los mismos
contenidos, objetivos o competencias. Su grado de dificultad debe estar al mismo nivel de la
primera forma de evaluacin realizada. Se efectuar dentro de los tres das hbiles despus
de haber publicado las notas de la primera forma de evaluacin. Si el estudiante est
inasistente en la actividad remedial no pierde la segunda forma de evaluacin. Se considera
la segunda forma de evaluacin una actividad extraordinaria nica. Art. 112 de la LOE.
e. Las pasantas son requisito indispensable para optar al ttulo de Tcnico Medio en la
especialidad de contabilidad y electrnica. El tiempo estipulado segn la ley son 12 semanas,
y al finalizar la misma debe presentar y socializar un informe.
Artculo 7.- El uniforme escolar responder en trminos generales a los modelos indicados en la
orientacin establecida en el decreto N 1.139. (Confr. Gaceta Oficial N 32.271 del 16 de julio de
1.981). Ser de uso diario y obligatorio en todos los ambientes del plantel y durante los paseos.
El mismo estar conformado por los trajes que se sealan a continuacin:
a. Educacin Inicial: Nios y nias: mono deportivo o pantaln azul oscuro, chemise o franela
roja con su respectiva insignia (cosida) del lado izquierdo, medias blancas, zapatos negros y
sweater azul marino.
b. Educacin Primaria: Nios y nias: pantaln de vestir azul oscuro con correa negra, camisa o
chemise blanca con su respectiva insignia (cosida) del lado izquierdo, medias blancas, zapatos
negros, y sweater azul marino.
c. Educacin Media Tcnica (1er 2do y 3er ao): Estudiantes: pantaln de vestir azul oscuro con
correa negra, camisa o chemise azul claro con su respectiva insignia (cosida) del lado izquierdo,
medias blancas, azules o negras, zapatos escolares negros y sweater azul marino abierto.
d. Educacin Media Tcnica (4to, 5to y 6to ao): Estudiantes: pantaln de vestir azul oscuro con
correa negra, camisa o chemise beige con su respectiva insignia (cosida) del lado izquierdo,
medias blancas, azules o negras, zapatos escolares negros y sweater azul marino abierto.
El uniforme reglamentario de Educacin Fsica ser:
a. Educacin Inicial: franela roja con su respectiva insignia (cosida) del lado izquierdo, mono
azul marino, medias blancas y zapatos deportivos de goma negro unicolor o blanco unicolor.
b. Educacin Primaria: franela azul clara con su respectiva insignia (cosida) del lado izquierdo,
mono azul marino, medias blancas y zapatos deportivos de goma negro unicolor o blanco
unicolor.
c. Educacin Media Tcnica: franela blanca con su respectiva insignia (cosida) del lado
izquierdo, mono azul marino, medias blancas y zapatos deportivos de goma negro unicolor o
blanco unicolor.
Artculo 8.- Las normas de convivencia se aplicarn a todas las personas por igual, sin discriminacin
alguna fundadas en la raza, color, sexo, credo, idioma, condicin social o cualquier otra razn.
Artculo 9.- Las normas de convivencia son de aplicacin general y de carcter obligatorio, para todos
los miembros que integran la unidad educativa Fe y Alegra Roca Viva, sin embargo su ignorancia no
exime de su cumplimiento y sus disposiciones no tienen efecto retroactivo. Por consiguiente se
tomarn las medidas necesarias para garantizar que todo el personal directivo, docente, escolar,
administrativo, obrero, padres y representantes tengan pleno conocimiento de las normas de
convivencia.
TTULO II DE LOS ESTUDIANTES

CAPTULO I. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 10.- Todos los derechos y garantas de los escolares se debern asegurar con Prioridad
Absoluta, con fundamento en el Inters Superior. Por ello todos los estudiantes gozarn a:
1.- Ser orientados en sus problemas personales y acadmicos.
2.- Ser respetados y recibir un trato acorde con el Proyecto Educativo Institucional del Centro por
toda la comunidad educativa (directivos, docentes, compaeros de estudio, representantes,
personal administrativo y obrero), tanto dentro como fuera del Plantel,.
3.- Participar en su propia formacin y la de sus compaeros de estudio a travs de los
programas y eventos llevados a cabo por la Organizacin Estudiantil en la modalidad de los
Centros de Convivencia y Ciudadana Estudiantil (CCCE) cuyos miembros principales tienen
derecho a voz en representacin de los estudiantes ante las autoridades educativas.
4.-Recibir clase de lunes a viernes en un ambiente agradable, armnico de acuerdo al horario de
clases establecido.
5.-Participar activamente en las actividades extraescolares, socioculturales, deportivas,
recreativas y pastorales organizadas en el Plantel. Los estudiantes tienen derecho a jornadas de
actividades recreativas, culturales y espirituales a lo largo del curso.
6.- Participar tanto en las organizaciones estudiantiles como en ser promotor de los CCCE en el
nivel.
7.-Formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas del
Plantel, siguiendo los canales regulares. Todos los estudiantes tienen derecho a expresar
libremente su opinin en los asuntos de su inters y que la misma sea tomando en cuenta. (Art.
80 LOPNA).
8.-Ser informado de manera clara y precisa, sobre los hechos que se le pudieran imputar.
9.-Ser reconocido por sus esfuerzos acadmicos, deportivos, culturales, pastorales.
10.-Defender sus derechos por s mismo, de forma personal y directa, ante cualquier persona,
instancia, entidad u organismo.
11.- Derecho al libre y pleno desarrollo de su responsabilidad.
12.- Derecho a la integridad Personal.
13.- No deben ser sometidos a torturas, tratos crueles, inhumanos o degradantes.
14.- Ser informados y participar activamente en su proceso Educativo.
15.- Ser respetados por sus Educadores, y se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante.
16.- Derecho al descanso, recreacin, juego y deporte.
17.- Expresarse libremente y difundir sus idas.
18.- Ser odos, expresarse libremente en los asuntos de inters y que sus opiniones sean tomadas
en cuenta.
19.- Participar libremente.
20.- Derecho a reunirse pblica o privadamente con fines pacfico.
21.- Manifestarse pacficamente.
22.- Derecho a presentar peticiones por s mismos.
Artculo 11.- Los estudiantes podrn contar con las oportunidades y servicios educativos que le
conduzcan a una formacin integral de acuerdo a los ideales de la Constitucin Nacional, Ley
Orgnica de Educacin, Ley Orgnica de Proteccin del Nio, la Nia y el Adolescente, en condiciones
de libertad y dignidad, de tal forma que puedan desarrollar su personalidad, aptitudes y actitudes,
juicio individual, sentido de responsabilidad personal y solidaridad social.
Artculo 12.- Dentro del proceso de su formacin acadmica y ciudadana tener las siguientes
garantas:
a. Recibir una formacin cientfica, cristiana, humanstica, deportiva, recreativa, artstica y para
el trabajo que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y la prosecucin de
estudios.
b. Recibir atencin educativa en el ao escolar, durante los das hbiles que marca la ley y
participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos programticos previstos para cada
rea, o asignatura del plan de estudio correspondiente.
c. Ser informados y participar de todo lo referente al proceso de evaluacin, estrategias e
instrumentos a ser utilizados por sus docentes en su proceso de aprendizaje, as como del
resultado de todas y cada una de las evaluaciones de manera oportuna.
d. Ser evaluado de forma procesual en base al logro de competencias bsicas, especficas y
generales, concretadas en los indicadores contenidos en el plan de evaluacin.
e. Ser evaluado en los distintos niveles del sistema educativo a travs de los siguientes tipos de
evaluacin; evaluacin diagnstica, evaluacin formativa y evaluacin sumativa. La
evaluacin sumativa se aplicar segn sus diferentes formas; cualitativa, de ubicacin,
extraordinaria, parciales, finales de lapso, de revisin.( Ver Art. 92 y 93 del reglamento
general de la Ley Orgnica de Educacin)
f. Recibir peridicamente (en tres lapsos) resultados de la evaluacin. Los estudiantes de MT
mediante evaluacin cuantitativa (puntuacin 01 hasta 20) y los de Inicial y Primaria
mediante evaluacin cualitativa, que al finalizar el ao escolar se concretar en literales:
A,B,C,D o E
g. Poder solicitar (l o su representante) la aplicacin de cualquier evaluacin que haya perdido
por inasistencia justificada presentando su soporte mdico o de tramitacin legal, dentro de
las siguientes setenta y dos (72) horas de haber sido aplicada dicha evaluacin.
h. Recibir la segunda forma de evaluacin cuando est en el grupo del treinta por ciento (30%)
o ms de los estudiantes que no alcanzaron la calificacin mnima aprobatoria en la
evaluacin. Si el estudiante est inasistente en la actividad remedial y presenta su
justificativo no pierde la segunda forma de evaluacin. La nota que obtenga en la segunda
vuelta ser la definitiva. (Circular que norma el art. 112 del reglamento de la Ley orgnica de
educacin N 000004)
CAPTULO II. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artculo 13.- Son deberes de los estudiantes, los siguientes: (Ver Ley Orgnica para la Proteccin del
Nio, Nia y Adolescente Art. 93).
1) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes
legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico.
2) Honrar a la patria y sus smbolos durante los actos cvicos y ceremonias especiales.
3) Respetar, cumplir y obedecer las disposiciones contempladas en las Normas de Convivencia
de la Unidad Educativa Fe y Alegra Roca Viva".
4) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
5) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables y a toda la
comunidad educativa, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
6) Ejercer y defender activamente sus derechos.
7) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y cultura.
8) Conservar el medio ambiente.
9) Ser responsable en el cumplimiento de sus asignaciones escolares.
10) Portar el uniforme adecuado para sus actividades y los tiles escolares necesarios:
cuadernos, libros, hojas de examen, lpiz, borrador, sacapuntas, etc.
10
11) Respetar los bienes de sus compaeros, los profesores y tambin los bienes comunes
dentro de la institucin.
12) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre un lenguaje
gestual y verbal apropiado dentro y fuera de las instalaciones del colegio.
13) Colaborar con el orden y limpieza del centro.
14) Los estudiantes de MT en el cambio de clase esperarn al profesor frente al aula 15 minutos.
En caso que el docente se retarde, el semanero lo participar al coordinador pedaggico y
todo el estudiantado debe dirigirse al patio. No deben permanecer solos en los salones
Los estudiantes de Inicial y Primaria al inicio de la jornada esperarn a su docente en el patio
hasta que llegue el suplente o decida el docente de guardia.
15) Desplazarse por el interior del Colegio en orden y sin carreras, tambin a las horas de
recesos como al finalizar las actividades del da.
16) Ingerir comidas o bebidas (no alcohlicas) slo en el patio durante el recreo.
17) Portar la camisa o chemise por dentro del pantaln con su respectivo cinturn o correa
negra. Usar pantalones de corte clsico (no ajustado, no a la cadera, bota recta) sin parches,
ruedos descosidos o deteriorados.
18) Presentar todas las evaluaciones (pruebas, trabajos escritos, exposiciones, carteleras, etc.)
fijadas en el plan de evaluacin de cada una de las asignaturas durante los tres lapsos de
acuerdo al rgimen de evaluacin vigente.
19) Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
De la presentacin personal
Artculo 14.- Para fomentar los valores de la igualdad y sencillez se prohbe que:
a. Las estudiantes lleven: maquillaje de cualquier tipo, tatuaje visible, cabello teido de
colores, mechitas, piercieng, adornos y accesorios del color que no corresponda con el
uniforme.
b. Los estudiantes lleven: tatuaje visible, el cabello teido, largo, colas de caballo, corte en
capas, peinado tipo erizo, barba y /o bigote, zarcillo(s) ni piercieng.
c. Los estudiantes lleven: gorra (fuera de la clase de Premilitar o de Ed. Fsica), cinta, paoleta
o sombrero. Mono deportivo no escolar a la cadera, short, bermudas, franelilla, blusa con
escotes o no apropiada para entrar a un centro educativo. Camiseta de colores o con
letreros, debajo de la blusa o franela deportiva.
d. Los estudiantes entren en bicicletas, automviles y otros vehculos conducidos por ellos. El
uso de celulares, MP3, MP4, PSP, DS, cmaras fotogrficas, juegos no didcticos, revistas no
educativas, grabadoras, koala y cualquier otro objeto que pueda generar rivalidades o
perturbar la disciplina. Las autoridades educativas no se hacen responsables de la prdida de
objetos u otros artefactos.
e. Los estudiantes ingieran bebidas alcohlicas dentro del Plantel o en los alrededores.
Artculo 15.- El estudiante que por razones plenamente justificadas no porte el uniforme escolar
completo o alguno de sus elementos, deber pedir pase de entrada emitido por la Coordinacin. Se
le permitir la asistencia a clases y dems actividades escolares en estas condiciones durante un
tiempo prudencial hasta 30 das, tomando en cuenta las situaciones particulares de la familia.
De los salones de clases y las instalaciones del centro

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Artculo 16.- Los estudiantes no debern introducir al plantel envases u objetos cortantes,
punzantes, detonantes, materiales inflamables, explosivos, incendiarios (fsforo, yesqueros) ni
juguetes blicos (pistolas, espadas, navajas) que puedan causarles en algn momento lesiones o
daos a terceras personas. La U.E. Fe y Alegra Roca Viva no se hace responsable de los daos
ocasionados por el incumplimiento de esta norma, siendo en este caso la responsabilidad del
representante del estudiante que cometa el posible dao o lesin.
Artculo 17- Los estudiantes cuidarn de las instalaciones, mobiliarios y equipos del plantel
destinados a su uso y en beneficio de su propia educacin. Igualmente evitarn daar los equipos de
computacin, laboratorios, sala de audiovisual, biblioteca (del Centro y de aula) y material impreso
cuyos costos de daos sern cargados a los padres y/o representantes. Decreto N 2731 Gaceta
oficial N 31524 Caracas 7 de julio de 1978. Reportar al Coordinador Pedaggico cualquier anomala
que observen.
De la entrada y salida del plantel

Artculo 18.-En la jornada de la maana: el primer timbre sonar a las 6:55 a.m. para comenzar la
formacin; el segundo timbre sonar a las 7:00 a.m.
El portn del estacionamiento se cerrar a las 7:05 y el portn de entrada se cierra a las 7:15 a.m. En
consecuencia el estudiante quedar retenido para realizar el acto cvico despus de las 7:15 y subir
a clase donde el docente le anotar falta leve por retraso.
La llegada ms tarde requiere de un pase de la coordinacin y el docente lo considerar en la
evaluacin de rasgos en la asignatura afectada adems se acumular como falta leve por retraso
En ningn caso se le permitir quedarse fuera del Centro.
Los/las estudiantes que entran a las 7:45, 8:30 u otra hora que no sea a las 7:00am deben
llegar 10 minutos antes de la hora asignada, respetando su correspondiente horario.
En el turno de la tarde el timbre sonar a las 12:55 m y se cerrar el portn a la 1:10 p.m.
para Inicial y Primaria. La llegada ms tarde el docente lo advertir al representante y si reincide lo
considerar en el informe evaluativo.
En ningn caso se le permitir quedarse fuera del saln.
Artculo 19.- Los estudiantes de Primaria (3 a 6 grados) y los de MT deben participar segn
cronograma en el acto cvico al comienzo de las actividades en la maana; con izada de bandera,
Himno Nacional o el del Estado Miranda o el de Fe y Alegra con vista a la Bandera Nacional y oracin
con el debido respeto. Algunas veces este espacio se aprovechar para la reflexin en torno a los
valores y para la oracin en tiempos litrgicos fuertes o devociones propias del colegio.
En la tarde, al cerrar la jornada, lo realizarn los grupos de los docentes de guardia de Inicial y
Primaria (1 y 2 grados) y se arra la bandera.
Artculo 20.- Ningn estudiante podr ausentarse del Plantel durante el horario de clases sin el
debido permiso de la Coordinacin. En caso de tener que ausentarse, ya sea por enfermedad o
cualquier otra circunstancia, deber traer una autorizacin escrita para solicitar el permiso de salida
ante la Coordinacin. Si el estudiante est enfermo su representante vendr a buscarlo, bajo ningn
motivo podr salir slo del Plantel. Salvo para los estudiantes de 4to, 5to y 6to ao de MT a quienes,
se llamar al representante, por va telefnica, si el mismo autoriza, se retirar solo de la institucin.
Artculo 21.- Al finalizar las actividades del da los estudiantes deben retirarse inmediatamente del
plantel. La responsabilidad del Plantel para con los estudiantes termina despus de la hora sealada
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para la salida en su horario respectivo; los estudiantes de MT debern salir del Centro una vez
concluida su jornada y no podrn permanecer en las afueras del plantel perturbando el orden
pblico, faltando las normas de urbanidad o molestando a los vecinos.
Del rgimen de estudios

Artculo 22.- Los estudiantes deben cumplir responsablemente la funcin de semanero como auxiliar
del profesor en el aula. Semanero es el/la estudiante que durante los das hbiles de una semana
presta colaboracin especial a los docentes en el aula. Se turnarn siguiendo el orden de lista de la
seccin. Su inasistencia ser suplida por el compaero(a) que aparezca en la lista con el nmero
siguiente.
Sus funciones son:
a) Llevar al aula diariamente la llave y la carpeta contentiva del diario de clases.
b) Firmar el formato de registro de semanero al retirar y entregar la carpeta y la llave.
c) Cuidar y velar porque la carpeta este en buen estado y devolverla al finalizar la ltima hora
de clase del da.
d) Responder ante la secretaria, por alteraciones, enmendaduras, borrones y dems daos que
presentare la carpeta de asistencia diaria.
e) Responder ante la secretaria por el extravo o dao de la llave del aula.
f) Los excesos cometidos por los semaneros en el desempeo de sus funciones sern
sancionados por el profesor gua, con el Visto Bueno del coordinador.
g) Velar por la limpieza y buena presentacin del aula de clase. Tener limpio el pizarrn al
empezar cada clase.
h) Prestar colaboracin cuando lo requiera el docente.
Artculo 23.- La asistencia de los estudiantes es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para
optar a la aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar, segn el caso, ser del setenta y cinco
por ciento (25% de cada lapso) (Art. 109 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin).
Artculo 24.- Todos los estudiantes repitientes en Media Tcnica debern asistir a todas las clases,
cumplir con el 70% del plan de evaluacin de las asignaturas aprobadas y con el 100% de las
asignaturas que repite. (Resolucin 213. Captulo III, Art. 16.)
Artculo 25.- El estudiante de 3 ao Media Tcnica, como requisito para acceder a la especialidad
de Contabilidad o Electrnica, debe alcanzar los objetivos mnimos en la asignatura de Educacin
para el Trabajo que corresponda a dicha mencin.
El estudiante de 6 ao Contabilidad o Electrnica, para poder realizar sus Pasantas, debe aprobar la
materia fundamental de su especialidad. (Ver art.6 literal a)
Artculo 26- Para la aprobacin de las pasantas se seguirn las siguientes normas:
1.- La calificacin definitiva se obtendrn del 70% otorgado por el tutor del plantel y el 30%
otorgado por el tutor empresarial.
2.- La aprobacin de la pasanta es requisito indispensable para optar por el ttulo de tcnico
medio en administracin mencin contabilidad y tcnico medio industrial mencin electrnica.
3.- Los estudiantes aplazados en las pasantas debern repetirlas en la oportunidad que
seale el/la Director(a). (Resolucin 213. Art.31).
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De la evaluacin
Artculo 27.- El estudiante o su representante deber estar pendiente de:
a) Solicitar al docente especialista la aplicacin de las actividades evaluativas tres das o 72
horas previas a la fecha de evaluacin, en caso de no haber asistido a ellas con la correcta
justificacin de ausencia.
b) Llenar un acta donde se pide la segunda forma de evaluacin dentro de las 72 horas
siguientes a la publicacin de los primeros resultados. Cuando el estudiante de ninguna
manera realice la primera forma de evaluacin aplicada, perder la segunda forma de
evaluacin. (Resolucin 213. Art. 28. Pargrafo primero)
c) Solicitar al docente el instrumento de evaluacin ya corregido.
d) Los posibles errores que puedan aparecer en su boleta de calificaciones de lapso. En caso
que se registre algn error, el estudiante dispondr de los tres (3) das hbiles siguientes a la
entrega de la boleta de calificaciones para presentar su reclamo siguiendo los canales
regulares: docente especialista, profesor gua y Control de estudios y Evaluacin.
Artculo 28.- En caso de enfermedad del estudiante el representante deber consignar al
Coordinador Pedaggico la constancia mdica original, con datos claros e impresos del mdico
tratante (apellidos, nombres, cdula de identidad, sello fecha de consulta o reposo). El Coordinador
informar oportunamente a los docentes para que ste fije la fecha de evaluacin de las actividades
que comprenden el tiempo de reposo y que el estudiante pudiera haber perdido. (Resolucin 213
Capitulo III. Art.10)
De igual forma en caso de actividades deportivas, culturales, cientfica y religiosas que
favorezcan al plantel o a la comunidad, el estudiante entregar a la Coordinacin Pedaggica una
nota del representante y presentar sus evaluaciones antes del evento. Se levantar acta y se
notificar con copias de esa acta a control de estudios.
Artculo 29. - Los estudiantes que no cumplan con el porcentaje mnimo de asistencia para aprobar la
asignatura o el grado no tendrn derecho a la forma de evaluacin de revisin. (Resolucin 213. Art.
27)
Artculo 30.- Al estudiante que se le halle copindose (y haya evidencia de ello), o bien dejndose
copiar, o con la hoja que no sea la del examen, se considerar FALTA GRAVE con la sancin
inmediata siguiente: retiro de la prueba con calificacin de 01 punto y no tendr derecho a remedial.
Se elaborar el ACTA DE SEGUIMIENTO y aplicar el procedimiento n 2 que propone el art. 37 de
este Manual de Convivencia.
CAPTULO III. DISCIPLINA ESCOLAR

Artculo 31.- El Inters superior del nio, nia y adolescente ser de obligatorio cumplimiento en la
toma de todas las decisiones concernientes a los mismos.
A) Para determinar el inters superior del Nio, Nia y Adolescente en una situacin concreta se
debe:
1. Or la opinin de los nios, nias y adolescente.
2. Tomar en cuenta la necesidad de equilibrio entre los derechos y las garantas de los nios,
nias y adolescentes y sus deberes
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3. Velar por la necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y
garantas de los nios, nias y adolescentes.
4. Custodiar la necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos
y garantas de los nios, nias y adolescentes.
5. Aceptar la condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en
desarrollo.
B) Cuando exista un conflicto entre los derechos e intereses de los nios, nias y adolescentes frente
a otros derechos e intereses igualmente legtimos prevalecern los primeros.
Artculo 32.- La disciplina escolar ser administrada conforme al art. 57 de la Ley Orgnica de
Proteccin del Nio y el Adolescente.
De las faltas
Artculo 33.- Se entiende por falta el incumplimiento de una norma u orden establecido de forma
que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social,
docente o disciplinario, en el ambiente escolar.
Artculo 34- Las faltas cometidas por los(as) estudiantes se clasifican en leves, generales, graves y
especialmente graves:
Seccin Primera: Los estudiantes(as) incurren en falta leve cuando:
1) Incumplen con sus asignaciones escolares o no presentan el material y los tiles necesarios
para ellas.
2) Presenten una (1) inasistencia sin justificacin o hasta tres (3) retardos a las actividades
escolares en el mismo lapso.
3) Descuiden su aseo personal.
4) Las estudiantes asistan maquilladas al plantel o con accesorio exagerado y no acorde con el
color del uniforme.
5) Los estudiantes varones porten el cabello con corte y/o peinado no tradicional y las damas
porten el cabello pintado o con peinados extravagantes.
6) Asisten con piercing, tatuajes, perforaciones y los varones porten zarcillos. (Art. 14 Manual
de Convivencia).
7) Consuman alimentos o bebidas fuera del patio de recreo.
8) Lanzan desperdicios fuera de los contenedores dispuestos para ello.
9) No porten el uniforme escolar, segn Art. 7 de este Manual de Convivencia.
10)Jueguen o permanezcan en reas no permitidas durante la jornada escolar. (Pasillos, aulas,
estacionamiento, baos, escaleras, zona de Preescolar).
11) Abandonen el ambiente de clase sin la autorizacin correspondiente.
12) Permanezcan en las instalaciones del Colegio fuera del horario escolar sin autorizacin de
la Institucin.
13) No entreguen ni devuelvan firmada por el representante: notificaciones, circulares,
autorizaciones, citaciones o cualquier otra comunicacin del Centro.
14) Conversen durante la explicacin del docente sobre asuntos ajenos a la misma.
15) Ensucien o deterioren las instalaciones y mobiliario del saln de clase y el patio.
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Seccin Segunda: Los(as) estudiantes incurren en falta general cuando:

a. Reincidan hasta dos veces en la misma falta leve en el ao escolar (art. 32, seccin primera).
b. Realicen compras y ventas en el interior del Plantel sin autorizacin de la Direccin.
c. Empleen un vocabulario grosero o inadecuado de manera verbal, gestual o por escrito.
d. Obstaculicen o interfieran el desarrollo normal de las actividades escolares.
e. Usen materiales que entorpezcan las actividades escolares como MP3, MP4, PSP, DS y
celulares entre otros.
f. Exterioricen relaciones de noviazgo (abrazos, caricias exageradas, besos entre otros).
g. Abandonen el Centro sin la autorizacin correspondiente.
h. Encubran o sean cmplices de cualquier falta general especificadas en los incisos de la a
hasta h de esta seccin.
Seccin Tercera: Los(as) estudiantes incurren en falta grave cuando:
i. Reincidan hasta dos veces a lo largo del ao escolar en las faltas generales del art. 32 seccin
segunda, literales de la a hasta la h.
j. Irrespeten los smbolos patrios.
k. Pierdan o daen algn documento de control como: diarios de clase, boletines, pruebas
escritas, citaciones, entre otros.
l. Participen o propicien rias en el ambiente escolar.
m. Entren sin permiso expreso en zonas restringidas para ellos como son los despachos, oficinas,
almacenes, espacio detrs del muro del patio, garaje.
n. Provoquen desrdenes durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o participen
en hechos que comprometan su eficacia.
o. Causen daos a bienes muebles e inmuebles del Centro o a cualquier otro bien ajeno que se
encuentre dentro de sus instalaciones.
p. Porten cualquier tipo de material pornogrfico.
q. Cometan fraude acadmico: dar informacin oral o escrita a los compaeros durante una
evaluacin, copiarse, falsificar pruebas escritas, sacar material de apoyo durante las
evaluaciones y/o utilizar el celular para lo mismo. (Aplicar el art. 28 del Manual de
Convivencia).
r. Cedan sus credenciales (carnet, uniformes con la insignia del colegio, constancias de estudio,
boletines o cualquier documento personal) que lo identifique como estudiante nuestro a
otro estudiante perteneciente o no al plantel.
s. Encubran o sean cmplices de cualquier falta grave especificada en los incisos desde la j
hasta la r.
Seccin Cuarta: Los estudiantes(as) incurren en falta especialmente grave cuando:
I. Reincidan hasta dos veces a lo largo de su escolaridad en el Centro en las faltas graves del art.
32, seccin tercera, literales de la i hasta la r.
II. Incurrir en cualquier falta o delito tipificado en la legislacin venezolana, como puede ser:
* Portar o consumir cigarrillo, bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes dentro o en
los alrededores del plantel.
* Agredir verbal o fsicamente a cualquier miembro de la Comunidad Educativa o a quien
se encuentre ocasionalmente en el centro.
* Falsificar firmas y alterar cualquier actividad de evaluacin.
* Portar armas blancas, pistolas o detonantes (bombas de agua, piedras, pirotecnia,
entre otros).
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* Apropiarse de bienes ajenos dentro del ambiente escolar.

* Colocar en cualquier red social de Internet o celular informacin sobre terceras
personas que atenten contra su dignidad.
* Tomar fotografas o grabacin de cualquier persona de la comunidad educativa sin su
previo consentimiento.
* Tener conductas verbales o fsicas de agresin sexual, inmorales o de violencia de
gnero.
* Difamar o desacreditar a cualquier persona de la Comunidad Educativa y la calumnia sea
comprobada.
De las sanciones
Artculo 35.- Las sanciones deben tener carcter formativo e ir acompaadas de seguimiento y
apoyo, por parte del personal directivo y docente, as como de los padres y/o representantes,
siguiendo los procedimientos establecidos en este Manual de Convivencia.
Artculo 36.- Los estudiantes que incurran en cualquier falta tipificada como leve, general, grave o
especialmente grave sern sancionados proporcionalmente de acuerdo a:
La naturaleza y gravedad de los hechos, que puede variar para una misma falta segn sean
las circunstancias.
La edad de la/ el estudiante.
El grado de responsabilidad en los hechos.
El grado de reconocimiento de la falta por parte de la/el estudiante y su inters y esfuerzo
por reparar los daos causados.
La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus
consecuencias.
La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.
Artculo 37.- Las sanciones aplicables para la falta leve (Art. 32, seccin primera) se aplicarn de
manera secuencial y son:
1 Correccin o advertencia: Consiste en una llamada de atencin particular o colectiva,
que realiza el docente ante el cual se realiza la falta (por primera vez), para que los
estudiantes dejen de realizar un acto u omisin.
2 Amonestacin verbal: Consiste en una correccin personal e individualizada, de forma

privada, pedaggica, racional de un acto del estudiante. La realiza el docente ante el que
comete la falta por segunda vez. Queda constancia escrita de ello en los formatos
correspondientes, contenidos en la carpeta del diario de clase, registrada y archivada en
Coordinacin pedaggica y en el cuaderno personal de clase del docente.
Como Estrategia de mediacin y conciliacin, si los hubiera, se realizar la Retencin de los

materiales que entorpezcan las actividades escolares, lo retornar el docente al final de la clase.
Artculo 38.- Las sanciones aplicables para la falta general correspondiente al art. 32, seccin
segunda, (en concordancia los art. 8, 80, 93 y 308 al 317 de la Ley Orgnica para la Proteccin del
Nio y del Adolescente) se aplicarn secuencialmente:
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1 Amonestacin escrita en el Historial de Vida: Ser responsabilidad del docente

implicado, informando al profesor gua.
Consiste en la correccin personal e individualizada de forma privada, pedaggica y racional
de la falta que por primera vez realiza el estudiante. Se registra en el Historial de Vida de
la/el estudiante que se archiva en Coordinacin pedaggica.
Como Estrategia de mediacin y conciliacin se realizar una entrevista de reflexin con

algunos de los miembros del CCCE, con el fin de reorientar las actitudes y conductas de la/el
estudiante en la dinmica escolar. La responsable de esta estrategia ser la subdireccin
pedaggica.
2 Amonestacin escrita mediante ACTA DE SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE:

Se aplicar en el caso de reincidencia en la misma falta o por cometer otra falta de la misma
categora (correspondientes al art. 32, seccin segunda) dentro del ao escolar.
Ser responsabilidad del docente y/o profesor gua conjuntamente con el coordinador
pedaggico que procedern segn PROCEDIMIENTO n 1:
- El docente retendr los materiales que entorpezcan las actividades escolares hasta la
entrevista con el representante*.
- Una vez conocido el caso se citar al estudiante presuntamente involucrado, el cual escribir
en un formato (Acta de art. 80) su versin de los hechos.
- Se citarn los testigos del hecho (estudiantes, docentes, vecinos, personal administrativo,
obrero) para que consignen por escrito (Acta de art. 80) la versin de los hechos.
- Se citarn* a los padres o representantes del estudiante para notificarles de los hechos en los
cuales est presuntamente involucrado su representado(a).
- Constar todo en un documento denominado ACTA DE SEGUIMIENTO, especfica para
estos casos, firmada por el/la estudiante, el profesor gua, el coordinador y el representante.
Se archivar anexndola a la Historial de vida de la/el estudiante.
Como Producto de la mediacin y conciliacin el estudiante realizar una reflexin basada en una
investigacin sobre los valores relacionados con la falta cometida, la cual expondr a la Comunidad
escolar, segn acuerdo con su profesor gua y coordinador pedaggico. La responsable de esta
estrategia ser la subdireccin pedaggica.
Artculo 39.- Las sanciones aplicables para la falta grave correspondiente al art. 32, seccin tercera
(en concordancia los art. 8, 80, 93 y 308 al 317 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del
Adolescente) se aplicarn secuencialmente:
1 Amonestacin escrita mediante ACTA DE SEGUIMIENTO:
Ser responsabilidad de la Coordinacin pedaggica quien remitir la situacin del estudiante al
Orientador con el objeto de canalizar adecuadamente la problemtica.
Se llevar a cabo segn PROCEDIMIENTO n 2:
-El coordinador retendr los materiales que entorpezcan las actividades escolares hasta la
- Una vez conocido el caso se citar al estudiante presuntamente involucrado(a), el cual
escribir en un formato (Acta de art. 80) su versin de los hechos.
- Se citarn los testigos del hecho (estudiantes, docentes, vecinos, personal administrativo,
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- Se citarn* los padres o representantes del estudiante para notificarles de los hechos en los
- Constar todo en un acta denominada ACTA DE SEGUIMIENTO, especfica para estos
casos, firmada por el alumno, el coordinador y el representante. Se archivar anexndola al
Historia del Vida.
Como Producto de la mediacin y conciliacin el estudiante realizar una Labor social a la comunidad
educativa proporcional a la falta cometida, como por ejemplo: colaboracin a las maestras,
mantenimiento o recuperacin de reas, vigilancia en Infantil o Primaria de la tarde, entre otras. La
cual se realizar por un tiempo mnimo de 10 horas.
La responsable de esta estrategia ser la subdireccin pedaggica.
2 Amonestacin escrita mediante ACTA DE COMPROMISO:
Se aplicar en caso de reincidencia en la misma falta grave o cometiera otra de esta misma categora
(segn art. 32 seccin tercera) dentro del ao escolar
En un plazo no mayor de tres das despus de presentada la alteracin de la Normativa de
convivencia, el estudiante se remite a subdireccin pedaggica que conjuntamente con la
Orientadora procedern segn PROCEDIMIENTO n 3:
- Citar al representante y levantar ACTA DE COMPROMISO, firmado por la subdirectora
pedaggica, orientadora, estudiante y representante, en la que se analiza la problemtica de
el/la estudiante y se establecen acuerdos para la mejora de la actitud y conducta del
estudiante en el ambiente escolar.
- Queda archivado en el Historial de vida del alumno (a) en la Coordinacin Pedaggica.
Como Producto de la mediacin y conciliacin el estudiante realizar Trabajo comunitario (como por
ejemplo: colaboracin a las maestras, mantenimiento o recuperacin de reas, vigilancia en Infantil o
Primaria de la tarde, entre otras) durante 15 horas, dependiendo de la gravedad de la falta.
La responsable de esta estrategia ser la subdireccin pedaggica.
Artculo 40.- Las sanciones aplicables para la falta especialmente grave correspondiente al art. 32,
seccin cuarta (en concordancia los art. 8, 80, 93 y 308 al 317 de la Ley Orgnica para la Proteccin
del Nio y del Adolescente) se aplicarn secuencialmente:
1 Amonestacin escrita mediante ACTA DE COMPROMISO.
Ser responsabilidad de la Direccin acadmica conjuntamente con la Orientadora, en un plazo no
mayor de tres das despus de presentada la alteracin de la Normativa de Convivencia o el
conflicto. Seguirn PROCEDIMIENTO n 4:
-Una vez conocido el caso se citar al estudiante presuntamente involucrado, el cual escribir en
un formato (Acta de art. 80) su versin de los hechos.
-El director(a) retendr los materiales que entorpezcan las actividades escolares hasta la
-Se citarn los testigos del hecho (estudiantes, docentes, vecinos, personal administrativo,
-Se citarn los padres o representantes del alumno(a) para notificarles de los hechos en los
-Se levantar el ACTA DE COMPROMISO, firmada por el director(a), la orientadora, el
estudiante y su representante, en la que se analiza la problemtica y se establecern
acuerdos para la mejora de la actitud y conducta de la/el estudiante en el ambiente escolar.
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Queda archivado en el Expediente del alumno(a) en Control de estudios.

Como Producto de la mediacin y conciliacin y con el objeto de buscar la resolucin del
conflicto, el estudiante, podr realizar actividades acadmicas hasta por tres das fuera de la
institucin o trabajo comunitario, de hasta 20 horas, en el Plantel. La responsable de esta
estrategia ser la direccin acadmica.
2 Amonestacin mediante ACTA DE REMISIN A AUTORIDADES.
Si se reincidiera en la misma falta o cometiera otra de esta misma categora (segn art. 32
seccin cuarta) durante su escolaridad en el Centro:
Ser responsabilidad de Direccin general y acadmica y Orientacin remitir el caso a las
Instancias administrativas o penales segn sea, en un plazo no mayor de tres das despus de
presentado el conflicto, siguiendo PROCEDIMIENTO n 5:
-Una vez conocido el caso se citar al estudiante presuntamente involucrado, el cual
escribir en un formato (Acta de art. 80) su versin de los hechos.
-La Directora retendr los materiales que entorpezcan las actividades escolares hasta la
-Se citarn los testigos del hecho (estudiantes, docentes, vecinos, personal administrativo,
-Se citarn* los padres o representantes del estudiante para notificarles de los hechos en los
-La directora acadmica y la orientadora recopilarn los documentos necesarios para
solicitar:
Al Distrito escolar un cambio de ambiente con el seguimiento del departamento de
orientacin, garantizndole su prosecucin de estudios.
La intervencin de las autoridades penales o administrativas.
Como estrategia de mediacin y conciliacin, y en espera de hallar la resolucin del conflicto (LOE,
cap. 7, 1 disposicin transitoria, n 10) el estudiante podr realizar actividades pedaggicas fuera
del plantel, por cinco das, en espera de la mediacin de las actividades de las autoridades
competentes. La responsable de esta estrategia ser la directora acadmica.
CAPTULO IV. SEGURO ESCOLAR

Artculo 41- El seguro escolar es de carcter obligatorio para todos los nios, nias y adolescentes
inscrito en el ao escolar vigente. Este seguro brinda al estudiantado y por ende a sus
representantes, la asistencia necesaria ante las consecuencias econmicas ocasionadas nicamente
por gastos de accidentes. El Seguro Escolar ampara los 365 das del ao las 24 horas del da.
Artculo 42- A la Unidad Educativa Roca Viva le corresponde facilitar la informacin necesaria para
que al estudiante se le garantice los beneficios del seguro escolar. Dicha informacin es: cdigo del
estudiante siniestrado, direccin de la institucin de salud ms cercana al hecho y los telfonos del
corredor de seguro. El representante es responsable de realizar todas las gestiones pertinentes para
que su representado sea atendido por la institucin de salud correspondiente.
CAPTULO V. NORMAS DE SEGURIDAD

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Artculo 43.- Las normas de seguridad se establecen con la finalidad de generar las condiciones
bsicas para el cumplimiento de las actividades educativas y desarrollar una cultura de prevencin
de riesgo que ofrezca a todos los integrantes de la comunidad educativa las herramientas
necesarias a fin de tomar decisiones responsables frente acciones y condiciones de inseguridad.
Artculo 44.- Para garantizar la seguridad integral de los integrantes de la comunidad educativa se
establece lo siguiente:
Educar al estudiante en prevencin de accidentes, evacuacin y desalojo para lograr
la mayor autonoma posible, segn las distintas edades, con el mximo de
seguridad.
Establecer
un plan de seguridad, evacuacin o emergencia y
realizar
peridicamente (mnimo una vez al ao) simulacros de evacuacin.
Contar con una seal de alarma (timbre, campana, silbato) que ser relevante y de
fcil reconocimiento por todo el personal de la institucin, que al activarla
encamine a todas las personas que se encuentren en el recinto escolar hacia la/las
puerta(s) de salida respetando el orden prestablecido.
Sealar las salidas de emergencias en las paredes de pasillos, escaleras. Los
recorridos de escape sern bien sealizados y reconocidos por todos sin lugar a
confusin
Revisar peridicamente las instalaciones y sealar con letreros los lugares peligrosos,
tomando las precauciones necesarias.
Separar en el patio zonas de juegos rpidos y tranquilos.
Revisar frecuentemente las instalaciones elctricas, de gas, de aseo, implementos de
educacin fsica, aparatos de parques infantiles.
Vigilar que los extintores estn en buen estado y en lugares conocidos por todas las
personas adultas
Realizar los trabajos de mantenimiento del local escolar, en la poca de vacaciones.
Fijar las carteleras, pizarrones, estantes y dems implementos con la debida
seguridad.
Mantener en un lugar seguro los instrumentos de laboratorio.
Los talleres y laboratorios contarn con las normas bsicas de seguridad, las cules
sern conocidas y de uso obligatorio de todos los estudiantes.
Los productos txicos (limpieza, pintura, pegamentos, etc.) as como medicamentos
se almacenarn fuera del alcance de los nios, nias y adolescentes.
Establecer zonas de juegos rpidos y lentos en el patio.
Contar con un botiqun de primeros auxilios bien dotado y alguien que se encargue
de su mantenimiento.
Contar con personas encargadas de la vigilancia y portera de la institucin.
TTULO III. DEL PERSONAL DOCENTE

CAPTULO I. DEFINICIN
Artculo 45.- De conformidad con lo establecido en el artculo 2 del Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente: Se entiende por personal docente, quienes ejerzan cualquiera de las funciones
sealadas por la de la ley Orgnica de Educacin. (Confrontar art 77).
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Artculo 46.-. Se consideran docentes de Educacin Inicial, Primaria y Media Tcnica de U.E. Fe y
Alegra Roca Viva, a quien, acreditado con el ttulo, o autorizacin correspondiente, exigido por el
Ministerio de Educacin, y por la Direccin del Plantel, ha sido designado como tal y que asume la
Misin, Visin y Principios del Movimiento de Educacin Popular Fe y Alegra y de la Congregacin
Pureza de Mara.
Artculo 47.- Las relaciones laborales entre los docentes y la Direccin del Plantel se administrarn
segn lo pautado en la Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento. Especficamente en lo
concerniente a los sueldos y salarios del personal segn el Convenio A. V. E. C. y M.P.P.E. en la
clusula primera, nmero 5 se establece que se regirn por decretos, leyes o contrataciones y
convenciones colectivas. Referente al aspecto educativo se orientarn por la Ley Orgnica de
Educacin y disposiciones pedaggicas y pastorales emanadas del Movimiento Fe y Alegra y la
Congregacin Pureza de Mara.
Artculo 48.- Las actividades docentes se cumplen dentro del ao escolar cuya duracin ser la
estipulada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y podr ser dividido en perodos de
acuerdo a las necesidades educativas.
CAPTULO II. DERECHOS DE LOS DOCENTES

Artculo 49.- Son derechos del personal docente, los siguientes:
a. Ser respetados en su libertad e iniciativa dentro de los programas oficiales, las normas
emanadas del Ministerio de Educacin y la debida orientacin de la Coordinacin respectiva.
b. Ser respetados y considerados por la Direccin, Estudiantes y Representantes, gozar del
respeto ante sus colegas y dems miembros del Personal que labora en la Institucin.
c. Desempear funciones docentes de acuerdo al contrato laboral.
d. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente. (Conf. Ley orgnica de
prevencin, condiciones y medio ambiente de trabajo. LOPCYMAT, art 53).
e. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, pastorales, cientficas, sociales,
culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de su comunidad educativa.
f. Ser informado con veinticuatro horas de anticipacin sobre reuniones previstas con agenda
determinada.
g. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la jerarqua y categora de
acuerdo con lo establecido entre el docente y la Direccin del Plantel, dentro de las
disposiciones emanadas del M.P.P. para la Educacin y AVEC
h. Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la
comunidad educativa.
i. Hacer correctamente ante la Direccin del Plantel o en los Consejos docentes,
planteamientos y sugerencias que juzgue necesarios para la buena marcha del proceso
educativo y/o de las relaciones interpersonales y recibir respuesta acorde con lo planteado.
j. Participar en convivencias, paseos, (actividades recreativas) para fortalecer las relaciones
interpersonales entre el personal que labora en la institucin.
k. Ser miembro del Equipo o del Consejo de Pastoral y participar en las actividades educativas y
pastorales organizadas segn el plan de formacin de Centro.
22
l. Participar en cursos de Mejoramiento Profesional y Jornadas de Formacin Cristiana

organizadas y promovidas por entidades reconocidas que repercutan en beneficio de la
misin, visin o principios del colegio debiendo la Direccin facilitar los medios para ello,
teniendo en cuenta las circunstancias concretas del centro.
m. Disfrutar de todos los derechos reconocidos al trabajador por la Ley del Trabajo, Ley del
Seguro Social, Ley de Poltica Habitacional, paro forzoso y LOPCYMAT y sus respectivos
reglamentos.
Artculo 50.- Como institucin asociada a la AVEC lo referente a los permisos ser regido
segn el convenio MPPE-AVEC N 9/2011:
Seccin primera: Permiso justificado y remunerado:
Por enfermedad de hijos, hasta por 15 das continuos, con la respectiva constancia
mdica y reposo por cuidado de un familiar de un organismo privado o pblico de salud
(avalado por el IVSS).
Por fallecimiento del cnyuge o concubina, de un hijo o de sus padres, hasta por 5 das
hbiles si el deceso ocurre en la misma ciudad del sitio del trabajo, 6 das hbiles si
ocurre en otra ciudad y hasta 10 das si ocurre en el Exterior.
Por trmites relacionados con la obtencin de documentos de identificacin personal,
licencia de conducir, inscripcin estudiantil, inscripcin en el servicio militar obligatorio,
entre otros, de un (1) da hbil y de un mximo de tres al ao.
Por matrimonio, de cinco das hbiles.
Por nacimiento de hijos, en el caso del padre, tendr derecho a un permiso o licencia de
14 das continuos a partir del nacimiento del hijo o hija y 21 das continuos si el parto es
mltiple.
Por cursos, talleres y/o foros, que sirvan para el desarrollo de programas y poltica del
Centro, siempre que sea solicitado y autorizado por la Direccin del Plantel.
En caso de solicitudes por escrito de la presencia de un trabajador ante entes
gubernamentales, debidamente autorizados por la Direccin del Plantel.
Por reuniones de Padres y Representantes en los centros educativos de sus hijos, hasta
por medio (1/2) da hbil.
Seccin segunda: Permiso justificado y no remunerado:
Se puede presentar cuando un trabajador solicite permiso tales como: permiso de estudios, permiso
para cuidar de un familiar enfermo que no sea hijo, para acudir a cursos, foros y talleres de su inters
individual, para consultas mdicas sin reposo (no de emergencia) con un mximo de tres citas en un
lapso. Bajo estos escenarios se debe descontar al trabajador el 100% del sueldo por das.
Seccin tercera: Permiso no justificado:
Se descuenta el 100% del sueldo, ms el programa alimentario correspondiente a esa jornada y
adems se levanta amonestacin verbal o escrita para su expediente.
Artculo 51.- Se establecern sesenta (60) das hbiles de vacaciones para el personal docente, a los
fines de su determinacin se computarn los del mes de agosto, los de la primera quincena de
septiembre, Navidad, Semana Santa, Carnaval y los que seale el calendario escolar de cada ao,
todo de conformidad con lo establecido en el artculo 46 de la Ley Orgnica de Educacin, artculo 56
del Reglamento General de la Educacin y el artculo 186 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente.
23
Artculo 52.- El personal docente gozar de autonoma acadmica para la enseanza, de acuerdo a lo
pautado en el artculo 10 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.
CAPTULO III. DEBERES DE LOS DOCENTES

Articulo 53.- Son deberes del Personal Docente los establecidos en el Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente (conf. el artculo 6) y las disposiciones emanadas de Fe y Alegra zona Caracas.
a. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y
a los principios establecidos en la Constitucin, leyes de la Repblica y en el Ideario de Fe y
Alegra y de este Manual de Convivencia.
b. Conocer la Constitucin, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, Ley Orgnica de
Proteccin del Nio la Nia y el Adolescente, de los Decretos, Resoluciones, rdenes o
Providencias Administrativas, Instrucciones o Circulares, as mismo cumplirlas y orientar a
otros para su cumplimiento cuando as le sea solicitado.
c. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente a la Direccin y Coordinacin la
informacin que le soliciten sobre la accin docente y educativa, y sobre cualquier asunto
relacionado con ella.
d. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de planeamiento,
programacin, direccin de las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de la
enseanza-aprendizaje. (Art 7, REPD).
e. Asistir a todos los actos acadmicos y actividades programadas para las que sea convocado
dentro de su horario de trabajo, como son los Consejos docentes, los crculos de estudio,
comisiones de elaboracin de documentos rectores del Centro, entre otros. Para
convivencias o jornadas de formacin fuera del Plantel, ser previo acuerdo con la Direccin.
f. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes con
el fin de elevar el nivel tico, cientfico, religioso, humanstico, tcnico y cultural de la
institucin.
g. Dispensar a todos los miembros de la comunidad educativa el respeto y trato afable que se
merecen.
h. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los
equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
i. Ser corresponsable en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el
comportamiento de la comunidad educativa, conocer la Normativa y aplicar correctamente
las sanciones segn los procedimientos (manual de Convivencia, ttulo II, captulo III).
j. Justificar por escrito las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no
pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber presentar el justificativo
correspondiente dentro de los dos das (48 horas) hbiles siguientes a la fecha de
inasistencia. (Pargrafo nico del Art. 37 Reglamento de LOT vigente).
k. Vestir decorosa, sencilla y adecuadamente a su funcin tanto en la ropa como en el calzado
y adornos personales. Preferiblemente usar franela con la insignia de la institucin. }
Las mujeres abstenerse de ropa sin mangas, escotada, semitransparente, ajustada o
apretada. Los varones abstenerse de camisas sin mangas, franelas de colores llamativos o
pantaln corto.
l. Estar frente al grupo de estudiantes, dando vivo ejemplo, a la hora del Acto Cvico.
m. Favorecer dentro del aula un ambiente de respeto, orden, cordialidad, estmulo permanente,
seguridad que permita la comunicacin y las buenas relaciones entre las personas que
conviven en dicho espacio.
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n. Formar parte del comit de sustanciacin para el cual es propuesto por el Consejo General
docente del Plantel.
De las disposiciones propias de la Institucin

Artculo 54.- El ser docente de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva, de acuerdo a la Misin, Visin y
Principios, supone asumir las siguientes disposiciones:
a) Conocer, profundizar y cumplir el Ideario del Movimiento de Educacin Popular Fe y Alegra
que se concreta en la Misin, Visin y Principios de nuestro Centro.
b) Promover acciones educativas que beneficien el desarrollo de la comunidad circundante.
c) Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad
de las competencias educativas segn las disposiciones legales vigentes del MPPE, de
acuerdo a la propuesta en metodologa e innovacin pedaggica-pastoral del Movimiento Fe
y Alegra, de AVEC y de la Congregacin Pureza de Mara.
d) Educar a los estudiantes en valores y actitudes cristianas, expresados en la propuesta de
competencias generales de cada nivel. Procurar con su accin educativa el logro del perfil
esperado de los estudiantes Fe y Alegra Roca Viva.
e) Estar informados de las publicaciones que en materia de educacin hagan las autoridades
educativas y otros organismos oficiales y privados, a fin de su utilizacin, tanto para la propia
consulta como para uso directo en el trabajo del aula.
f) Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y nacional, al
proceso seguido para resolverlos y la influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan
en el orden econmico, social, poltico, cultural, cientfico, tecnolgico y religioso. Asimismo
estar atentos a los cambios y progresos mundiales globales, dado que todo ello constituye
un recurso esencial en la organizacin del programa de estudio.
g) Asistir diaria y puntualmente a su labor docente, de acuerdo al horario de clases, registrando
su entrada y salida en el dispositivo colocado para tal fin.
Cuando los estudiantes de sexto ao MT estn de pasanta, el docente de estos cursos
colaborar segn su disponibilidad horaria con otras asignaciones administrativas o
pedaggicas, de acuerdo con el Director acadmico.
h) Solicitar con anticipacin (48 horas) las licencias o permisos justificados, para ausentarse.
i) Diligenciar los documentos de identificacin personal, licencias, certificados mdicos,
constancias de salud o de estudios antes de comenzar el ao escolar y presentarlos a
secretara general antes de finalizar el mes de septiembre.
j) Prever el suplente para los das que va a faltar y comunicarlo a la coordinacin pedaggica
para que lo autorice.
k) Ser modelo en el proceso de formacin de los estudiantes, debe observarse una conducta
democrtica en el ejercicio de su funcin, fomentar la convivencia social por medio del
trabajo en grupo; tener dominio emocional ante las situaciones problemticas que se
presentan, ser justos y ecunimes en la constante valoracin del estudiante(s), emplear para
la orientacin la bondad y la persuasin, fomentar la solidaridad humana y favorecer el pleno
desarrollo de la personalidad del educando.
l) Dirigirse a sus estudiantes cuidando los siguientes aspectos: vocabulario adecuado,
vestimenta (atuendo, adornos y calzado) acorde con su labor docente, uso racional del
celular o la msica, sentarse de forma adecuada en la silla.
m) Los docentes de Primaria y Media Tcnica recibirn a los estudiantes al inicio de las jornadas
en el patio de formacin. Despus del receso, deben subir siempre a las aulas con sus
25
estudiantes. Los despacharn en el portn de salida cuando su clase sea la ltima de la

jornada segn el horario de los estudiantes.
Las docentes de Inicial recibirn conjuntamente con las auxiliares, en el aula a los nios y
nias; los despacharn en el portn de salida.
n) Comprometerse en las guardias del acto cvico y la vigilancia de patios y pasillos cuando le
sea asignada o cuando se le solicite por alguna necesidad eventual, con la suficiente
disponibilidad para no dedicar este tiempo a otra actividad. Velar que los estudiantes
durante el receso y las horas libres, no permanezcan en las aulas, laboratorios o talleres y
preocuparse que los patios queden aseados antes de volver a los salones.
o) Evitar que los estudiantes usen equipos electrnicos dentro del Plantel.
p) Permanecer en el aula, taller, laboratorio, cancha, etc. durante las horas de clase, en ningn
momento los estudiantes pueden estar solos. En caso de ser necesario su ausencia (como
por atender a un representante) debe participarlo con antelacin a la coordinacin, con la
finalidad de tomar las previsiones mientras dure su ausencia. Mantener el aula debidamente
ambientada, cuidando la conservacin, orden, aseo y esttica, tanto del aula como del
mobiliario y material didctico. Por consiguiente es importante despertar en el alumnado
hbitos de aseo y conservacin.
q) Informar a los estudiantes las normas de laboratorios y talleres y velar por su cumplimiento.
r) Motivar a los estudiantes en general a enriquecer su formacin con la utilizacin racional de
los medios bibliogrficos y tecnolgicos. Para ello, cada docente debe conocer el material y el
software de su especialidad existente en la Institucin. Los docentes que tienen como lugar
de clase los talleres y laboratorios informar y hacer cumplir a los estudiantes las normas
bsicas para el uso de estos recintos.
s) Colaborar en acciones y campaas organizadas por el Centro de ndole educativo-pastoralecolgica.
t) Mantenerse actualizado en su especialidad educativa mediante cursos de formacin
permanente. (Procurar realizarlos segn modalidad sabatino u online). Presentar la debida
acreditacin.
u) Entregar en las fechas pautadas al departamento de Control de estudio el borrador de las
Pruebas de Lapso, para su debida revisin y oportuna reproduccin.
v) Comunicar a los representantes el desempeo escolar de su representado, manteniendo
relaciones de respeto a travs de entrevistas (con previa cita), comunicaciones, visitas a sus
hogares previo aviso. Dejar por escrito los acuerdos establecidos en dichos encuentros.
w) Abstenerse de realizar comentarios imprudentes sobre el rendimiento, la personalidad o la
vida privada de cualquier miembro de la Institucin.
x) Asumir ser acompaado en su trabajo por la respectiva coordinacin y estar dispuesto a
evaluar y aportar sus observaciones en relacin al funcionamiento del centro.
y) Abstenerse de hacer recaudaciones econmicas entre los estudiantes, sin previa autorizacin
de la Direccin.
z) Elegir de entre ellos al que fungir de enlace con los egresados y redes de Fe y Alegra
CAPTULO IV. FUNCIONES DEL DOCENTE GUA

Es el profesor responsable del desarrollo del proceso educativo del grupo y de cada alumno a l
confiado.
26
Artculo 55.- Los Profesores(as) guas del nivel educativo Media Tcnica, sern designados por el
Equipo Directivo al principio del ao escolar, con el fin de que cada seccin est debidamente
orientada de manera personal y grupal en el aspecto educativo y en el cumplimiento de la normativa
del Plantel.
Las maestras de Inicial y Primaria son profesores gua del grupo asignado.
La Orientadora, los coordinadores pedaggicos de MT y la Coord. de Pastoral pueden ser profesores
gua de seccin.
El docente gua dedica horas acadmicas al grupo de estudiantes que le corresponda. Es nombrado
y cesado por la Directora General a propuesta del Director(a) Acadmico(a) y escuchado el
Coordinador de su etapa.
27
Artculo 56.- Los(as) profesores(as) guas procurarn mantener una atencin permanente con los
estudiantes, resolver satisfactoriamente sus problemas y velar por el rendimiento del curso. Sus
funciones son:
a. Conocer la marcha del grupo y las caractersticas y peculiaridades de cada uno de los
estudiantes, atendiendo especialmente a los recin incorporados.
b. Llevar acta de rendimiento y disciplina de los estudiantes por escrito; mantener informados a
los coordinadores y representantes al respecto.
c. Informar al Coordinador pedaggico sobre las incidencias y situaciones que puedan perturbar
el proceso formativo de los estudiantes y la aplicacin del Proyecto Curricular de Etapa.
d. Coordinar la funcin orientadora de los docentes de su seccin guiada, con el fin de asegurar
soluciones para aquellos que presenten algn problema tanto de de aprendizaje como de
conducta, ante los representantes correspondientes, la Coordinacin o la Direccin, segn lo
requiera el caso.
e. Remitir al Departamento Psicoeducativo a los estudiantes que lo necesiten.
f. Hacer de mediador en las situaciones de conflicto entre estudiantes y profesores de su
seccin guiada siguiendo los procedimientos del Manual de Convivencia (ttulo II, captulo
III).
g. Favorecer en los estudiantes la autoestima y orientarles para la superacin de los obstculos
en los procesos de aprendizaje y de las dificultades de cualquier otro tipo.
h. Fomentar en el grupo de estudiantes a su cargo el desarrollo de las competencias generales y
de los valores del perfil esperado en la Visin del centro.
i. Dirigir los consejos de seccin de su grupo guiado orientando las deliberaciones del Consejo
de seccin a fin de que no se trate de forma precipitada los asuntos propios de los
estudiantes. Elaborar las actas respectivas.
j. Entregar a cada representante el Boletn de calificaciones.
k. Realizar el Informe de gestin pedaggica de lapso.
l. Cumplir con la hora asignada para guiatura desarrollando con sus estudiantes actividades de
formacin en valores y competencias generales adecuadas al nivel correspondiente.
m. Responsabilizarse de que se lleve a cabo con su grupo y asistir con ellos cuando la situacin lo
requiera a: la venta de la Rifa, el retiro o convivencia anual, la participacin en la Misa o
actividades pastorales programadas, la colaboracin en la semana aniversario y otras
actividades que se puedan realizar en el Centro.
n. Orientar al estudiante de la seccin asignada de manera constante y eficaz, en aspectos tales
como:
Asistencia y presentacin personal
Nivel de rendimiento en obligaciones acadmicas formativas.
La ambientacin del aula.
Distribucin adecuada de su tiempo para poder atender las tareas

actividades de ocio.
Normativa disciplinaria del Centro.
Cumplimiento de compromisos contrados por la seccin.
La gestin de los promotores de curso.
Estimular a los estudiantes destacados con reconocimientos.
acadmicas y
CAPTULO V. DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Artculo 57.- Las pautas generales para instruccin del expediente, a fin de averiguar y determinar las
faltas cometidas por personal docente, estn contempladas en el captulo II, secciones primera y
segunda del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.
Artculo 58.- Las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves.
a) Se considera falta grave los casos establecidos en los artculos 150 y 151 del Reglamento del
Ejercicio de la Profesin Docente:
Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo.
Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega
formal del mismo a quien debe reemplazarlo o a la autoridad educativa competente,
salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos.
Por inasistencia e incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en
las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil.
Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres y a los principios que informa nuestra Constitucin y las dems leyes de la
Repblica.
Por violencia de hecho o de palabras contra sus compaeros de trabajo, sus superiores
jerrquicos o subordinados.
Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que
acuerde la ley Orgnica de Educacin y el Reglamento.
Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa.
Por el reiterado incumplimiento de las obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de trabajo en el
periodo de un mes.
Los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la
educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a
la aplicacin de medidas legales contra stos.
b) Se considera falta leve los casos establecidos en el artculo 152 del Reglamento del Ejercicio
de la Profesin Docente:
Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el trmino de un mes.
Incumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la comunidad
educativa.
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Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin,

desarrollo de la enseanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas en el aula.
Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administracin escolar.
Artculo 59.- Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente son: (Art 153
del Reglamento Ejercicio PD)
a) Amonestacin escrita,
b) Separacin Temporal del cargo y
c) Destitucin e Inhabilitacin para el Ejercicio de la Profesin Docente.
Artculo 60.- Las sanciones disciplinarias a las faltas leves son amonestacin escrita y separacin
temporal del cargo (no son secuenciadas).
a) La amonestacin escrita por falta leve consiste en la reprensin que, extendida por escrito,
hace el miembro del Equipo Directivo de mayor jerarqua dentro del servicio o del plantel en
ese momento, al docente objeto de la sancin. (Art. 156 REPD). Odo el docente, se emitir la
amonestacin escrita que contendr una relacin sucinta de los hechos y de las conclusiones
a que se haya llegado.
b) La separacin de cargo consiste en la privacin temporal de su ejercicio, sin remuneracin ni
consideracin de tiempo de servicio, ser aplicada por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin. (Art. 164 del REPD).
Artculo 61.- Los procedimientos disciplinarios y la instruccin de expediente; del Personal Docente
se regir por lo establecido en los artculos 167 al 185 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente.
TTULO IV. DEL PERSONAL DIRECTIVO

Artculo 62.- La Unidad Educativa Fe y Alegra Roca Viva, est integrada por un Equipo Directivo: La
Directora General, Director(a) Acadmico(a) y Subdirector(a) son, en lo concerniente al Rgimen
Interno, la autoridad superior del Plantel.
El Equipo Directivo, los Coordinadores Pedaggicos de cada etapa y el Coordinador de Pastoral
forman el Equipo Directivo Ampliado.
CAPTULO II. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR
Directora General
Artculo 63.- La Directora General es la representante de Fe y Alegra y de la comunidad religiosa,
como tal tiene la misin y responsabilidad de garantizar la formacin de los estudiantes de acuerdo
con las directrices generales de Fe y Alegra y en consonancia con el carisma propio del Instituto
29
Pureza de Mara al que representa. Depende de Fe y Alegra y de las autoridades mayores de su

Congregacin. Es la mxima responsable dentro del Centro Educativo.
Artculo 64.- La Directora General durante el primer mes de inicio de curso presentar a la
comunidad educativa el Plan Operativo Anual de Centro con la programacin de las actividades a
realizar en el ao escolar. Es la responsable de la actualizacin del PEIC cada cuatro aos. (Ver Art. 67
del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin.
Artculo 65.- Sern deberes y atribuciones de la Directora General:
a. Garantizar el Sentido e Identidad Cristiana del Centro Educativo.
b. Representar al Centro Educativo en el Movimiento Fe y Alegra, AVEC y ante organismos
privados en su carcter de Directora General.
c. Procesar, cumplir y hacer cumplir todo lo concerniente a los lineamientos de las polticas
educativas emanadas de los organismos superiores.
d. Elaborar conjuntamente con el Equipo Directivo Ampliado el POA y tambin los Informes de
Gestin correspondientes de cada lapso.
e. Promover la participacin de la Comunidad Educativa en funcin de la Planificacin y puesta
en marcha del Proyecto Educativo Integral del Centro cada cuatro aos.
f. Decidir junto con el Director(a) Acadmico(a) en la seleccin, designacin y destitucin del
personal docente, administrativo y obrero, garantizando el cumplimiento de lo pautado en
las normas que rigen la materia.
g. Realizar las entrevistas al personal nuevo a contratar.
h. Aprobar y firmar los contratos a celebrarse en el Centro Educativo.
i. Velar por la organizacin eficaz de los componentes de la Comunidad Educativa: Docentes,
Estudiantes, Padres y Representantes, Personal Administrativo y Obrero.
j. Definir conjuntamente con el Equipo Directivo Ampliado la estructura organizativa del plantel
y las responsabilidades del personal de acuerdo a las denominaciones del cargo.
k. Supervisar y evaluar junto con el Equipo Directivo Ampliado el desempeo docente,
otorgando el certificado de eficiencia.
l. Velar para que la poltica econmica y administrativa del Centro Educativo se rija por un
presupuesto ajustado a las disponibilidades reales.
m. Velar por el mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones del Plantel as como por la
dotacin y actualizacin de talleres, laboratorios, aulas y otros ambientes.
n. Planificar y ofrecer programas de formacin permanente para todo el personal en el campo
humano, profesional y cristiano.
o. Aprobar las innovaciones y modificaciones metodolgicas y curriculares que se propongan en
la educacin formal, as como las actividades extracurriculares que se realicen en el Centro.
p. Participar en el Consejo Consultivo de la Comunidad educativa de Padres y Representantes.
q. Decidir junto con el Directora(a) Acadmico(a) y la Comunidad Educativa en la gestin de la
licitacin, eleccin y contratacin del personal de la cantina escolar. Tener dos presupuestos
como mnimo para tomar las decisiones al respecto.
r. Dirigir, orientar y supervisar al personal de la institucin, especialmente organizar y coordinar
el trabajo del personal especializado (Informtica, Cultura y Biblioteca), administrativo y
obrero del Centro.
s. Asistir diariamente al plantel, tener un horario establecido de 36 horas, distribuido de
manera tal que pueda atender los dos turnos de la jornada diaria.
t. Velar porque se cumplan los programas de Becas emanados de Entidades Oficiales,
Fundaciones y otras alianzas con Centros.
30
u. Atender a los representantes y al personal del Centro cuando lo necesiten, respetando el

horario de permanencia en el Centro.
v. Organizar anualmente los procesos de preinscripcin e inscripcin.
w. Determinar los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta fsica.
Administrar el espacio ocupado por la Biblioteca Nacional.
x. Presidir conjuntamente con el Director(a) Acadmico(a) las reuniones del Equipo Directivo,
Equipo Directivo Ampliado, Consejos Docentes, el Consejo General y el Consejo de Pastoral.
y. Delegar en el Director(a) Acadmico(a) o en el Subdirector(a) cualquiera de las gestiones
anteriores.
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Director(a) acadmico(a)
Artculo 66.- El Director(a) Acadmico(a) de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva es el responsable ante el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin del cumplimiento de las polticas y normas emanadas
del despacho de acuerdo con la Ley Orgnica de Educacin y su reglamento, los lineamientos de
AVEC y de Fe y Alegra.
Artculo 67.- Sus funciones son:
a) Garantizar el Sentido e Identidad Cristiana del Centro Educativo.
b) Representar oficialmente al plantel, firmar la correspondencia oficial y dems documentos
propios del Centro. Elaborar y enviar los recaudos establecidos por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, AVEC y Fe y Alegra.
c) Asistir a las reuniones convocadas por el MPPE y por Fe y Alegra correspondientes a su
cargo.
d) Tomar todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las normas emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
e) Dirigir, orientar y supervisar al personal de la institucin, especialmente organizar y
coordinar el trabajo del personal docente y del personal especializado (Evaluacin, Control
de Estudios, Orientacin y Psicopedagoga).
f) Decidir junto con la Directora General la seleccin, designacin y destitucin del personal
docente, administrativo y obrero, garantizando el cumplimiento de lo pautado en las normas
que rigen la materia.
g) Controlar el ejercicio de la funcin docente frente a los estudiantes para asegurar la Misin,
Visin y Principios de nuestro Centro.
h) Fomentar en el Plantel el trabajo en equipo, a fin de planificar, ejecutar, coordinar y evaluar
las diferentes actividades, orientndolas hacia el logro de resultados esperados segn el PEIC.
i) Presidir conjuntamente con la Directora General las reuniones del Equipo Directivo, Equipo
Directivo Ampliado, Consejos Docentes y el Consejo de Pastoral.
j) Integrar y convocar, cuando lo juzgue conveniente, el Consejo de Docentes, el Consejo
General y el Consejo de Seccin.
k) Poner en ejecucin las disposiciones de los Consejos Generales de Profesores y velar por su
aplicacin. Dejar constancia mediante actas.
l) Asistir diariamente al Plantel y tener un horario establecido segn sus horas de contrato,
distribuido de tal manera que pueda atender a los turnos de la maana y de la tarde.
m) Colaborar con la Directora General en el inventario del Plantel y la mejora de las
instalaciones.
n) Atender a los representantes y al personal del Centro cuando lo necesiten, respetando el

o) Organizar y desarrollar planes de formacin (talleres, crculos de estudio, conversatorios)
para los docentes de acuerdo al diagnstico de necesidades, Ideario de Fe y Alegra y a la
propuesta de la Congregacin Pureza de Mara, realizando la minuta correspondiente.
p) Elaborar el cronograma anual de actividades del plantel conjuntamente con el Equipo
Directivo Ampliado.
q) Otorgar los permisos de inasistencia del Personal Docente.
r) Elaborar conjuntamente con el equipo docente en general el Proyecto Educativo Integral del
Centro, Plan Operativo Anual y el Informe de gestin correspondiente, en cada lapso y al
finalizar el ao escolar.
s) Estrechar las relaciones entre el plantel, las familias y la comunidad general con el objeto de
lograr un efectivo ambiente de participacin.
t) Supervisar el cumplimiento de las disposiciones relativas a higiene y seguridad, prevencin
de riesgos laborales y proteccin de datos de carcter personal (LOPCYMAT).
u) Decidir junto con la Directora General y la Comunidad Educativa de Padres y Representantes
en la gestin de la licitacin, eleccin y contratacin del personal de la cantina escolar. Tener
dos presupuestos como mnimo para tomar las decisiones al respecto.
v) Convocar y asistir a las Asambleas de Padres y Representantes, con la aprobacin consultiva
de la Directora General.
w) Velar porque se informe a los Representantes sobre la situacin acadmica.
x) Instruir expediente y establecer los mecanismos correctivos en caso de falta del personal,
con la aprobacin de la Directora General.
y) Instruir expediente y establecer los mecanismos correctivos conjuntamente con los rganos
colegiados en caso de falta especialmente grave de los estudiantes.
z) Otorgar a los estudiantes, como rgano del Ministerio del Poder Popular para la Educacin,
las respectivas credenciales de carcter acadmico.
CAPTULO III. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL SUBDIRECTOR(A)

Artculo 68.- La subdireccin de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva est a cargo del Subdirector(a), quien
es el colaborador inmediato del Director Acadmico en la organizacin, coordinacin y conduccin
de las actividades del plantel, cumpliendo las atribuciones que la Ley y el Equipo Directivo le sealan.
Artculo 69.- Sus funciones son:
a) Garantizar el sentido e Identidad Cristiana del Centro Educativo
b) Asistir diariamente al plantel, tener horario establecido de manera que atienda los turnos de
la maana y de la tarde y permanecer en l durante las horas de labor.
c) Asistir a las reuniones convocadas por el MPPE y por Fe y Alegra zona Caracas
correspondientes a su cargo.
d) Cumplir y hacer cumplir las leyes y sus reglamentos as como la Normativa de este Manual de
Convivencia en lo relativo a los procedimientos disciplinarios; intervenir en los casos de
sancin por falta de disciplina siguiendo los procedimientos establecidos.
e) Mantener sintona con el resto de Equipo Directivo del Plantel.
f) Velar porque se cumplan los programas emanados del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin y los programas educativos propuestos por AVEC y Fe y Alegra.
g) Ejecutar, comunicar y velar por el cumplimiento del horario escolar.
32
h)
i)
j)
k)
Velar por la organizacin de los actos cvicos y culturales del Plantel.

Otorgar los permisos de inasistencia del Personal Docente.
Archivar las actas de reuniones del Equipo Directivo Ampliado.
Apoyar la labor del docente a travs del acompaamiento a los coordinadores pedaggicos y
coordinadora de Pastoral en su gestin, revisar y evaluar los planes de las coordinaciones y
otros recaudos administrativos y llevar registro de los mismos.
l) Garantizar los procesos de organizacin y operativizacin del Centro de Convivencia y
Ciudadana Estudiantil (CCCE).
m) Conformar y Coordinar la comisin de Ciudadana para dinamizar los diferentes procesos de
participacin.
n) Atender a los representantes y a los estudiantes cuando el caso lo amerite, respetando el
o) Responsabilizarse de algunos recaudos administrativos como: estadsticas de asistencia de
los estudiantes, control de das de clase eficaces, disponibilidad horaria de los docentes.
p) Decidir junto con la Directora General y la Directora Acadmica la seleccin, designacin y
destitucin del personal docente, administrativo y obrero, garantizando el cumplimiento de
lo pautado en las normas que rigen la materia.
q) Cumplir las funciones y atribuciones del Director(a) acadmico(a) en ausencia de ste.
CAPTULO IV. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL COORDINADOR(A) PEDAGGICO(A)

Artculo 70.- Las Coordinaciones estn integradas por un profesor(a) designado por el Equipo
Directivo. Son los encargados de acompaar a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa
en el mbito que les ha sido encomendado. Las coordinaciones de la U. E. Fe y Alegra Roca Viva son
(4) cuatro:
- 1 Coordinador Pedaggico de Educacin Inicial.
- 1 Coordinador Pedaggico de Educacin Primaria.
- 2 Coordinadores Pedaggicos para Educacin Media Tcnica:
Uno para 1ero, 2do y 3er ao y uno para 4to, 5to y 6to ao.
Artculo 71.- Son funciones de los Coordinadores Pedaggicos:
a) Garantizar el Sentido e Identidad Cristiana de nivel asignado.
b) Asistir diariamente al plantel, tener horario establecido mnimo de 36 horas- de manera que
atienda los turnos de la maana y de la tarde y permanecer en l durante las horas de labor.
c) Pertenecer al Equipo Directivo Ampliado y asistir a las reuniones programadas para llevar a
cabo las tareas propias de su gestin, adems de los Consejos de Docentes, Consejo
consultivo y las propuestas por Fe y Alegra zona Caracas.
d) Elaborar y desarrollar el Plan Operativo Anual de la Coordinacin durante la primera semana
de cada lapso y el Informe de Gestin correspondiente al finalizar cada lapso.
e) Participar y apoyar las actividades previstas en el Proyecto Educativo Integral de Centro, as
como las contempladas en el Plan Operativo Anual.
f) Apoyar a los docentes del departamento psicoeducativo y a la coordinacin de Pastoral en
su gestin.
g) Hacer propuestas al Equipo Directivo en la organizacin y desarrollo de planes de formacin
(talleres, crculos de estudio, conversatorios, entre otros) para los docentes de la etapa que
atiende, de acuerdo al diagnstico de necesidades, Ideario de Fe y Alegra y a la propuesta de
la Congregacin Pureza de Mara. Realizar la minuta correspondiente.
33
h) Promover planes de mejora, cambios e innovaciones en el proceso de enseanza aprendizaje

sobre la base de los resultados obtenidos en las evaluaciones y de acuerdo a las directrices
emanadas de la Coordinacin Pedaggica Zonal de Fe y Alegra, con la aprobacin del
Director(a) Acadmica del Plantel.
i) Designar, de acuerdo con el Subdirector Acadmico, las guardias generales y especiales del
personal a su cargo.
j) Cumplir y hacer cumplir la normativa establecida en el Manual de Convivencia de la
Institucin, as como el calendario y horario escolar del personal y de los estudiantes a su
cargo. Intervenir en los casos de sancin por falta de disciplina siguiendo los procedimientos
establecidos.
k) Acompaar a los estudiantes informndoles sobre la normativa de la Institucin e
impartiendo las orientaciones de carcter general.
l) Atender a los representantes cuando se lo soliciten dejando constancia escrita y firmada por
stos, en el expediente del estudiante.
m) Conceder, controlar y supervisar lo referente a los pases de los estudiantes para incorporarse
a clase o para retirarse de la institucin.
n) Dar la informacin que le sea requerida por la Direccin: cambios curriculares, plan operativo
anual, distribucin de ctedra, posibilidades de horario, informe anual, inventario, registros
de acompaamiento docente, planificaciones docentes, informe de gestin, plan de
acompaamiento, evaluacin del desempeo docente.
o) Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario de su etapa y realizar propuestas de
actualizacin y mejora de los recursos fsicos e informticos de las instalaciones.
p) Propiciar un buen ambiente de trabajo.
q) Velar por el cumplimiento de las funciones de la secretaria asignada e informar a la direccin
de las irregularidades.
r) Gestionar la suplencia de los docentes en caso de ausencia; propiciar un grupo de apoyo de
la labor de las maestras con madres voluntarias o estudiantes de labor social (en el caso de
Inicial y Primaria).
s) Responsabilizarse de que se lleve a cabo las propuestas pedaggicas de Fe y Alegra zona
Caracas e impulsar los proyectos tecnolgicos en la etapa a su cargo.
t) Mediar junto conjuntamente con el profesor gua en la orientacin de los estudiantes con
problemas de aprendizaje o disciplina.
u) Apoyar la labor del docente a travs del acompaamiento pedaggico de aula y documental,
llevando los registros respectivos.
v) Revisar las pruebas evaluativas preparadas por los docentes. Controlar el cumplimiento
coherente de los planes de evaluacin de los docentes con lo realizado en las clases.
w) Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes a su cargo.
CAPTULO V. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL COORDINADORA DE PASTORAL

Artculo 72.- La Coordinacin de Pastoral est dirigida a promover y animar la accin evangelizadora
del Centro en fidelidad a su Identidad, Misin-Visin y Principios.
Artculo 73.- La coordinadora de Pastoral es designada y cesada por la Superiora General de la
Congregacin Pureza de Mara, y aceptada por Fe y Alegra.
34
Es responsable de promover y animar la accin pastoral del Centro en estrecha relacin con la
Directora General y el Director(a) Acadmico(a) con la finalidad de hacer realidad los objetivos
educativos del Centro en todas las etapas.
Artculo 74.- Son funciones de la Coordinadora de Pastoral
a) Asistir diariamente al plantel, tener horario establecido mnimo de 36 horas- de manera que
atienda los turnos de la maana y de la tarde y permanecer en l durante las horas de labor.
b) Pertenecer al Equipo Directivo Ampliado y asistir a las reuniones programadas para llevar a
cabo las tareas propias de su gestin, adems de los Consejos de Docentes, Consejo
consultivo y las propuestas por la Zona Caracas de Fe y Alegra y AVEC.
c) Elaborar el Proyecto de Pastoral y el Proyecto Operativo Anual de pastoral (POAP), segn las
orientaciones de AVEC y Fe y Alegra zona Caracas, en consonancia con el Carisma de la
Pureza de Mara.
d) Motivar y colaborar en la organizacin de las actividades pastorales y religiosas tanto
escolares como extraescolares.
e) Colaborar en la programacin y realizacin de la accin educativa del Centro y de la tarea
orientadora de los profesores gua.
f) Convocar, y presidir en ausencia de la Directora General, las reuniones del Equipo de Pastoral
y del Consejo Pastoral.
g) Fomentar y promover el movimiento infantil y juvenil FOC.
h) Organizar las convivencias del personal.
i) Orientar la accin pastoral del Centro hacia una participacin responsable en la comunidad
cristiana.
j) Mantener relacin habitual con los responsables de la accin pastoral de la Iglesia local, de la
Pastoral de Fe y Alegra y de AVEC y prestarles una colaboracin eficaz.
k) Elaborar el informe de gestin de Pastoral.
l) Coordinar la realizacin de los actos religiosos en el centro: oracin en el acto cvico, liturgias,
sacramentos.
m) Estar presente y/o coordinar el Departamento de Religin, impulsando el proceso de
enseanza-aprendizaje del rea de Religin y el dilogo fe-cultura y el acompaamiento del
Programa Alegra de vivir de Fe y Alegra.
n) Procurar la innovacin y actualizacin en pastoral educativa propia y del equipo.
o) Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes a su cargo.
TTULO V. DEL PERSONAL ESPECIALIZADO

Artculo 75- Se entiende por personal especializado de la U. E. Fe y Alegra Roca Viva a los docentes
que prestan una valiosa colaboracin en la tarea educativa, cuya labor se desarrolla en las oficinas de
control de estudios y evaluacin, psicopedagoga, orientacin, biblioteca y control de disciplina.
El Personal especializado ser nombrado y cesado por la Direccin General
Artculo 76- El personal especializado se regir por los derechos y deberes de los docentes
consagrados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en la ley Orgnica del
35
Trabajo y de acuerdo a las directrices de la AVEC y Fe y Alegra, en las Normas de Convivencia y

cualquier otra disposicin legal dictada por la autoridad competente.
CAPTULO II. DEPARTAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS

Artculo 77.- Es un docente responsable del archivo documental del Centro en los aspectos
acadmicos y realiza sus funciones en dependencia del Director.
El Coordinador de Control estudios ser nombrado y cesado por la Direccin General.
Artculo 78.- Funciones del Coordinador de Control de Estudios:
a. Elaborar el Plan Operativo Anual de su coordinacin
b. Tener al da los expedientes de los estudiantes, preparar las certificaciones que stos
soliciten y hacer los trmites relativos a los informes de evaluacin y a las titulaciones
acadmicas.
c. Visar y firmar los documentos acadmicos que lo requieran.
d. Preparar, a requerimiento de las Coordinaciones Pedaggicas, listas de estudiantes o de
representantes de la institucin.
e. Preparar la documentacin acadmica de su competencia que se presenta anualmente a la
Administracin Educativa (planilla de matrcula inicial, resumen final de rendimiento
acadmico).
f. Elaborar el Informe acadmico cada lapso y final de curso recabando la informacin de los
distintos estamentos responsables y someterlo a la aprobacin del Equipo Directivo del
Centro.
g. Elaborar los boletines de calificacin para ser entregados a los representantes en cada lapso.
h. Supervisar el cumplimiento de las disposiciones relativas a la proteccin de datos de carcter
personal.
i. Controlar el proceso de inscripcin inicial, ingreso y egreso de los estudiantes.
j. Archivar los expedientes de los estudiantes de plantel.
k. Mantener informado al EDA sobre los decretos, resoluciones, circulares u otros enviados por
la coordinacin de registro y control acadmico de la zona educativa.
l. Elaborar calendario de pruebas de materia pendiente cada lapso y de revisin al final del ao
escolar.
m. Procesar las calificaciones finales de lapso.
n. Llevar registro, por aos escolares de los certificados y ttulos oficiales y de las dems
credenciales de carcter acadmico que otorgue la Direccin del plantel.
o. Realizar inventario de recursos disponibles y entregar relacin anual a la Direccin junto a
necesidades detectadas.
p. Verificar la autenticidad de la documentacin acadmica presentada por los estudiantes que
se inscriben por primera vez en el plantel.
q. Integrar los consejos de seccin y participar activamente.
r. Las dems que seale la direccin del plantel siendo inherentes al cargo y que respondan a la
Misin de Fe y Alegra Y Pureza de Mara.
CAPTULO III. DEPARTAMENTO DE EVALUACIN

Artculo 79- Es un docente responsable del Proceso y sistema de evaluacin del Centro.
36
Realiza sus funciones en dependencia del Director.

El Coordinador de Evaluacin ser nombrado y cesado por la Direccin General.
Artculo 80.- Funciones del Coordinador de Evaluacin:
a. Elaborar y entregar a la Direccin el plan anual de la coordinacin de evaluacin.
b. Realizar inventario de recursos disponibles y entregar relacin anual a la Direccin junto a
c. Enviar el informe a la zona educativa sobre los procesos de: matrculas, calificaciones
informativas, finales de lapso, materias pendiente, revisin, materia quedadas y entrega las
planillas respectivas.
d. Supervisar los procesos de control de calificaciones que se registran en las coordinaciones y
secretara: materia pendiente, revisin, materia quedada, y evaluaciones a finales de julio.
e. Analizar estadsticamente el rendimiento por asignatura o por curso y presentar el anlisis en
los consejos respectivos.
f. Elaborar el material que sirve de insumo a los docentes para mejorar los procesos de
evaluacin y control.
g. Sugerir y desarrollar junto a los coordinadores pedaggicos y los docentes estrategias con
respecto a los estudiantes con materia pendiente y con necesidades especficas.
h. Disear los instrumentos de evaluacin: planillas, indicadores, rbricas, etc.
i. Mantenerse al da en las disposiciones legales en materia de evaluacin y en la formacin
relacionada con su rea (talleres, lecturas).
j. Archivar formatos de todo tipo de pruebas de rendimiento escrita.
k. Proponer a las coordinaciones acadmicas el calendario de pruebas finales de lapso.
l. Ejecutar los procedimientos legales de equivalencias, transferencias, promociones,
extraordinarios, ubicaciones, convenios y otras.
m. Procesar las estadsticas de ingreso, matrcula, desercin, aplazados y aprobados por curso
escolar.
n. Supervisar el procedimiento de elaboracin de boletines de calificacin para ser entregados a
los representantes.
o. Hacer cumplir la normativa legal vigente en materia de evaluacin establecida en la Ley
Orgnica de Educacin (LOE); el Reglamento Orgnico de la Ley de Educacin (RGLOE) y la
Resolucin 213 (Regulaciones Complementarias).
p. Revisar planificaciones y planes de evaluacin por proyectos, rea o asignatura aprobando o
improbando para su modificacin.
q. Velar por el cumplimiento sistemtico de los artculos correspondientes a evaluacin en el
Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin.
r. Coordinar los procesos de Evaluaciones internas o externas para los estudiantes del Colegio.
s. Publicar en las carteleras informativas, las notificaciones del lapso acadmico.
t. Entregar a Direccin el informe de las actividades cumplidas en el curso escolar.
CAPTULO IV. DEPARTAMENTO PSICOEDUCATIVO

Articulo 81.- El departamento Psicoeducativo en la U.E. Fe y Alegra Roca Viva se responsabiliza de
asegurar la permanencia, prosecucin y culminacin de la escolaridad dentro del Sistema Educativo
de aquellos estudiantes con dificultades de aprendizaje durante la Educacin Inicial, Primaria y Media
Tcnica. Cumple funciones de apoyo y orientacin mediante una accin interdisciplinaria, a travs de
un trabajo cooperativo dentro de la Institucin escolar y en el mbito comunitario.
37
El orientador
Artculo 82.- Son funciones del personal de Orientacin:
a. Elaborar el plan operativo Anual de las actividades que deben ejecutarse en correspondencia
con el cronograma del centro.
b. Elaborar informes de gestin que permitan evaluar las actividades realizadas.
c. Elaborar y aplicar instrumentos a padres, representantes y estudiantes a fin de diagnosticar
los factores que inciden en el rendimiento, repitencia y desercin de la poblacin estudiantil
de Media Tcnica.
d. Realizar talleres, jornadas, charlas, foros, entre otros, sobre: trfico y consumo de drogas,
familia, relaciones humanas, autoestima, valores, informacin educativa y ocupacional,
prevencin de embarazo, enfermedades de transmisin sexual, embarazo precoz, dirigida a
los estudiantes, padres y representante.
e. Participar en los consejos docentes y de seccin a fin de dar y recibir informacin sobre la
actuacin del alumno(a).
f. Brindar asesoramiento a los miembros de la comunidad educativa y a las organizaciones
estudiantiles.
g. Ejecutar actividades dirigidas a los docentes, estudiantes, padres y representantes que
facilite el proceso de integracin del alumno.
h. Planificar, coordinar asesorar y evaluar las actividades relacionadas con la hora de guiatura,
en consenso con la pastoral y la subdireccin.
i. Citar a los estudiantes y/o a sus representantes en casos de problemas de comportamiento o
de rendimiento a fin de impartir orientaciones junto a los otros miembros del equipo
pedaggico (coordinador, docente).
j. Hacerse responsable junto al Coordinador pedaggico o al Director de las acciones
correctivas por Alteracin de la Convivencia con falta grave o especialmente grave de los
estudiantes del colegio.
k. Participar en las reuniones de EDA a las que sea convocado por la directora y presentar la
informacin que se le solicite.
l. Colaborar con la Pastoral en la preparacin y realizacin del Plan de formacin.
m. Coordinar acciones con las instituciones de educacin superior a fin de brindar informacin
educativa y ocupacional a los estudiantes del ltimo ao de educacin Media Tcnica.
n. Realizar la inscripcin de los alumnos del 6 ao ante el Consejo Nacional de Universidades
CNU y las Pruebas vocacionales.
o. Participar en las actividades de informacin y asesoramiento del proceso de aplicacin de las
pruebas de aptitud acadmica y preinscripcin nacional.
p. Organizar planes de asesoramiento vocacional y profesional a los estudiantes con el objeto
de facilitar una acertada toma de decisiones.
q. Mantener contacto con las instituciones extra escolares para facilitar la atencin
interdisciplinaria de los(as) estudiantes que lo requieran.
r. Brindar informacin educativa y ocupacional a los docentes padres y representantes a fin de
contribuir en la toma de decisiones vocacionales de los estudiantes.
s. Participar en las reuniones de formacin permanente y mantenerse actualizado en sus
competencias y saberes.
t. Elaborar y entregar informe anual de actividades cumplidas a Direccin.
u. Las dems que seale la direccin del plantel, siendo inherentes al cargo.
38
El psicopedagogo
Artculo 83.- Es un servicio del rea de dificultades para el aprendizaje de la modalidad de Educacin
Especial. Est conformado por docentes especialistas en el rea de psicopedagoga.
Su funcin es brindar atencin educativa a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para lograr
la permanencia, prosecucin y culminacin de la escolaridad dentro del sistema educativo. Al mismo
tiempo propicia una accin preventiva de posibles dificultades de aprendizaje en el nivel de
Educacin Inicial y Primaria.
39
Artculo 84.- Son funciones del personal de Psicopedagoga.
a. Elaborar el plan operativo Anual de las actividades que deben ejecutarse en correspondencia
con el cronograma del centro y entregarlo a Direccin.
b. Elaborar informes de gestin que permitan evaluar las actividades realizadas.
c. Elaborar y aplicar instrumentos a padres, representantes y estudiantes a fin de diagnosticar
los factores que inciden en el rendimiento, repitencia y desercin de la poblacin estudiantil
de Primaria.
d. Realizar las entrevistas iniciales con los representantes y nios de nuevo ingreso en Inicial o
Primaria.
e. Levantar inventario de recursos disponibles y entregan a Direccin la relacin anual junto a
las necesidades detectadas.
f. Desarrollar material que sirve de insumo a los docentes, estudiantes, alumnas, y
representantes como orientacin psicopedaggica.
g. Cooperar con la planificacin y desarrollo de los Proyectos de Investigacin y Tecnolgicos.
h. Citar a los /o a sus representantes en casos de problemas de comportamiento o de
rendimiento a fin de impartir orientaciones junto a los otros miembros del equipo
pedaggico (coordinador, docente).
i. Acompaar las actividades pedaggicas programadas fuera del aula: convivencias, salidas
culturales, actividades ldicas y religiosas.
j. Coordinar las clases de nivelacin para nios y nias de Inicial y Primaria que lo requieran.
k. Remitir a especialistas (psiclogos, terapistas, otros) a los nios y nias que lo requieran
despus de evaluacin realizada con ellos.
l. Asistir a los consejos docentes y a las reuniones de EDA a las que sea convocado por la
directora y presentar la informacin que se le solicite.
m. Mantenerse actualizado en sus competencias y saberes.
n. Participar en las actividades programadas para el personal del centro: jornadas de
formacin, convivencias, mesas de trabajo, etc.
o. Visitar peridicamente las diferentes secciones, cuando lo sugiera la coordinacin o algn
docente con la finalidad de orientar criterios de comportamiento, hbitos de estudio,
situaciones sociales presentadas, conflictos, etc.
p. Planificar la induccin de los estudiantes de 1er ao de Media Tcnica.
q. Las dems que seale la direccin del plantel, siendo inherentes al cargo.
CAPTULO V. RESPONSABLE DE DISCIPLINA
Artculo 85.- Es un docente responsable del Cuidado del orden y disciplina en las instalaciones del
Centro; as como del registro y sistematizacin de las hojas de control de aula
Realiza sus funciones en dependencia del Coordinador Pedaggico y del Subdirector.
El Responsable de la Seccional ser nombrado y cesado por la Direccin General.
Artculo 86.- Funciones del Responsable de Disciplina:
a. Elaborar y entregar a la Direccin el plan anual de Vigilancia y control de Disciplina
b. Realizar inventario de recursos disponibles y entregar relacin anual a la Direccin junto a
c. Cooperar con la coordinacin acadmica en la articulacin de los niveles educativos del
plantel y en la planificacin y desarrollo de los Proyectos de Investigacin y Tecnolgicos.
d. Sugerir y desarrollar junto a los coordinadores pedaggicos y los docentes estrategias con
respecto a los estudiantes con alteracin de convivencia.
e. Revisar diariamente las hojas de control de clases, la asistencia y la puntualidad de los
estudiantes de MT.
f. Responsabilizarse del acompaamiento de los estudiantes con sancin por falta leve o
general.
g. Archivar los datos disciplinarios necesarios para los informes de los profesores gua y de los
coordinadores pedaggicos.
h. Colaborar en la planificacin de proyectos de rea o asignatura, de investigacin y
tecnolgicos
i. Velar por el cumplimiento sistemtico de los artculos correspondientes a la LOPNA y de este
Manual de Convivencia.,
j. Mantener informado a los profesores gua y acompaarles en las entrevistas de sus
estudiantes en materia de alteracin de la convivencia.
k. Informar a los semaneros acerca de sus deberes y exigirle su estricto cumplimiento.
l. Velar por los registros de asistencia de los estudiantes y seguir el procedimiento adecuado de
sancin en caso que lo amerite (ver captulo III de este Manual de Convivencia).
m. Acompaar las actividades pedaggicas programadas fuera del aula: convivencias, salidas
culturales, actividades ldicas y religiosas cuando le sea solicitado por la Directora.
n. Asistir a los consejos docentes y a las reuniones de EDA a las que sea convocado por la
directora y presentar la informacin que se le solicite.
o. Las dems que seale la direccin del plantel, siendo inherentes al cargo.
CAPTULO VI. BIBLIOTECARIO

Artculo 87.- Es un docente responsable del Cuidado, registro y sistematizacin de los recursos
bibliogrficos (en fsico o digital) e informticos.
Realiza sus funciones en dependencia del Director y de la Administradora.
El Bibliotecario ser nombrado y cesado por la Direccin General.
Artculo 88.- Funciones del Bibliotecario:
a. Elaborar, mantener vigente y velar por el cumplimiento de las normas internas de la
Biblioteca
b. Revisar y entregar a la Administradora el inventario anual de la biblioteca.
c. Vigilar porque se mantenga el fichaje de las obras.
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d. Desarrollar el proceso de fotocopiado interno de la institucin y de los usuarios de la

biblioteca.
e. Participar en las reuniones de formacin permanente y en el desarrollo de Proyectos de
Investigacin y tecnolgicos.
f. Controlar el uso de los aparatos a su cargo en la Biblioteca: computadoras, impresora,
fotocopiadora, proyector, reproductor de video, televisor, equipo de sonido, o de cualquier
otro que eventualmente se use en el saln de actos o en las actividades de aula.
g. Controlar el uso de mapas, carteleras, planisferios, enciclopedias y dems material de apoyo
a las asignaturas que pueda ser llevado a los salones de clase.
h. Reportar al Administrador sobre cualquier desperfecto que observe en muebles o aparatos
en los lugares a su cargo.
i. Entregar semanalmente al Administrador el monto recogido por los servicios de fotocopiado,
impresin, copia de CD y acceso a Internet.
j. Acompaar las actividades pedaggicas programadas fuera del aula: convivencias, salidas
culturales, actividades ldicas y religiosas cuando le sea solicitado por la Directora.
k. Las dems que seale la direccin del plantel, siendo inherentes al cargo.
CAPTULO VII. RESPONSABLE DE DIFUSIN CULTURAL

Artculo 89.- El responsable de cultura es un docente encargado de promover en los estudiantes las
diferentes expresiones culturales de nuestra sociedad para fortalecer la Identidad Nacional.
Artculo 90.- Son funciones del Responsable de Cultura:
a. Elaborar el plan operativo anual de su rea y presentarlo a la Direccin para su aprobacin.
b. Informar a la comunidad en general sobre las actividades a desarrollar durante el ao
escolar.
c. Promover, rescatar y difundir las manifestaciones folklricas y las de tradicin popular y
religiosa con el fin de conservar y acrecentar el acervo de valores nacionales.
d. Organizar conjuntamente con las diferentes comisiones y la direccin aquellos eventos
propios del plantel.
e. Promover la participacin de los docentes en la celebracin de las fechas conmemorativas de
cada mes.
f. Fomentar en los estudiantes la participacin en diversos eventos: teatro, danza, coral, entre
otros.
g. Planificar conjuntamente con la direccin del plantel y las coordinaciones respectivas las
actividades concernientes a la Semana Aniversario de la Institucin.
h. Organizar conjuntamente con la comisin de Pro graduacin y direccin del plantel el acto
acadmico.
i. Organizar las celebraciones festivas propias del personal de la institucin.
j. Fomentar entre el personal y el alumnado actividades extra ctedra (convivencias, paseos,
visitas guiadas a sitios histricos...).
k. Promover talleres de cuatro, guitarra, bailes populares, etc. dirigidos al personal docente y al
alumnado.
l. Estimular las manifestaciones artsticas tanto individuales como institucionales.
m. Las dems que seale la direccin del plantel, siendo inherentes al cargo.
41
TITULO VI. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo 91.- Se entiende por personal Administrativo de la U. E. Fe y Alegra Roca Viva las personas
que prestan una valiosa colaboracin en la tarea educativa realizando funciones necesarias para la
buena marcha del Centro. Su labor se desarrolla en las oficinas de la secretara, coordinacin,
administracin y como auxiliares en el aula en Educacin Inicial.
El Personal Administrativo ser nombrado y cesado por la Direccin General.
Artculo 92.- El personal Administrativo se regir por los derechos y deberes consagrados en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en la ley Orgnica del Trabajo y de acuerdo a
las directrices de AVEC y Fe y Alegra, en las Normas de Convivencia y cualquier otra disposicin legal
dictada por la autoridad competente.
CAPTULO II. DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo 93.- Los derechos que gozar el personal Administrativo son:
a. Ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad Educativa.
b. Ser tratado pblica o privadamente con tolerancia, respeto, considerando su dignidad como
persona.
c. Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones necesarias para el desarrollo
de sus labores.
d. Al debido proceso y a la defensa.
e. Presentar y dirigir peticiones al personal directivo o docente as como a cualquier otro
rgano que integre el plantel sobre asuntos que le conciernen y obtener respuesta oportuna
a sus peticiones.
f. Opinar libremente sobre todos los asuntos de su inters relacionados con el plantel.
g. Participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institucin Educativa.
h. Recibir en los tiempos convenidos el sueldo establecido segn la tabla salarial de AVEC.
i. Ser miembro del Consejo de Pastoral y participar en las actividades educativas y pastorales
organizadas segn el plan de formacin del Centro.
j. Disfrutar de los derechos que le otorgan la Ley del Trabajo y los Convenios acordados.
Artculo 94.- Se establecern los das hbiles de vacaciones para el personal administrativo que le
corresponda por antigedad, a los fines de su determinacin se computarn los del mes de agosto,
Navidad, Semana Santa, Carnaval y los que seale el calendario escolar de cada ao, todo de
conformidad con lo establecido en el artculo 46 de la Ley Orgnica de Educacin.
CAPTULO III. DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo 95- Son deberes del personal administrativo:
42
a) Asistir diaria y puntualmente a su labor, de acuerdo a su horario, registrando su entrada y

salida en el dispositivo colocado para tal fin.
b) Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos, de conformidad
con las especificaciones del cargo que desempeen.
c) Observar buena presencia personal. Vestir decorosa, sencilla y adecuadamente a su funcin
tanto en la ropa como en el calzado y adornos personales. Preferiblemente usar franela con
la insignia de la institucin.
apretada. Los varones abstenerse de camisas sin mangas, franelas de colores llamativos o
pantaln corto.
d) Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus
superiores, docentes, estudiantes, representantes, obreros y con el pblico en general, toda
la consideracin y cortesa debida.
e) Observar absoluta reserva y secreto sobre los asuntos relacionados con su trabajo que por
discrecin deba guardar.
f) Atender regularmente a las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinadas a
mejorar su capacitacin.
g) Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses del Centro confiados a
su uso y administracin.
h) Cuidar que las comunicaciones emitidas adems de buena presentacin cumplan con las
normas de redaccin y ortografa.
i) Participar en las actividades educativas y pastorales organizadas segn el plan de formacin
del Centro y de Fe y Alegra.
j) Solicitar con anticipacin (72 horas) las licencias o permisos justificados, para ausentarse.
k) Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para fines relacionados con su
puesto de trabajo.
CAPTULO IV. RGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo 96.- Las sanciones disciplinarias a las que est sujeto el personal administrativo son:
A) Amonestacin oral.
B) Amonestacin escrita.
C) Destitucin.
Artculo 97.- Son causales de amonestacin las contempladas en el artculo 83 de la Ley del Estatuto
de la funcin pblica.
a) La amonestacin Oral por falta leve sern administradas por el superior inmediato,
en el lugar de trabajo, personal y privadamente, al administrativo objeto de la
sancin. (Art. 154 REPD) Odo el administrativo, se decidir sobre su responsabilidad.
b) La amonestacin escrita consiste en la reprensin que, extendida por escrito, hace el
directivo de mayor jerarqua dentro del servicio o del plantel en ese momento, al
administrativo objeto de la sancin. (Art. 156 REPD). Odo el administrativo, se
emitir un informe que contendr una relacin sucinta de los hechos y de las
conclusiones a que se haya llegado.
Artculo 98- Son causales de destitucin las establecidas en el artculo 86 de la Ley del trabajo
art.102.
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CAPTULO V. FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Administrador(a) y Auxiliar de administracin

Artculo 99.- Son funciones del Administrador:
a. Confeccionar el informe de gestin econmico, la rendicin mensual de cuentas y los
proyectos anuales del Centro correspondiente a cada ejercicio econmico. A estos efectos,
requerir y recibir oportunamente de los responsables directos de los distintos sectores de
actividad los datos necesarios.
b. Presentar al Consejo Directivo del Centro y a Fe y Alegra zona Caracas informes sobre la
aplicacin del presupuesto anual, cuando le sea requerido.
c. Organizar, administrar y gestionar los servicios de compra de material fungible, de
mantenimiento del edificio, obras, instalaciones.
d. Supervisar la recaudacin y liquidacin de los derechos econmicos que procedan, segn la
legislacin vigente y el cumplimiento, por el Centro de las obligaciones fiscales, estando al
da con los pagos de LRPV, SSO, Seguro HCM del personal, Prestaciones Sociales, Aguinaldos,
Luz, Agua, Telfono.
e. Ordenar los pagos y disponer de las cuentas bancarias del Centro conforme a los poderes que
tenga otorgados por Fe y Alegra y AVEC.
f. Asesorar en la preparacin de los contratos de trabajo, aplicando la normativa referente a
salarios y prestaciones.
g. Presentar al Consejo Directivo del Centro y a la Administracin de Fe y Alegra zona Caracas
las nminas y datos necesarios relativos al sistema de pago, de acuerdo con la legislacin
vigente.
h. Apoyar a la Direccin en la gestin proyectos de ayudas y subvenciones para el Centro. Tener
ms de un presupuesto para tomar las decisiones al respecto.
i. Elaborar las planillas emanadas de AVEC y pagar las nminas, garantizando los mnimos
errores de clculo.
j. Procesar los recaudos administrativos exigidos por AVEC y Fe y Alegra zona Caracas.
k. Revisar el reporte contable, informar sobre ello a la Directora General, para as tomar
decisiones relacionadas con el dficit y el supervit. En caso de tener supervit elaborar un
plan de uso que debe aprobar la Directora General.
l. Vigilar que los documentos y registros administrativos como: chequeras, libros contables,
caja chica y otros, no salgan por ningn motivo del Centro sin la previa autorizacin del
Director(a).
m. Realizar los clculos sobre las prestaciones sociales de todo el personal que labora en el
centro, presentando el comprobante de transferencia y la relacin de egreso a Fe y Alegra
zona Caracas en soporte fsico y digital.
n. Velar que todas las cuentas bancarias del centro tengan el mismo nombre: Asociacin Civil Fe
y Alegra, a efectos de evitar dificultades sobre transferencias u otros gastos que estos
generen.
o. Revisar con la Directora General los recaudos de AVEC; balance general y mayor de cuentas
bancarias y nminas de pago.
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p. Cumplir los acuerdos que surjan de las supervisiones de AVEC, los cuales deben ser
retomados y evaluados durante el ao, con el objeto de superar las deficiencias, segn sea el
caso.
q. Asistir a la oficina de Fe y Alegra para revisin contable y prestaciones sociales en las fechas
indicadas, segn cronograma.
r. Llevar control en soporte fsico y digital de mensualidades, donaciones y de inventario de
materiales.
s. Tener al da los activos del personal de nuevo ingreso en el Centro y las liquidaciones del
personal que deja de laborar en el Centro.
t. Realizar los clculos sobre el programa alimentario.
u. Responsabilizarse de actualizar las firmas de las cuentas bancarias cuando haya cambio de
directivo.
v. Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
w. Observar absoluta reserva sobre los asuntos administrativos referente a los estudiantes y al
personal del Centro, as como los que tengan que ver con la gestin del Centro, guardando
prudencia y discrecin.
Artculo 100.- Son funciones del auxiliar administrativo.
a) Llevar la caja chica y su respectivo diario mensual.
b) Tener al da los libros auxiliares.
c) Realizar las conciliaciones bancarias de cada cuenta al finalizar el mes.
d) Llevar mensualmente el control y registro de los libros de inventario fsico, materiales de
oficina y tiles de aseo.
e) Llevar estricto control de las secuencias de las chequeras y de sus respectivas firmas
autorizadas.
f) Mantener informado al Consejo Directivo del Centro sobre los movimientos econmicos, las
circulares de AVEC y oficina de Fe y Alegra y publicarlo en cartelera de la sala de profesores,
previa aprobacin de la Directora.
g) Asistir junto con la administradora a la oficina de Fe y Alegra para revisin contable y
prestaciones sociales en las fechas indicadas, segn cronograma.
h) Conocer las funciones del administrador para apoyarle o sustituirle cuando se requiera.
i) Responder por la conservacin, pulcritud, organizacin y mantenimiento de las oficinas a la
cual est asignado, as como la preservacin de los materiales (sellos, llaves, tiles de
escritorio, entre otros).
j) Evitar el ingreso de personas ajenas a la administracin.
k) Llevar registro de la inasistencia del personal de la Institucin.
l) Archivar documentos y tener respaldo fsico y digital.
m) Observar absoluta reserva sobre los asuntos administrativos referente a los estudiantes y al
personal del Centro, as como los que tengan que ver con la gestin del Centro, guardando
prudencia y discrecin.
n) Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
CAPTULO VI. PERSONAL DE SECRETARA

Artculo 101.- Son funciones de la secretaria general:
a. Preparar la documentacin acadmica que se presenta anualmente a la Administracin
Educativa.
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b. Recibir los documentos del personal, llevando correctamente los elementos de que consta el
archivo del plantel.
c. Asistir a las reuniones a las que le convoque la directora y presentar la documentacin que se
le requiera.
d. Velar por el envo oportuno de los recaudos administrativos del plantel
e. Responder por la conservacin, pulcritud, organizacin y mantenimiento de la oficina a la
cual est asignada, as como la preservacin de los materiales (sellos, llaves, tiles de
escritorio, entre otros).
f. Evitar el ingreso de personas ajenas a la secretara.
g. Presentar a la direccin para su revisin y firma los documentos que debe emitir el Centro. El
pago de las constancias y certificados debe recaudarlo con antelacin.
h. Elaborar y transcribir en el plazo sealado los documentos solicitados por la direccin.
i. Observar absoluta reserva sobre los asuntos administrativos referente a los estudiantes, al
personal o a los representantes, as como lo que tengan que ver con la gestin del Centro,
guardando prudencia y discrecin.
j. Recibir, verificar y registrar en el programa informtico los pagos realizados por los
representantes (colegiatura, rifa, domingo familiar, catequesis, etc.) elaborando diariamente
la relacin de ingresos obtenidos y presentarlo a la administracin.
k. Emitir constancias de trabajo o de asistencia a reuniones a solicitud del personal del Centro o
de los representantes
l. Excepto en caso de emergencia no abandonar su puesto de trabajo sin la debida
autorizacin.
m. Comunicar al personal de secretaria del turno siguiente (por escrito o verbalmente) los
asuntos pendientes al culminar su jornada laboral.
n. Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
Artculo 102.- Son funciones del auxiliar de secretara en recepcin:
a.
Atender las llamadas telefnicas respondiendo: Fe y Alegra Roca Viva, buenos
das/tardes y pasar la informacin a la oficina correspondiente.
b. Llevar registro de las llamadas realizadas y recibidas.
c. Al recibir las llamadas, en caso de ausencia de la interesada, escribir el mensaje para pasarlo
a la mayor brevedad posible.
d. Con amabilidad dar la informacin y orientacin pertinente a los visitantes y al personal del
Centro que se lo soliciten
e. Atender la correspondencia del Centro que le sea encomendada por la Direccin, las
coordinaciones o la administracin.
f. Respetar los horarios establecidos por la direccin para la atencin al pblico, evitando
interrupciones (telefnicas y personales).
g. Conocer y promocionar las informaciones suministradas a travs de circulares desde la
Direccin o las coordinaciones.
h. Llamar por telfono a los representantes de estudiantes.
i. Llevar un registro de citaciones de profesores y verificar que los representantes se dirijan al
lugar correspondiente.
j. Recibir, verificar y registrar en el programa informtico los pagos realizados por los
representantes (colegiatura, rifa, domingo familiar, catequesis, etc.) elaborando diariamente
la relacin de ingresos obtenidos y presentarlo a la administracin.
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k. Responder por la conservacin, pulcritud, organizacin y mantenimiento de la oficina a la

cual est asignada, as como la preservacin de los materiales (carpetas, llaves, tiles de
escritorio, aparatos informticos, entre otros).
l. Actualizar la cartelera de informacin de la portera.
m. Responsabilizarse de la instalacin de megafona y de dar los recados necesarios por el
altavoz.
n. Excepto en caso de emergencia no abandonar su puesto de trabajo sin la debida
autorizacin.
o. Colaborar con otras labores administrativas cuando la direccin se lo solicite.
Artculo 103.- Son funciones del auxiliar de secretara en coordinacin pedaggica:
a. Tener al da la asistencia de los estudiantes.
b. Registrar en las fichas de los estudiantes las calificaciones de cada lapso.
c. Organizar las carpetas de los horarios.
d. Respetar los horarios establecidos por la coordinacin o los docentes para la atencin a
representantes, evitando interrupciones.
e. Entregar a los representantes las citaciones planificadas por los coordinadores.
f. Entregar los pases de entrada al colegio (7:15 a 7:30 am/2:15 a 2:30 pm) segn el motivo que
presente el estudiante (uniforme, impuntualidad, entre otros) y advertir a la coordinacin
cuando haya acumulado tres pases en un mes.
g. Evitar el consumo de alimentos o chicle en la oficina o pasillos de aulas.
h. Llamar a los representantes para que autoricen la salida de sus representados, en caso de
enfermedad.
i. Archivar en las expedientes de los estudiantes los documentos siguientes: artculo 80,
justificativos, acta de compromiso, seguimientos, pases, actas, citaciones.
j. Transcribir o imprimir solamente los informes o documentos indicado por los coordinadores
o en caso necesario por los docentes.
k. Atender las llamadas telefnicas hechas a su oficina.
l. Solicitar a administracin el material fungible necesario para el funcionamiento de su
oficina.
m. Conocer y promocionar las informaciones suministradas a travs de circulares desde la
Direccin o las coordinaciones.
n. Actualizar la cartelera de informacin de la coordinacin.
o. Responder por la conservacin, pulcritud, organizacin y mantenimiento de la oficina a la
cual est asignada, as como la preservacin de los materiales (carpetas, llaves, tiles de
escritorio, aparatos informticos, entre otros).
p. Observar absoluta reserva sobre los asuntos acadmicos referentes a los estudiantes, al
personal o a los representantes, as como los que tengan que ver con la gestin del Centro,
guardando prudencia y discrecin.
q. Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
CAPTULO VII. AUXILIAR DE EDUCACIN INICIAL

Artculo 104.- Son funciones del auxiliar de Educacin Inicial:
a. Asistir a la docente del aula asignada durante los periodos de la jornada diaria:
Recibiendo en el aula conjuntamente con la docente a los nios y nias.
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Participando en la realizacin de las actividades de expresin musical, corporal y

recreativa.
Atendiendo a los nios y nias, respetando sus intereses, potencialidades y derechos.
Apoyo en la elaboracin de registros descriptivos de los nios y nias en un ambiente
natural, espontneo e informal tomando en cuenta sus intereses potencialidades y los
niveles de desarrollo y aprendizaje.
Elaborando material didctico propio del mtodo Lesmes.
Realizando recesos dirigidos para los nios/as.
b. Asistir a la docente en las actividades pedaggicas fuera del aula o del Centro.
c. Asistir a la docente en la mediacin de estrategias didcticas, segn las potencialidades,
intereses y niveles de desarrollo y aprendizajes de los nios y nias.
d. Asistir a la docente en la organizacin del ambiente de aprendizaje:
Participando de forma proactiva en la organizacin de las cuatro dimensiones vinculadas
entre s: fsica, relacional, funcional y temporal.
Responsabilizndose del orden y aseo de los materiales y recursos del aula
e. Asistir a la docente en la promocin de actividades relacionadas con la difusin de los
derechos de los nios/as.
f. Asistir a la docente en la vigilancia de la seguridad, higiene y salud de los nios/as mediante:
La organizacin del espacio para la alimentacin de los nios/as.
La formacin de hbitos de higiene, salud, nutricin y prevencin.
Toma de previsiones en el cumplimiento de las normas de seguridad en el aula, la zona
de juegos y los patios y en caso de accidentes o enfermedades de los nios/as.
g. Llevar el control de la talla, peso e inmunizaciones de su grupo de nios/as.
h. Cumplir con las guardias asignadas.
i. Pasar el control de asistencia diaria a la secretara al final de la jornada, segn las guardias
establecidas.
j. Atender a los nios/as en la satisfaccin de intereses y necesidades bsicas o urgentes (aseo,
control de esfnteres, descanso y primeros auxilios).
k. Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes a su cargo, como pueden ser:
Asistir al saln de Inicial o de Primaria que no tenga docente hasta que sta llegue.
Realizar suplencias en los salones de Inicial o Primaria.
Asistir a la docente que se le asigne en cada lapso escolar.
Participar en las jornadas de formacin de docentes y en las reuniones docentes a las que
sean convocadas.
Actualizarse didctica y pedaggicamente con estudios y lecturas de su competencia.
Colaborar en tareas administrativas y de secretara cuando se les solicite
TTULO VII. DEL PERSONAL DE OBRERO

Artculo 105.- Se entiende por personal obrero de la U. E. Fe y Alegra Roca Viva las personas que
colaboran valiosamente en la realizacin de la tarea educativa mediante funciones de limpieza,
mantenimiento, vigilancia y portera.
Dependen de la Direccin General y de la persona asignada para coordinarles.
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CAPTULO II. DERECHOS DEL PERSONAL OBRERO

Artculo 106.- Son derechos del personal de obrero:
a. Ser respetado por todas las personas que integran la institucin educativa.
b. Ser tratado pblica y privadamente con tolerancia, respeto, considerando su dignidad como
persona.
c. Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones necesarias para el desarrollo
de sus labores.
d. Al debido proceso y la defensa.
e. Presentar y dirigir peticiones al personal directivo o docente as como a cualquier otro
rgano que integre el plantel sobre asuntos que le conciernen y obtener respuesta oportuna
a sus peticiones.
f. Opinar libremente sobre todos los asuntos de su inters relacionados con el plantel.
g. Participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institucin Educativa.
h. Recibir cada perodo de tiempo establecido el sueldo establecido segn la tabla salarial de
AVEC.
i. Ser miembro del Consejo de Pastoral y participar en las actividades educativas y pastorales
organizadas segn el plan de formacin de Centro y de Fe y Alegra.
j. Disfrutar de los derechos que le otorgan la Constitucin Bolivariana de la Repblica de
Venezuela, la Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento y los Convenios acordados.
k. Contar con todos los materiales necesarios para llevar a cabo sus labores.
Artculo 107.- Se establecern los das hbiles de vacaciones para el personal obrero proporcionales
a su antigedad, a los fines de su determinacin se computarn los del mes de agosto, Navidad,
Semana Santa, Carnaval y los que seale el calendario escolar de cada ao, todo de conformidad con
lo establecido en el artculo 46 de la Ley Orgnica de Educacin.
CAPTULO III. DEBERES DEL PERSONAL OBRERO

Artculo 108.- Son deberes del Personal Obrero:
a. Asistir diaria y puntualmente al plantel.
b. Cumplir con el horario de trabajo establecido.
c. Solicitar con anticipacin (72 horas) las licencias o permisos, para ausentarse.
d. Velar por el mantenimiento y conservacin de las instalaciones y administrar debidamente el
material de trabajo del cual es responsable.
e. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
f. Guardar el debido respeto a todo el personal y dems miembros de la comunidad educativa.
g. Cumplir eficazmente con las labores encomendadas.
h. Atender a todos en forma corts, diligente y satisfactorio.
l) Observar buena presentacin y usar durante su trabajo una vestimenta adecuada a las
actividades que deben cumplir de manera decorosa y sencilla tanto en la ropa como en el
calzado y adornos personales. Preferiblemente usar franela con la insignia de la institucin.
apretada. Los varones abstenerse de camisas sin mangas, franelas de colores llamativos,
rotas o en mal estado o pantaln corto.
i. Participar en las actividades educativas y pastorales organizadas segn el plan de formacin
del Centro y de Fe y Alegra.
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CAPTULO IV. RGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL OBRERO

Artculo 109.- Se consideran faltas del personal obrero las contempladas en los literales del artculo
102 de la Ley Orgnica del Trabajo.
Artculo 110.- Las sanciones disciplinarias a las que est sujeto el personal obrero segn la falta son:
A) Amonestacin Oral por falta leve ser administradas por el superior inmediato, en el lugar
de trabajo, personal y privadamente, al obrero objeto de la sancin. Odo el obrero, se
decidir sobre su responsabilidad.
B) Amonestacin escrita consiste en la reprensin que, extendida por escrito, hace el directivo
de mayor jerarqua dentro del servicio o del plantel en ese momento, al obrero objeto de a
sancin. Odo el obrero, se emitir un informe que contendr una relacin sucinta de los
hechos y de las conclusiones a que se haya llegado.
C) Destitucin.
CAPTULO V. FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO
Portero y Vigilante nocturno

Artculo 111.- Son funciones del portero:
a. Permitir la entrada y salida de estudiantes y personal que labora en el Centro en los horarios
correspondientes.
b. Exigir el pase de salida a los estudiantes que salgan fuera de los horarios de clases.
c. Cerrar la puerta de acceso al colegio a las 7:00 am y a la 1:00 pm y comunicar a la Direccin
cualquier informacin pertinente de alteracin de la convivencia.
d. Controlar el paso al interior del Centro solo a vehculos autorizados y en momentos que no
obstaculicen las actividades pedaggicas.
e. Permitir la entrada de representantes y visitantes solo en los horarios correspondientes de
atencin de oficinas o que porten una citacin.
f. Responder consultas de visitantes del plantel y orientar a dnde deben dirigirse.
g. Cuidar la cartelera de informacin de la portera
h. Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo, en las actividades pastorales
y en las jornadas de formacin.
i. Evitar que los estudiantes o representantes introduzcan mascotas en la Institucin.
j. Evitar que los estudiantes introduzcan materiales peligrosos, alcohol o psicotrpicos en el
Plantel cuando tenga conocimiento de algo as.
k. Mantener limpia el rea (paredes, suelo, jardines) del patio de entrada del Colegio.
l. Velar para que los bienes del Plantel no se extraven ni salgan del mismo sin autorizacin de
la Directora General.
m. Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
Artculo 112.- Son funciones del vigilante nocturno:
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a. Pernoctar en el Plantel y evitar que se produzcan desrdenes en el interior del Plantel en

horario extraescolar.
b. Vigilar la entrada y salida de vehculos y personas al colegio en horario extraescolar.
c. Realizar recorridos peridicos por las reas de la institucin.
d. Velar porque los bienes del Plantel no se extraven ni salgan del mismo.
e. Cerrar la puerta de acceso al colegio a las 5:30 pm y comunicar a la Direccin cualquier
informacin pertinente sobre los estudiantes que queden.
f. Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo, en las actividades pastorales
g. Mantener limpia el rea (paredes, suelo, jardines) del patio de entrada del Colegio una vez
concluidas las actividades escolares.
h. Asegurar las puertas y verjas de los patios del Colegio una vez concluidas las actividades
escolares.
i. Apagar o encender las luces. Advertir si quedan aires acondicionados prendidos.
j. Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
CAPTULO VI. LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

Artculo 113.- Son funciones del personal obrero de limpieza y mantenimiento:
a. Seguir las instrucciones en materia de limpieza y mantenimiento suministrada por la
Directora o el coordinador de obreros.
b. Mantener en completo aseo, limpieza y buen funcionamiento las dependencias del Colegio
(salones, patios, capilla, oficinas, talleres, laboratorios, etc.) que le sean asignadas
(papeleras, muebles, pisos, ventanas, pizarras, aparatos, etc.) y hacerlo con la frecuencia que
le indique su Coordinador.
c. Mantener las instalaciones sanitarias baos pulcras: limpiar las veces que sea necesario
pocetas, lavamanos, pisos, paredes, puertas, techo y papeleras.
d. Hacer limpieza general peridicamente: quitar chicles, lavar cortinas, limpiar cristales y
paredes, adems de la limpieza que se realiza a diario.
e. Hacer revisin peridica de la instalacin elctrica, plomera, ventanas, baldosas, vehculos,
pinturas, etc.
f. Colaborar en la preparacin del auditorio o cualquier dependencia para eventos especiales:
limpiar espacios, limpiar y colocar sillas, mantener aseadas las paredes, cortinas y cuartitos.
g. Informar al coordinador de obreros sobre los desperfectos en las instalaciones, paredes o
mobiliario de las dependencias que le han sido asignadas y todo aquello que crea necesario.
h. Solicitar al coordinador de obreros los materiales que necesite para realizar su trabajo.
i. Recoger y almacenar el papel/cartn para reciclar.
j. Retirar diariamente los desperdicios de las papeleras del Colegio y almacenarlo en el
depsito de basura.
k. Verificar que las puertas y ventanas de las dependencias asignadas queden cerradas.
l. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del Colegio.
m. Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo, en las actividades pastorales
o) Las dems que seale la direccin del plantel, inherentes al cargo.
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TTULO VIII. DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artculo 114.- Se considera representante de la U. E. Fe y Alegra Roca Viva a toda persona que
cumpliendo con los requisitos exigidos por la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General y
por la Direccin del Plantel sea aceptada como tal al inscribir a su representado(a).
Artculo 115.- Todo representante forma parte de la comunidad del Plantel, cuyo funcionamiento se
regir por las normas legales que el Ministerio de Educacin ha dictado al respecto y por las
disposiciones del Manual de Convivencia de la Institucin.
CAPTULO II. DERECHOS DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artculo 116.- Derechos (Resolucin N 669 del 09-09-1985)
a. Solicitar la inscripcin de sus representados en la Unidad Educativa Fe y Alegra Roca Viva la
cual ser atendida de acuerdo a los cupos disponibles, con las solas limitaciones que al efecto
establezcan las disposiciones legales pertinentes.
b. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades sobre asuntos relativos al proceso
educativo de sus representados y obtener respuesta.
c. Ser informado acerca de la organizacin y funcionamiento del plantel, as como del rgimen
docente y de evaluacin.
d. Recibir informacin sobre la actuacin general de su representado.
e. Elegir y ser elegido como miembro de la junta directiva de la sociedad de Padres y
Representantes.
f. Tener voz y voto en las asambleas de la Comunidad Educativa de Padres y Representantes.
g. Ser informado peridicamente sobre el manejo de los fondos de la Comunidad Educativa de
Padres y Representantes.
h. Ejercer su defensa o la de su representado, ante las autoridades correspondientes o ante los
rganos de la Institucin cuando corresponda.
i. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos relacionados con la
educacin de sus representados
CAPTULO III. DEBERES DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artculo 117.- Son deberes de los Padres y Representantes:
a. Garantizar la educacin de los nios, nias y adolescentes. En consecuencia deben
inscribirlos oportunamente en la escuela, en conformidad con la ley, as como exigirles su
asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo. Art. 54 de la Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente.
b. Aceptar la orientacin catlica que imparte el Colegio.
c. Interesarse por la formacin religiosa de sus representados, y asegurar la participacin en la
catequesis y recepcin de sacramentos apropiada a la edad de los nios o adolescentes.
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d. Responsabilizarse por la asistencia diaria de su representado(a) y del cumplimiento de las

tareas y actividades asignadas.
e. Velar por el uso del uniforme escolar de su representado en concordancia con lo establecido
en el Manual de Convivencia de la Unidad Educativa Fe y Alegra Roca Viva.
f. Proveer a su representado(a) del material necesario, uniformes y tiles escolares y otros que
el estudiante requiera para cumplir a cabalidad los objetivos del programa.
g. Asistir puntualmente a los citaciones hechas por los docentes, coordinadores o la Direccin
del Plantel, aceptar sugerencias o sanciones que le sean aplicadas a su representado(a) en
cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreacin,
atencin especial y dems aspectos del proceso educativo.
h. Acompaar a sus hijos hasta el portn a la hora de entrada antes de iniciarse el Acto de
Formacin. Recoger a sus hijos a la hora de salida en el portn.
i. Vestir adecuadamente con aseo, sencillez y honestidad de manera acorde a la Identidad del
Centro.
j. Cumplir en tiempo y forma con las colaboraciones y dems aportes establecidos por la
Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones que regulan la
Institucin.
k. Dispensar un trato adecuado y corts con las personas que laboran en el plantel y dems
integrantes de la comunidad.
l. Presentar los documentos de su representado cuando le fuere requerido por las autoridades
educativas.
m. Colaborar con todas las actividades que el Colegio o el Consejo Consultivo de la Comunidad
Educativa de Padres y Representantes acuerden durante el ao escolar en beneficio de la
comunidad, como pueden ser: semana aniversario, domingo familiar, rifas, paseos,
convivencias, entre otras.
n. Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico respectivo los cargos y comisiones
para los cuales fuera asignado en la Comunidad Educativa.
o. Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos dispuestos por las autoridades
competentes o por los rganos de la comunidad educativa.
p. Informar a las autoridades educativas de la escuela acerca de cualquier irregularidad que
pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
q. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de su representado cuando as lo exijan
las autoridades competentes.
r. Justificar las inasistencias y faltas de su representado de manera personal y por escrito en un
lapso no mayor de setenta y dos (72) horas.
s. Estar al tanto de la actuacin de su representado acudiendo a entrevista con docentes o
coordinadores siempre con previa cita.
t. Cumplir con las disposiciones del ordenamiento jurdico que le sean aplicables.
Artculo 118.- Los Padres y Representantes de los estudiantes menores de edad sern civilmente
responsable de los daos y deterioros que ocasiones su representado a los bienes, muebles e
inmuebles de la escuela, conforme a lo dispuesto en el artculo 1190 del Cdigo Civil.
Artculo 119.- Los deberes de los padres y representantes son de obligatorio cumplimiento. Su
trasgresin acarrear las sanciones previstas en el ordenamiento jurdico.
Artculo 120.- Si el representante no acude a la escuela, luego de tres (3) citaciones por cualquier va
ser remitido al Consejo de Proteccin del nio y del adolescente.
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TTULO IX. DE LOS CONSEJOS Y EQUIPOS

CAPTULO I.
Artculo 121.- En la Unidad Educativa Fe y Alegra Roca Viva funcionarn los siguientes Consejos y
Equipos Docentes:
Equipo Directivo.
Equipo Directivo Ampliado.
Consejo de Seccin.
Consejo Docente.
Consejo General.
Consejo de Pastoral
Equipo de Pastoral
Todo en conformidad con lo establecido en el artculo 82 del Reglamento General de la Ley Orgnica
de Educacin.
CAPTULO II. EQUIPO DIRECTIVO

Artculo 122.- El Equipo directivo de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva es lo que legalmente se denomina
Consejo Directivo. Estar integrado por la Directora General, el director(a) Acadmico(a) y el
Subdirector(a) del plantel. Tiene como propsito servir de rgano permanente deliberante,
normativo y asesor de la comunidad educativa: igualmente debe velar por la consecucin de los
objetivos trazados por la escuela.
Artculo 123.- Las funciones del Equipo Directivo son:
a) Ser el organismo tcnico asesor del Director en la toma de decisiones.
b) Elaborar, aprobar, administrar y rendir cuenta del presupuesto.
c) Velar para que se aplique los lineamientos emanados del nivel inmediato superior.
d) Planificar y establecer redes a nivel pedaggico, cultural, tcnico con otras instituciones
educativas y otras organizaciones.
e) Asesorar y evaluar la aplicacin de planes y programas educativos.
f) Proponer soluciones a los problemas tcnicos-docentes y administrativos.
g) Llevar el registro de actas correspondientes a cada reunin.
h) Aprobar la seleccin de los materiales curriculares que convenga adoptar en el Colegio a
propuesta de los estamentos pertinentes.
i) Establecer el procedimiento de participacin en la elaboracin del Proyecto Educativo
Institucional de Centro.
Artculo 124.- Reuniones.
El Equipo Directivo se reunir, por lo menos, dos veces al mes. Y en forma extraordinaria las
veces que el caso lo amerite.
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CAPTULO III. EQUIPO DIRECTIVO AMPLIADO (EDA)

Artculo 125.- El Equipo Directivo Ampliado es lo que legalmente se denomina Consejo Tcnico
Docente. El Equipo Directivo Ampliado de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva estar integrado por:
Directora General, Director(a) Acadmico(a), el Subdirector(a), los Coordinadores Pedaggicos de
Educacin Inicial, Primaria, Media Tcnica y la Coordinadora de Pastoral. Tambin los coordinadores
de Control de Estudio-Evaluacin, de Psicoeducacin o el Administrador pueden ser convocados a
reunin cuando el director lo crea conveniente.
Es presidido por la directora general conjuntamente con el Director(a) Acadmico(a). El objetivo
principal est dirigido a garantizar el ms alto nivel de calidad acadmica, el normal funcionamiento
de la institucin y velar por la consecucin de los objetivos educativos.
Artculo 126.- Las funciones del EDA son:
a. Asesorar a la Directora General o Acadmico(a) en el ejercicio de sus funciones.
b. Planificar, elaborar y distribuir las actividades docentes en la institucin.
c. Establecer mecanismos de coordinacin tendientes a dinamizar los procedimientos de
trabajo y unificacin de criterios para la toma de decisiones.
d. Colaborar en la realizacin del Proyecto Educativo Integral del Centro, el Plan Operativo
Anual y los informes de gestin correspondiente.
e. Estudiar la problemtica de carcter general de la institucin para buscar mecanismos de
solucin a la misma.
f. Evaluar continuamente el rendimiento estudiantil de cada seccin a los efectos de realizar el
plan de mejora en cada lapso.
g. Planificar y promover al Consejo directivo todos aquellos medios requeridos para la
actualizacin pedaggica de los docentes.
h. Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la ley
Orgnica de Educacin, su reglamento general y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
i. Fomentar la actualizacin pedaggica y la formacin permanente de los directivos y docentes
del Centro y elaborar el Plan de Formacin Anual.
j. Evaluar peridicamente la organizacin y el funcionamiento general del Centro y revisar
cuando sea necesario el contenido y la aplicacin del Manual de Convivencia.
k. Elaborar los criterios de seleccin de profesores.
l. Elaborar las directrices para la programacin y el desarrollo de las actividades escolares y
extraescolares y los servicios escolares.
m. Velar por el orden y disciplina de los estudiantes y apoyar a la Direccin en la solucin de los
asuntos de carcter grave.
n. Las dems que seale la direccin del plantel.
Artculo 127.- El Equipo Directivo Ampliado se reunir, por lo menos, dos veces al mes, en horario
fijado para ello. Y en forma extraordinaria las veces que el caso lo amerite.
CAPTULO IV. CONSEJO DE SECCIN

Artculo 128.- El Consejo de seccin de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva estar integrado por un
miembro del Equipo Directivo Ampliado que lo presidir, por el Coordinador de Evaluacin, todos los
docentes de la seccin que se evala y el orientador.
55
Cada sesin estar dirigida por el profesor gua correspondiente. En caso de no estar presente el
profesor gua lo sustituir el coordinador pedaggico de etapa.
Para que el consejo sea vlido es necesario que est presente al menos la mitad ms uno de los
docentes de la seccin.
Artculo 129.- Se reunir ordinariamente finalizado cada lapso acadmico, y extraordinariamente
cuando la circunstancia lo amerite. Las fechas sern fijadas conjuntamente por la Coordinacin de
Evaluacin y Control de estudio y la Coordinacin pedaggica del nivel; se informar con dos (2) das
de anticipacin al resto de docentes. El profesor gua llevar el acta de su seccin y ninguno podr
rehusar prestar este servicio. Deber entregar el acta pasada a limpio en los dos das hbiles
siguientes en Coordinacin de Estudios para ser archivada.
Artculo 130.- Las funciones del Consejo de Seccin son:
a) Conocer el resultado acadmico de los estudiantes
b) Estudiar las posibles intervenciones pedaggicas o disciplinarias necesarias para los
estudiantes.
c) Resolver los problemas que le sean planteados por los docentes de la respectiva seccin en
cuanto a calificaciones, indisciplinas o procesos de aprendizaje de los estudiantes.
d) Considerar la iniciativa y participacin de los estudiantes en actividades extra ctedra con el
objeto de efectuar ajustes en las calificaciones.
e) Cumplir la normativa legal de evaluacin y la del Manual de Convivencia del Centro (art. 12,
24, 25, 26 y 27) para aprobar la promocin, repeticin o revisin de cada estudiante en el
consejo de seccin del tercer lapso.
f) Consignar en acta, en los aspectos generales de las seccin y particulares de los estudiantes:
rendimiento acadmico por asignatura,
cumplimiento o incumplimiento de la normativa,
asistencia, retiros o desercin,
colaboracin en actividades escolares o extraescolares,
intervenciones psicopedaggicas o de orientacin,
decisiones sobre promocin, repeticin o revisin.
g) Las dems que le atribuyan las leyes y reglamentos vigentes.
CAPTULO V. CONSEJO DE DOCENTES

Artculo 131.- El Consejo docente de la U.E. Fe y Alegra Roca Viva estar integrado por el personal
directivo y por la totalidad del personal docente. Es un rgano asesor de la institucin. Lo presiden
las Directoras General y Acadmica. La convocatoria para las reuniones se harn con una semana de
anticipacin y es obligatoria su asistencia.
Artculo 132.- La agenda de cada sesin ser discutida y acordada por el Equipo Directivo y siempre
tendr un espacio para que se puedan proponer otros temas dentro de las competencias de este
Consejo. La misma estar dirigida al mejoramiento del trabajo escolar. En cada consejo se nombrar
un secretario escogido entre el personal docente y nadie podr rehusar prestar este servicio. El
secretario deber entregar el acta pasada a limpio en los dos das hbiles siguientes para que sea
leda y aprobada en el prximo consejo.
Artculo 133.- Las funciones del Consejo Docente son:
56
a.- Conocer y vigilar el cumplimiento de las normas de convivencia de la institucin.

b.- Analizar y evaluar las actividades tcnico-docentes del plantel desarrolladas en cada lapso.
c.- Estudiar y analizar aspectos de carcter pedaggicos y administrativo de las actividades
institucionales.
d.- Aprobar los certificados y ttulos de estudios realizados en la institucin.
e.- Participar y planificar la elaboracin del programa de las actividades pedaggicas.
f.- Tomar las medidas que le correspondan para superar las deficiencias y formular las
recomendaciones del caso.
g.- Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
CAPTULO VI. CONSEJO GENERAL

Artculo 134.- Est integrado por el Equipo Directivo Ampliado, la totalidad del personal docente, dos
representantes del Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa de Padres y Representantes y dos
estudiantes del curso superior. Ser convocado por la Directora General o Acadmica, con una
semana de anticipacin.
Artculo 135.- Los asuntos a tratar sern nicamente escolares y de carcter general. La agenda de
cada sesin ser discutida y acordada por el Equipo Directivo y siempre tendr un espacio para que
se puedan proponer otros temas dentro de las competencias de este Consejo.
Artculo 136.- Las funciones del Consejo general son:
a.- Analizar y velar por el cumplimiento de la normativa vigente.
b.- Estudiar y analizar aspectos de carcter pedaggico y administrativo de la institucin.
c.- Aprobar las normas de convivencia del plantel.
d.- Proponer y aprobar comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin de
situaciones curriculares.
e.- Imponer las sanciones establecidas en el artculo 124 de la Ley Orgnica de educacin.
f.- Analizar y evaluar el desarrollo del ao escolar, el cumplimiento y objetivos de metas
previstas.
g.- Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
CAPTULO VII. CONSEJO DE PASTORAL DEL CENTRO

Artculo 137.- El Consejo de Pastoral de la U.E: Fe y Alegra Roca Viva es el rgano en el que estn
presentes todos los que, de una manera directa, participan en las actividades pastorales o de
enseanza religiosa en el Centro.
57
El Consejo de Pastoral es convocado, coordinado y animado por la Coordinadora de Pastoral que,

asimismo, lo presidir en ausencia de la Directora General.
Se rene al menos una vez al ao, para conocer el Plan Operativo de Pastoral del ao escolar y
cohesionar las distintas actividades pastorales y las personas que las realizan.
Artculo 138.- Composicin.
Representante de los capellanes del Centro
La Directora General
La Directora Acadmica
La Coordinadora General de Pastoral
La Coordinadora pastoral de Etapa
Los miembros del Equipo de Pastoral
Representante de los profesores de religin
Representante de los animadores de grupos o actividades
Representantes de los guas
Representante de Sociedad de Padres y Representantes
Representante del personal Obrero
Representante del Personal Administrativo
Representante de los estudiantes mayores o exalumnos
Artculo 139.- Son competencias del Consejo de Pastoral:
a) Conocer, hacer sugerencias, aprobar y evaluar el Plan Operativo anual de Pastoral del Centro.
b) Ser instrumento de comunin entre todos los que contribuyen a la educacin de la fe en el
Centro.
c) Servir de lugar donde todos los agentes de pastoral puedan intercambiar sus experiencias y
puntos de vista sobre la educacin en la fe de los estudiantes y otros miembros de la
Comunidad Educativa.
d) Confrontar puntos de vista sobre la metodologa y criterios que ya se aplican o que se
pueden aplicar.
e) Colaborar positivamente en las campaas y actividades que el Colegio promueva.
f) Participar en la vida del Centro a fin de que se viva un ambiente impregnado de valores
cristianos.
g) Facilitar la insercin de la comunidad cristiana del Colegio en el barrio y su accin
evangelizadora en la realidad pastoral de la Iglesia diocesana.
CAPTULO VIII. EQUIPO DE PASTORAL DEL CENTRO

Artculo 140.- El Equipo de pastoral de Centro en la U.E. Fe y Alegra Roca Viva es el responsable de la
programacin y realizacin de los aspectos de la accin educativa que se relacionan directamente
con la formacin, vivencia y orientacin cristiana de los estudiantes y del conjunto de la Institucin.
Artculo 141.- Composicin:
Miembros del Equipo pastoral: un grupo de 6-8 docentes. En l se encuentran representantes de
todos los niveles educativos. Procurarn reunirse por lo menos una vez al lapso dentro del horario
escolar.
La Directora General del Centro
1 representante de los guas de cada etapa
58
1 Responsable de FOC y de Catequesis

Coordinadora General de Pastoral
Artculo 142.- Son competencias del Equipo de Pastoral:
a) Proponer las lneas de accin de la dimensin evangelizadora del PEIC y realizar su
seguimiento mediante la elaboracin del Plan Operativo de Pastoral y colaborar eficazmente
en su elaboracin.
b) Planificar las actividades pastorales de la accin educativa, de acuerdo con el Proyecto
Educativo Pastoral de AVEC, de Fe y Alegra, de Pureza de Mara y el Proyecto Curricular del
Centro, a travs del Plan de Pastoral.
c) Impulsar y animar iniciativas referentes a la misin evangelizadora del colegio, con la
colaboracin del personal del Plantel, los profesores guas, padres/ representantes de
estudiantes, jvenes comprometidos y otros colaboradores.
d) Actuar en colaboracin con el Equipo de profesores de Religin en lo que se refiere a la
enseanza religiosa.
e) Responsabilizarse de la marcha de los grupos de fe y de sus animadores, proporcionando los
medios adecuados para su conveniente desarrollo.
f) Facilitar la insercin de la comunidad cristiana del Plantel y su accin evangelizadora en la
realidad pastoral del arciprestazgo de Petare y de la Iglesia arquidiocesana.
g) Prolongar la accin pastoral de la Institucin entre las familias de la Comunidad Educativa.
h) Evaluar peridicamente la tarea realizada y el grado de consecucin de los objetivos
propuestos.
i) Elaborar, organizar y coordinar el cronograma de los talleres de Formacin para Padres y
Representantes, las jornadas de reflexin y oracin, los retiros, las campaas solidarias y las
alianzas que apoyen la gestin pastoral.
TTULO X. COMUNIDAD EDUCATIVA

Artculo 143.- Es una organizacin formada por educadores, padres y/o representantes y estudiantes
del plantel. Podrn formar parte de ella adems personas vinculadas al desarrollo de la comunidad
en general. Art. 73 de la Ley Orgnica de Educacin.
Artculo 144.- Su actuacin ser democrtica, participativa e integradora del proceso educativo de la
institucin.
CAPTULO II. OBJETIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artculo 145- La comunidad educativa tendr como finalidad colaborar con el logro de los objetivos
consagrados en la Ley Orgnica de educacin. Contribuir materialmente, de acuerdo con sus
posibilidades, a las programaciones y a la conservacin y mantenimiento del plantel. Art. 74 de la Ley
Orgnica de Educacin.
59
Artculo 146.- De conformidad con la Resolucin N 751 dictada por el Ministerio de Educacin, en
fecha 10 de noviembre de 1986 la Comunidad Educativa tendr los siguientes objetivos:
1. Cooperar con las actividades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo.
2. Promover la participacin de la familia, de la comunidad y de las otras instituciones en el
proceso educativo.
3. Propiciar las acciones de organismos de la localidad, que propendan al progreso, bienestar y
superacin de la vida.
4. Utilizar los medios de comunicacin social como instrumentos para el desarrollo del proceso
educativo y el mejoramiento de las comunidades.
5. Afianzar en los estudiantes sentimientos de respeto, confraternidad, cooperacin y
solidaridad para sus educadores, compaeros y dems miembros de la comunidad educativa.
6. Velar por el buen funcionamiento de los servicios educativos.
7. Contribuir con los aportes econmicos y con prestaciones de servicios al desarrollo de las
programaciones del plantel y a su conservacin y mantenimiento.
8. Las dems contempladas en la ley Orgnica de Educacin su reglamento general y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
CAPTULO III. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO

Artculo 147.- Son rganos de la Comunidad educativa:
a.- Consejo Educativo.
b.- Docentes.
c.- Organizacin Estudiantil.
Artculo 148.- Su organizacin y funcionamiento se regirn por las regulaciones de la Ley Orgnica de
Educacin, las que dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y las que establezcan los
respectivos Reglamentos Internos.
Artculo 149.- Los rganos de la comunidad educativa se regirn por las normas que sobre su
organizacin y funcionamiento dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y por las
disposiciones del Manual de Convivencia del Plantel. Artculo 173 del reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin.
TTULO XI. DE LOS ORGANISMOS CON ESTUDIANTES

CAPTULO I. CONSEJO ESTUDIANTIL
Artculo 150.- El Consejo Estudiantil ser el rgano de la Comunidad Educativa de la U. E. Fe y Alegra
Roca Viva que agrupa a los estudiantes y ejercer su representacin. Estar integrado por la Junta
Directiva y por la Asamblea de Estudiantes.
Artculo 151.- Los estudiantes podrn formar parte del Consejo estudiantil que funcionar en el
Plantel al cumplir con los siguientes requisitos:
a) Estar integrada por estudiantes debidamente inscritos en el Plantel.
60
b) Coincidir en su organizacin, programacin y funcionamiento con el ordenamiento legal del

Plantel y con los fines de la Comunidad Educativa del mismo.
c) Contar con la asesora y gua de la Subdireccin y del Orientador para sus labores generales.
d) Renovar anualmente su cuerpo directivo en el perodo sealado en el cronograma general de
actividades del Plantel.
e) Realizar sus actividades sin interferir en las labores ordinarias del Plantel.
f) Abstenerse de invitar a personas a realizar labores de cualquier ndole en el Plantel y en actos
que en su nombre se organicen, sin la previa autorizacin escrita de las autoridades del
Plantel.
g) Promover la participacin organizada de los estudiantes en diferentes comisiones que
funcionen en el Plantel.
h) Elegir un rgano ejecutivo integrado por un presidente, un vicepresidente, un secretario, y
dos vocales, estos ltimos con sus respectivos suplentes. La nominacin de sus miembros se
har por planchas y se elegir por votacin directa y secreta.
i) La Junta Directiva se reunir en los locales del Plantel. Sus sesiones sern una vez en el lapso, y
cuando se acuerde a instancia del Director Acadmico. Estarn conformados por (2)
estudiantes (promotores principales) y (2) estudiantes (promotores suplentes) de cada grado
o seccin. Los promotores de cada grado se elegirn durante los primeros 30 das del inicio
del ao escolar
CAPTULO II. LOS EGRESADOS Y EXALUMNOS

Artculo 152.- Los exalumnos tienen derecho a participar en las instancias previstas por el colegio
para ellos, a participar en actividades a las que sean invitados por las autoridades del plantel y a
colaborar en las actividades que el plantel considere pertinentes.
Los exalumnos que visiten el plantel en horario escolar esperarn ser atendidos en las oficinas del
colegio y slo podrn ingresar a las instalaciones del Plantel con autorizacin.
CAPTULO III. EL MOVIMIENTO JUVENIL FOC

Artculo 153.- Es un grupo de nios, nias y jvenes cristiano animado por la Congregacin Pureza
de Mara. Su objetivo es vivir la espiritualidad cristiana, promoviendo el crecimiento integral de la
persona desde la experiencia de Dios, el amor a Mara, el conocimiento personal, la relacin con los
dems y con el entorno para hacer presente el reino de Dios en nuestro mundo.
Artculo 154.- El grupo est estructurado de la siguiente manera:
a. Chispitas: Nios y nias que han hecho la primera comunin y tienen de 9 a 10 aos.
Su rasgo caracterstico es la generosidad.
b. Chispas: Sus miembros nios, nias y adolescentes de 10 a 12 aos llevan un foulard
rojo con cinta amarilla. Su rasgo caracterstico es la alegra.
c. Destellos: Sus miembros son adolescentes entre los 12 y 14 aos llevan un foulard
rojo con cinta naranja. Su rasgo caracterstico es la escucha.
d. Llamas: Sus miembros son adolescentes y jvenes de 14 a 18 aos. Se preparan y
reciben la confirmacin. Llevan un foulard rojo con cinta verde. Su rasgo
caracterstico es la entrega.
61
e. Antorchas: Sus miembros son exalumnos y amigos de nuestro colegio mayores de 18

aos que en la universidad o en su trabajo quieren seguir viviendo su compromiso
cristiano con apoyo de un grupo de jvenes que tienen los mismos ideales. Llevan
una cinta blanca en su foulard.
f. Brasas: Sus miembros son las llamas o antorchas que son convocados a la animacin
de las patrullas. Al asumir su compromiso como brasas reciben el nudo con la cruz
que simboliza su misin de unir al grupo a imitacin de Jess. Las Brasas mayores
acompaadas por la religiosa encargada del grupo dirigen y son responsables del
movimiento. Se les entrega un silbato.
Artculo 155.- En cada FOC una o dos religiosas encargadas por la Congregacin, formadas para ello,
para acompaa a los nios y jvenes en su itinerario de crecimiento en la fe.
TTULO XII. DE OTROS SERVICIOS DEL CENTRO

CAPTULO I. DE LA CANTINA ESCOLAR
Artculo 156.- El Comit de Padres y Representantes del colegio protocolizar junto con el Director(a)
Acadmico(a) el registro de la concesin del servicio de la cantina escolar.
Ningn miembro del Comit de Padres y Representantes del Colegio, ni del personal docente,
administrativo u obrero podr ser concesionario de la cantina escolar.
Artculo 157.- El concesionario quedar obligado a cumplir con toda la normativa legal emanada del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Ministerio de Salud y Desarrollo Social, Instituto
Nacional de Nutricin (INN), Instituto para la Defensa de las Personas en el Acceso a los Bienes y
Servicios (INDEPABIS), en lo que se refiere a la organizacin y funcionamiento de las cantinas
escolares, y a la lista de productos que se permiten vender. Tambin quedar obligado a cumplir las
normas referentes a este tema previstas en la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia, y
Adolescente (Art. 7 y 8 LOPNNA).
Artculo 158.- No se vendern alimentos ni bebidas una vez finalizado el receso o durante el
desarrollo de los actos cvicos o religiosos que se realicen en el patio del Centro.
Durante la Semana aniversario la cantina puede ser tomada por el equipo designado para ello por la
Direccin.
Artculo 159- Al concedente y a la comisin de cantina escolar del plantel le toca supervisar el
funcionamiento de este servicio.
CAPTULO II. DEL USO DE LAS INSTALACIONES POR PARTE DE LA COMUNIDAD

Artculo 160.- Cualquier organizacin comunitaria que desee emplear las instalaciones del plantel
para actividades puntuales debe solicitar permiso por escrito a la Directora General con, al menos,
una semana de anticipacin describiendo con exactitud y claridad el programa, los fines que persigue
62
la organizacin, y las personas responsables del desenvolvimiento de la actividad y de la reparacin

en caso de ocasionar algn dao.
Artculo 161.- Cuidar las instalaciones y reparar cualquier dao que produzcan.
Las organizaciones que soliciten el uso de las instalaciones no deben tener ningn inters polticopartidista, y deben abstenerse de realizar dentro del colegio actividades de proselitismo religioso. Su
apoyo, o colaboracin del colegio con ellas, debe estar armnicamente previsto en el Proyecto
Educativo, segn sus objetivos y estrategias de estas asociaciones.
INSTRUMENTOS LEGALES DE GUA

El presente documento se basa en los siguientes instrumentos legales:
o Constitucin Bolivariana de la Repblica de Venezuela.
o Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General.
o Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.
o Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente.
o Ley Orgnica del Trabajo.
o Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos.
o Manual de Control de Estudio y Evaluacin. Ao 2012.
o Manual del supervisor, director y docente. Volumen 5. Ao 2009
OTRAS FUENTES
o Direccin de Educacin de la Alcalda Metropolitana de Caracas. Importancia y Condiciones
de las Cantinas Escolares. Boletn nro. 58, Caracas.
o Fe y Alegra. Manual de Convivencia, Caracas
o PERRET G., Cristbal. Reglamento Interno tipo Centros Educativos de Fe y Alegra de la Zona
Caracas, Caracas.
o Col. San Jos de Calasanz: (2009). MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO.
Caracas.
o Reglamento de rgimen interior Pureza de Mara.
63

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CAPTULO II. DENOMINACIN, NATURALEZA, FINES, OBJETO, ESTRUCTURA

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NUESTROS PRINCIPIOS EDUCATIVOS

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3. Resuelve sus conflictos.

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8. Creatividad en el quehacer acadmico y aplicado en la bsqueda de soluciones

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De la entrada y salida del plantel

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Del rgimen de estudios

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Seccin Segunda: Los(as) estudiantes incurren en falta general cuando:

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* Apropiarse de bienes ajenos dentro del ambiente escolar.

2 Amonestacin verbal: Consiste en una correccin personal e individualizada, de forma

Como Estrategia de mediacin y conciliacin, si los hubiera, se realizar la Retencin de los

Versin 28 de enero de 2015

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1 Amonestacin escrita en el Historial de Vida: Ser responsabilidad del docente

Como Estrategia de mediacin y conciliacin se realizar una entrevista de reflexin con

2 Amonestacin escrita mediante ACTA DE SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE:

Versin 28 de enero de 2015

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Queda archivado en el Expediente del alumno(a) en Control de estudios.

CAPTULO IV. SEGURO ESCOLAR

CAPTULO V. NORMAS DE SEGURIDAD

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TTULO III. DEL PERSONAL DOCENTE

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CAPTULO II. DERECHOS DE LOS DOCENTES

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l. Participar en cursos de Mejoramiento Profesional y Jornadas de Formacin Cristiana

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CAPTULO III. DEBERES DE LOS DOCENTES

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De las disposiciones propias de la Institucin

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