Malla Propuesta Por El Equipo De Mencin Agropecuaria

Milagros Gonzlez, Loanny Prez, Jose Solorzano, Kelly Hidalgo Y Luis

Morales
Tomando En Cuenta A La Propuesta De La Profe Deniluz Molina Y De
Educacin Agropecuaria De Fundacea.

Consideramos los siguientes aspectos: es necesario establecer la secuencia de

los proyectos integradores de saberes en funcin a lo que justifica la carrera
porque como lo presenta la profesora Deniluz es muy confuso, obvia la parte o
secuencia de los conocimientos agrcolas (tomando en Cuenta que hay tres
Economistas Agrcolas de los cuales do de ellos son

ganadores en

organizacin Social de la produccin y Formulacin y evaluacin de Proyectos

Agrcolas).
Por consiguiente, si es un proyecto integrador de saberes y los estudiantes lo
van realizar en las comunidades agrcolas, es bueno discernir o diferenciar de
las prcticas profesionales por una parte, porque entendemos nosotros en la
mayora que integramos este Pfg y que hemos venido construyendo este
trabajo;

que se busca que el estudiante realice sus prcticas desde el

comienzo en los asentamientos agrcolas o poblaciones rurales , es decir en el

campo; entonces para un proyecto integrador de saberes debe ser inicialmente:
socio integrador porque no se debe realizar nicamente en el aula, sino como
establecemos en las comunidades, formando parte del mismo los criterios
sobre, el Docente futuro y su proyecto de vida, el desarrollo personal, el
adiestramiento de las relaciones humanas y todo esto se desluce en una
problemtica socio productiva que ser objeto de investigacin.
Los proyectos integradores estn en esta secuencia:

Proyecto integrador de Saberes: Aproximacin a las polticas

Educativas (trayecto 1, trimestre 1) y se repite en el trayecto uno,
trimestre dos. De igual manera.

Proyecto integrador de Saberes: contexto socio comunitario (trayecto

II, trimestre 3)

Proyecto integrador de Saberes: Modelos Pedaggicos educativos

(trayecto II trimestre IV)

Proyecto integrador de saberes modelo pedaggico y praxis

educativa contextualizada (trayecto III, trimestre 5) si ustedes bien
observan y aplicando un poco de lgica basada en lo que se explic en
el texto anterior, (donde afirmamos que el proyecto integrador de
saberes debera aplicarse en los asentamientos agrcolas y sociales)
cual es la diferencia entre esto y las prcticas profesionales uno ubicada
en el trayecto III, trimestre 6 porque ambas por lgica busca el mismo
fin. De la misma manera tenemos la misma observacin para el proyecto
integrador de saberes del mismo trayecto III, trimestre 6).

Proyecto integrador de Saberes: Diseo, aplicacin y evaluacin de

recursos y estrategias. (trayecto IV, trimestre 7)

Proyecto integrador de Saberes: diseo, aplicacin, y evaluacin de

modelos de intervencin sociocomunitaria. (trayecto IV, trimestre 8)

Para finalizar consideramos que debe haber una secuencia lgica en este
proyecto integrador de saberes, que si es integrador debera contener
conocimientos formales del rea de educacin y del rea agrcola pecuaria
comunitaria.

TRAYECTO

UNIDADES CURRICULARES

UNIDADES
CRDITO

HTE

Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana

Taller: Introduccin a la universidad y el
Programa
Introduccin a la Educacin
Taller capacidades criticas analticas y
dialgicas
Seminario de la investigacin y
comunicacin

INICIAL

Total unidades de crditos

UNIDADES CURRICULARES

TRAYECTO

II

Ingles instrumental
Organizacin social de la produccin I
Orientacin y mtodos de estudios
Matemtica analtica
Psicologa evolutiva
Proyecto integrador de saberes :
Proyecto socioproductivo uno
Total unidades de crditos
Educacin fsica y deporte
Medios tecnolgicos aplicados a la
educacin
Entidad nacional y espacio geogrfico
Modelos de investigacin y procesos
educativos
Electiva uno: culturas residenciales
venezolanas, Educacin comunitaria,
pensamiento poltico Simn Bolvar,
Antropologa Cultural
Proyecto integrador de saberes :
Proyecto socio productivo II
Total Unidades Crditos
UNIDADES CURRICULARES

TRAYECTO

UNIDADES
HTE
CRDITO

Psicologa del desarrollo y del

Aprendizaje
Organizacin Social de la Produccin II
Modelos educativos
Planificacin de la Enseanza y
aprendizaje
Investigacin Accin Participativa
tica y Educacin Agropecuaria
Proyecto socio Integrador III
Total unidades de Crditos
Diseo, Gestin y evaluacin de
modelos curriculares
Sociologa de la Educacin
Evaluacin de los aprendizajes
Vivencial
II:
desarrollo
comunal
Agropecuario
Medios y recursos de Enseanzas y
Aprendizajes
Electiva
II:
Sociologa
Rural,
produccin Agropecuaria,
recursos
tecnologa en la Agricultura, huertos
Familiares y Escolares, Especies
menores de Produccin pecuaria

UNIDADES
HTE
CRDITO

Luis Morales: Deporte y recreacin, Bioestadstica, legislacin Agropecuaria y

ambiental, ingles instrumental, Tecnologa de alimentos, Electiva II, taller
Agropecuaria Cultivo y Zootecnia y los vivenciales, Organizacin social de la
produccin I, Gerencia en la educacin Agropecuaria, Produccin y
comercializacin de Productos agrcolas.
Milagros Gonzlez: Todo el trayecto inicial, Entidad nacional y espacio
geogrfico, Psicologa evolutiva Planificacin de la Enseanza y aprendizaje
Medios y recursos de Enseanzas y Aprendizajes, Desarrollo Sustentable y
agroecologa.
Kelly Hidalgo: Electiva uno: culturas residenciales venezolanas, Educacin
comunitaria, pensamiento poltico Simn Bolvar, Antropologa Cultural,
Investigacin Accin Participativa, Economa Social solidaria y de la
produccin, Agricultura sustentable.
Loanny Prez; Psicologa del desarrollo y del Aprendizaje Modelos educativos,
sociologa de la Educacin, Evaluacin de los aprendizajes, Gerencia en la
educacin Agropecuaria, Evaluacin Educativa, Metodologa de la Enseanza
Agropecuaria
Ruth Catiblanco; Diseo, Gestin y evaluacin de modelos curriculares,
Orientacin y mtodos de estudios Medios tecnolgicos aplicados a la
educacin, Seminario de la investigacin y comunicacin
Jose Solorzano: Electiva II: Sociologa Rural, produccin Agropecuaria,
recursos tecnologa en la Agricultura, huertos Familiares y Escolares, Especies
menores de Produccin pecuaria, Proyecto integrador de saberes: Proyecto
socioproductivo uno, Organizacin Social de la Produccin II tica y Educacin
Agropecuaria,
Vivencial II: desarrollo comunal Agropecuario, Diseo y
evaluacin de proyectos Agropecuarios I, Administracin Agropecuaria,
entomologa.