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MANUAL DE CONVIVENCIA
Ttulo I
Disposiciones Fundamentales
Artculo 1.- Objeto y finalidades.
El presente Reglamento Interno tiene por objeto regular la organizacin y funcionamiento de la
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln, as como establecer las normas de convivencia para
todas las personas que integran este Centro Educativo, con la finalidad de garantizar a todos los
alumnos y alumnas una educacin integral, de la ms alta calidad, que contribuya a su formacin
como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes, libres, crticos,
responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrtica.
Artculo 2.- mbito de aplicacin.
El presente Manual de Convivencia se aplica a todas las personas que integran la U.E.P Colegio
Nuestra Seora de Beln, entre ellas, a alumnos, alumnas, padres, madres, representantes,
responsables y personal obrero, administrativo, docente y directivo.
Artculo 3.- Ideario e identidad la U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln es un Centro Educativo dirigido por las Hermanas
Concepcionistas Misioneras de la Enseanza y afiliado a la Avec. Es un Centro de Educacin
Popular, nacido e impulsado por la vivencia de la Fe Cristiana Catlica frente a situaciones de
injusticia, se compromete con el proceso histrico de los sectores populares en la construccin de
una sociedad justa y fraterna.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln, hace una opcin por los sectores populares de la
poblacin. Junto a ellos desarrolla su accin educativa y de promocin social, dirigiendo a la
sociedad su reclamo constante en bsqueda de un mundo ms humano.
Artculo 4 .- Carisma religioso.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln, al igual que otros Centros Educativos guiados por el
carisma de las Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza, orienta la toma de
conciencia en relacin a:
- La dignidad humana de toda persona.
- La libertad responsable de acuerdo a valores que den sentido a la vida.
- La accin que se deriva de un talante crtico, creativo y participativo.
- Los hbitos de reflexin y trabajo en orden a la capacitacin permanente.
- La opcin cristiana ante la vida de la que se deriva un espritu fraterno, solidario, de
convivencia y servicio hacia los dems.
- La vivencia del ejemplo de fe y respuesta libre a los planes de Dios, inspirados en la
Inmaculada Concepcin, madre de Jess.
Ante esta opcin de formacin integral humano-cristiana de todos los involucrados U.E.P Colegio
Nuestra Seora de Beln, cada uno comienza por s mismo, en el sentido de mantener una
postura abierta al desarrollo personal y al aprendizaje permanente. Y entre todos se realiza la
accin educativa y de promocin social, dando testimonio y en constante bsqueda
Artculo 5 .- Perfil de la persona que deseamos formar.
La accin educativa y de promocin social del Centro Educativo, busca formar una persona
consciente de s misma y de su proceso de liberacin personal, que desarrolle plenamente sus
dimensiones psicolgica, biolgica y social. Una persona que viva profundamente los valores
humanos cristianos, que desarrolle actitudes y aptitudes de autonoma y crtica responsable,
k) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
l) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas).
m)
Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, as
como su propio material y tiles escolares. Colaborar en la conservacin, limpieza y
mantenimiento, dentro de los lmites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier
otro material del Centro Educativo, especialmente, de su aula de clases.
n) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista.
o) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia, los Manuales
Especiales y las normas generales de convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones
y rdenes que dicten las autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen
sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
p) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y los Manuales Especiales.
Captulo II.
Del Personal Docente.
Artculo 14.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo los
derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el ordenamiento
jurdico, el ideario del carisma Concepcionista, la Avec y el presente Manual de Convivencia.
b) Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin docente, en armona con el
contenido del Proyecto Educativo y el Plan Anual.
c) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones del Centro Educativo para
ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en el presente Manual de Convivencia y
Manuales Especiales.
d) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro
Educativo, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de
actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o la mejora de la calidad de su labor
docente.
e) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de
los alumnos y alumnas, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las
actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
f) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientacin oportuna y
adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes.
g) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria
a su dignidad como persona humana.
h) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias
para el desarrollo de sus labores docentes.
i) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, as como a
cualquier otro rgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le
conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
j) Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida del Centro Educativo
en que tengan inters.
k) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los alumnos y las alumnas del
Centro Educativo.
l) Derecho a conocer la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
m)
d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de consumir chicle, fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
f) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.
Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.
Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales.
g) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
h) Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, especialmente de los
alumnos y alumnas del Centro Educativo, as como exigirles el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin Integral del Nio
y Adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de nios,
nias y adolescentes de que tengan conocimiento a travs de sus labores.
i) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
j) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales. . Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
k) Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los
documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
l) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
Captulo V.
De los Padres, Madres, Representantes y Responsables.
Artculo 18.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todos los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas
del Centro Educativo los derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber ser tratado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
b) Derecho a que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo, reciban orientacin y
educacin integral de la ms alta calidad, as como el derecho a que ellos utilicen para tal
finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo.
c) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de los
nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad que sean
alumnos y alumnas del Centro Educativo. As como a participar libre, activa y plenamente en
todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas del Consejo Educativo.
e) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros del Consejo Educativo
f) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros del Consejo Educativo.
g) Derecho a ser informados peridicamente sobre el manejo y administracin de los fondos del
Consejo Educativo
h) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
i) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los nios, nias y adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad, especialmente en todos los procedimientos de
carcter sancionatorio.
j) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen o dirigir peticiones , durante los horarios establecidos a tal efecto y siguiendo los
canales regulares.
k) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que
tengan inters.
l) Derecho a recibir asesora integral sobre las relaciones personales con los nios, nias y
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad, que sean alumnos y
alumnas del Centro Educativo.
m)
Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido
al Centro Educativo.
n) Derecho a conocer la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
o) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente Manual
de Convivencia y Manuales Especiales.
Artculo 19.- Responsabilidades y deberes.
Todos los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del Centro
Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
a) Garantizar el derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad.
b) Inscribir oportunamente en el Centro Educativo a los nios, nias y adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad.
c) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de los nios, nias y
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad.
d) Proveer a los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad; en la medida de sus posibilidades y medios a su alcance, de los materiales y
tiles escolares necesarios para las actividades escolares.
e) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los nios, nio y adolescente bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad; as como en todos los mbitos de la vida
escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivo, social y cultural.
f) Atender a las convocatorias que les realicen los docentes y el personal directivo del Centro
Educativo; as como presentar los documentos y recaudos que les fueren solicitados por stos.
g) Velar por que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad, asistan a las actividades escolares usando el traje escolar establecido en el
ordenamiento jurdico y el presente Manual de Convivencia, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
h) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
i) Acudir al Centro Educativo vestido apropiadamente. No se permitir la entrada en pantalones o
faldas cortas ni blusas o franelas exageradamente descotadas.
j) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
k) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
l) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber tratar a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
m)
Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de consumir chicle, fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
n) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
o) Velar por el que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad cumplan todos sus deberes escolares, entre ellos, las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones, as como con el ordenamiento jurdico, el presente Manual de
Convivencia y Manuales Especiales.
p) Responder por los daos y deterioros que ocasiones los nios, nias y adolescentes bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad, al local, mobiliario y cualquier otro material
del Centro Educativo, de conformidad con la legislacin vigente.
q) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
r) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
Ttulo III
De las Normas Internas de Convivencia.
Captulo I
De la Inscripcin de los Alumnos y Alumnas
Artculo 20.- Derecho de inscripcin.
Todos los nios, nias y adolescentes, as como las personas mayores de edad que correspondan,
tienen derecho a ser inscritos para recibir educacin integral en el Centro Educativo, siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico y el presente
Manual de Convivencia;
b) Existan cupos en la matrcula escolar; y,
c) Sean seleccionados para ingresar en el Centro Educativo por la Comisin de Inscripcin.
Los alumnos y alumnas del Centro Educativo tienen derecho a mantener su inscripcin en el
mismo, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento
jurdico y el presente Manual de Convivencia, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados
con expulsin.
Artculo 21.- Garantas del derecho de inscripcin.
A los fines de permitir la inscripcin de los alumnos y alumnas o mantener su inscripcin en el
Centro Educativo no podr establecerse como condicionantes: su promedio de calificaciones, la
situacin de repitiente, embarazo, conducta o disciplina, credo, estado civil de los padres, madres,
representantes o responsables, uniformes y tiles escolares, as como ninguna otra limitacin que
no est legalmente establecida.
Artculo 22.- Comisin de Inscripcin.
Se crea la Comisin de Inscripcin, integrada por la Directora, Subdirectora y Coordinadoras de
Etapas de la U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln.
La Comisin de Inscripcin es el rgano competente para coordinar, desarrollar y adoptar las
decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los procesos de inscripcin.
Artculo 23.- Requisitos para la inscripcin.
Los aspirantes a ser inscritos en el Centro Educativo deben cumplir con los requisitos que se
indican a continuacin:
a) No cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y
asignaciones.
b) No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares y del Centro Educativo.
c) No asistan a las actividades escolares y del Centro Educativo con el material y los tiles
necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
d) No usen el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y el presente Manual de
Convivencia, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
e) Irrespeten a alguna persona de las que integran el Centro Educativo, o la traten a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
f) Empleen lenguaje inapropiado.
g) Ingresen al
Centro Educativo con celulares, reproductores, discman, mp3, artefactos
electrnicos, juguetes, animales, barajitas, impresos u otras formas de comunicacin que
produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten
contra los valores, la moral y las buenas costumbres.
h) Consuman chicle en el recinto del plantel.
i) No colaboren en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo,
especialmente, de su aula de clases.
j) Incumplan las normas generales de convivencia establecidas para las aulas de clases, con la
participacin libre, responsable y activa de los alumnos y las alumnas.
k) Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia o Manuales Especiales.
Correccin o advertencia.
Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita y acta de compromiso del alumno o alumna.
Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
Convocatoria del padre, madre, representante o responsable y acta de compromiso del alumno
o alumna junto con el o ella.
En el caso de que el alumno ingrese con un celular y ste sea decomisado, el mismo ser
entregado a su representante con al finalizar el lapso. (Esta medida consta en acta de
Asamblea General de Padres y Representantes del 07 de junio de 2016).
Estas sanciones sern aplicadas por el o la docente y por los y las docentes gua. Sern impuestas
en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia en tres
oportunidades en stas faltas se impondr la siguiente sancin a criterio del o de la docente o los y
las docentes gua.
Artculo 39.- Sanciones para faltas generales.
a) Prdida parcial y por tiempo definido del disfrute del Recreo o prdida por un tiempo definido
de la participacin en actividades extraacadmicas.
b) Imposicin de Reglas de Conducta por un tiempo definido.
c) Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
d) Convocatoria del padre, madre, representante o responsable y acta de compromiso del alumno
o alumna junto con el o ella.
Estas sanciones sern aplicadas por la coordinacin respectiva. Sern impuestas en el mismo
orden en que se encuentran establecidas. En caso de tres reincidencias en faltas generales, se
impondr la siguiente sancin a criterio de la coordinacin respectiva.
Artculo 40.- Sanciones para faltas graves.
Las faltas graves sern sancionadas con:
a)
b)
c)
d)
Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma, aplicada por el docente.
Suspensin temporal del plantel, aplicada por el Director hasta tres das
Suspensin del plantel por un ao, aplicado por el Consejo de Profesores.
Suspensin definitiva del plantel aplicado por el Consejo de Profesores.
En caso de impugnacin, el Equipo Directivo Ampliado oir a ambas partes, analizar las pruebas
que presenten y tomar inmediatamente despus una decisin, la cual debe constar por escrito y
ser entregada a ambas partes.
Artculo 44.- Procedimiento para faltas graves.
Para la averiguacin y determinacin de las faltas graves y a los fines de la decisin
correspondiente, la autoridad competente instruir el expediente respectivo, en el que har constar
todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la
naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables. Todo afectado tiene derecho a ser
odo y a ejercer plenamente su defensa.
Artculo 45.- Criterios para aplicar las sanciones.
En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Captulo V
Disciplina de las personas que integran el
Personal obrero, administrativo y docente
Artculo 46.- La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente
del Centro Educativo se regula por el ordenamiento jurdico y normativa aplicable que les
corresponda segn el caso
Captulo VI
De las Normas y Manuales Especiales
Artculo 47.- Definicin y objetivos.
Los Manuales Especiales establecen las normas de convivencia y/o funcionamiento sobre reas,
materias o servicios del Centro Educativo, los cuales por su especificidad e importancia ameritan
que sean regulados de forma precisa y separada del presente Manual de Convivencia.
Los Manuales Especiales desarrollan el ordenamiento jurdico aplicable a la vida escolar y el
presente Manual de Convivencia, en consecuencia, deben sujetarse a ellos y no contravenirlos. En
caso de contradiccin entre una disposicin de un Manual Especial y una disposicin del presente
Manual de Convivencia, prevalecer y se aplicar este ltimo.
Artculo 48.- Manuales Especiales.
El Equipo Directivo Ampliado debe iniciar y desarrollar el proceso de elaboracin y aprobacin de
los Manuales Especiales que se indican a continuacin:
a) Servicio de biblioteca;
b) Cantina escolar;
c) Uso de canchas deportivas;
a) Reconocimientos;
b) Recreos;
Cuando lo estime conveniente, el Equipo Directivo Ampliado, de oficio o a solicitud de cualquiera
de los integrantes del Centro Educativo, podr iniciar y desarrollar procesos de elaboracin y
aprobacin de otros Manuales Especiales que no se encuentran expresamente indicados en esta
disposicin.
Artculo 49.-.- Proceso de elaboracin, reforma y aprobacin.
Cualquier integrante del Centro Educativo puede solicitar al Equipo Directivo Ampliado que se inicie
el proceso de elaboracin o de reforma de los Manuales Especiales que estime conveniente. Se
podr solicitar la elaboracin de Manuales Especiales distintos a los establecidos taxativamente en
el artculo anterior. En todos los casos, el Equipo Directivo Ampliado decidir acerca de la
conveniencia de iniciar o no dicho proceso.
Los Manuales Especiales deben elaborarse y reformarse mediante procesos que promuevan y
garanticen la activa participacin y la ms amplia consulta de todos los integrantes del Centro
Educativo, entre ellos, alumnos, alumnas, padres, madres, representantes, responsables,
docentes, personal directivo, administrativo y obrero. Los Manuales Especiales entran en vigencia
a partir de su aprobacin por el Equipo Directivo Ampliado.
Los Manuales Especiales sern reformados cada 2 aos, contados a partir de su entrada en
vigencia. De conformidad con lo establecido en el artculo anterior, los Manuales Especiales
tambin podrn ser reformados a solicitud de cualquiera de los integrantes del Centro Educativo,
cuando el Equipo Directivo Ampliado lo considere conveniente.
Ttulo IV
De la Organizacin y Funcionamiento del Centro Educativo.
Capitulo l
Disposiciones Generales
Artculo 50.- Principio de trabajo en equipo.
El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades
pedaggicas y administrativas, as como la vida en general del Centro Educativo, que tiene como
finalidad lograr los objetivos del Carisma Concepcionista y la Avec. Todos los integrantes del
Centro Educativo deben promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal
directivo.
Artculo 51.- Principio de acompaamiento integral:
El acompaamiento integral es un principio de organizacin y trabajo del Centro Educativo que
consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedaggicamente a un grupo determinado del
personal docente, de acuerdo al Ideario del Carisma Concepcionista, la Avec y al Proyecto
Educativo del Centro Educativo.
De las Coordinaciones.
Artculo 66.- Definicin y objetivos.
La Coordinacin Pedaggica colabora con la Direccin en lo concerniente a generar y dinamizar el
Proyecto Pedaggico del Centro Educativo; es la instancia encargada de apoyar y orientar la
gestin de aula, tanto del personal regular y auxiliar, como del suplente, pasantes y voluntarios que
prestan sus servicios en el Preescolar. As mismo sirve de intermediaria entre el personal directivo
y el personal docente.
Artculo 67.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.
El nombramiento del Coordinador o la Coordinadora es responsabilidad de la Provincial de la
Congregacin Concepcionistas en conjunto a la Directora General y acadmica del centro.
Artculo 68.- Funciones y atribuciones de cada coordinacin.
Son funciones y atribuciones del Coordinador o la Coordinadora:
a) Proponer soluciones a los problemas tcnico-docentes del Centro Educativo.
b) Asesorar tcnicamente al personal docente, con particular nfasis en las gestiones de
planificacin y evaluacin.
c) Apoyar la participacin y la colaboracin de los padres, madres, representantes y
responsables en las actividades educativas y recreativas de los alumnos y alumnas del
Centro Educativo.
d) Promover la formacin humana de los padres, madres, representantes y responsables en
temas propuestos por ellos.
e) Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual de
convivencia y Manuales Especiales
Artculo 69.- Acompaamiento Integral.
El Coordinador o Coordinadora desarrolla el acompaamiento integral al personal docente de
manera sistemtica mediante una reunin ordinaria una vez por semana y en forma extraordinaria
cuando sea necesario. Las reuniones sern convocadas por el Coordinador o la Coordinadora. El
acompaamiento no sistemtico del personal docente se realiza a solicitud de este, de manera
grupal o individual.
Captulo XII
De la Guiatura.
Artculo 70.- Definicin y objetivos.
Es el servicio de orientacin personal y grupal, bajo la responsabilidad de un docente, para precisar
y proponer las herramientas y reflexiones que orienten la formacin y desarrollo integral de los
alumnos y alumnas, funcionando como elemento dinamizador y humanizador del Proyecto
Pedaggico del Centro Educativo.
Artculo 71.- Del Profesor o Profesora Gua. Perfil, nombramiento y criterios de permanencia
en el cargo.
El profesor o profesora gua es aquel o aquella docente que observa, reflexiona, intuye, respeta y
orienta de forma coherente dentro de un mbito de exigencia y honestidad tanto a los alumnos y
alumnas, como a los dems docentes, teniendo una actitud democrtica, emptica y respetuosa
que facilite la participacin. Debe conocer y manejar tcnicas de dinmicas grupales y de apertura.
y del Proyecto
Captulo VI
Del Consejo Directivo
Artculo 74.- Definicin y objetivos.
El Consejo Directivo es el rgano colegiado del Centro Educativo encargado de la gestin ordinaria
de funcionamiento, cuyo propsito es velar por la consecucin de los objetivos del Carisma
Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
Artculo 75.- Integrantes.
El Consejo Directivo estar integrado por la Directora y la Subdirectora del Centro Educativo.
Artculo 76.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo Directivo:
a) Decidir la admisin y retiro del personal docente.
b) Elaborar, aprobar, administrar y rendir cuentas del presupuesto del Centro Educativo.
c) Planificar y establecer las interrelaciones pedaggicas y culturales con otros Centros Educativos
u otras organizaciones.
d) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 77.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo Directivo se
establecern por el manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las directrices que
emanen del Ministerio de Educacin y Deportes. En este sentido, se reunir peridicamente
durante el ao escolar y corresponder a la Directora del Centro Educativo realizar las
convocatorias, as como elaborar el orden del da de cada reunin.
Captulo VII
Del Consejo Tcnico Docente.
Artculo 78.- Definicin y objetivos. Integrantes.
El Consejo Tcnico Docente es el rgano colegiado del Centro Educativo, cuyo objetivo principal
est dirigido a garantizar el ms alto nivel de calidad acadmica, el normal funcionamiento del
Centro Educativo y velar por la consecucin de los objetivos del Carisma Concepcionista, la Avec
y del Proyecto Educativo. Estar integrado por la Directora, la Subdirectora y los Coordinadores o
Coordinadoras de cada Etapa Educativa.
Artculo 79.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo Tcnico Docente:
a) Participar en la elaboracin, aplicacin y evaluacin del Proyecto Educativo.
b) Resolver toda incidencia con relacin a la aplicacin de las normas disciplinarias a los alumnos
y alumnas.
c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 80.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo Tcnico
Docente, se establecern por manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las
directrices emanadas del Ministerio de Educacin y Deportes. En este sentido, se reunirn por lo
menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad que las
circunstancias lo requieran. Las reuniones sern convocadas y planificadas por la Directora, quien
elaborar el orden del da de cada reunin.
Captulo VIII
Del Consejo de Seccin de Docentes.
Artculo 81.- Definicin y objetivos.
El Consejo de Seccin de Docentes es el rgano colegiado del Centro Educativo encargado de
planificar y analizar el proceso de evaluacin.
Artculo 82.- Integrantes.
Captulo X
Del Consejo General de Docentes.
Artculo 88.- Definicin y objetivos.
El Consejo General de Docentes es el rgano competente para decidir todos los asuntos
relacionados con la organizacin, administracin, direccin y disciplina en el Centro Educativo,
adems de estar encargado de aprobar el Plan Anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado
del cumplimiento del mismo.
Artculo 89.- Integrantes.
El Consejo General de Docentes estar integrado por el Equipo Directivo, por la totalidad del
personal docente, todos los miembros del Consejo Educativo, y dos alumnos o alumnas que
cursen el ltimo grado.
Artculo 90.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo General de Docentes:
a) Ponderar los problemas de ndole pedaggica y determinar las soluciones pertinentes.
b) Determinar las normas generales de actuacin de las correspondientes actividades
desarrolladas por las Coordinaciones y Departamentos.
c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 91.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo General de
Docentes, se establecern por manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las
directrices emanadas del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. En este sentido, se reunirn
por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad
que las circunstancias lo requieran, con el propsito de ser informado por los miembros designados
por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, de las actividades realizadas y
del informe relativo al manejo de los fondos de la Sociedad. De igual manera participarn los
representantes estudiantiles, a los efectos de informar sobre el cumplimiento de las actividades
programadas. Ser convocado por la Directora, quin elaborar la agenda de discusiones y, se
requerir para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayora absoluta de sus
miembros. Se levantar acta en la cual se har una explanacin sucinta de las propuestas y
consecuentes conclusiones.
Captulo XII
De la Comunidad Educativa.
TITULO VI
De la Participacin en el Centro Educativo.
Captulo I
Disposiciones generales.
Artculo 99.- Definicin y Objetivos.
La participacin es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia, que le
permite construir su futuro individual y colectivo.
La participacin en el Centro Educativo tiene como finalidad formar personas conscientes de s
mismas y de su proceso de liberacin personal, que desarrollen actitudes y aptitudes de autonoma
Captulo II
De la participacin de los alumnos y alumnas.
Artculo 104.- Formas de participacin.
Los alumnos y alumnas del Centro Educativo participan a travs de:
a)
b)
c)
d)
e)
La Organizacin Estudiantil.
El Comit de Derechos.
Los Delegados y Delegadas de Aula.
En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a travs de tres (3) representantes;
Dos (2) representantes ante el Consejo General de Docentes y en las deliberaciones de los
dems Consejos de Docentes en que tengan inters; y,
f) Cualesquiera otras formas de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por los alumnos y alumnas, que no sean contrarias a lo establecido en el
ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
El Equipo Directivo Ampliado podr crear y fomentar otras formas de participacin de los alumnas y
alumnas en el Centro Educativo. Las personas que integran el personal docente debern crear y
desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la participacin directa de los alumnos y
alumnas en su proceso pedaggico y en las dems actividades del Centro Educativo.
Seccin Primera
Del Comit Estudiantil.
Artculo105.- Definicin y objetivos.
El comit Estudiantil o Centro de Estudiantes es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa
y asocia a los alumnos y alumnas del Centro Educativo, a partir del sptimo grado de educacin
bsica hasta noveno grado. Est integrada por la Junta Directiva y por la Asamblea General. Tiene
como objetivos y fines:
a) Representar a los alumnos y alumnas ante el resto de las personas que integran el Centro
Educativo, especialmente ante las personas que integran el personal directivo;
b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas en todos los mbitos de la vida
escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales;
c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos Generales de Docentes en que
tengan inters.
d) Contribuir al proceso de formacin de la personalidad de los alumnos y alumnas, para propiciar
su realizacin como personas responsables y crticas;
e) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas, as como
velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades; y,
f) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Manual de Convivencia.
Artculo 106- Docentes asesores.
La Organizacin Estudiantil ser asesorada por dos docentes, uno seleccionado por el Consejo
General de Docentes y otro por la Organizacin Estudiantil.
Artculo 107.- Junta Directiva.
La Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil es un rgano ejecutivo. Estar integrado por un
(1) Presidente o Presidenta, un (1) Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria
y dos (2) Vocales, stos o stas ltimas con sus respectivos o respectivas suplentes.
El Comit de Derechos es la asociacin que agrupa a los alumnos y alumnas del Centro Educativo,
a partir de preescolar hasta sexto grado de educacin bsica. Tiene como objetivos y fines:
a) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas, as como
velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;
b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas en todos los mbitos de la vida
escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales;
c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan inters, a
travs de dos de sus integrantes que cursen quinto y sexto grado de educacin bsica.
d) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Manual.
Artculo 117.- Integrantes.
El Comit de Derechos est integrado por un (1) alumno o alumna representante de preescolar y
un (1) alumno o alumna representante de cada uno de los grados de la primera y segunda etapa
de educacin bsica.
Los y las integrantes del Comit de Derechos sern elegidos o elegidas al inicio del ao escolar,
por todos los alumnos y alumnas de preescolar o del grado de educacin bsica correspondiente,
mediante un proceso democrtico y voto directo y secreto. Durarn en ejercicio de sus cargos todo
el ao acadmico.
Los y las integrantes del Comit de Derechos elegirn entre ellos y ellas un (1) Presidente o
Presidenta, un (1) Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria y dos (2)
Vocales.
Artculo 118.- Docentes asesores.
El Comit de Derechos ser asesorado por un docente, seleccionado por el Consejo General de
Docentes.
Seccin Tercera
De los Voceros y Voceras de Aula.
Artculo 119.- Definicin y forma de eleccin.
El vocero o la vocera de Aula es quien representa a los alumnos y alumnas de una seccin ante el
resto de las personas que integran el Centro Educativo, especialmente ante el personal docente y
directivo.
El vocero o la vocera de Aula y su suplente sern elegidos o elegidas democrticamente, al inicio
del ao escolar, por todos los alumnos y alumnas de una seccin, a travs del mtodo y forma que
ellos decidan. Durarn en ejercicio de sus cargos todo el ao escolar.
Artculo 120.- Atribuciones y funciones.
Son atribuciones y funciones del El vocero o la vocera de Aula:
a) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas del Aula, as
como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;
b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas del Aula en todos los mbitos
de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales;
c) Informar oportunamente a los alumnos y alumnas del Aula sobre las actividades del Centro
Educativo.
f) Presentar por escrito a la Asamblea General, anualmente, cuenta pormenorizada del manejo de
los fondos y de las actividades cumplidas;
g) Realizar el proceso de eleccin del nuevo Consejo Educativo;
h) Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas,
culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel;
i) Contribuir para que la planta fsica y la dotacin del plantel, estn en condiciones para el normal
inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal efecto, convocar a toda la comunidad
educativa a jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e
inmuebles del Centro Educativo;
j) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este manual
de Convivencia, Manuales Especiales y el Manual de la Comunidad Educativa.
Artculo 125.- Asambleas de padres, madres, representantes y responsables.
En el Consejo Educativo del Centro, funcionaran la Asamblea General, la Asamblea de Delegados
y Delegadas, y las Asambleas de Seccin.
Artculo 126.- Asamblea General.
La Asamblea General est integrada por la totalidad de los padres, madres, representantes y
responsables de los alumnos y alumnas, la Directora y la representacin docente elegidos o
elegidas para integrar el Consejo Consultivo.
Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros. De no lograrse el qurum
reglamentario se convocar a reuniones sucesivas con dos das de anticipacin, hasta lograr la
asistencia del treinta por ciento (30) de sus integrantes. En todo caso, sus decisiones sern vlidas
con la aprobacin de la mitad ms uno de los asistentes.
Las sesiones de la Asamblea General podrn ser ordinarias o extraordinarias. Las Asambleas
Ordinarias sern por lo menos dos:
a) la de apertura, que debe realizarse dentro de los primeros veinte (20) das hbiles siguientes al
inicio del ao escolar; y,
b) la clausura, a realizarse en la segunda quincena del mes de junio. En esta sesin se
presentar el informe de la gestin cumplida.
Artculo 127.- Atribuciones y funciones.
Son atribuciones y funciones de la Asamblea General de Padres, Madres, Representantes y
Responsables:
a) Elegir al Consejo Educativo;
b) Fijar la cuota anual de contribucin ordinaria de sus integrantes, as como las cuotas
extraordinarias, cuando sea necesaria;
c) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual
de Convivencia, Manuales Especiales y el Manual de la Comunidad Educativa.
Captulo III
De la participacin las personas que integran el Personal Docente.
Artculo 131.- Formas de participacin.
Las personas que integran el Personal Docente del Centro Educativo participan a travs de:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
El Equipo Directivo Ampliado podr crear y fomentar otras formas de participacin de las personas
que integran el Personal Docente en el Centro Educativo.
TTULO VII
Disposiciones Finales y Transitorias.
Artculo 132.- Situaciones y asuntos no previstos.
Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Manual de Convivencia o Manuales
Especiales sern resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda segn su naturaleza y
circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico y en las
Disposiciones Fundamentales de este Manual de Convivencia, atendiendo siempre al Inters
Superior del Nio.