INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL DOCENTE 2016

1. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADO
HERRERA
1.2. MODALIDAD
1.3. TURNO:
1.4. NIVEL
1.5. DOCENTE
1.6. ESPECIALIDAD
1.7. DOCENTE CAPACITADO
:

: FORTUNATO LUCIANO
: EBR
: TURNO MAANA
: SECUNDARIO
: SALOMON LUIS HUAMANGA
: COMUNICACIN
Ente capacitador: UGEL CUSCO
Regin Cusco.

2. ASPECTOS TCNICO - PEDAGGICOS

2.1. PROGRAMACIN CURRICULAR
REA

GRADO Y
SECCIN

INDIVIDUAL

EN EQUIPOS
DOCENTES

N DE UNIDADES
PROGRAMADAS

N PROYECTOS
PROGRAMADOS

N DE MODULOS
REALIZADOS

COMUNICACION

5 A
2 A
3 A

SI
SI
SI

01
01
01

06
06
06

0
0
0

0
0
0

INGLS

2.2. ADECUACIN CURRICULAR

INDICADOR
SI
NO
Realizo acciones de:
Reprogramacin
X
Diversificacin
X
Curricular
Retro informacin
X

N DE SESIONES
03
05

2.3. LOGROS ALCANZADOS

AREA

GRADO Y
SECCIN

AVANCE
ANUAL (%)

COMUNICACIN

5 A

100%

Inductivo Deductivo.
Sinttico Analtico.

2 A

95%

New English File

Comunicativo

3 A

97%

New English File

Comunicativo

METODOLOGA

INGLS

2.4 USO DE MATERIAL EDUCATIVO

DEL MINISTERIO DE EDUCACION
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
MATERIAL AUTOGENERADO

SI
SI
SI

1. DIFICULTADES EN EL USO DEL MATERIAL EDUCATIVO

1.1. Dificultad en el desarrollo secuencial del texto del Ministerio
1.2. Bajo mantenimiento del material educativo.
1.3. Distorsin entre indicadores planteados en Rutas y el DCN
1.4. Falta de mantenimiento de las computadoras.
1.5. Internet demasiado lento.
2. DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE
Dificultad en los tres niveles de la comprensin de lectura.
Las falencias en cuanto a la ortografa que vienen arrastrando desde los
niveles previos.
Los estudiantes de nuestra institucin no ponen empeo y esfuerzo por
querer aprender se conforman con el poco conocimiento que tienen.
La falta de acompaamiento por parte de los padres de familia.
3. EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes en educacin secundaria es un
proceso pedaggico permanente, continuo, sistemtico, participativo y
flexible y se desarrolla a travs de las capacidades de rea, valores y
actitudes orientados por los elementos que permiten viabilizar su
comprobacin, esto se ha verificado a travs de los indicadores e
instrumentos de evaluacin que plantean como una forma concreta de
informar como ese proceso va en evolucin.
Se ha realizado la coevaluacin, heteroevaluacin, pero lo ms
importante fue su autoevaluacin de los alumnos a s mismos, sus logros
y dificultades en el rea.
3.1. LOGROS DE APRENDIZAJE
3.1.1. Se logr desarrollar un 75% de entendimiento de las capacidades
de rea programadas con ayuda de fichas, textos, lluvia de ideas
de los estudiantes.
3.1.2. Se aplic plan lector en la cual la mayora de estudiantes
mejoraron la lectura y ms an la comprensin de textos
3.1.3. La aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin
en el desarrollo de clases.

3.2. DIFICULTADES
3.2.1. La falta de inters por parte de los estudiantes por querer
aprender.
3.2.2. El no saber leer fluidamente y mucho menos comprender una
lectura.
3.2.3. El conformismo que tienen los estudiantes ya que se conforman
con el poco conocimiento que les brinda el docente.
3.2.4. La cantidad limitada de los recursos tecnolgicos que dificulta su
correcta aplicacin en las sesiones.
A. PROGRAMACIN DESARROLLADA
Unidades
Proyectos
Mdulos

SI
NO
NO

B. ACTIVIDADES DESARROLLADAS PARA ATENDER LA EDUCACIN

EN EMERGENCIA DURANTE EL PRESENTE AO
1. Plan lector (lectura de obras seleccionadas de acuerdo al grado y
sus intereses)
2. Trabajo tutorial (reflexiones sobre temas trascendentes)
C. SUPERVISIN Y MONITOREO
N DE
VISITAS

INTERNA

EXTERNA

APOYO PEDAGOGICO
RECIBIDO DURANTE LA
VISITA

SUGERENCIAS

03 veces Comunicacin
03 veces Ingls

Que el acompaamiento sea constante

Se dio una sola vez

Que los especialistas estn preparados y

as podernos aclarar las dudas al emplear
las sesiones de clase con rutas de
aprendizaje

D. SUGERENCIAS:

Constante monitoreo interno.

Constante monitoreo externo de los especialistas de la UGEL.
Se debe capacitar a los docentes, mnimo semestralmente.

Que los especialistas de cada rea realicen una clase modelo para
luego realizar los monitoreos en cada institucin.

E. CONCLUSIONES:

La capacitacin a los docentes, es nulo, por lo que se debe capacitar

peridicamente durante el ao.
Cusco, 30 de Diciembre del 2016.

________________________
Salomon Luis Huamanga
Profesor por horas

INFORME N 02 P/H-NS - I.E-F.L.H/2016

AL
DE
FECHA
ASUNTO

: DIRECTOR DE LA I.E FORTUNATO LUCIANO HERRERA

: SALOMON LUIS HUAMANGA
: CUSCO, 30 DE DICIEMBRE DEL 2016
: INFORME ESTADSTICO

INFORME ESTADSTICO DEL DOCENTE

Grado y
Seccin
5 A
2 A
3 A

REA

Matric.

Aprob.

Desap.

Retir.

Trasl.

Fallec.

Comunicaci
n
Ingls
Ingls

32

30

94

31
32

30
30

97
94

0
1

0
3

0
0

0
0

1
1

3
3

0
0

0
0

Es cuanto informo a Ud. para los fines correspondientes.

Atentamente.

___________________________
Salomon Luis Huamanga
Profesor por horas