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TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN H.G.E.

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AJRR
EVALUACION ESCRITA N 1 - HISTORIA
1. Dadas las siguientes afirmaciones:
I.
Es interesante lo que saber lo que pas antiguamente.
II.
La Historia estudia los ltimos 100 aos.
III.
Podemos comprender mejor el presente.
IV.
Los nicos protagonistas son los reyes.
V.
Podemos prever el futuro.
Podemos considerar como verdaderas:
a.
b.
c.
d.

La I y La II.
Todas excepto la III.
Ninguna.
I, III y V.

2. De acuerdo a la lnea de tiempo

En qu siglo ocurri la proclamacin de la independencia del


Per, 28 de julio de 1821
a.
b.
c.
d.

Siglo XVII
Siglo XVIII
Siglo XIX
Siglo XX

3. Clasifica las siguientes fuentes de informacin en primarias y


secundarias:

a.
b.
c.
d.

Primaria: I, Secundarias: II y III.


Primaria: Ninguna; Secundaria: Todas.
Primaria: I y III; Secundaria: II.
Primaria: Todas; Secundarias: Ninmnbuna.

4. Entre los siguientes


I. Una excavacin .
II. La Numismtica.
III. La Geografa.
IV. Una lpida.
Se puede considerar como fuente de la Historia a:
a. La I y II.
b. Todas.
c. Ninguna.
d. Slo la I y a IV.

5. Lee la informacin y responde:


En un aula de 2 grado de Secundaria existe una gran
controversia entre sus estudiantes sobre la existencia de un
artefacto llamado El mecanismo de Anticitera, Pedro quien
trajo la informacin, menciona que ley en internet un articulo
que explicaba que era la computadora analgica mas antigua
del mundo y que poda predecir posiciones astronmicas y los
eclipses de hasta diecinueve aos con propsitos astrolgicos
y calendricos, y que haba sido construido entre los aos 150
aC por cientficos griegos. Por otra parte, Juan menciona que
eso es imposible ya que los relojes astronmicos recin
aparecieron en Europa hacia el siglo XIV y que en internet
mucha informacin es falsa.

Cmo podemos determinar la validez de la informacin de


Pedro?
a.
b.
c.
d.

Comparamos la fuente de informacin con otras fuentes similares.


Tendramos que viajar a Grecia para obtener fuentes primarias.
Llamamos a un especialista en relojes.
Revisamos el texto de historia para determinar la validez de
informacin.

6. Los primeros homnidos aparecieron en frica (por ello se le


llama la cuna de la humanidad) y desde all colonizaron todo
el mundo. En el proceso de evolucin de la especie humana
sobre la tierra ha pasado por muchas etapas.
Cul de las siguientes alternativas es la secuencia correcta de
los principales eslabones de la evolucin humana?
a) Australopithecus Homo erectus Homo sapiens sapiens.
b) Homo erectus Homo sapiens sapiens Australopithecus.
c) Homo neanderthalensis Homo sapiens sapiens
Australopithecus.
d) Pitecntropo Homo neanderthalensis Homo habilis.

7. El trmino Paleoltico se debe a la gran cantidad de utensilios


fabricados con piedras; corresponde al perodo que va desde la
aparicin de las primeras herramientas de piedra, hace
aproximadamente 2,5 millones de aos, hasta el
descubrimiento de la agricultura por parte de los primeros
humanos modernos. En este perodo el modo de vida se
basaba en la caza y la recoleccin.
Segn la informacin anterior, cul de las siguientes
alternativas es una razn que explica el modo en que vivan los
humanos en aquel perodo?
a) Comenzaron a utilizar tcnicas para reproducir y conservar el fuego.
b) La artesana en piedra fue un preciado bien de intercambio entre
ciudades.
c) Los grupos humanos deban trasladarse constantemente en busca
de alimento.
d) Practicaron una forma de vida igualitaria, que se mantuvo durante
millones de aos.

Observa la imagen y responde las preguntas 8 y 9.

8. A qu perodo de la historia de la humanidad corresponden?


a)
b)
c)
d)

Neoltico.
Paleoltico.
Perodo alfarero.
Primeras civilizaciones.

9. Recurriendo a tus conocimientos, qu caracteriz a los


grupos humanos del neoltico?
a) Prefirieron la elaboracin a base de fibras vegetales que arcilla o
piedra.
b) Junto con el fuego, aprendieron a confeccionar herramientas de
hierro.
c) Descubrieron la agricultura y comenzaron a hacerse sedentarios.
d) Fueron primates homnidos pertenecientes al gnero
Australopithecus.

10. Durante el periodo Neoltico, el hombre logr un radical cambio


en su forma de vida, donde pas de ser nmada a sedentario y
de tener una economa recolectora (caza, pesca y recoleccin)
a productora (agricultura y ganadera).

Cul de las siguientes alternativas


consecuencia de la revolucin Neoltica?

representa

una

a) Los seres humanos pudieron satisfacer todas sus necesidades


logrando producir productos industrializado.
b) Se elimin la prctica de la caza como una forma de obtener
alimentos.
c) El hombre comenz a modificar el paisaje natural a convertirla
en un espacio agrcola, ganadero y forestal.
d) Los grupos humanos se trasladaron de un lugar a otro
convirtindose en nmades.

Observa el grfico y responde la pregunta 11.

13. En la organizacin poltica de los incas exista un personaje


llama Tucuy Ricuy que significa El que todo lo ve y todo lo
oye. Cul crees que sea la razn que explica su nombre?
a) Porque l tena un grupo de espas a su servicio que le informaban
de todo lo que pasaba en el imperio.
b) Por qu recoga los tributos para el inca, por tanto, tena contacto
directo con todos los pobladores del imperio.
c) Por qu l era el visitador y supervisor de todo el imperio.
d) Era encargado de organizar la mita, con toda la comunidad.

11. En cul de las regiones graficadas comenz a usarse ms


tardamente el bronce?
a)
b)
c)
d)

China.
Japn.
frica subsahariana.
Europa

12. Los griegos nos han dejado herencias que an podemos ver en
la actualidad, por ejemplo, los juegos olmpicos.
Cul de las siguientes alternativas es tambin un ejemplo de
la herencia griega en el mundo actual?
a)
b)
c)
d)

14. Observa la siguiente lnea de tiempo y responde: en qu


perodos de la historia universal tuvo su esplendor la
civilizacin maya?

En arquitectura el arco y la bveda.


La escritura jeroglfica, hiertica y demtica.
La democracia como sistema de gobierno.
La invencin de la imprenta al final su cultura.

a)
b)
c)
d)

Edad Antigua y Edad Media.


Edad Media y Edad Moderna.
Edad Moderna y Edad Antigua.
Edad Contempornea y Edad Moderna.

15. Segn los historiadores, el inicio de la Edad Antigua en la


Historia Universal corresponde a la invencin de la escritura y
el fin de esa Edad se da con la cada del Imperio Romano en el
siglo V. De acuerdo con la informacin anterior.

16. Observa con atencin la siguiente secuencia

Cul de las siguientes imgenes representa la Edad Antigua?

Cul de las siguientes alternativas completa la secuencia


anterior?
a.
b.
c.
d.

Empez a elaborar herramientas.


Comenz a caminar sobre las extremidades inferiores.
Se aliment de animales que ya estaban muertos.
Pint escenas de cacera en cuevas.

17. La revolucin neoltica represento una transformacin muy


importante en la vida de los seres humanos, porque gracias a
ella nos convertimos en agricultores y ganaderos.
Cul de las siguientes alternativas es una consecuencia de la
revolucin neoltica?
a. Los seres humanos empezaron a trasladarse de un lugar a otro
y se convirtieron en nmades.
b. Los seres humanos empezaron a establecerse y formar
poblados.
c. Los seres humanos empezaron a utilizar armas y herramientas
de piedra tallada.
d. Los seres humanos empezaron a domesticar diversas especies
animales.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 18 y 19.

19. La mayora de civilizaciones se asentaron en zonas cercanas a


ros, tal es el caso de la egipcia, a orillas del Nilo; Mesopotamia,
entre el Tigris y el ufrates; la china, con el Yang Tse Kiang y
el Hoang Ho; La india, con el Indo, etc. Por tal motivo a estas
civilizaciones se las conoce como:
a.
b.
c.
d.

Civilizaciones del Cercano Oriente.


Civilizaciones fluviales.
Civilizaciones Pioneras.
Grandes Civilizaciones del Mundo Antiguo.

Observa la siguiente lnea de tiempo comparada y responde las


preguntas 20 y 21.

18. El hemisferio con mayor presencia de civilizaciones fue:


a.
b.
c.
d.

Hemisferio Sur.
Hemisferio Norte.
Hemisferio Este.
Hemisferio Oeste.

20. La civilizacin Mesopotamia tuvo una duracin aproximada de:


a.
b.
c.
d.

3500 aos.
3500 aos aC.
2000 aos.
2500 aos.

a.
b.
c.
d.

Asitica.
Europea.
Africana
Australiana.

23. Acerca del poblamiento de Amrica, el siguiente fundamento:


21. La lnea de tiempo abarca dos edades histricas:
a.
b.
c.
d.

Prehistoria y Edad Antigua.


Edad Antigua y Edad Media.
Edad Media y Edad Moderna.
Edad Moderna y Edad Contempornea.

22. La ruta trazada en el mapa representa el poblamiento de


Amrica segn la teora

Data de 1999. Bsicamente se fundamenta en que los artefactos


propios de la Cultura Clovis encontrados en Amrica no son tan
similares con los del Noreste Asitico de la poca mientras que s
existen muchas similitudes con los artefactos propios de la Cultura
Solutrense del Paleoltico de la Europa Atlntica por lo que la
circunnavegacin por el Atlntico norte pudo haberse dado y los
navegantes haberse encontrado y fusionado con los representantes
de la Cultura Clovis proveniente de Asia
Corresponde a la Teora
a.
b.
c.
d.

Asitica.
Europea.
Ocenica.
Africana.

Observa la imagen y responde las preguntas 24 y 25

24. La etapa menos extensa fue el:


a.
b.
c.
d.

Perodo Inicial.
Horizonte Tardo.
Precermico.
Intermedio Temprano.

25. La historia del Per Antiguo abarca:


a.
b.
c.
d.

800 aos.
15532 aos.
1532 aos.
14000 aos.

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