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ES RIDCULO ATOSIGAR A LOS NIOS CON EXMENES Y NOTAS

ES RIDCULO ATOSIGAR A LOS NIOS CON EXMENES Y

NOTAS

ES RIDCULO ATOSIGAR A LOS

NIOS CON EXMENES Y NOTAS
POR MAESTRO / MARTES, 07 JUNIO 2016 / PUBLICADO EN ENTREVISTAS, NOTICIAS

En las escuelas
Waldorf los
alumnos son
quienes marcan
los ritmos.
Aprenden a leer
pasados los seis
aos, no tienen
exmenes y reciben una slida formacin
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musical y artstica. Su rendimiento acadmico

cuando se incorporan a la universidad est,
dicen, por encima de la media. As lo
afirma Christopher Clouder, pedagogo y
escritor.
Especialmente popular en su Alemania natal y en los pases escandinavos, tambin es conocido por
convencer a muchas estrellas de Hollywood. Christopher Clouder (York, 1946) es uno de los mximos
expertos en este mtodo. Dirigi durante 12 aos el Comit Europeo Educativo Steiner Waldorf.
Desde 2009 encabeza la Plataforma para la Innovacin en Educacin de la Fundacin Botn.

El hecho de que existan pedagogas alternativas signica

que la educacin tradicional falla?
Creo que el sistema convencional ya ha cumplido su ciclo. Procede del siglo XIX y estamos en el XXI.
Nuestros hijos esperan algo distinto de la educacin. No critico el sistema actual, no digo que est
todo mal, pero s creo que hay que evolucionar.

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De qu modo?
Para empezar, hay que incidir ms en la autoexploracin. En vez de seguir programas rgidos, los
maestros deberan tratar de ser ms autnticos. Tambin hay que redenir la relacin que
mantenemos en clase con los alumnos. Lo resumira diciendo que la educacin debe quedar al
servicio de los nios, y no al revs. Necesitan que se les estimule la creatividad, el coraje y el trabajo
en equipo tanto o ms que asimilar determinados conocimientos. Piense que casi todo lo que uno
puede preguntarse est ya disponible en internet!

Hay quien asegura que dejar demasiada libertad al nio

puede ser contraproducente para su educacin.
Ms que darles libertad, lo que hacemos es respetarlos. Los nios son sensatos. Saben lo que es
bueno para ellos, lo que es sano. Eso no se debe confundir con hacer que asuman responsabilidades
desde muy temprano. Nosotros somos los adultos: les escuchamos, pero somos quienes decidimos.
Lo ideal es que los pequeos sean cocreadores de su entorno. Es muy importante que disfruten su
niez, un periodo que cada vez acortamos ms: la pubertad se ha avanzado dos aos y medio en el
ltimo siglo.

Algunos expertos consideran ridculo compartimentar el

conocimiento en asignaturas. Qu opina usted?
Creo que lo que hacemos es triste. Estamos creando un entorno competitivo para los nios desde
bien pequeos, cuando para ellos lo natural es cooperar en vez de competir. Es una lstima que la
obsesin del sistema sea convertir a los nios en unidades econmicamente operativas en el menor
tiempo posible. Eso va contra su derecho a desarrollarse como persona. Le puedo asegurar que,
aunque no se le presione con plazos, un nio aprende, y lo hace rpido. Atosigarles con exmenes y
notas desde pequeitos es ridculo.

Mucha gente no concibe una escuela sin exmenes.

En los centros Waldorf los nios pasan pruebas: se les ponen retos y deben hacerlo cada vez mejor.
No se trata de competir con los dems, sino con uno mismo. Ese espritu de autosuperacin dura
para toda la vida. Los exmenes propiamente dichos tienen sentido cuando son ms mayores.

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El arte y la msica tienen mucha importancia en la

pedagoga Waldorf. Por qu?
Porque es una parte importantsima del desarrollo personal. Aportan armona. Cuando se les deja
solos, los nios dibujan, cantan, saltan, se mueven. Se ha preguntado alguna vez por qu? El
movimiento genera sinapsis en el cerebro, estimula las conexiones neuronales. Todas las artes
implican movimiento. En los ltimos aos se ha demostrado, adems, que los nios con una
educacin artstica rica tienen mejor salud mental, menos abandono escolar, menos propensin al
consumo de drogas y mejores resultados acadmicos.
Fuente:cincodias.com
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