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Manual de Convivencia

U.E. P. Colegio Ntra. Sra. de Beln

San Mateo, Enero 2017

MANUAL DE CONVIVENCIA
Ttulo I
Disposiciones Fundamentales
Artculo 1.- Objeto y finalidades.
El presente Reglamento Interno tiene por objeto regular la organizacin y funcionamiento de la
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln, as como establecer las normas de convivencia para
todas las personas que integran este Centro Educativo, con la finalidad de garantizar a todos los
alumnos y alumnas una educacin integral, de la ms alta calidad, que contribuya a su formacin
como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes, libres, crticos,
responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrtica.
Artculo 2.- mbito de aplicacin.
El presente Manual de Convivencia se aplica a todas las personas que integran la U.E.P Colegio
Nuestra Seora de Beln, entre ellas, a alumnos, alumnas, padres, madres, representantes,
responsables y personal obrero, administrativo, docente y directivo.
Artculo 3.- Ideario e identidad la U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln es un Centro Educativo dirigido por las Hermanas
Concepcionistas Misioneras de la Enseanza y afiliado a la Avec. Es un Centro de Educacin
Popular, nacido e impulsado por la vivencia de la Fe Cristiana Catlica frente a situaciones de
injusticia, se compromete con el proceso histrico de los sectores populares en la construccin de
una sociedad justa y fraterna.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln, hace una opcin por los sectores populares de la
poblacin. Junto a ellos desarrolla su accin educativa y de promocin social, dirigiendo a la
sociedad su reclamo constante en bsqueda de un mundo ms humano.
Artculo 4 .- Carisma religioso.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln, al igual que otros Centros Educativos guiados por el
carisma de las Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza, orienta la toma de
conciencia en relacin a:
- La dignidad humana de toda persona.
- La libertad responsable de acuerdo a valores que den sentido a la vida.
- La accin que se deriva de un talante crtico, creativo y participativo.
- Los hbitos de reflexin y trabajo en orden a la capacitacin permanente.
- La opcin cristiana ante la vida de la que se deriva un espritu fraterno, solidario, de
convivencia y servicio hacia los dems.
- La vivencia del ejemplo de fe y respuesta libre a los planes de Dios, inspirados en la
Inmaculada Concepcin, madre de Jess.
Ante esta opcin de formacin integral humano-cristiana de todos los involucrados U.E.P Colegio
Nuestra Seora de Beln, cada uno comienza por s mismo, en el sentido de mantener una
postura abierta al desarrollo personal y al aprendizaje permanente. Y entre todos se realiza la
accin educativa y de promocin social, dando testimonio y en constante bsqueda
Artculo 5 .- Perfil de la persona que deseamos formar.
La accin educativa y de promocin social del Centro Educativo, busca formar una persona
consciente de s misma y de su proceso de liberacin personal, que desarrolle plenamente sus
dimensiones psicolgica, biolgica y social. Una persona que viva profundamente los valores
humanos cristianos, que desarrolle actitudes y aptitudes de autonoma y crtica responsable,

valores de solidaridad, que asuma un compromiso de servicio y transformacin social dirigida a


crear un nuevo orden social, econmico, poltico y religioso. El Centro Educativo persigue generar
un proceso donde todos sus integrantes (alumnos, alumnas, padres, madres, representantes,
responsables, personal obrero, administrativo, docente y directivo.) busquen y alcancen este perfil
de persona
Artculo 6.- Principio de participacin.
El derecho humano a la participacin es un principio fundamental del Ideario y la Identidad
concepcionista, que caracteriza toda la accin pedaggica, organizacin y funcionamiento de sus
centros educativos. En consecuencia, U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln crear y promover
los espacios, formas y mecanismos para la participacin activa y directa de todos sus integrantes
en la vida escolar y comunitaria.
Artculo 7.- Principio de igualdad y no discriminacin.
Todas las personas son iguales. En consecuencia, en el mbito del Centro Educativo y,
especialmente, al aplicar este Manual de Convivencia se prohbe cualquier discriminacin fundada
en motivos de raza, color, gnero, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias,
cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional,
condicin de salud, necesidades especiales, nacimiento o cualquier otra condicin del nio, nia o
adolescente, de su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares.
Artculo 8.- Inters superior del nio.
El Inters Superior del Nio es un principio de interpretacin y aplicacin del ordenamiento jurdico
y de este Manual de Convivencia, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las
decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar
el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo de
sus derechos y garantas.
Pargrafo nico: Para determinar el Inters Superior del Nio en una situacin concreta se debe
apreciar:
a) la opinin de los nios, nias y adolescentes;
b) la necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y
sus deberes;
c) la necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del
nio, nia o adolescente;
d) la necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos y
garantas del nio, nia o adolescente;
e) la condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.
Artculo 9.- Nios, nias y adolescentes sujetos plenos de Derecho.
Todos los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de Derecho; en consecuencia, son
titulares de todos los derechos, garantas, deberes y responsabilidades consagrados en favor de
las personas en el ordenamiento jurdico, especialmente aqullos reconocidos en la Convencin
sobre los Derechos del Nio.
Se les reconoce a todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y
garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le
exigir el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. Los padres, madres, representantes o
responsables tienen el deber y el derecho de orientarlos y orientarlas en el ejercicio progresivo de
sus derechos y garantas, as como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a
su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana activa. Las personas que integran el

Centro Educativo colaborarn y cooperarn con los padres, madres, representantes y


responsables en el ejercicio de este deber - derecho.
Artculo 10.- Publicidad y entrega del Manual de Convivencia y Manuales Especiales
Para que este Manual de Convivencia y Manuales Especiales logren sus objetivos es necesario
que sean pblicos y conocidos por todas las personas que integran el Centro Educativo. En
consecuencia, se debern tomar todas las medidas apropiadas para garantizar que alumnos,
alumnas, padres, madres, representantes o responsables, personal obrero, administrativo, docente
y directivo los conozcan y tengan acceso a ellos. Dentro de estas medidas el Centro Educativo
debe:
a) Disponer de una copia de este Manual de Convivencia y Manuales Especiales para uso,
consulta y fotocopia del pblico en la Biblioteca.
b) Entregar una copia de este Manual de Convivencia a los padres, madres, representantes y
responsables al momento de la inscripcin de los alumnos y alumnas.
c) Entregar una copia de este Manual de Convivencia a cada docente, personal administrativo y
obrero.
d) Entregar una copia de este Manual de Convivencia a las organizaciones de alumnos y alumnas
que lo soliciten.
e) Promover espacios de difusin del contenido de este Manual de Convivencia dirigido a todas las
personas que integran el Centro Educativo, tales como reuniones, encuentros, talleres o
asambleas.
Artculo 11.- Legislacin aplicable.
U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln se regir por la Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin, las dems disposiciones que dicte el Poder Ejecutivo
Nacional, el Ministerios del Poder Popular para la Educacin, el presente Manual de Convivencia y
Manuales Especiales, las orientaciones emanadas desde la Provincia de la Congregacin de R.R.
Concepcionistas Misioneras de la Enseanza, as como de la Asociacin Venezolana de Educacin
Catlica A.V.E.C
TITULO II
De los Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades
de los Integrantes del Centro Educativo.
Captulo I.
De los alumnos y alumnas.
Artculo 12.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todos los alumnos y alumnas del Centro Educativo los derechos y las garantas que
se enuncian a continuacin:
a) Derecho a recibir orientacin y educacin integral de la ms alta calidad, as como a utilizar
para tal finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo.
b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso
educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
c) Derecho a conocer la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista.
d) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria
a su dignidad como persona humana.

e) Derecho a ser evaluado apropiadamente y a solicitar la reconsideracin de las actividades de


evaluacin, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico, el presente Manual
de Convivencia y, si fuere el caso, de los Manuales Especiales.
f) Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos en que tengan inters y, a que
sus opiniones sean tomadas en cuenta, en funcin de su desarrollo. Este derecho se extiende a
todos los mbitos, entre ellos, el familiar, el escolar, el comunitario y el social, siempre que se
respeten los canales regulares.
g) Derecho a asociarse libremente con fines culturales, deportivos, recreativos, religiosos,
polticos, econmicos o de cualquier otra ndole, siempre que sean de carcter lcito.
h) Derecho a defender sus derechos por s mismos.
i) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y directivo,
padres, madres, representantes y responsables, y cualquier otro rgano del Centro Educativo o
la comunidad educativa, y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones siendo atendidos
justamente.
j) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carcter sancionatorio.
k) Derecho de elegir y a ser elegidos en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo
establecido en el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y, si fuere el caso,
de los Manuales Especiales.
l) Derecho a mantener su inscripcin en el Centro Educativo, siempre que cumplan con los
requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico y el presente Manual de
Convivencia, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsin.
m)
Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
Artculo 13.- Responsabilidades y deberes.
Todos los alumnos y alumnas del Centro Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que
se establecen a continuacin:
a) Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzndose para desarrollar todas sus
capacidades y cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones.
b) No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las
actividades escolares.
c) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares y del Centro Educativo, con el
material y los tiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas.
d) Permanecer en el Centro Educativo durante todo el horario de actividades escolares, salvo los
casos en que este permitido ausentarse con autorizacin previa, escrita y por razones
justificadas de sus padres, madres, representantes o responsables, o de la Coordinacin
respectiva. De lo contrario el alumno slo podr retirarse acompaado por los anteriores y en su
defecto por alguna persona autorizada previamente en la direccin del Centro Educativo.
e) Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y el presente Manual de
Convivencia, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
f) Abstenerse de ingresar al Centro Educativo con celulares, reproductores, discman, mp3,
juguetes, animales, barajitas, impresos u otras formas de comunicacin que produzcan terror,
inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores,
la moral y las buenas costumbres.
g) Honrar a la patria y a sus smbolos.
h) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
i) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
j) Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber tratar a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.

k) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
l) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas).
m)
Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, as
como su propio material y tiles escolares. Colaborar en la conservacin, limpieza y
mantenimiento, dentro de los lmites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier
otro material del Centro Educativo, especialmente, de su aula de clases.
n) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista.
o) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia, los Manuales
Especiales y las normas generales de convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones
y rdenes que dicten las autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen
sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
p) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y los Manuales Especiales.
Captulo II.
Del Personal Docente.
Artculo 14.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo los
derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el ordenamiento
jurdico, el ideario del carisma Concepcionista, la Avec y el presente Manual de Convivencia.
b) Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin docente, en armona con el
contenido del Proyecto Educativo y el Plan Anual.
c) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones del Centro Educativo para
ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en el presente Manual de Convivencia y
Manuales Especiales.
d) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro
Educativo, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de
actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o la mejora de la calidad de su labor
docente.
e) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de
los alumnos y alumnas, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las
actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
f) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientacin oportuna y
adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes.
g) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria
a su dignidad como persona humana.
h) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias
para el desarrollo de sus labores docentes.
i) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, as como a
cualquier otro rgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le
conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
j) Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida del Centro Educativo
en que tengan inters.
k) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los alumnos y las alumnas del
Centro Educativo.
l) Derecho a conocer la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.

m)

Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de


carcter sancionatorio.
n) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente Manual
de Convivencia y Manuales Especiales.
Artculo 15.- Responsabilidades y deberes.
Todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
a) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y del Centro Educativo que le
correspondan, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones
laborales.
b) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
c) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber tratar a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de consumir chicle, fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
f) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.
Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo,
especialmente, de su aula de clases.
g) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
h) Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, especialmente de los
alumnos y alumnas del Centro Educativo. As como exigirles el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin Integral del Nio
y Adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de nios,
nias y adolescentes de que tengan conocimiento a travs de sus labores docentes.
i) Colaborar en el aseguramiento de que los alumnos y alumnas cumplan el ordenamiento
jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales Especiales. Ejerciendo dentro del
mbito de sus atribuciones la disciplina escolar.
j) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec. Seguir en sus
labores docentes las orientaciones en armona con el contenido del Proyecto Educativo y el
Plan Anual. Colaborar con los Coordinadores y el Profesor Gua en la accin formativa de los
alumnos y las alumnas.
k) Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los alumnos y alumnas del Centro
Educativo, as como a sus padres, madres, representantes y responsables, cuando acudan ante
ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
l) Brindar asesora integral a los padres, madres, representantes y responsables sobre sus
relaciones personales con los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad, que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo.
m)
Brindar orientacin y educacin integral de la ms alta calidad a los alumnos y alumnas del
Centro Educativo. Adoptar una didctica activa que desarrolle en ellos y ellas la capacidad de
investigacin, anlisis crtico, hbitos de creatividad y crecimiento cultural.
n) Evaluar apropiadamente a los alumnos y alumnas del Centro Educativo; as como reconsiderar
con equidad sus actividades de evaluacin, de conformidad con lo establecido en el
ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y, si fuere el caso, de los Manuales
Especiales.
o) Informar peridicamente a los alumnos y alumnas del Centro Educativo, as como a sus padres,
madres, representantes y responsables, sobre su propio proceso educativo. Promover la
participacin libre, activa y plena de los alumnos y alumnas del Centro Educativo, as como a

sus padres, madres, representantes y responsables, en su propio proceso educativo, as como


en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
p) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
q) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
Captulo IV.
Del Personal Obrero y Administrativo.
Artculo 16.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todas las personas que integran el personal obrero y administrativo del Centro
Educativo los derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria
a su dignidad como persona humana.
b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias
para el desarrollo de sus labores.
c) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carcter sancionatorio.
d) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante
los horarios establecidos a tal efecto.
e) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y directivo,
as como a cualquier otro rgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los
asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
f) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que
tengan inters.
g) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
h) Derecho a conocer la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
i) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro
Educativo, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de
actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o la mejora de la calidad de su
labor.
j) Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del Centro Educativo.
k) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente Manual
de Convivencia y Manuales Especiales.
Artculo 17.- Responsabilidades y deberes.
Todas las personas que integran el personal obrero y administrativo tienen las responsabilidades y
los deberes que se establecen a continuacin:
a) Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente
con todas las obligaciones laborales.
b) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
c) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber tratar a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.

d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de consumir chicle, fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
f) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.
Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.
Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales.
g) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
h) Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, especialmente de los
alumnos y alumnas del Centro Educativo, as como exigirles el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin Integral del Nio
y Adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de nios,
nias y adolescentes de que tengan conocimiento a travs de sus labores.
i) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
j) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales. . Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
k) Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los
documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
l) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
Captulo V.
De los Padres, Madres, Representantes y Responsables.
Artculo 18.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todos los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas
del Centro Educativo los derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber ser tratado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
b) Derecho a que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo, reciban orientacin y
educacin integral de la ms alta calidad, as como el derecho a que ellos utilicen para tal
finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo.
c) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de los
nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad que sean
alumnos y alumnas del Centro Educativo. As como a participar libre, activa y plenamente en
todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas del Consejo Educativo.
e) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros del Consejo Educativo
f) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros del Consejo Educativo.
g) Derecho a ser informados peridicamente sobre el manejo y administracin de los fondos del
Consejo Educativo
h) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
i) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los nios, nias y adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad, especialmente en todos los procedimientos de
carcter sancionatorio.

j) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen o dirigir peticiones , durante los horarios establecidos a tal efecto y siguiendo los
canales regulares.
k) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que
tengan inters.
l) Derecho a recibir asesora integral sobre las relaciones personales con los nios, nias y
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad, que sean alumnos y
alumnas del Centro Educativo.
m)
Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido
al Centro Educativo.
n) Derecho a conocer la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
o) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente Manual
de Convivencia y Manuales Especiales.
Artculo 19.- Responsabilidades y deberes.
Todos los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del Centro
Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
a) Garantizar el derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad.
b) Inscribir oportunamente en el Centro Educativo a los nios, nias y adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad.
c) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de los nios, nias y
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad.
d) Proveer a los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad; en la medida de sus posibilidades y medios a su alcance, de los materiales y
tiles escolares necesarios para las actividades escolares.
e) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los nios, nio y adolescente bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad; as como en todos los mbitos de la vida
escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivo, social y cultural.
f) Atender a las convocatorias que les realicen los docentes y el personal directivo del Centro
Educativo; as como presentar los documentos y recaudos que les fueren solicitados por stos.
g) Velar por que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad, asistan a las actividades escolares usando el traje escolar establecido en el
ordenamiento jurdico y el presente Manual de Convivencia, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
h) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
i) Acudir al Centro Educativo vestido apropiadamente. No se permitir la entrada en pantalones o
faldas cortas ni blusas o franelas exageradamente descotadas.
j) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
k) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
l) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber tratar a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
m)
Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de consumir chicle, fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
n) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Carisma Concepcionista y la Avec.
o) Velar por el que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad cumplan todos sus deberes escolares, entre ellos, las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones, as como con el ordenamiento jurdico, el presente Manual de
Convivencia y Manuales Especiales.

p) Responder por los daos y deterioros que ocasiones los nios, nias y adolescentes bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad, al local, mobiliario y cualquier otro material
del Centro Educativo, de conformidad con la legislacin vigente.
q) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
r) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales.

Ttulo III
De las Normas Internas de Convivencia.
Captulo I
De la Inscripcin de los Alumnos y Alumnas
Artculo 20.- Derecho de inscripcin.
Todos los nios, nias y adolescentes, as como las personas mayores de edad que correspondan,
tienen derecho a ser inscritos para recibir educacin integral en el Centro Educativo, siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico y el presente
Manual de Convivencia;
b) Existan cupos en la matrcula escolar; y,
c) Sean seleccionados para ingresar en el Centro Educativo por la Comisin de Inscripcin.
Los alumnos y alumnas del Centro Educativo tienen derecho a mantener su inscripcin en el
mismo, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento
jurdico y el presente Manual de Convivencia, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados
con expulsin.
Artculo 21.- Garantas del derecho de inscripcin.
A los fines de permitir la inscripcin de los alumnos y alumnas o mantener su inscripcin en el
Centro Educativo no podr establecerse como condicionantes: su promedio de calificaciones, la
situacin de repitiente, embarazo, conducta o disciplina, credo, estado civil de los padres, madres,
representantes o responsables, uniformes y tiles escolares, as como ninguna otra limitacin que
no est legalmente establecida.
Artculo 22.- Comisin de Inscripcin.
Se crea la Comisin de Inscripcin, integrada por la Directora, Subdirectora y Coordinadoras de
Etapas de la U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln.
La Comisin de Inscripcin es el rgano competente para coordinar, desarrollar y adoptar las
decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los procesos de inscripcin.
Artculo 23.- Requisitos para la inscripcin.
Los aspirantes a ser inscritos en el Centro Educativo deben cumplir con los requisitos que se
indican a continuacin:

a) Presentar partida de nacimiento (original y copia) o cdula de identidad (original y copia);


b) Constancias o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad; y,
c) Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurdico.
En caso de que el o la aspirante no tenga partida de nacimiento o cdula de identidad deber ser
inscrito inmediatamente, siempre que rena todas las condiciones determinadas por el Ministerio
del Poder Popular para la Educacin y sea seleccionado para ingresar al Centro Educativo. En
estos casos, el Director del Centro Educativo deber levantar un acta que contenga las
circunstancias del caso y el compromiso del padre, madre, representante o responsable de
entregar posteriormente estos documentos. Siempre debe informarse a las autoridades y servicios
competentes en materia de Proteccin Integral al Nio y al Adolescente sobre esta situacin, a los
fines de que se procedan a realizar todas las gestiones dirigidas a garantizar los derechos
vinculados a la identidad de estos aspirantes. En los casos en que sean nios o nias con menos
de nueve (9) aos de edad, debe orientarse al padre, madre, representante o responsable para
que acuda directamente a inscribirlos en el Registro Civil.
En caso de que el o la aspirante no tenga constancias o pruebas que acrediten su nivel de
escolaridad y sea seleccionado para ingresar al Centro Educativo, ste deber realizar una prueba
de ubicacin dirigida a determinar en qu nivel debe ser incorporado. En estos casos, el Director
deber levantar un informe que contenga las circunstancias del caso, para lo cual podr solicitar
toda la informacin disponible a los efectos de evitar cualquier tipo de fraudes.
Artculo 24.- Criterios para la seleccin de los y las aspirantes a la inscripcin.
En la seleccin de los y las aspirantes a ingresar en el Centro Educativo, la Comisin de
Inscripcin debe adoptar sus decisiones en base a los principios y criterios que se indican a
continuacin, en el mismo orden de prioridad en que expresan:
a) nica opcin por los pobres;
b) Residencia de los y las aspirantes en las comunidades populares cercanas al Centro Educativo;
c) Que los y las aspirantes tengan hermanos o hermanas cursando estudios en el Centro
Educativo.
Se prohbe emplear como principios o criterios para la seleccin de los y las aspirantes a ingresar
al Centro Educativo cualquier tipo de recomendacin, convenio u otras apreciaciones de naturaleza
discriminatoria.
Captulo II
De las Normas Internas de Convivencia.
Artculo 25.- De las normas generales de convivencia.
Todas las personas que integran el Centro Educativo estn obligadas a:
a) Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades.
b) Ejercer apropiadamente sus derechos y garantas.
c) Mantener relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, el
respeto recproco, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. Nunca tratar a otras personas,
en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona
humana.
d) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse consumir chicle,
fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
e) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.

f) Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus


responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, muy
especialmente, de su aula de clases.
g) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, del presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales.
h) Abstenerse de traer al Centro Educativo celulares, reproductores, discman, juguetes, animales,
barajitas, impresos u otras formas de comunicacin que produzcan terror, inciten al odio, a la
agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las
buenas costumbres.
i) Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir injustificadamente el normal desarrollo de las
actividades escolares.
j) Cualquier otra conducta que sea expresamente establecida como una norma general de
convivencia en el Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
El Equipo Directivo Ampliado podr establecer otras normas generales de convivencia que
considere necesarias, previa consulta de los dems integrantes del Centro Educativo. Los y las
docentes podrn establecer normas generales de convivencia para las aulas de clases, con la
participacin libre, responsable y activa de los alumnos y las alumnas.
Artculo 26.- De la asistencia de los alumnos y alumnas.
La asistencia de los alumnos y alumnas a clases es obligatoria. Se requerir un porcentaje mnimo
de asistencia para optar a la aprobacin del grado, rea, asignatura o similar del setenta y cinco
por ciento (75%). Los docentes llevarn un registro de su asistencia de los alumnos y alumnas e
informaran al docente Gua los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que se
tomen las previsiones a que hubiere lugar.
La responsabilidad del Centro Educativo para con los alumnos termina quince minutos despus de
la hora sealada para la salida siempre y cuando el alumno est en el recinto del plantel.

Artculo 27.- De la asistencia del personal obrero, administrativo, docente y directivo.


Todas las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo deben
asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.
El personal debe solicitar a la Directora, con un da de anticipacin, el permiso para ausentarse de
sus actividades laborales, a los fines de garantizar la designacin del o la suplente y el
cumplimiento del objetivo pedaggico programado y dems actividades laborales.
Artculo 28.- Del horario.
El inicio de actividades de los alumnos de Preescolar es de 7:00 a.m. y culmina a las 11:45; para II
y III Etapa de Educacin Bsica es de 7:00 a.m. y culmina a las 12:45. Y Bachillerato de 7:00am
hasta la 1:00pm. Al entrar en cada aula se tendr un cuarto de hora de oracin, acto fundamental
de la Educacin Concepcionista. En los das sealados se realizarn actos de carcter cvico.
Una vez comenzada la jornada diaria, todo alumno, alumna y las personas que integran el personal
obrero, administrativo, docente y directivo que llegare retardado deber presentarse ante un
miembro del Equipo Directivo a los fines de justificar la situacin.
Artculo 29.- Del traje escolar.

El traje escolar de los alumnos y alumnas responder estrictamente a lo previsto en el


ordenamiento jurdico, y tiene como finalidad cimentar el espritu de igualdad y democracia en el
Centro Educativo. En tal sentido, se establece el siguiente traje escolar:
a) Educacin Preescolar: Pantaln escolar de color azul oscuro y camisa con la insignia del Centro
Educativo.
b) Educacin Bsica I, II y III Etapa: Pantaln azul oscuro tipo padrino a la cintura y, camisa con
cuello de color blanca (de primero al sexto grado) y de color azul claro (del sptimo al noveno
grado).
c) El traje de educacin fsica constar de franela estampada con la insignia y mono azul oscuro.
Solamente se permitir su uso los das en que corresponda educacin fsica.
d) Zapato colegial tradicional negro, o marrn y zapato deportivo blanco, negro o azul oscuro sin
adornos de colores y, medias blancas.
e) Uso de la insignia cosida en el lado izquierdo de la o camisa.
Las alumnas no pueden venir maquilladas ni traer accesorios exagerados con el uniforme
(zarcillos, pulseras, relojes, anillos, lazos).
No se permitir la entrada y/o permanencia en el Centro Educativo de los alumnos cuya apariencia
personal sea exagerada e impropia (cortes de cabello, tintes). En caso de que un alumno no pueda
ingresar al plantel por este motivo el plantel no se hace responsable de su inasistencia.
Captulo III
De los Reconocimientos.
Artculo 30.- Definicin y objetivos
Los reconocimientos constituyen demostraciones pblicas para honrar el mrito de los integrantes
del Centro Educativo, en razn de su comportamiento ejemplar, dirigido al ejercicio activo y
permanente de sus derechos y garantas, as como al cumplimiento constante de sus deberes y
responsabilidades.
Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a quienes los
reciben, as como promover y estimular su comportamiento entre los y las integrantes del Centro
Educativo.
- En cuanto a los alumnos y alumnas se considerar su esfuerzo y comportamiento
responsable y solidario.
- En cuanto a los padres, madres, representantes y responsables, se considerar su
participacin y comportamiento solidario y responsable.
- En cuanto a los docentes, se considerar su antigedad, mrito acadmico, participacin
activa y comportamiento solidario y responsable.
- En cuanto al personal obrero y administrativo, se considerar antigedad, participacin
activa y comportamiento solidario y responsable.
Todo esto adems con algunas menciones que surjan de acuerdo a la dinmica escolar y
comunitaria
Captulo IV
Disciplina de Alumnos y Alumnas
Artculo 32.- Objetivos.
La disciplina de alumnos y alumnas es una accin pedaggica que tiene como finalidad establecer
su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos
de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurdico, el

presente Manual de Convivencia , los Manuales Especiales o en otras normas generales de


convivencia. La disciplina est orientada hacia la formacin integral de los alumnos y alumnas y a
fortalecer su respeto por los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus
deberes.
Artculo 33.- Principios.
La disciplina de alumnos y alumnas se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:
a) Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben complementarse cuando
sea conveniente con la participacin de los padres, madres, representantes o responsables.
b) En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la
dignidad de los alumnos y alumnas, el Ideario de la Propuesta Educativa Concepcionista y la
Avec.
c) Ningn alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada por un acto u omisin que al
tiempo de su ocurrencia no est previamente establecida como una falta en el ordenamiento
jurdico, el presente Manual de Convivencia, Manuales Especiales o en otras normas
generales de convivencia.
d) Ningn alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada por haber incurrido en un acto u
omisin establecido como una falta cuando su conducta est plenamente justificada por
motivos razonables.
e) A los alumnos o alumnas que hayan incurrido en una falta slo puede aplicrseles las
sanciones previamente establecidas en el ordenamiento jurdico, el presente Manual de
Convivencia, Manuales Especiales o en otras normas generales de convivencia.
f) Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; as como
proporcionales a la edad y desarrollo del alumno o alumna.
g) Ningn alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo hecho.
h) Se prohben las sanciones corporales o fsicas, las que impliquen maltratos de cualquier tipo,
las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente.

Artculo 34.- Derechos y garantas de alumnos y alumnas.


Todos los alumnos o alumnas a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una falta
tienen los siguientes derechos y garantas:
a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen.
b) Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos
disciplinarios en los cuales tengan inters personal.
c) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no ser
sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta.
d) Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos tico-sociales por los cuales se ejerce
en su caso concreto la autoridad disciplinaria.
e) Derecho a opinar y a la defensa.
f) Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior e
imparcial.
g) Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidos en el ordenamientos jurdico, el presente
Manual de Convivencia y Manuales Especiales
Artculo 35.- Faltas leves.
Los alumnos y alumnas incurren en faltas leves cuando:

a) No cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y
asignaciones.
b) No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares y del Centro Educativo.
c) No asistan a las actividades escolares y del Centro Educativo con el material y los tiles
necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
d) No usen el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y el presente Manual de
Convivencia, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
e) Irrespeten a alguna persona de las que integran el Centro Educativo, o la traten a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
f) Empleen lenguaje inapropiado.
g) Ingresen al
Centro Educativo con celulares, reproductores, discman, mp3, artefactos
electrnicos, juguetes, animales, barajitas, impresos u otras formas de comunicacin que
produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten
contra los valores, la moral y las buenas costumbres.
h) Consuman chicle en el recinto del plantel.
i) No colaboren en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo,
especialmente, de su aula de clases.
j) Incumplan las normas generales de convivencia establecidas para las aulas de clases, con la
participacin libre, responsable y activa de los alumnos y las alumnas.
k) Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia o Manuales Especiales.

Artculo 36.- Faltas generales.


Los alumnos y alumnas incurren en faltas generales cuando:
a) Se ausenten del Centro Educativo durante el horario de actividades escolares, salvo los casos
en que est permitido ausentarse con autorizacin previa, escrita y por razones justificadas de
sus padres, madres, representantes o responsables, o de la Coordinacin respectiva.
b) Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantas de las dems personas.
c) Irrespeten las normas de la moral y las buenas costumbres.
d) Ingresen al plantel con bebidas alcohlicas.
e) No usen apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, as
como de su propio material y tiles escolares.
f) Irrespeten, no obedezcan o no cumplan las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
g) Se apropien de forma indebida de bienes ajenos.
h) Falsifiquen las firmas de sus padres, madres, representantes o responsables.
i) Cualquier otro hecho establecido como falta general en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia o los Manuales Especiales.
Artculo 37.- Faltas graves.
Los alumnos y alumnas incurren en faltas graves cuando:

a) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren


gravemente la disciplina.
b) Porten armas blancas o de fuego en el recinto del plantel.
c) Ingresen al plantel con sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
d) Fumen, o ingieran bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
e) Cometan actos violentos o de acoso sexual de hecho o de palabra contra cualquier miembro
de la comunidad educativa.
f) Provoquen desordenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o
participen en hechos que comprometan su eficacia.
g) Deterioren o destruyan de forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes del mbito
escolar.
Artculo 38.- Sanciones para faltas leves.
Las faltas leves sern sancionadas con:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Correccin o advertencia.
Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita y acta de compromiso del alumno o alumna.
Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
Convocatoria del padre, madre, representante o responsable y acta de compromiso del alumno
o alumna junto con el o ella.
En el caso de que el alumno ingrese con un celular y ste sea decomisado, el mismo ser
entregado a su representante con al finalizar el lapso. (Esta medida consta en acta de
Asamblea General de Padres y Representantes del 07 de junio de 2016).

Estas sanciones sern aplicadas por el o la docente y por los y las docentes gua. Sern impuestas
en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia en tres
oportunidades en stas faltas se impondr la siguiente sancin a criterio del o de la docente o los y
las docentes gua.
Artculo 39.- Sanciones para faltas generales.
a) Prdida parcial y por tiempo definido del disfrute del Recreo o prdida por un tiempo definido
de la participacin en actividades extraacadmicas.
b) Imposicin de Reglas de Conducta por un tiempo definido.
c) Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
d) Convocatoria del padre, madre, representante o responsable y acta de compromiso del alumno
o alumna junto con el o ella.
Estas sanciones sern aplicadas por la coordinacin respectiva. Sern impuestas en el mismo
orden en que se encuentran establecidas. En caso de tres reincidencias en faltas generales, se
impondr la siguiente sancin a criterio de la coordinacin respectiva.
Artculo 40.- Sanciones para faltas graves.
Las faltas graves sern sancionadas con:
a)
b)
c)
d)

Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma, aplicada por el docente.
Suspensin temporal del plantel, aplicada por el Director hasta tres das
Suspensin del plantel por un ao, aplicado por el Consejo de Profesores.
Suspensin definitiva del plantel aplicado por el Consejo de Profesores.

Artculo 41.- Definiciones de las sanciones.

A los fines de la disciplina de los alumnos y alumnas se entiende por:


a) Correccin o advertencia: Una llamada de atencin individual o colectiva para que los alumnos
o alumnas dejen de realizar un acto u omisin.
b) Amonestacin verbal: La recriminacin personal individualizada, de forma pedaggica, racional
y privada de un acto u omisin del alumno o alumna.
c) Amonestacin escrita y acta de compromiso del alumno o alumna: La recriminacin personal
individualizada, de forma pedaggica y racional, de un acto u omisin del alumno o alumna,
contenida en un escrito y que incluye su compromiso formal de abstenerse de incurrir
nuevamente ese acto u omisin.
d) Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable: La
recriminacin personal individualizada, de forma pedaggica y racional, de un acto u omisin
del alumno o alumna contenida en un escrito, el cual debe ser firmado por su padre, madre,
representante o responsable.
e) Convocatoria y acta de compromiso del alumno o alumna junto con su padre, madre,
representante o responsable: Una reunin entre el alumno o alumna, su padre, madre,
representante o responsable, y el o la docente para abordar, de forma pedaggica y racional, la
conducta del alumno o alumna y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto
hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos
acuerdos deben asentarse en un acta compromiso.
f) Prdida parcial y por tiempo definido del disfrute del recreo o prdida por un tiempo definido de
la participacin en actividades extraacadmicas: La prdida parcial, temporal y transitoria del
disfrute del recreo, o la prdida temporal y transitoria de las actividades extraacadmicas que
realice el alumno a alumna.
g) Imposicin de Reglas de Conducta por un tiempo definido: Es una orden al alumno o alumna,
por un tiempo estrictamente definido, de obligaciones o prohibiciones impuestas para regular
su modo de vida dentro del Centro Educativo, as como para promover y asegurar su
formacin.

Artculo 42.- Procedimiento para faltas leves.


Para la disciplina de las faltas leves se seguir un breve procedimiento oral, en el cual el o la
docente o docente gua informar al alumno o alumna del acto u omisin que se le imputa, se oir
su opinin y se permitir que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que desee
presentar. Inmediatamente despus, se proceder a tomar una decisin, la cual podr ser
impugnada ante la Coordinacin respectiva dentro de los dos (2) das hbiles siguientes.
En caso de impugnacin, la Coordinacin respectiva oir a ambas partes, analizar las pruebas
que presenten y tomar inmediatamente despus una decisin, la cual debe constar por escrito y
ser entregada a ambas partes.
Artculo 43.- Procedimiento para faltas generales.
Para la disciplina de las faltas generales se seguir un breve procedimiento oral, la coordinacin
informar por escrito al alumno o alumna del acto u omisin que se le imputa. Se le otorgarn dos
das hbiles para preparar su defensa. Al finalizar ese lapso se oir su opinin y se permitir que
ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que desee presentar. As mismo, se oir la
opinin de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente que tengan
inters en el procedimiento, permitiendo que presenten las pruebas que consideren pertinentes.
Inmediatamente despus, se proceder a tomar una decisin, la cual debe constar por escrito y ser
entregada a los interesados. Esta decisin podr ser impugnada ante el Equipo Directivo Ampliado
dentro de los cuatro (4) das hbiles siguientes.

En caso de impugnacin, el Equipo Directivo Ampliado oir a ambas partes, analizar las pruebas
que presenten y tomar inmediatamente despus una decisin, la cual debe constar por escrito y
ser entregada a ambas partes.
Artculo 44.- Procedimiento para faltas graves.
Para la averiguacin y determinacin de las faltas graves y a los fines de la decisin
correspondiente, la autoridad competente instruir el expediente respectivo, en el que har constar
todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la
naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables. Todo afectado tiene derecho a ser
odo y a ejercer plenamente su defensa.
Artculo 45.- Criterios para aplicar las sanciones.
En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

La naturaleza y gravedad de los hechos.


La edad del alumno o alumna.
El grado de responsabilidad en los hechos.
Los esfuerzos del alumno o alumna por reparar los daos causados.
La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus
consecuencias.
La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.

Captulo V
Disciplina de las personas que integran el
Personal obrero, administrativo y docente
Artculo 46.- La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente
del Centro Educativo se regula por el ordenamiento jurdico y normativa aplicable que les
corresponda segn el caso
Captulo VI
De las Normas y Manuales Especiales
Artculo 47.- Definicin y objetivos.
Los Manuales Especiales establecen las normas de convivencia y/o funcionamiento sobre reas,
materias o servicios del Centro Educativo, los cuales por su especificidad e importancia ameritan
que sean regulados de forma precisa y separada del presente Manual de Convivencia.
Los Manuales Especiales desarrollan el ordenamiento jurdico aplicable a la vida escolar y el
presente Manual de Convivencia, en consecuencia, deben sujetarse a ellos y no contravenirlos. En
caso de contradiccin entre una disposicin de un Manual Especial y una disposicin del presente
Manual de Convivencia, prevalecer y se aplicar este ltimo.
Artculo 48.- Manuales Especiales.
El Equipo Directivo Ampliado debe iniciar y desarrollar el proceso de elaboracin y aprobacin de
los Manuales Especiales que se indican a continuacin:

a) Servicio de biblioteca;
b) Cantina escolar;
c) Uso de canchas deportivas;
a) Reconocimientos;
b) Recreos;
Cuando lo estime conveniente, el Equipo Directivo Ampliado, de oficio o a solicitud de cualquiera
de los integrantes del Centro Educativo, podr iniciar y desarrollar procesos de elaboracin y
aprobacin de otros Manuales Especiales que no se encuentran expresamente indicados en esta
disposicin.
Artculo 49.-.- Proceso de elaboracin, reforma y aprobacin.
Cualquier integrante del Centro Educativo puede solicitar al Equipo Directivo Ampliado que se inicie
el proceso de elaboracin o de reforma de los Manuales Especiales que estime conveniente. Se
podr solicitar la elaboracin de Manuales Especiales distintos a los establecidos taxativamente en
el artculo anterior. En todos los casos, el Equipo Directivo Ampliado decidir acerca de la
conveniencia de iniciar o no dicho proceso.
Los Manuales Especiales deben elaborarse y reformarse mediante procesos que promuevan y
garanticen la activa participacin y la ms amplia consulta de todos los integrantes del Centro
Educativo, entre ellos, alumnos, alumnas, padres, madres, representantes, responsables,
docentes, personal directivo, administrativo y obrero. Los Manuales Especiales entran en vigencia
a partir de su aprobacin por el Equipo Directivo Ampliado.
Los Manuales Especiales sern reformados cada 2 aos, contados a partir de su entrada en
vigencia. De conformidad con lo establecido en el artculo anterior, los Manuales Especiales
tambin podrn ser reformados a solicitud de cualquiera de los integrantes del Centro Educativo,
cuando el Equipo Directivo Ampliado lo considere conveniente.

Ttulo IV
De la Organizacin y Funcionamiento del Centro Educativo.
Capitulo l
Disposiciones Generales
Artculo 50.- Principio de trabajo en equipo.
El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades
pedaggicas y administrativas, as como la vida en general del Centro Educativo, que tiene como
finalidad lograr los objetivos del Carisma Concepcionista y la Avec. Todos los integrantes del
Centro Educativo deben promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal
directivo.
Artculo 51.- Principio de acompaamiento integral:
El acompaamiento integral es un principio de organizacin y trabajo del Centro Educativo que
consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedaggicamente a un grupo determinado del
personal docente, de acuerdo al Ideario del Carisma Concepcionista, la Avec y al Proyecto
Educativo del Centro Educativo.

Artculo 52.- Decisiones en los rganos colegiados.


Sin perjuicio de lo establecido en el ordenamiento jurdico, las decisiones en los rganos
colegiados, comisiones o grupos de trabajo del Centro Educativo se adoptan por mayora absoluta,
es decir, por la mitad ms uno de sus integrantes. En caso de empate se continuar discutiendo
hasta alcanzar una decisin adoptada por mayora absoluta.
Artculo 53.- Relaciones laborales.
Las relaciones de trabajo entre las personas que integran el personal obrero, administrativo y
docente con el Centro Educativo se regulan por el ordenamiento jurdico y normativa aplicable que
les corresponda segn el caso.
Captulo II
De la Direccin.
Artculo 54.- Definicin y objetivos.
La Direccin es el rgano del Centro Educativo ejercido por la Directora, quien es la primera
autoridad y supervisora nata del mismo. La Directora velar por que las actividades del Centro
Educativo estn orientadas a lograr los objetivos del Ideario del Carisma Concepcionista, la Avec y
del Proyecto Educativo.
Artculo 55.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones de la Direccin:
a) Representar oficialmente al Centro Educativo, especialmente ante toda autoridad pblica o
privada.
b) Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedaggicas, administrativas y disciplinarias
emanadas del Ministerio de Educacin y Deportes.
c) Supervisar todas las actividades del Centro Educativo, ya sea directamente o a travs de sus
colaboradores.
d) Velar por la eficiencia pedaggica, tcnica y administrativa del Centro Educativo, especialmente
facilitando la participacin de sus integrantes en cursos de actualizacin y mejoramiento, de
acuerdo a las reas especficas de inters.
e) Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo a los principios de
corresponsabilidad, descentralizacin y subsidiaridad.
f) Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedaggicas y
administrativas, as como la vida en general del Centro Educativo, con la finalidad de lograr los
objetivos del Carisma Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
g) Fomentar y facilitar la participacin libre y responsable de todos los integrantes del Centro
Educativo, a los fines de que todas sus actividades converjan hacia los fines del Carisma
Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
h) Favorecer el intercambio permanente y libre de informacin entre los integrantes del Centro
Educativo sobre todas las actividades del mismo.
i) Informar a los diferentes Consejos de docentes, a los alumnos, alumnas, padres, madres,
representantes y responsables sobre el funcionamiento y las actividades del Centro Educativo.
j) Promover la mayor relacin y vinculacin entre todos los integrantes del Centro Educativo, as
como de la comunidad en general.
k) Animar y garantizar que todos los integrantes del Centro Educativo a ejerzan sus derechos y
garantas.

l) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley


Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
m)
Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual de
Convivencia y los Manuales Especiales.
Artculo 56.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.
El nombramiento del Director o la Directora ser responsabilidad del Consejo Provincial de las
Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza con la consulta de la Directora General
del centro.

Artculo 57.- Acompaamiento Integral.


La Direccin es responsable del acompaamiento integral del Centro Educativo. Ello hace que,
adems de las funciones antes sealadas, cumpla otras relacionadas con el acompaamiento de
actividades escolares no formales y otros programas promovidos por el Centro Educativo.
Captulo III
De la Subdireccin.
Artculo 58.- Definicin y objetivos.
La Subdireccin es el rgano del Centro Educativo ejercido por el Subdirector o la Subdirectora,
quien de forma inmediata colabora y comparte con la Direccin sus las responsabilidades,
especialmente en la orientacin de las actividades del Centro Educativo hacia los objetivos del
Ideario del Carisma Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
En caso de ausencia temporal del Director o la Directora, el Subdirector o la Subdirectora lo o la
suplir en sus funciones.

Artculo 59.- Funciones y atribuciones.


Son funciones y atribuciones de la Subdireccin:
a) Cumplir, hacer cumplir y responsabilizarse solidariamente en el ejercicio de aquellas funciones y
atribuciones, compartidas o delegadas por la Directora.
b) Orientar y supervisar el cumplimiento de las responsabilidades por parte de las Coordinaciones,
y dems integrantes del personal obrero, administrativo y docente del Centro Educativo.
c) Animar el trabajo en equipo en todas las actividades pedaggicas y administrativas, as como la
vida en general del Centro Educativo, con la finalidad de lograr los objetivos del Carisma
Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
d) Fomentar y facilitar la participacin libre y responsable de todos los integrantes del Centro
Educativo, a los fines de que todas sus actividades converjan hacia los fines del Carisma
Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
e) Favorecer el intercambio permanente y libre de informacin entre los integrantes del Centro
Educativo sobre todas las actividades del mismo.
f) Promover la mayor relacin y vinculacin entre todos los integrantes del Centro Educativo, as
como de la comunidad en general.
g) Animar y garantizar que todos los integrantes del Centro Educativo ejerzan sus derechos y
garantas.

h) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley


Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
i) Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual de
Convivencia y Manuales Especiales.
Artculo 60.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.
El nombramiento del Subdirector o la Subdirectora ser responsabilidad del Consejo Provincial de
las Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza con la consulta de la Directora
General del centro.
Artculo 61.- Acompaamiento Integral.
La Subdireccin desarrolla el acompaamiento integral al Consejo de Docentes. Igualmente
acompaa a las Coordinadoras as como las Comisiones de trabajo y a las familias de la
comunidad que lo solicitan por alguna situacin particular.
Captulo IV
Del Equipo Directivo Ampliado.
Artculo 62.- Definicin y objetivos.
El Equipo Directivo Ampliado es el rgano del Centro Educativo integrado por la Directora, la
Subdirectora y las coordinadoras, que tiene por objeto asegurar el adecuado desarrollo del
Proyecto Educativo del Centro Educativo, dentro de los principios del trabajo en equipo y de la
democracia participativa.
Artculo 63.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Equipo Directivo Ampliado:
a)
b)
c)
d)

Asesorar tcnicamente a la Directora en la toma de decisiones relativas al Centro Educativo.


Asesorar, promover y evaluar el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro Educativo.
Proponer soluciones a los problemas tcnico - docentes y administrativos del Centro Educativo.
Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual de
Convivencia y Manuales Especiales.

Artculo 64.- Acompaamiento Integral.


El Equipo Directivo Ampliado desarrolla el acompaamiento integral al personal directivo, docente,
administrativo y obrero en sus diversas funciones; a las familias a su solicitud y a la comunidad en
general de acuerdo a sus planes y programas.

Artculo 65.- Normas de funcionamiento.


Las normas de funcionamiento del Equipo Directivo Ampliado se establecern por un manual
elaborado por sus integrantes. Se reunir de forma ordinaria una vez por semana y en forma
extraordinaria cuando sea necesario. En cada reunin se levantar un Acta que incluya los temas
tratados y las decisiones adoptadas. Las reuniones sern convocadas por la Directora.
Captulo V

De las Coordinaciones.
Artculo 66.- Definicin y objetivos.
La Coordinacin Pedaggica colabora con la Direccin en lo concerniente a generar y dinamizar el
Proyecto Pedaggico del Centro Educativo; es la instancia encargada de apoyar y orientar la
gestin de aula, tanto del personal regular y auxiliar, como del suplente, pasantes y voluntarios que
prestan sus servicios en el Preescolar. As mismo sirve de intermediaria entre el personal directivo
y el personal docente.
Artculo 67.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.
El nombramiento del Coordinador o la Coordinadora es responsabilidad de la Provincial de la
Congregacin Concepcionistas en conjunto a la Directora General y acadmica del centro.
Artculo 68.- Funciones y atribuciones de cada coordinacin.
Son funciones y atribuciones del Coordinador o la Coordinadora:
a) Proponer soluciones a los problemas tcnico-docentes del Centro Educativo.
b) Asesorar tcnicamente al personal docente, con particular nfasis en las gestiones de
planificacin y evaluacin.
c) Apoyar la participacin y la colaboracin de los padres, madres, representantes y
responsables en las actividades educativas y recreativas de los alumnos y alumnas del
Centro Educativo.
d) Promover la formacin humana de los padres, madres, representantes y responsables en
temas propuestos por ellos.
e) Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual de
convivencia y Manuales Especiales
Artculo 69.- Acompaamiento Integral.
El Coordinador o Coordinadora desarrolla el acompaamiento integral al personal docente de
manera sistemtica mediante una reunin ordinaria una vez por semana y en forma extraordinaria
cuando sea necesario. Las reuniones sern convocadas por el Coordinador o la Coordinadora. El
acompaamiento no sistemtico del personal docente se realiza a solicitud de este, de manera
grupal o individual.
Captulo XII
De la Guiatura.
Artculo 70.- Definicin y objetivos.
Es el servicio de orientacin personal y grupal, bajo la responsabilidad de un docente, para precisar
y proponer las herramientas y reflexiones que orienten la formacin y desarrollo integral de los
alumnos y alumnas, funcionando como elemento dinamizador y humanizador del Proyecto
Pedaggico del Centro Educativo.
Artculo 71.- Del Profesor o Profesora Gua. Perfil, nombramiento y criterios de permanencia
en el cargo.
El profesor o profesora gua es aquel o aquella docente que observa, reflexiona, intuye, respeta y
orienta de forma coherente dentro de un mbito de exigencia y honestidad tanto a los alumnos y
alumnas, como a los dems docentes, teniendo una actitud democrtica, emptica y respetuosa
que facilite la participacin. Debe conocer y manejar tcnicas de dinmicas grupales y de apertura.

Estar identificado y promover el ideario del Carisma Concepcionista, la Avec


Educativo

y del Proyecto

Artculo 72.- Funciones y atribuciones del Profesor o Profesora Gua.


Son funciones y atribuciones del Profesor o Profesora Gua:
a) Coordinar la funcin orientadora de los docentes dentro del Centro Educativo.
b) Fomentar en los alumnos y alumnas, todas aquellas cualidades que formen y eleven su
personalidad, tales como colaboracin, disciplina, respeto, etc.
c) Estudiar los indicadores generales del nivel de los alumnos y alumnas, como las deficiencias
que se produzcan en el rendimiento y los niveles de dispersin que se ven reflejados en los
promedios, as como el incumplimiento de las normas de convivencia, a fin de efectuar los
correctivos necesarios.
d) Actuar como intermediario, portavoz y enlace en la relacin entre docentes, Coordinadores,
Equipo Directivo Ampliado, los alumnos y alumnas, y sus familias, a los efectos de buscar las
soluciones de los conflictos que se presenten.
e) Llevar registro de las actividades complementarias desarrolladas por los alumnos y alumnas.
f) Informar al Consejo de Seccin sobre las actividades complementarias en las que participan los
alumnos y alumnas, y los casos de aquellos que requieran atencin especial.
g) Convocar e informar a los padres, madres, representantes y responsables, sobre las
circunstancias pertinentes al rendimiento escolar y hbitos de su representado o representada,
as como orientar con relacin a las maneras adecuadas de motivacin y estimulacin del
alumno o alumna en el hogar, en especial de aquellos que requieran atencin especial.
h) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 73.- Acompaamiento Integral.
El Profesor o profesora gua desarrolla el acompaamiento integral a los alumnos de manera
sistemtica una vez por semana en la hora prevista para la guiatura y en forma extraordinaria
cuando sea necesario. El acompaamiento a los padres se realiza a travs de reuniones (dos por
lapso) y en forma extraordinaria cuando sea solicitado, en las horas previstas para este fin.

Captulo VI
Del Consejo Directivo
Artculo 74.- Definicin y objetivos.
El Consejo Directivo es el rgano colegiado del Centro Educativo encargado de la gestin ordinaria
de funcionamiento, cuyo propsito es velar por la consecucin de los objetivos del Carisma
Concepcionista, la Avec y del Proyecto Educativo.
Artculo 75.- Integrantes.
El Consejo Directivo estar integrado por la Directora y la Subdirectora del Centro Educativo.
Artculo 76.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo Directivo:
a) Decidir la admisin y retiro del personal docente.
b) Elaborar, aprobar, administrar y rendir cuentas del presupuesto del Centro Educativo.

c) Planificar y establecer las interrelaciones pedaggicas y culturales con otros Centros Educativos
u otras organizaciones.
d) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 77.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo Directivo se
establecern por el manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las directrices que
emanen del Ministerio de Educacin y Deportes. En este sentido, se reunir peridicamente
durante el ao escolar y corresponder a la Directora del Centro Educativo realizar las
convocatorias, as como elaborar el orden del da de cada reunin.
Captulo VII
Del Consejo Tcnico Docente.
Artculo 78.- Definicin y objetivos. Integrantes.
El Consejo Tcnico Docente es el rgano colegiado del Centro Educativo, cuyo objetivo principal
est dirigido a garantizar el ms alto nivel de calidad acadmica, el normal funcionamiento del
Centro Educativo y velar por la consecucin de los objetivos del Carisma Concepcionista, la Avec
y del Proyecto Educativo. Estar integrado por la Directora, la Subdirectora y los Coordinadores o
Coordinadoras de cada Etapa Educativa.
Artculo 79.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo Tcnico Docente:
a) Participar en la elaboracin, aplicacin y evaluacin del Proyecto Educativo.
b) Resolver toda incidencia con relacin a la aplicacin de las normas disciplinarias a los alumnos
y alumnas.
c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 80.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo Tcnico
Docente, se establecern por manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las
directrices emanadas del Ministerio de Educacin y Deportes. En este sentido, se reunirn por lo
menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad que las
circunstancias lo requieran. Las reuniones sern convocadas y planificadas por la Directora, quien
elaborar el orden del da de cada reunin.
Captulo VIII
Del Consejo de Seccin de Docentes.
Artculo 81.- Definicin y objetivos.
El Consejo de Seccin de Docentes es el rgano colegiado del Centro Educativo encargado de
planificar y analizar el proceso de evaluacin.
Artculo 82.- Integrantes.

El Consejo de Seccin de Docentes estar integrado por los Coordinadores o Coordinadoras de


Etapa, por los Profesores o Profesoras Guas y todos los Docentes de cada seccin y, adems, del
o la especialista de evaluacin y el orientador u orientadora, cuando los hubiere.
Artculo 83.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo de Seccin de Docentes:
a) Determinar, en Consejo de Seccin celebrado durante el perodo preparatorio del inicio del ao
escolar, el carcter que tendr el profesor o profesora gua, como coordinador o coordinadora
de la funcin orientadora de los docentes.
b) Evaluar continuamente el rendimiento estudiantil de cada seccin, a los efectos de realizar la
planificacin de estrategias dirigidas a lograr el nivel ptimo esperado.
c) Determinar las pautas a seguir para obtener la conducta pertinente de aquellos alumnos y
alumnas con dificultades de adaptacin al medio educativo.
d) Planificar y proponer al Consejo Directivo, todos aquellos medios requeridos para la
actualizacin pedaggica de los Docentes.
e) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 84.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo de Seccin, se
establecern por manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las directrices emanadas
del Ministerio de Educacin y Deportes. En este sentido, se reunirn por lo menos cada dos
meses, as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Las reuniones sern
convocadas y planificadas por la Coordinadora de la etapa correspondiente, quien elaborara el
orden del da de cada reunin.
Captulo IX
Del Consejo de Docentes.
Artculo 85.- Definicin y objetivos. Integrantes.
El Consejo de Docentes es el rgano colegiado del Centro Educativo, encargado de elaborar el
Plan Anual del Proyecto Educativo y estar integrado tanto por el Equipo Directivo como por la
totalidad del personal docente.
Artculo 86.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo de Docentes:
a) Planificar el programa de las actividades pedaggicas del Centro Educativo.
b) Designar en su seno, una comisin a los fines de verificar el cumplimiento de los requisitos
correspondientes para la certificacin de educacin bsica u otras credenciales de carcter
acadmico. En este sentido dejarn constancia en acta del resultado de su gestin.
c) Designar en su seno y por votacin directa, dos representantes ante el Consejo Consultivo y las
Asambleas de la sociedad de Padres y Representantes, no pudiendo ser ejercida esta
representacin por la Subdirectora del Centro Educativo.
d) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 87.- Normas de funcionamiento.

Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo de Docentes,


se establecern por manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las directrices
emanadas del Ministerio de Educacin y Deportes. En este sentido, se reunirn por lo menos una
vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad que las
circunstancias lo requieran. Ser convocado por la Directora, quien elaborar la agenda de
discusiones y, se requerir para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayora
absoluta de sus miembros. Se levantar acta en la cual se har una explanacin sucinta de las
propuestas y consecuentes conclusiones.

Captulo X
Del Consejo General de Docentes.
Artculo 88.- Definicin y objetivos.
El Consejo General de Docentes es el rgano competente para decidir todos los asuntos
relacionados con la organizacin, administracin, direccin y disciplina en el Centro Educativo,
adems de estar encargado de aprobar el Plan Anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado
del cumplimiento del mismo.
Artculo 89.- Integrantes.
El Consejo General de Docentes estar integrado por el Equipo Directivo, por la totalidad del
personal docente, todos los miembros del Consejo Educativo, y dos alumnos o alumnas que
cursen el ltimo grado.
Artculo 90.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo General de Docentes:
a) Ponderar los problemas de ndole pedaggica y determinar las soluciones pertinentes.
b) Determinar las normas generales de actuacin de las correspondientes actividades
desarrolladas por las Coordinaciones y Departamentos.
c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 91.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo General de
Docentes, se establecern por manual elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las
directrices emanadas del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. En este sentido, se reunirn
por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad
que las circunstancias lo requieran, con el propsito de ser informado por los miembros designados
por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, de las actividades realizadas y
del informe relativo al manejo de los fondos de la Sociedad. De igual manera participarn los
representantes estudiantiles, a los efectos de informar sobre el cumplimiento de las actividades
programadas. Ser convocado por la Directora, quin elaborar la agenda de discusiones y, se
requerir para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayora absoluta de sus
miembros. Se levantar acta en la cual se har una explanacin sucinta de las propuestas y
consecuentes conclusiones.
Captulo XII
De la Comunidad Educativa.

Artculo 92.- Definicin y objetivos.


La comunidad educativa es aquella institucin democrtica, solidaria y participativa, cuyo propsito
fundamental es el velar por la consecucin de los objetivos del Carisma Concepcionista, la Avec y
del Proyecto Educativo.
Artculo 93.- Integrantes.
Son rganos de la comunidad educativa: El Consejo Consultivo, los Docentes, el Consejo
Educativo y el comit Estudiantil. Adems podrn ser integrantes, todas aquellas personas
relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general.
Artculo 94.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones de la comunidad educativa:
a) Velar por el fortalecimiento de la formacin espiritual, hbitos y formas de comportamiento en
los alumnos y alumnas, tales como fraternidad, solidaridad, cooperacin y respeto, con el
propsito de favorecer una excelente integracin con su mbito familiar y social.
b) Cooperar participativa y solidariamente en la consecucin de los objetivos generales del
proceso educativo.
c) Propiciar la participacin en la comunidad educativa, de todos aquellos organismos de la
localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso de la comunidad en general.
d) Promover, organizar y participar en actividades cientficas, humansticas, tcnicas, culturales,
sociales, asistenciales, deportivas, recreativas y cuales quiera otras que contribuyan al
desarrollo y consolidacin del proceso educativo con la integracin de padres, madres,
representantes, responsables y docentes.
e) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artculo 95.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones de la Comunidad
Educativa, se establecern por manual elaborado por sus integrantes en concordancia a las
regulaciones de la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General y, adems, se adecuaran
a las directrices emanadas del Ministerio de Educacin y Deportes.

TITULO VI
De la Participacin en el Centro Educativo.
Captulo I
Disposiciones generales.
Artculo 99.- Definicin y Objetivos.
La participacin es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia, que le
permite construir su futuro individual y colectivo.
La participacin en el Centro Educativo tiene como finalidad formar personas conscientes de s
mismas y de su proceso de liberacin personal, que desarrollen actitudes y aptitudes de autonoma

y crtica responsable, que sean solidarias y asuman un compromiso de servicio y transformacin


social dirigidos a crear un nuevo orden social, econmico, poltico y religioso.
Artculo 100.- Derecho de participar.
Todas las personas que integran el Centro Educativo tienen el derecho y el deber de participar
libre, activa y solidariamente en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades
educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. La participacin puede realizarse
directamente o por medio de representantes y debe extenderse progresivamente a la toma de
decisiones en la planificacin, ejecucin y control de estas actividades.
Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber de crear y fomentar
oportunidades, espacios, mecanismos y vas para la participacin de todas las personas que
integran el Centro Educativo, especialmente para los alumnos, alumnas, padres, madres,
representantes y responsables. Asimismo, tienen el deber de brindarles la informacin y formacin
que sea apropiada para garantizar su participacin.
Artculo 101.- Derecho a opinar y a ser odo.
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a:
a) expresar libremente y con respeto su opinin en los asuntos en que tengan inters, siguiendo
los canales regulares
b) que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo.
Este derecho se extiende a todos los mbitos en que se desenvuelven los nios, nias y
adolescentes, entre ellos: al mbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, cientfico, cultural,
deportivo y recreacional.
La opinin de los nios, nias y adolescentes slo ser vinculante cuando as lo establezca la ley,
este Manual de Convivencia y Manuales Especiales. Su opinin se les solicitar de la forma ms
adecuada a su situacin personal y desarrollo. Nadie puede coartarlos a expresar su opinin.
Artculo 102.- Clima para la participacin.
Para garantizar la participacin libre, activa y solidaria, todas las personas que integran el Centro
Educativo deben mantener un ambiente, en las relaciones interpersonales y grupales, en el cual
prevalezca la igualdad al opinar, la libertad de crtica, la sana autocrtica, la comprensin mutua, el
respeto recproco y la tolerancia.
Artculo 103.- Formas de participacin.
Se reconoce como formas de participacin de las personas que integran el Centro Educativo, entre
otros:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Las iniciativas y peticiones


La libertad de expresin y opinin
Las reuniones
Las asociaciones y organizaciones
La presencia en las deliberaciones
La informacin y consulta
Las reuniones y asambleas
Los referendos
Las elecciones
La representacin ante los diferentes rganos e instancias del Centro Educativo.

Captulo II
De la participacin de los alumnos y alumnas.
Artculo 104.- Formas de participacin.
Los alumnos y alumnas del Centro Educativo participan a travs de:
a)
b)
c)
d)
e)

La Organizacin Estudiantil.
El Comit de Derechos.
Los Delegados y Delegadas de Aula.
En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a travs de tres (3) representantes;
Dos (2) representantes ante el Consejo General de Docentes y en las deliberaciones de los
dems Consejos de Docentes en que tengan inters; y,
f) Cualesquiera otras formas de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por los alumnos y alumnas, que no sean contrarias a lo establecido en el
ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales Especiales.
El Equipo Directivo Ampliado podr crear y fomentar otras formas de participacin de los alumnas y
alumnas en el Centro Educativo. Las personas que integran el personal docente debern crear y
desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la participacin directa de los alumnos y
alumnas en su proceso pedaggico y en las dems actividades del Centro Educativo.

Seccin Primera
Del Comit Estudiantil.
Artculo105.- Definicin y objetivos.
El comit Estudiantil o Centro de Estudiantes es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa
y asocia a los alumnos y alumnas del Centro Educativo, a partir del sptimo grado de educacin
bsica hasta noveno grado. Est integrada por la Junta Directiva y por la Asamblea General. Tiene
como objetivos y fines:
a) Representar a los alumnos y alumnas ante el resto de las personas que integran el Centro
Educativo, especialmente ante las personas que integran el personal directivo;
b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas en todos los mbitos de la vida
escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales;
c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos Generales de Docentes en que
tengan inters.
d) Contribuir al proceso de formacin de la personalidad de los alumnos y alumnas, para propiciar
su realizacin como personas responsables y crticas;
e) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas, as como
velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades; y,
f) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Manual de Convivencia.
Artculo 106- Docentes asesores.
La Organizacin Estudiantil ser asesorada por dos docentes, uno seleccionado por el Consejo
General de Docentes y otro por la Organizacin Estudiantil.
Artculo 107.- Junta Directiva.
La Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil es un rgano ejecutivo. Estar integrado por un
(1) Presidente o Presidenta, un (1) Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria
y dos (2) Vocales, stos o stas ltimas con sus respectivos o respectivas suplentes.

Artculo 108.- Eleccin de la Junta Directiva.


Corresponde a la Asamblea General elegir a la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil o
Centro de Estudiantes y a los o las suplentes de los o las vocales. A tal efecto, la Asamblea
Delegada designar una Junta Electoral para la organizacin y desarrollo del proceso de
elecciones de los miembros de la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil o Centro de
estudiantes. La Junta Electoral estar integrada por un (1) Presidente o Presidenta, un (1)
Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria y dos (2) Vocales.
El proceso de elecciones se regir por el Manual de la Organizacin Estudiantil y ser coordinado
por un o una docente seleccionada por el Consejo de Docentes. La nominacin de los candidatos y
candidatas a la Junta Directiva se har tomando en cuenta los delegados nombrados en cada
seccin, se elegir por votacin directa y secreta de todos los alumnos y alumnas del Centro
Educativo, dentro de los primeros cuarenta (40) das hbiles del ao escolar.
Artculo 109.- Atribuciones y funciones de la Junta Directiva.
Son atribuciones y funciones de la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil o Centro de
Estudiantes:
a)
b)
c)
d)

Ejercer la representacin estudiantil dentro y fuera del Centro Educativo;


Convocar y presidir las sesiones de las Asambleas;
Elaborar el plan de trabajo a cumplirse durante el ao escolar;
Elaborar el Proyecto de Manual de la Organizacin Estudiantil o Centro de Estudiantes y
someterlo a la consideracin de la Asamblea Delegada y del Consejo Consultivo de la
Comunidad Educativa;
e) Cumplir y hacer cumplir las decisiones de las Asambleas;
f) Informar a los dems rganos de la comunidad educativa acerca de las actividades cumplidas y
los planes a desarrollar por la Organizacin Estudiantil o Centro de Estudiantes;
g) Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales, asistenciales, culturales,
deportivas y recreativas de la comunidad educativa y en las de conservacin y mantenimiento
del Centro Educativo;
h) Designar dos alumnos o alumnas cursantes del ltimo ao del Centro Educativo, para que
representen, con derecho a voz, a la Organizacin Estudiantil o Centro de Estudiantes ante los
Consejos Generales de Docentes;
i) Representar a la Organizacin Estudiantil o Centro de estudiantes ante el Consejo Consultivo o
designar a los alumnos o alumnas que asuman tal representacin;
j) Invitar a sus reuniones con derecho a voz, a otros miembros de la comunidad educativa y de la
comunidad local, cuando circunstancias especiales as lo requieran;
k) Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores de la Organizacin
Estudiantil o Centro de Estudiantes;
l) Designar los alumnos o alumnas para las comisiones de trabajo;
m) Elaborar su presupuesto programa de acuerdo a sus necesidades, sobre la base del porcentaje
asignado por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes; y,
n) Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurdico, el
presente Manual de Convivencia, Manuales Especiales , Manual de la Organizacin Estudiantil
o Centro de Estudiantes o en el Manual de la Comunidad Educativa.
Artculo 110.- Normas de funcionamiento.
La Junta Directiva se reunir en las instalaciones del Centro Educativo. Sus sesiones sern
ordinarias y extraordinarias. Las primeras, se realizarn una vez al mes; las extraordinarias cuando
as lo acuerde la Junta Directiva o a instancia de la Directora del Centro Educativo.
Artculo 111.- Asambleas de alumnos y alumnas.

En la Organizacin Estudiantil funcionarn la Asamblea General, la Asamblea Delegada y las


Asambleas de Seccin.
Artculo 112.- Asamblea General.
La Asamblea General estar integrada por la totalidad de los alumnos y alumnas del Centro
Educativo y ser la mxima autoridad de la Organizacin Estudiantil. Se constituir vlidamente
con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones se tomarn por simple mayora de los
asistentes.
La Asamblea General podr sesionar en forma ordinaria o extraordinaria. La sesin ordinaria
deber realizarse dentro de los primeros cuarenta das hbiles del segundo perodo del ao
escolar. Las sesiones extraordinarias se realizarn a solicitud de la Directora del Centro Educativo,
de la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil, del Consejo Consultivo o de un nmero de
miembros que represente no menos del diez por ciento (10%) de la totalidad de los alumnos y
alumnas del Centro Educativo.
Artculo 113.- Asamblea Delegada.
La Asamblea Delegada es el cuerpo deliberante y representativo de la Asamblea General,
integrada por una representacin de cinco (5) alumnos o alumnas por cada seccin. Los miembros
de la Asamblea Delegada sern electos por los alumnos y alumnas de cada seccin por
nominacin personal y votacin directa y secreta.
La Asamblea Delegada ser presidida por la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil, se
constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones se tomarn por
simple mayora de los asistentes.
Artculo 114.- Atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada.
Son atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada:
a) Aprobar el proyecto de Manual de la Organizacin Estudiantil;
b) Aprobar o desaprobar los informes de la Junta Directiva;
c) Tomar decisiones con respecto a situaciones que involucren la participacin de todo el
alumnado;
d) Velar por el cumplimiento de las atribuciones y deberes de la Organizacin Estudiantil;
e) Designar la comisiones necesarias para el funcionamiento de la Organizacin Estudiantil;
f) Designar los miembros de la Junta Electoral; y,
g) Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurdico, el
presente Manual de Convivencia, el Manual de la Organizacin Estudiantil o el Manual Interno
de la Comunidad Educativa.
Artculo 115.- Asambleas de Seccin.
Los alumnos y alumnas de cada seccin podrn constituirse en Asambleas de Seccin para tratar
asuntos de su inters y competencia especfica, conforme a las regulaciones del Manual de la
Organizacin Estudiantil o Centro de Estudiantes.
Seccin Segunda
Del Comit de Derechos.
Artculo 116.- Definicin y objetivos.

El Comit de Derechos es la asociacin que agrupa a los alumnos y alumnas del Centro Educativo,
a partir de preescolar hasta sexto grado de educacin bsica. Tiene como objetivos y fines:
a) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas, as como
velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;
b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas en todos los mbitos de la vida
escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales;
c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan inters, a
travs de dos de sus integrantes que cursen quinto y sexto grado de educacin bsica.
d) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Manual.
Artculo 117.- Integrantes.
El Comit de Derechos est integrado por un (1) alumno o alumna representante de preescolar y
un (1) alumno o alumna representante de cada uno de los grados de la primera y segunda etapa
de educacin bsica.
Los y las integrantes del Comit de Derechos sern elegidos o elegidas al inicio del ao escolar,
por todos los alumnos y alumnas de preescolar o del grado de educacin bsica correspondiente,
mediante un proceso democrtico y voto directo y secreto. Durarn en ejercicio de sus cargos todo
el ao acadmico.
Los y las integrantes del Comit de Derechos elegirn entre ellos y ellas un (1) Presidente o
Presidenta, un (1) Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria y dos (2)
Vocales.
Artculo 118.- Docentes asesores.
El Comit de Derechos ser asesorado por un docente, seleccionado por el Consejo General de
Docentes.
Seccin Tercera
De los Voceros y Voceras de Aula.
Artculo 119.- Definicin y forma de eleccin.
El vocero o la vocera de Aula es quien representa a los alumnos y alumnas de una seccin ante el
resto de las personas que integran el Centro Educativo, especialmente ante el personal docente y
directivo.
El vocero o la vocera de Aula y su suplente sern elegidos o elegidas democrticamente, al inicio
del ao escolar, por todos los alumnos y alumnas de una seccin, a travs del mtodo y forma que
ellos decidan. Durarn en ejercicio de sus cargos todo el ao escolar.
Artculo 120.- Atribuciones y funciones.
Son atribuciones y funciones del El vocero o la vocera de Aula:
a) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas del Aula, as
como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;
b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas del Aula en todos los mbitos
de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales;
c) Informar oportunamente a los alumnos y alumnas del Aula sobre las actividades del Centro
Educativo.

d) Notificar a la autoridad competente la ausencia de algn o alguna de sus docentes.


e) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes a los cuales hayan sido
convocados para tratar asuntos de inters para los alumnos y alumnas del aula.
f) Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurdico, el
presente Manual de Convivencia o Manuales Especiales.
Captulo III
De la participacin de padres, madres, representantes y responsables.
Artculo 121.- Formas de participacin.
Los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del Centro
Educativo participan a travs de:
a) El Consejo Educativo;
b) En el Consejo General de Docentes a travs del Comit de Padres y representantes, Madres, y
Responsables.
c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan inters, a
travs de sus representantes ante el Consejo General de Docentes; y,
d) Cualesquiera otra formas de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por los padres, madres, representantes y responsables, que no sean contrarias a
lo establecido en el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia o Manuales
Especiales.
El Equipo Directivo Ampliado podr crear y fomentar otras formas de participacin de los
padres, madres, representantes y responsables en el Centro Educativo. Las personas que
integran el personal docente debern crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos
para la participacin directa de padres, madres, representantes y responsables en el proceso
pedaggico de sus alumnos y alumnas, as como en las dems actividades del Centro
Educativo.
Artculo 122.- Padres, Madres, Representantes y Responsables.
El Consejo Educativo es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los padres,
madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del Centro Educativo. Est
integrada por distintos comits y por la Asamblea General.
Artculo 123.- Consejo Educativo.
El consejo Educativo est integrada por distintos comits, electos por la Asamblea General de
Padres y representantes.
Artculo 124.- Atribuciones y funciones.
Son atribuciones y funciones del Consejo Educativo:
a) Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y de la
Asamblea de Delegados;
b) Elaborar el proyecto de Manual de Convivencia del Consejo Educativo y someterlo a
consideracin de la Asamblea General;
c) Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia y las decisiones de la Asamblea General y de
la Asamblea de Delegados;
d) Elaborar el presupuesto programa, el plan y el informe anual de actividades;
e) Designar a un integrante de la Sociedad para que asista junto con el Presidente a los Consejos
Generales de Docentes y dems deliberaciones en que tengan inters;

f) Presentar por escrito a la Asamblea General, anualmente, cuenta pormenorizada del manejo de
los fondos y de las actividades cumplidas;
g) Realizar el proceso de eleccin del nuevo Consejo Educativo;
h) Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas,
culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel;
i) Contribuir para que la planta fsica y la dotacin del plantel, estn en condiciones para el normal
inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal efecto, convocar a toda la comunidad
educativa a jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e
inmuebles del Centro Educativo;
j) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este manual
de Convivencia, Manuales Especiales y el Manual de la Comunidad Educativa.
Artculo 125.- Asambleas de padres, madres, representantes y responsables.
En el Consejo Educativo del Centro, funcionaran la Asamblea General, la Asamblea de Delegados
y Delegadas, y las Asambleas de Seccin.
Artculo 126.- Asamblea General.
La Asamblea General est integrada por la totalidad de los padres, madres, representantes y
responsables de los alumnos y alumnas, la Directora y la representacin docente elegidos o
elegidas para integrar el Consejo Consultivo.
Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros. De no lograrse el qurum
reglamentario se convocar a reuniones sucesivas con dos das de anticipacin, hasta lograr la
asistencia del treinta por ciento (30) de sus integrantes. En todo caso, sus decisiones sern vlidas
con la aprobacin de la mitad ms uno de los asistentes.
Las sesiones de la Asamblea General podrn ser ordinarias o extraordinarias. Las Asambleas
Ordinarias sern por lo menos dos:
a) la de apertura, que debe realizarse dentro de los primeros veinte (20) das hbiles siguientes al
inicio del ao escolar; y,
b) la clausura, a realizarse en la segunda quincena del mes de junio. En esta sesin se
presentar el informe de la gestin cumplida.
Artculo 127.- Atribuciones y funciones.
Son atribuciones y funciones de la Asamblea General de Padres, Madres, Representantes y
Responsables:
a) Elegir al Consejo Educativo;
b) Fijar la cuota anual de contribucin ordinaria de sus integrantes, as como las cuotas
extraordinarias, cuando sea necesaria;
c) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Manual
de Convivencia, Manuales Especiales y el Manual de la Comunidad Educativa.

Captulo III
De la participacin las personas que integran el Personal Docente.
Artculo 131.- Formas de participacin.
Las personas que integran el Personal Docente del Centro Educativo participan a travs de:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Los Consejos Docentes;


Dos (2) representantes en el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa;
Dos (2) representantes en los distintos comits del Consejo Educativo;
Dos (2) representantes en la Asamblea General del Consejo Educativo
Un (1) docente asesor del comit Estudiantil;
Cualesquiera otra formas de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por las personas que integran el Personal Docente, que no sean contrarias a lo
establecido en el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia y Manuales
Especiales.

El Equipo Directivo Ampliado podr crear y fomentar otras formas de participacin de las personas
que integran el Personal Docente en el Centro Educativo.

TTULO VII
Disposiciones Finales y Transitorias.
Artculo 132.- Situaciones y asuntos no previstos.
Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Manual de Convivencia o Manuales
Especiales sern resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda segn su naturaleza y
circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico y en las
Disposiciones Fundamentales de este Manual de Convivencia, atendiendo siempre al Inters
Superior del Nio.

Artculo 133.- Archivo del anual de Convivencia y los Manuales Especiales.


Una copia original del Manual de Convivencia se conservar en los archivos del Centro Educativo.
En caso de existir dudas acerca del contenido de las disposiciones de cualesquiera copias de estos
instrumentos normativos, se tendr como cierto y fidedigno el contenido de las copias originales
que se mantienen en los archivos mencionados.
Artculo 134.- Reforma del Manual de Convivencia.
El presente Manual de Convivencia ser reformado cada cuatro (4) aos, contados a partir de su
entrada en vigencia. Tambin podr ser reformado cuando el Equipo Directivo Ampliado lo
considere conveniente.
El proceso de reforma del presente Manual de Convivencia debe promover y garantizar la
participacin activa y la ms amplia consulta de los integrantes del Centro Educativo, entre ellos,
alumnos, alumnas, padres, madres, representantes, responsables, docentes y personal directivo,
administrativo y obrero.
Artculo 135.- Aprobacin y vigencia.
El presente Manual de Convivencia entra en vigencia a partir de su aprobacin por el Equipo
Directivo, Concejo de Docentes, Personal Administrativo y Obrero, delegados estudiantiles y la
Asamblea General de Padres, Madres y Representantes debindose remitir un ejemplar del
manual de convivencia del plantel a la autoridad educativa del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.