TEST DE EVALUARE

1. Precizai care sunt cele 3 roluri atribuite evalurii, din

perspectiva lui G. de Landsheere i detaliai. (0.9 pct)
2. La rndul lui, Serviciul Naional de Evaluare i Examinare
difuzeaz n ntreaga reea de educaie varianta sa privind
funciile aici n discuie, grupndu-le pe dou categorii:
Funcii generale

Funcii specifice

..........................

...........................

..........................

...........................

..........................
Completai fiecare coloan cu funciile potrivite fiecrei
categorii. (1.5 pct)
3. Comparai, n cteva rnduri, funciile sociale cu cele
pedagogice, pe baza suportului de curs dat. (0.5 pct)
4. Completai spaiile libere din textul urmtor:
n acelai timp cu aceste formulri ale SNEE, apreau alte
propuneri de funcii ale evalurii, n cadrul unei lucrri special
consacrat evalurii colare (Strung, C., 1999), dup cum
urmeaz: o funcie ................................ (zis i "operaional",
adic de activizare a procesului didactic); una .........................
(de asigurare a "comunicrii ntre lumea valorilor i universul
cunoaterii"); una .......................... (cu rol diagnostic, adic de
nvederare a realizrilor i nereuitelor, n perspectiva
msurilor de optimizare); una "de echilibrare" sau
(......................... a procesului, graie feedback-ului); una
"prognostic" (explicat la fel ca n celelalte surse);
una ..................... (concretizat n inuta imparial a aprecierii,
care s fie transferabil din coal n toate instituiile sociale)
(lucr. cit., p.27 urm.). (1 pct)

5. Conform SNEE, definii, n cteva cuvinte, funcia de

orientare colar i profesional i exprimai-v opinia
personal despre aceasta. (1 pct)
6. Alegei variantele corecte care redau cteva dintre funciile
evalurii, conform autorilor contemporani de ultim or (0.9
pct):
a) f. decizional b) f. social c) f. integralist d) f. diagnostic
e) f. informaional
7. Citii textul cu atenie i rspundei la urmtoarele ntrebri
cu adevrat sau fals: (1 pct)
Cele trei funcii specifice vizeaz relaia dintre procesul de
nvmnt i societate i se concretizeaz n: informarea
sistemului social asupra eficienei procesului medierea
relaiei dintre produsele sistemului colar i nevoile
sociale. A / F
Functia constatativa are rolul de a scoate n relief
insuficienele pregtirii elevului i cauzele lor. A / F
8. Dai un exemplu n care s explicai cum putei fi motivat n
cadrul unei anumite activiti (funcia pedagogic). (0.6 pct)
9. Completai spaiile lips cu cuvntul potrivit. (0.6 pct)
Oscilaia opiniilor trebuie vzut ca un semn c teoria
evalurii este nc n curs ............................
Primul lucru pe care vrem s-l susinem este c din toate
variantele enumerate reies dou categorii de funcii,
funcii: sociale de o parte, .........................
n rndul funciilor sociale, esenial este una:
asigurarea ..................................... necesar societii, cu
privire la realizarea obiectivelor proiectate de ea i puse n
sarcina colii, viznd att nivelul pregtirii elevilor (pe tot
parcursul procesului), ct i numrul de absolveni i
calitile lor culturale, profesionale, umane, la finele
procesului.
10. De ce credei c este nevoie de feedback ntre profesor i
elev? Argumentai rspunsul. (1 pct)

BAREM DE EVALUARE I NOTARE

Facultatea de Psihologie si tiine ale Educaiei, specializarea Psihopedagogie Special

Se puncteaz orice formulare/modalitate de rezolvare corect a

cerinelor.
Se acord 1 punct din oficiu. Nota final se calculeaz prin adunarea
punctajelor de la fiecare cerin n parte, la suma acestora
adugndu-se 1 punct din oficiu.

1. Se acord cte 0.2 puncte pentru fiecare rol precizat corect i cte 0.1
puncte pentru caracteristicile specifice fiecrui rspuns corect. (0.9 pct.)
2. Se acord cte 0.3 puncte pentru fiecare funcie completat corect n
coloana potrivit. (1.5 pct.)
3. Se acord 0.5 puncte pentru utilizarea pertinent a informaiilor despre
funciile sociale i pedagogice i a termenilor specifici comparaiei. (0.5
pct.)
4. Se acord cte 0.2 puncte pentru fiecare termen ales n mod corect
pentru a completa spaiile libere. (1 pct.)
5. Se acord 0.7 puncte pentru definiia corect formulat i 0.3 puncte
pentru o opinie personal pertinent. (1 pct.)
6. Se acord cte 0.3 puncte pentru fiecare variant aleas corect. (0.9
pct.)
7. Se acord cte 0.5 puncte pentru fiecare rspuns corect. (1 pct.)
8. Se acord 0.6 puncte pentru formularea corect i pertinent a
rspunsului. (0.6 pct.)
9. Se acord cte 0.2 puncte pentru fiecare spaiu completat corect. (0.6
pct.)

10. Se acord 1 punct pentru argumentarea corect i pertinent a

rspunsului. (1 pct.)

0.9 + 1.5 + 0.5 +1 + 1 + 0.9 + 1 + 0.6 + 0.6 + 1 = 9 puncte + 1 punct

din oficiu = 10 puncte

NOT! n vederea acordrii punctajului, rezolvarea subiectelor trebuie s

fie n concordan cu problematica pus n discuie.