MAESTRAS DE COMUNICACIN EN ECUADOR

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

Maestra en Comunicacin, mencin Investigacin y Cultura

Digital
Modalidad: Presencial a tiempo completo
Plazas disponibles: 20
Crditos: 66
Inversin: USD 9100,00
Idioma: Espaol con componentes en ingls
Duracin: 4 ciclos, 2 aos

La Maestra pretende proporcionar un nivel avanzado de conocimientos para la comprensin

disciplinar y crtica de la comunicacin y la cultura digital; desarrollar capacidades tcnicas y
metodolgicas necesarias para el desarrollo de la investigacin en comunicacin, as como las
capacidades de redaccin y comunicacin de acuerdo a los estndares acadmicos de la
divulgacin cientfica.
La maestra se orienta a las personas tituladas en campos de conocimiento relacionados con la
comunicacin social y el periodismo, y a los profesionales de las ciencias sociales que estn
interesados en estudiar los cambios tecnolgicos, industriales, culturales, sociales y las nuevas
relaciones entre medios y audiencias en la sociedad contempornea.
A travs de este programa de maestra se pretende responder a las demandas de la
planificacin estratgica contempladas en el Plan Nacional del Buen Vivir, especficamente a
fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana establecidas en el objetivo cuatro
y construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las identidades
diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad, establecidas en el objetivo cinco.
Consecuentemente, la meta a la que se adscribe es: Incrementar el peso relativo de las
industrias culturales con respecto al PIB al 0,95% (solo incluye los sectores libros,
publicaciones y audiovisuales), la formacin de investigadores es punto clave para el logro de
este indicador.
Objetivo:
Analizar interdisciplinarmente la comunicacin desde la cultura digital a travs del estudio de
los cambios tecnolgicos, culturales, sociales y las nuevas relaciones entre medios y
audiencias en la sociedad contempornea.
Modalidad de estudio:
La modalidad de estudio es presencial tanto en la fase de docencia como de investigacin.
Esta modalidad se justifica en tanto:
Los potenciales estudiantes residen en la Zona 7.
La mayor proporcin de docentes son investigadores a tiempo completo de la
Universidad Tcnica Particular de Loja.
Los recursos fsicos y tecnolgicos estn a disposicin de los estudiantes en las
instalaciones de la universidad y la dinmica de investigacin de los problemas identificados en

el objeto de estudio demanda una relacin de proximidad en el proceso de anlisis, discusin y

postulacin de nuevos conocimientos.
En la fase de docencia se enlazar las actividades de aprendizaje en el aula con el
trabajo colaborativo, las prcticas y el trabajo autnomo. En la fase de investigacin se
combinar el trabajo autnomo con el acompaamiento a travs de tutoras.
El modo de gestin de los aprendizajes es presencial gracias a la riqueza, dinmicas
de relacin y procesos de investigacin en comunicacin. Los componentes de docencia y de
prctica de los aprendizajes se organizan predominantemente en funcin del contacto
directo in situ y en tiempo real entre profesor y estudiantes. Las herramientas de innovacin
docente que dispone el modelo son: Plan docente de la materia, Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA), textos de referencia para cada mdulo que estn a disposicin en biblioteca o bases de
datos de libre acceso, sistema de tutoras personalizadas a los estudiantes, uso acadmico de
la Web 2.0, vinculacin del estudiante a proyectos de investigacin y a espacios de prctica en
los laboratorios (MediaLab, Dircom y otros con los que dispone la Universidad). La organizacin
del aprendizaje se realiza a travs de actividades docentes, de aplicacin prctica y de trabajo
autnomo. Las unidades de aprendizaje son: bsica, multidisciplinar y de titulacin. Los
campos de organizacin curricular corresponden a formacin profesional avanzada,
investigacin avanzada y formacin epistemolgica.

Por qu estudiar la maestra?

La pertinencia de la maestra en comunicacin con mencin en investigacin y cultura digital se
sustenta en la Carta Magna del Ecuador que en sus artculos 26 y 27 seala la importancia de
la educacin en todos sus niveles de instruccin como eje de desarrollo del pas. Acorde a la
Constitucin, las personas, comunidades, pueblos, nacionalidades y colectivos ecuatorianos
gozarn, entre otros, del derecho a una comunicacin libre, intercultural, incluyente, diversa y
participativa; el acceso universal a las tecnologas de informacin y comunicacin, la creacin
de medios de comunicacin social, y el uso de todas las formas de comunicacin visual,
auditiva, sensorial.
Adems el proyecto reconoce a la comunicacin conforme lo seala la Constitucin de la
Repblica del Ecuador en sus artculos No.10 y No. 16; y a los medios como un espacio de
servicio, que se inserta en las demandas y necesidades tecnolgicas de orden mundial.
El programa diseado por el Departamento de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad
Tcnica Particular de Loja y la Titulacin de Comunicacin Social, se enmarca en la Ley
Orgnica de Educacin Superior (LOES), de manera particular con el artculo No. 8, que
promueve valores con una clara relacin al contexto acadmico y de investigacin. En este
sentido, la maestra se enfoca particularmente en:
a.
Fortalecer en las y los estudiantes un espritu reflexivo orientado al logro de la
autonoma personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico.
b.
Formar acadmicos y profesionales responsables, con conciencia tica y solidaria,
capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la Repblica, a la vigencia del
orden democrtico, y a estimular la participacin social.
c.
Aportar con el cumplimiento de los objetivos del rgimen de desarrollo previsto en la
Constitucin y en el Plan Nacional de Desarrollo; y,
d.
Fomentar y ejecutar programas de investigacin de carcter cientfico, tecnolgico y
pedaggico que coadyuven al mejoramiento y proteccin del ambiente y promuevan el
desarrollo sustentable nacional.
Planta docente
La Universidad Tcnica Particular de Loja, desde su visin de construir una Alma Mter
centrada en los valores que identifican al ser humano como sujeto en permanente realizacin y
proyeccin, ha creado una poltica de profesionalizacin para que sus docentes puedan ampliar
su formacin acadmica. En ese sentido, la Escuela de Comunicacin Social desde el 2007
emprendi en conjunto con la Universidad Santiago de Compostela de Espaa un proyecto
para la formacin de doctores PhD (especialidad en Comunicacin y Periodismo), fruto del
cual, en la actualidad, dispone de un nmero importante de profesionales en comunicacin con
ttulo de cuarto nivel en Ecuador. Con esta planta de docentes, ms la vinculacin de colegas
internacionales, se han implementado dos lneas de investigacin principales en esta maestra:
1) la comunicacin y la cultura digital, y 2) las polticas e industrias de la comunicacin.

Para el acompaamiento del estudiante la Universidad dispone de la plataforma EVA (Entorno

Virtual de Aprendizaje), este es un espacio virtual donde los estudiantes podrn
interrelacionarse entre ellos y con el profesor(a) con la finalidad de desarrollar un proceso
formativo de manera digital, acorde con la propia temtica de la maestra. La plataforma
permite actividades como: chat, foros y video colaboracin; adems la posibilidad que el
profesor comparta artculos cientficos referente al componente. Los recursos que docentes y
estudiantes generen de elaboracin propia (en formato texto, audio o videos) correspondientes
a los mdulos, cursos o equivalentes estarn disponibles en la plataforma, en lnea masiva y
bajo licencia de uso abierto.
Referentes en generacin de conocimiento
El programa es ofertado y respaldado por el Departamento de Ciencias de la Comunicacin de
la UTPL, uno de los ms consolidados y activos en cuanto a generacin de artculos cientficos
indexados en revistas internacionales de alto impacto y cuyos investigadores forman parte del
ranking nacional de los cientficos ms citados en Google Scholar.
Aplicacin prctica de los conocimientos
Las actividades de aprendizaje en docencia, aplicacin prctica y trabajo autnomo estn
orientadas hacia la investigacin y el desarrollo de capacidades en los estudiantes para
proponer y ejecutar sus trabajos de titulacin. La tesis en torno a una hiptesis o un problema
de investigacin y su contrastacin ser el nico trabajo de titulacin de la maestra. La tesis
responder a investigacin aplicada de carcter comprensivo o explicativo a travs de mtodos
multi, inter o transdisciplinarios, deber demostrar algn nivel de aporte terico metodolgico
en el campo de la comunicacin y cultura digital. Las tesis sern siempre evaluadas
individualmente.
Las lneas de investigacin del programa son:
Comunicacin y cultura digital.
Polticas e industrias de comunicacin.
En coordinacin entre los responsables acadmicos del programa de maestra, los docentes y
el Departamento de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad Tcnica Particular de Loja
se velar porque haya correspondencia entre las lneas de investigacin y los propsitos de las
tesis.
Las tesis seguirn un diseo cuasi-experimental, combinarn mtodos cuantitativos y
cualitativos segn el tipo de investigacin: exploratoria, descriptiva, explicativa o correlacional.
Los procedimientos de investigacin sugeridos son: deductivos, inductivos, analticos y
sintticos.

A quien va dirigido

Profesionales con ttulo de tercer nivel con preferencia a graduados en Comunicacin Social,
Periodismo, Relaciones Pblicas, Comunicacin Audiovisual, Publicidad y reas afines.
Se requiere que los postulantes:
Estn familiarizados con la lectura acadmica y posean una visin crtica de las
manifestaciones comunicacionales de su entorno.
Cuenten con habilidades de aprendizaje auto-dirigido o autnomo as como capacidad
para interactuar en entornos digitales.
Posean conocimientos de:
Las empresas de comunicacin y el sistema regulatorio de comunicacin social en
Ecuador.
Responsabilidad social y tica de la comunicacin.
Comunicacin y cultura digital en la construccin de mensajes sociales.
Es recomendable que hayan participado en investigacin social y que posean
conocimientos generales de procesamiento electrnico de informacin.
Descripcin del currculo:
La maestra requiere un total de 66 crditos con un total de 2640 horas, de los cuales 46
crditos corresponden a componentes terico-prcticos y 20 crditos corresponden a la tesis
de maestra.
Campo amplio: Ciencias sociales, Comunicacin, Informacin.

Campo especfico: Periodismo e informacin

Campo detallado: Periodismo y comunicacin

Plan de estudios

Formacin epistemolgica
El programa planeta una concepcin integradora y compleja de la comunicacin y cultura
digital que se expresa en el campo curricular de formacin epistemolgica. El campo incluye
tres mdulos bsicos que permitirn dotar a los estudiantes de las bases tericoepistemolgicas necesarias para llevar a cabo sus investigaciones en el terreno de la
comunicacin y la cultura digital. La integracin de los conceptos ocurrir con los siguientes
mdulos:
Epistemologa de la comunicacin digital
Introduccin a la cultura digital
Educomunicacin y alfabetizacin
Formacin profesional avanzada
El programa de maestra trabaja hacia los procesos y prcticas comunicativas y de cultura
digital en dimensiones interdisciplinares que permitan realizar anlisis crtico sobre el papel que
las tecnologas de informacin y comunicacin juegan dentro de la sociedad del conocimiento y
la informacin. Para ello, plantea una serie de mdulos que abarcan desde las
transformaciones en el campo de la educomunicacin y la alfabetizacin digital, hasta los
nuevos procesos de ciudadana digital y democracia electrnica, pasando por los nuevos
modos de recepcin, uso y consumo de medios digitales, los cambios en el campo de las
industrias digitales y las nuevas narrativas multimedia, as como las tendencias actuales en el
campo del ciberperiodismo y la documentacin digital. Estos elementos cognitivos del
programa se alcanzarn a travs de los mdulos:
Ciudadana digital y democracia electrnica.
Recepcin, uso y consumo de medios digitales.
La industria de contenidos digitales.
Comunicacin estratgica y marketing digital.
Nuevas narrativas multimedia.
Ciberperiodismo: Tendencias actuales.
Investigacin avanzada
El programa proporcionar un nivel avanzado de conocimientos para la comprensin
interdisciplinar y crtica de la comunicacin y la cultura digital a travs de desarrollar las
capacidades tcnicas y metodolgicas necesarias para realizar investigacin emprica en
comunicacin y cultura digital, para finalmente comunicar los resultados segn los estndares
acadmicos de la divulgacin cientfica. Los mdulos del campo de investigacin avanzada
son:
Anlisis e investigacin en comunicacin: tcnicas cualitativas.
Anlisis e investigacin en comunicacin: tcnicas cuantitativas.
Gestin de la informacin para la investigacin y la redaccin cientfica en
comunicacin.
Documentacin digital.
Tesis.

UNIVERSIDAD ANDINA SIMN BOLIVAR

Maestra en Comunicacin, mencin Estudios

de Recepcin Meditica (convocatoria 2016)

Ttulo
Magster en Comunicacin, mencin Estudios de Recepcin Meditica.

Modalidad
Presencial

Horario
De 7:15 a 8:55 horas, de lunes a sbado.

Presentacin
La Maestra en Comunicacin, con mencin en Estudios de Recepcin Meditica, se propone
incentivar la investigacin de la comunicacin social en Ecuador desde la interculturalidad y la
interseccionalidad, para dar cuenta de las complejidades del tejido social en el que reposan los
procesos de deconstruccin y resignificacin como escenarios contingentes de la recepcin
meditica. La indagacin de estas complejidades est ligada a la necesidad de formar teora crtica y
procesos crticos de investigacin intercultural de la comunicacin en nuestros contextos especficos.
Esta Maestra se inserta en los estudios de recepcin meditica de Amrica Latina, que han supuesto
un enorme aporte para entender los procesos de recepcin desde las formaciones culturales en las
que son estructurantes las variables de opresin de clase, tnico/ raciales, de gnero y etarias.

Descripcin

Objetivos
Formar profesionales de la comunicacin estratgica con las experticias metodolgicas necesarias
para impulsar procesos de opinin pblica, intervenir en campaas publicitarias y disear, planificar
y evaluar estrategias de comunicacin tanto en entornos privados como pblicos; todo esto en el
contexto del fomento de sociedades inclusivas y del respeto a la interculturalidad y a las diversidades
tnico/raciales, de gnero, etarias y de clase social.

Perfil de salida
Al finalizar la Maestra profesional en Comunicacin Estratgica, los graduados estarn en capacidad
de:

Disear y conducir procesos de opinin pblica integrando los elementos cognitivoepistemolgicos, formativos e investigativos.

Analizar, disear e impulsar estrategias, campaas o propuestas publicitarias con

creatividad y respeto a los estndares de inclusin, equidad social e interculturalidad.

Planificar y evaluar estrategias de comunicacin y campaas comunicacionales ya sea en

entornos pblicos y privados o desde la sociedad civil, desde una contemporizacin con los
debates actuales de las teoras de la complejidad y de la comunicacin.

Generar niveles de eficiencia y xito en campaas de inters pblico y privado que

respondan a los particulares tejidos sociales de las poblaciones, desde el pensamiento crtico,
creativo y comprometido con los estndares contemporneos de la comunicacin social, que
contemplan la equidad social, de gnero y etrea, y la incorporacin de las dinmicas
interculturales en la gestin y desarrollo de la comunicacin estratgica.

Lneas de investigacin
La opinin pblica y los agentes de opinin.
Publicidad y discurso publicitario.
El agenciamiento de la comunicacin.
.

Plan de Estudios

Mediaciones y usos sociales de la comunicacin (4 crditos)

Epistemologa de la comunicacin (4 crditos)
Comunicacin, gnero y representacin (4 crditos)
Teora General de los Estudios de Recepcin (4 crditos)
Antropologa de los medios y de la comunicacin social (4 crditos)
Interseccionalidad y comunidades interpretativas (4 crditos)
Gestin de fuentes comunicacionales y periodsticas (4 crditos)
Gestin de redes sociales de la comunicacin (4 crditos)
Metodologas de anlisis de discursos mediticos (4 crditos)
Anlisis visual y sonoro (4 crditos)
Escritura acadmica y metodologas de investigacin intercultural de las audiencias (4 crditos)
Proyectos de investigacin en Estudios de Recepcin Meditica (4 crditos)
Seminario de tesis (4 crditos)

Cada asignatura tiene un valor de 4 crditos.

Rgimen acadmico
La modalidad bajo la cual se lleva a cabo la Maestra profesional en Comunicacin Estratgica es la
de estudios en el aula, por lo que los estudiantes deben concurrir de lunes a sbado, al campus de la
Universidad, para recibir las clases programadas. Adems, los estudiantes deben destinar tiempo a la
preparacin de clases, lecturas, ensayos y al trabajo autnomo.
Dentro del plan de estudios pueden aceptarse ciertas asignaturas aprobadas en la Especializacin
Superior en Comunicacin Social que el estudiante puede validar durante el proceso de admisin. De
acuerdo con las Normas de funcionamiento de los programas de posgrado de la Universidad, el
estudiante debe acreditar un total de 96 crditos, de los cuales 52 corresponden a crditos de
docencia (clases en aula y taller de tesis) y 44, a crditos complementarios (tutoras, diseo del plan
de tesis y elaboracin de la tesis de maestra).

Maestras profesionales
Los programas de maestra cumplen con las ms altas exigencias acadmicas. Los de carcter
profesional estn destinados a la capacitacin profesional avanzada y estn orientados a estudiantes
que buscan actualizar sus conocimientos en una determinada rea del saber, manteniendo su
actividad profesional. Por esta razn, pueden realizarse con dedicacin de tiempo parcial en dos
aos acadmicos de docencia. En estas maestras, la investigacin tiene un carcter aplicado, con
nfasis en tcnicas e instrumentos especficos del campo de conocimiento.
Los de investigacin tienen a la investigacin como eje, con un carcter bsico y una base conceptual
general, que propicia entradas interdisciplinarias y adopta perspectivas tericas de las ciencias
sociales. La investigacin no necesariamente tiene que demostrar implicaciones prcticas, pero s
aportar al desarrollo del conocimiento terico. Por esta razn, pueden realizarse con dedicacin de
tiempo parcial en dos aos acadmicos de docencia. Los graduados en estas maestras pueden
postular a programas de doctorado.
Estos programas estn divididos en una fase docente y una fase de elaboracin de tesis con la
modalidad de tutora. Dentro del marco del reglamento, cada programa establece su plan de
estudios.
Dentro del plan de estudios de la maestra constan asignaturas que se dictan en programas
especficos de especializacin superior. En estos casos, el estudiante que los ha aprobado deber
validar los crditos correspondientes durante el proceso de admisin.

Universidad Casa Grande

MAESTRA EN COMUNICACIN CON MENCIN EN COMUNICACIN
DIGITAL
Ttulo que otorga:
Magster en Comunicacin, Mencin en Comunicacin Digital
Tipo de Proyecto:
Maestra Profesional

Modalidad de estudio:
Semi-presencial
Duracin de la carrera:
2160 horas 4 semestres
Fecha inicio de clases:
Agosto 2016
Proceso de admisin:
Enero 2016 Junio 2016
Horario de clases:
Viernes de 18h00 a 22h00 y sbados de 8h30 a 17h30.
Las asignaturas con profesores extranjeros, tienen clases los viernes desde las
13h00, sbado y domingos de 08h30 a 17h30
Descripcin de la Maestra:
El programa busca formar profesionales en fundamentos de la nueva ecologa de
medios con el objetivo de habilitarlos para el diseo, gestin y evaluacin de
proyectos de comunicacin digital en el contexto de una convergencia meditica.
Resultados de aprendizaje:
Al finalizar la Maestra en Comunicacin con mencin en Comunicacin Digital los
participantes podrn analizar crticamente los fundamentos tericos de la sociedad
de la informacin y del conocimiento y los cambios en la nueva ecologa de
medios, sabrn distinguir los fundamentos de la comunicacin persuasiva digital
relacionados a la publicidad interactiva, las relaciones pblicas 2.0, el branding
online y el marketing interactivo. A su vez, los participantes habrn desarrollado la
capacidad de diagnosticar problemticas sociales relacionadas al campo de la
comunicacin para disear soluciones afines a los contextos de convergencia
meditica para proponer proyectos y productos de comunicacin transmedia
acorde a los actores y usuarios.

Maestra en Periodismo con Mencin en

Periodismo Digital y Gestin de Proyectos
Multimedia
Ttulo que otorga:
Magster en Periodismo Mencin: Periodismo Digital y Gestin de Proyectos
Multimedia.
Modalidad: Semipresencial.
Sesiones de clases cada 15 das.
Duracin:
2 aos.
Inicio de clases:
Agosto 2016.
Proceso de admisin:
Enero 2016 Junio 2016
Horarios:
Viernes de 18h00 a 22h00 y sbados de 08h30 a 17h30.Las asignaturas con
profesores extranjeros tienen clases los viernes desde las 13h00, sbados y
domingos de 08h30 a 17h30.
Descripcin del programa:
El programa se enfoca, en primer lugar, en la adaptacin del mensaje periodstico
a la convergencia digital de los medios de comunicacin, con hincapi en las
nuevas posibilidades de interaccin y participacin del pblico. En segundo lugar,
aborda la gestin y generacin de proyectos digitales, considerando y analizando
en ambos casos los nuevos retos ticos derivados de la irrupcin de las nuevas
tecnologas.
Objetivos:
1. Formar periodistas con manejo de herramientas digitales, capaces de crear
espacios de encuentro comn y expresin para la ciudadana, a travs del
uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
2. Adquirir destrezas tcnicas para la creacin de productos periodsticos
multimedia combinando entre dos o ms de los siguientes soportes: video,
audio, texto, infografa y fotografa.
3. Desarrollar competencias en reas de gestin y manejo de recursos para
empresas mediticas digitales.

4.

Profundizar en el contexto deontolgico y legal en el que se desenvuelve el

o la periodista de la era digital.
5. Fortalecer las bases que sostienen todo ejercicio periodstico (tica,
comprobacin de fuentes, correcto manejo de redaccin y estilo).
6. Aportar el respeto a la interculturalidad y plurinacionalidad.
Perfil de egreso:
El o la Magster en Periodismo, mencin en Periodismo Digital y Gestin de
Proyectos Multimedia ser un/a profesional con formacin slida alrededor del
desarrollo y manejo de plataformas multimediales periodsticas que le permita
realizar propuestas innovadoras en el rea del periodismo digital.
a) Saber
Tiene el criterio para ofrecer informacin periodstica bajo distintos formatos y
gneros a partir de las caractersticas y necesidades del medio, considerando
tambin las preferencias del pblico.
b) Saber hacer
Disea y ejecuta productos periodsticos digitales en formatos mltiples como
video, audio, texto, infografa y fotografa.
c) Saber Conocer
Puede realizar investigaciones que le permitan identificar diversos perfiles de
lectores para generar contenidos especializados.
d) Ser
Respeta la diversidad, la interculturalidad, la plurinacionalidad y tiene una actitud
comprometida hacia el respeto por los derechos humanos.
Profesores:
Contamos con una planta docente compuesta por especialistas ecuatorianos y
extranjeros con amplia experiencia en el campo de la comunicacin y las nuevas
tecnologas informativas.

INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES

Maestra en Polticas de Comunicacin mencin en

Desarrollo Social
Objetivo General
Esta maestra tiene como objetivo general formar servidores/as pblicos
e investigadores/as en el conocimiento de las teoras, prcticas y herramientas para el
anlisis y la planificacin de polticas de comunicacin y desarrollo social desde la
administracin pblica multinivel. La Comunicacin es un eje estratgico para
relacionar al Estado con la ciudadana en una nueva transformacin que implica
acercamiento a los conflictos y retos sociales y permite prever las condiciones de su
mejora, lo cual est planteado en la Constitucin del Ecuador 2008, en la LOC, en el
PNBV y en el PND.
Objetivos Especficos

Desarrollar la capacidad de anlisis de los/as estudiantes para lograr buen

conocimiento y buena prctica de la comunicacin en la diversidad de sus
contextos, tanto a nivel nacional como regional y global;

Construir un conocimiento abierto refrendado en las epistemologas de la

Amrica Latina y en estudios de casos, atento a la transformacin de las
ciencias sociales, que permita la crtica de la realidad cientfica y social en las
futuras investigaciones sobre el campo y en la docencia.

Conocer las dinmicas de la formulacin de polticas pblicas de comunicacin

que contribuyan a la transformacin social, desde la sensibilidad para con las
diferentes problemticas de la ciudadana y de las culturas, atendiendo sus
compromisos y derechos;

Dotar de metodologas e instrumentos que permitan planificar y calibrar el

desarrollo social, su aplicacin en los procesos comunicativos que ejerce el
Estado multinivel en sus relaciones con la ciudadana, las organizaciones, los
medios de comunicacin y las comunidades;

Orientar crticamente el inters del alumnado hacia las posibilidades que las
nuevas tecnologas de la comunicacin ofrecen para el desarrollo social, la
promocin de los usos democrticos y participativos y la gestin creativa de
saberes, conocimientos e imaginarios del Ecuador.
Perfil de ingreso
Considerando la interdisciplinariedad de la Maestra, el perfil de los/as estudiantes
est relacionado con varios mbitos multinivel de la administracin pblica del Estado
y tipos de estudios humansticos y sociales. El programa de la Maestra requiere una
elevada motivacin de parte de los/as estudiantes que garantice ejercer en docencia,
investigacin, en la asesora y planificacin poltica de la comunicacin pblica, eje
estratgico para el desarrollo del pas. Se dar prioridad a los/as estudiantes que
documenten biografa profesional en investigacin cientfica, en la docencia y/o

experiencia laboral pblicas, en los mbitos de la comunicacin pblica, periodismo,

comunicacin social y comunicacin organizacional en primer lugar, y, en otros
campos afines de las ciencias humanas y sociales (sociologa, antropologa, ciencia
poltica , entre otras), en segundo lugar. Tambin se considerar, en tercer lugar, a
aquellos/as postulantes que, siendo profesionales de la comunicacin debidamente
acreditados, deseen incorporarse con formacin de alto nivel a la administracin del
Estado en el campo de la comunicacin.En el perfil solicitado se adoptarn
mecanismos de discriminacin positiva buscando la participacin en el programa de
mujeres, de la comunidad afro-descendiente y de las nacionalidades indgenas, as
como de personas discapacitadas fsicas. De esta manera se garantizara formar
docentes, investigadores, asesores y/o servidores pblicos que, en equidad,
atendieran la administracin multinivel en sus mbitos de referencia y experiencia
vital.
Perfil de egreso
El perfil de egresado se ajusta a los tres campos de formacin de la educacin superior
de posgrado de cuarto nivel, en cuanto a conocimientos disciplinares, profesionales e
investigativos, y en correspondencia con las capacidades del saber, saber hacer, saber
conocer y ser, en procura de la formacin integral del estudiante.
La formacin profesional avanzada integra conocimientos especficos en el mbito
metodolgico y tecnolgico; la investigacin avanzada que comprende la investigacin
bsica o aplicada vinculada a las lneas de investigacin del programa en el que se
incluye el trabajo de titulacin (Tesis para el caso de Maestra de Investigacin) y la
formacin epistemolgica, que integra las diversas perspectivas tericas y culturales
en los mbitos inter y/o transdisciplinarios.
En este marco el concluir el programa el egresado del IAEN ser capaz de: En un
primer campo de formacin profesional avanzada, integrar los principios
fundamentales del servicio pblico, utilizar metodologas orientadas a la aplicacin de
la estadstica al sector pblico, y de generar pensamiento estratgico con visin
prospectiva sobre el Estado, Gobierno y la Administracin Pblica.
Desde la investigacin avanzada, ser capaz de desarrollar el trabajo de
investigacin orientado a responder las necesidades, requerimientos y prospectivas
del estado y la sociedad ecuatoriana; incorporando los principios fundamentales del
servicio pblico y la economa poltica del Estado y emplear la estadstica aplicada al
sector pblico.
A partir de la formacin epistemolgica, los egresados podrn argumentar los
principios fundamentales del servicio pblico, las teoras Estado, y sustentar la teora e
historia de la comunicacin para el desarrollo.
Al egresar de la maestra los/as estudiantes habrn adquirido las siguientes destrezas:

Desarrollo de las capacidades analticas de los/as estudiantes en el

conocimiento y solucin de las problemticas comunicacionales a nivel
nacional, regional y global (Saber).

Conocimiento de los principales aportes y debates que se han generado desde

el Ecuador y la regin latinoamericana a las teoras y la epistemologa de la
comunicacin (Saber).

Conocer los instrumentos tericos y metodolgicos en la propuesta y el anlisis

de polticas de comunicacin con el objetivo de atender y solucionar diferentes
problemticas de la ciudadana y de las culturas desde una perspectiva
comunicacional, mbito de estudios deficitario hoy a nivel nacional (Saber
conocer).

Capacidad para elaborar la planificacin de polticas de comunicacin para el

desarrollo social en el marco multinivel de la administracin pblica, a travs
del seguimiento y evaluacin de la incidencia de los contenidos y discursos
mediticos en el desarrollo de la ciudadana y las diversas comunidades
nacionales (Saber hacer).

Desarrollo de un nivel de reflexin crtica sobre las posibilidades y limitaciones

que los medios de comunicacin convencionales y las nuevas tecnologas de
comunicacin tienen en la bsqueda del desarrollo social, y el respeto a los
derechos de la ciudadana. (ser).

Estructura curricular
Teora del Estado
Principios fundamentales y constitucionales del servicio pblico
Teora e Historia de la Comunicacin para el Desarrollo
Teora de la Administracin Pblica
Economa Poltica de la Comunicacin
Informacin y Estadstica Aplicada al Sector Pblico
Metodologas de
Investigacin I: Cualitativa
Poltica Pblica
Comunicacin y Estudios Culturales Latinoamericanos
Comunicacin, Buen Vivir y Derechos Humanos*
Metodologas de la Investigacin II: Cuantitativa
Anlisis Crtico del Discurso
Tecnologas de la Informacin, Comunicacin y Desarrollo Social
Comunicacin, Gnero y Cultura*
Seminario de Tesis I
Seminario de Tesis II
Seminario de Tesis III