Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4.
5.
6.
7.
8.
calculare
scor
de
etap
Se adun n cadrul fiecrei arii psihocomportamentale scorurile din lunile 1-2- 3, iar
pentru copiii care au prezentat unele ntrzieri se reparcurg itemii celor trei luni ale
etapei, fcndu-se eventuale corecii unor punctaje obinute la lun.
*Precizare introducerea acestor calcule de etap are n vedere evaluarea ct mai
corect a unor copii care, chiar dac au manifestat nite lipsuri n cadrul strict al
unei luni, ei puteau s le recupereze la nivel de etap de aceea se reia analiza.
1. Dezvoltarea neuro-motorie = 5 + 4 + 6 = 15 puncte
2. Dezvoltarea senzorial = 3 + 2 + 2 = 7 puncte
3. Dezvoltarea limbajului = 1 + 2 + 1 = 4 puncte
4. Dezvoltarea socio-afectiv = 1 + 1 + 2 = 4 puncte
TOTAL SCOR = 30 puncte
Luna a 4-a (evaluarea se face imediat dup mplinirea celei de-a 4-a luni )
1. Culcat pe spate, ncearc s-i ridice capul.
2. Culcat pe abdomen, ine picioarele ntinse.
3. Se ridic n mini sprijinindu-se pe podurile palmelor.
4. Poate face podul susinut.
5. Pipie obiectele tari.
6. Apuc i scutur jucriile.
7. Urmrete cu interes obiectele mai mici care se mic sau staioneaz.
8. ntoarce imediat capul spre locul de unde este chemat.
9. Emite foarte multe silabe, ntr-o structur sonor cu nuane afective.
10.Rspunde cu vocalize cnd i se vorbete.
11.Rde cu hohote.
12.Reaconeaz selectiv fa de persoanele necunoscute.
Calcularea punctajului lunii 4 ( 1 punct pentru fiecare item reuit):
Dezvoltare neuro-motorie: 1, 2, 3, 4, 5, 6 punctaj maxim = 6 puncte
Dezvoltare senzorial: 7, 8 punctaj maxim = 2 puncte
Dezvoltare limbaj: 9, 10, 11 punctaj maxim = 3 puncte
Dezvoltare socio-afectiv: 12 punctaj maxim 1 punct
TOTAL SCOR = 12 puncte
Luna a 5-a (evaluarea se face imediat dup mplinirea celei de-a 5-a luni)
Se adun n cadrul fiecrei arii psihocomportamentale scorurile din lunile 45-6, iar
pentru copiii care au prezentat unele ntrzieri se reparcurg itemii celor trei luni ale
etapei, fcndu-se eventuale corecii ale unor punctaje obinute la lun.
1. Dezvoltare neuro-motorie = 6 + 4 + 7 = 17 puncte
2. Dezvoltare senzorial = 2 + 1 + 0 = 3 puncte
3. Dezvoltare limbaj = 3 + 4 + 2 = 9 puncte
4. Dezvoltare socio-afectiv = 1 + 2 + 3 = 6 puncte
TOTAL SCOR = 35 puncte
Luna a 7-a (evaluarea se face imediat dup mplinirea celei de-a 7-a luni)
1. St mult vreme n ezut fr s fie sprijinit.
2. Se rsucete singur n poziia de-a builea
3. Se ridic n genunchi, inndu-se cu minile de gratiile patului.
4. Mut o jucrie dintr-o mn n alta.
5. Ridic o can / un vas mic din care a fost hrnit.
6. Lovete un cub de altul (o jucrie de alta) i se bucur.
7. i duce piciorul la gur.
8. Susinut de sub axile pete bine.
9. Utilizeaz n relaiile cu ceilali multe modulaii sonore, emisii sonore
difereniate.
10.Se joac cu silabele (lalaizeaz) i indic cu ajutorul lor obiecte i fiine.
11.Exprim faptul de a fi recunoscut o persoan, manifestndu-se mimicogestual i vocalic (traduce vocalic faptul de recunoatere).
12.Este atras de propria sa imagine din oglind o privete, o prinde, o
mngie.
Calcularea punctajului lunii a 7-a (1 punct pentru fiecare item reuit):
Dezvoltare neuro-motorie: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 punctaj maxim = 8 puncte
Dezvoltare senzorial: nici un item punctaj = 0 puncte
Dezvoltare limbaj: 9, 10 punctaj maxim = 2 puncte
Dezvoltare socio-afectiv: 11, 12 punctaj maxim = 2 puncte
TOTAL SCOR = 12 puncte
Luna a 8-a (evaluarea se face imediat dup mplinirea celei de-a 8-a luni)
1. Se ridic n picioare, sprijinindu-se de o bar sau de un scaun.
2. Din picioare, i d drumul i se aeaz singur, iar din poziia aezat se culc
singur.
3. St n picioare susinut doar de o mn.
4. Susinut de ambele mini, face ncercri de mers.
5. ncearc s bat din palme.
6. Caut linguria czut n timpul hrnirii sale.
7. Caut cu privirea obiecte trebuitoare sau ascunse.
8. Articuleaz distinct mama, tata i le folosete n prezena prinilor,
denumindu-i.
9. i nsoete toate aciunile cu vocalizri (interjecii vocalice).
10.Reacioneaz la comenzi vocale (hai la, sus, hopa, uitepapa,
tata..).
11.Simte nevoia unui tratament afectuos care i face o plcere vizibil; se
ntristeaz sau se supr cnd este ignorat, contrariat, certat, speriat.
12.Se bucur lovind jucriile sau obiectele unele de altele.
13.Se joac de-a ascunsul unor obiecte.
Dezvoltare
Dezvoltare
Dezvoltare
Dezvoltare
deaz, roete (la fa sau cnd te ceart sau cnd se coace mrul n
pom..) * Precizare nu intereseaz o explicaie tiinific deoarece copilul
are concepte empirice; ne intereseaz o explicaie intuitiv dar corect.
9. Descrie o imagine printr-o mic istorioar de 4-5 propoziii.
10.Se poate juca singur un timp ndelungat.
11.Este afectuos se manifest ca atare fa de prini i solicit afeciune s
fie alintat, s povesteasc i s fie ascultat, s pun ntrebri i s primeasc
explicaii.
Calcularea punctajului perioadei V. etapa a VIIIa de dezvoltarea pentru c cele
dou coincid; scorul de perioad este acelai cu scorul de etap.
ETAPA
A
VIII-A
DE
DEZVOLTARE
calcularea
scorului
de
etap
Se acord punctaje difereniate pentru itemii reuii.
Comportament adaptativ: 1, 2, 3, 4, 5 1 punct pentru fiecare item corect
punctaj maxim = 5 puncte
Gndire-limbaj: 6 1 punct pentru fiecare din cele 5 ordine executate corect
= 5 puncte; 7 1 punct pentru fiecare din cele 4 repetri corecte = 4
puncte; 8 0,25 puncte pentru fiecare din cele 12 verbe explicate corect = 3
puncte; punctaj maxim = 12 puncte
Comportament social: 9, 10 1 punct pentru fiecare item ndeplinit punctaj
maxim = 2 puncte
EVALUARE DE ANSAMBLU I INTERPRETARE 4 ANI
La 4 ani mplinii copilul poate totaliza urmtoarele punctaje maxime (se adun pe
arii, toate punctajele din etapele anterioare) i urmtoarele abateri negative de la
ele:
1. Comportament adaptativ = 85 puncte / abatere n minus 7 puncte
2. Gndire-limbaj = 66 puncte / abatere n minus 5 puncte
3. Comportament social = 45 puncte / abatere n minus 3 puncte
n general, ntruct fiecare punct reprezint o caracteristic esenial a dezvoltrii,
diferenele mai mari de 7 puncte n minus n dezvoltarea comportamentului
adaptativ, de 5 puncte n minus n dezvoltarea gndirii-limbajului i de 3 puncte n
minus n dezvoltarea comportamentului social, reprezint ntrzieri de care trebuie
s se in seam.
Perioada 4 ani 5 ani (evaluarea se face imediat dup mplinirea a 5 ani)
1. Se mbrac i se dezbrac cu foarte puin ajutor.
2. Merge la culcare fr s fie dus (nelege i execut singur cerina).
3. Folosete fr ajutor W.C.-ul pentru a face pipi.
4. i face singur toaleta de diminea i spal minile i faa.
5. Folsete cu succes lingura, furculia i cuitul.
6. Poate spune pe dinafar o poezie de 4 versuri.
7. Poate povesti o scurt ntmplare.
8. i poate aminti i descrie dou imagini (cum era acolola pia, la mare, la
circ.).
9. Poate exprima verbal diferenele dintre diminea, amiaz, sear.
10.i plac jocurile colective cu copii de vrsta lui sau mai mari.
11.Poate viziona ntr-un spaiu public, un film / un spectacol pentru copii.
12.i place s fie frumos i curat mbrcat i tie cum s se fereasc de ceea
ce este murdar.
13.Repet urmtoarele silabe spuse de adult aproape concomitent cu acesta (ca
un ecou): ra ta pa na da vi sa.
14.tie s se joace de-a familia, de-a grdinia, de-a doctorul (poate
descrie personajele implicate, sesizeaz rolurile caracteristice fiecruia ce
face fiecare, stabilete relaii ntre ele).
15.Copiaz figuri indicate.
16.i cunoate numele de familie (numele mare).
17.i cunoate adresa strada, numrul, oraul.
18.Poate face comparaie ntre dou cri de greuti diferite i poate spune care
este mai grea / care este mai uoar.
ETAPA A IX-A DE DEZVOLTARE calcularea scorului de etap
Se acord 1 punct pentru fiecare item reuit.
Comportament adaptativ: 1, 2, 3, 4, 5 punctaj maxim = 5 puncte
Gndire-limbaj: 6, 7, 8, 9 punctaj maxim = 4 puncte
Comportament social: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 punctaj maxim
= 9 puncte
EVALUARE DE ANSAMBLU I INTERPRETARE 5 ANI
La 5 ani mplinii copilul poate totaliza urmtoarele punctaje maxime (se adun pe
arii, toate punctajele din etapele anterioare) i urmtoarele abateri negative de la
ele:
1. Comportament adaptativ = 90 puncte / abatere n minus 5 puncte
2. Gndire-limbaj = 70 puncte / abatere n minus 5 puncte
3. Comportament social = 54 puncte / abatere n minus 3 puncte
n general, ntruct fiecare punct reprezint o caracteristic esenial a dezvoltrii,
diferenele mai mari de 5 puncte n minus n dezvoltarea comportamentului
adaptativ i n dezvoltarea gndirii-limbajului i de 3 puncte n minus n
dezvoltarea comportamentului social, reprezint ntrzieri de care trebuie s se in
seam.
Perioada 5 ani 6 ani (evaluarea se face imediat dup mplinirea a 6 ani)
1. Se mbrac i se dezbrac singur.
2. Are formate deprinderile igienice necesare i utilizeaz singur W.C.-ul, pentru
ambele tipuri de necesiti fiziologice (se poate terge singur).
3. Face baie singur sau asistat, dar i n ultimul caz ncearc s se spele singur.
4. Mnnc civilizat, frumos cu tacmurile, fr s plescie, fr s se
murdreasc.
5. Poate s participe uneori la un program schimbat, fiind capabil s se sbin
de la somn i hran.
6. Folosete acordurile gramaticale respect cazul, numrul, genul
substantivelor i timpul verbelor.
7. Poate nva cu uurin o poezie de dou trei strofe.
8. Recit artistic, cu gesturi i mimic adecvat.
9. tie s povesteasc o istorioar.
10.Deseneaz un romb.
11.Poate trasa linii drepte, oblice, curbe i cercuri.
12.Poate desena din imaginaie un om/copil cu toate prile corpului.