PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE

CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 3
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PROPOSITOS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 14

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Un modelo para describir la estructura de la materia

Los modelos en la ciencia
Aspectos bsicos del modelo cintico de partculas: partculas microscpicas indivisibles,
con masa, movimiento, interacciones y vaco entre ellas.
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), as como
interacciones relacionadas con el calor, la presin y los cambios de estado, con base en el
modelo cintico de partculas.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar
investigaciones cientficas.
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

Integren los
conocimientos de las
ciencias naturales a
sus explicaciones
sobre fenmenos y
procesos naturales al
aplicarlos en
contextos y
situaciones diversas

Identifica las caractersticas de los modelos y los

reconoce como una parte fundamental del
conocimiento cientfico y tecnolgico, que
permiten describir, explicar o predecir el
comportamiento del fenmeno estudiado.
Reconoce el carcter inacabado de la ciencia a
partir de las explicaciones acerca de la estructura
de la materia, surgidas en la historia, hasta la
construccin del modelo cintico de partculas.
Describe los aspectos bsicos que conforman el
modelo cintico de partculas y explica el efecto
de la velocidad de stas
EVALUACION POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado

Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

RUBRICAS
Identifica los cambios a lo largo de la historia del modelo
cintico de partculas y lo asocia con el carcter
inacabado de la ciencia
Valora la contribucin desde Newton a Boltzmann para
llegar a la construccin del modelo cintico

NIVEL DE
DESEMPEO

Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
INDICADORES
Construyen modelos slidos,
lquidos y gases para explicar la
velocidad de las partculas.
Analizan las propiedades de la
materia en distintos estados de
agregacin.
Participan por equipo.
Describen el fenmeno de
difusin en un lquido,
apreciando la

Describe los aspectos que conforman el modelo cintico

de partculas y explica el papel que desempea la
velocidad de las partculas en el modelo cintico
Compara y explica el comportamiento y las propiedades
de la materia en sus distintos estados de agregacin a
partir de los aspectos del modelo de partculas.

importancia de stos en la difusin

de sustancias de uso cotidiano,
construyendo un modelo de los
estados de agregacin de la materia.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
-Indicar al grupo las caractersticas y estructura del modelo cintico.
-Enfatizar en que el modelo cintico est formado por partculas que tienen propiedades especficas e interactan
entre s.
-Apoyar al grupo para que entiendan que las propiedades generales de la materia son masa, volumen y densidad.
-Pedir que organizados en equipos investiguen sobre el desarrollo histrico del modelo cintico considerando desde
Newton hasta Boltzman.
-Solicitar que expongan su trabajo al grupo identificando las modificaciones que tuvo el modelo cintico y mencionar
a qu se debieron.
-Enfatizar en la presentacin del trabajo que el modelo cintico est ligado con las caractersticas bsicas del
movimiento y que explica fenmenos microscpicos.
-Pedir que relacionen las propiedades de la materia con los estados de agregacin empleando el modelo cintico.
-Pedir que socialicen su trabajo con el grupo y que el resto lo evale a partir de confrontar el modelo sentado con la
explicacin que ofrece el equipo y lo que ahora saben de los estados fsicos de la materia.
-Prcticamente y en equipos comprobar el comportamiento de las molculas en los tres estados de agregacin de la
materia y realizar de forma individual el registro de las observaciones de la prctica.
-En equipos elaborar un mapa conceptual de las caractersticas de los tres estados de agregacin de la materia.

Recibe: Profesor (a)________________________