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CAPACIDADES
. 1. Reconoce la accin
amorosa de Dios en su
vida y en la historia,
interactuando con el
entorno natural y
cultural, con una
actitud de
agradecimiento y
respeto (Fe histrica)
2. Asume su identidad
de persona humana
trascendente
reconcilindose con
Dios, consigo mismo,
con los dems y con la
creacin (Fe y
conversin)
3. Da razn de su fe
con argumentos
comprensibles y con
gestos crebles para el
hombre actual en
diferentes contextos
(Fe como Verdad, Fe y
razn) Valora a
Jesucristo como modelo
de hombre y Salvador,
para actuar como l, en
cualquier contexto y
situacin.
Valora a Jesucristo
como modelo de
hombre y Salvador,
para actuar como l, en
cualquier contexto y
situacin
. Coopera en la
transformacin del
mundo y construye una
sociedad ms justa,
solidaria y fraterna.
1. Interpreta la realidad
a la luz del mensaje y
ejemplo de Jesucristo
construyendo una
cosmovisin cristiana
para actuar en su
entorno.
2. Acta segn los
principios de la
conciencia moral
cristiana en situaciones
concretas de la vida.
1. Transforma el mundo
participando en la vida
y misin de la
comunidad de
creyentes.
2. Se compromete a
trabajar con todos
buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y
el bien comn movido
por el amor.
De
Muchos
Dos
Tres
Observa y responde:
Cuntos
choclos
junt
Marcos?
48
12
24
Luis tiene
13 aos. l
tiene 4
aos ms
que Juan.
Cuntos aos tiene Juan?
17
10
9
Resuelve:
12 + 19 + 8 + 15 + 1
55
45
35
Adivina, quin soy?
18
513
135
Cunto vale el 6 en el nmero 64?
60 decenas.
60 unidades.
6 unidades.
Textos descriptivos
Cientfica, literaria, de una persona (retrato, etopeya, prosopografa, caricatura)
Textos epistolares
Cartas (personales, comerciales, etc.) correo electrnico
Textos informativos
Instructivos, manuales, peridicos, informes.
Textos expositivos
Es la explicacin y desarrollo de un tema con el fin de informar algo.
Textos argumentativos
Son textos que buscan persuadir y convencer
Recordemos que...
1.
2.
3.
4.
5.
6.
NIVEL PRIMARIA
7. 2015
8.
RED:
............
INST. EDUCATIVA :
.........................................................................................
TUTOR (A) :
Grado/Seccin :
CONTENIDO
Normatividad
de
la
Orientacin Educativa
Tutora
tutora.
Solicitud de atencin especializada.
Formato de Directorio de PP.FF.
Registro de Asistencia de Padres de
Familia a las actividades del aula y/o
Institucin Educativa.
Bibliografa
Cartel de Contenidos
Fechas Cvicas para recordar
TUTORA
RM N 556-2014-MINEDU (15/12/2014)
Aprueba la Norma Tcnica denominada Normas para el Desarrollo
del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.
Aprendizajes
RVM N 0022-2007-ED
Aprueba las Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina
Escolar, el Uso adecuado del Tiempo y la Formacin Ciudadana, Cvica y
Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la
Educacin Bsica.
Directiva N 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la
TRATA DE PERSONAS
MUNICIPIO ESCOLAR
RVM N 0067 -2011 ED
Normas y Orientaciones para la Organizacin, Implementacin y
Funcionamiento
de los Municipios Escolares, que forman parte integrante de la
presente
resolucin.
PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS
RVM N 004 -2007 ED: Directiva que norma la Campaa
Educativa Nacional Permanente de Sensibilizacin y Promocin para
una Vida sin Drogas Estudiantes Sanos, Libres de Drogas.
PERFIL IDEAL
AUTENTICIDAD:
Conocindonos y presentndonos tal como somos, sin protegernos
detrs del rol o la funcin que desempeamos, es decir, siendo
nosotros mismos.
MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con
virtudes y defectos, manejando nuestras emociones y teniendo
relaciones interpersonales basadas en el respeto.
LIDERAZGO:
Teniendo una relacin democrtica con los estudiantes y
reconociendo la importancia de practicarla reflexin y el dilogo con
ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.
COMUNICACIN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un
acercamiento hacia los estudiantes. Brindndoles mensajes
positivos
CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes,
interesndonos
CAPACIDAD EMPATICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que ste lo
perciba. Escuchando atentamente a los estudiantes para poder
luego comunicarnos con ellos, haciendo que se sientan
comprendidos.
COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temticas de nuestra competencia y buscando
siempre actualizar nuestros conocimientos para poder responder
adecuadamente a las expectativas de los estudiantes.
ACOMPAAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones;
no imponiendo nuestros puntos de vista.
GRUPOS DE ATENCION
HORA DE TUTORIA
ATENCION A ESTUDIANTES
ATENCION A
PADRES DE
DIA
HORA
FAMILIA
PLAN DE AULA
2015
I. DATOS GENERALES:
1.6. Turno
NIVEL
N
ESTUDIANTES
N VARONES N MUJERES
PRIMARIA
II.- NORMATIVIDAD:
RM N 556-2014-MINEDU (15/12/2014)
R.V.M. N 004-2007-ED
III. DIAGNSTICO:
PROBLEMTICA
PROPUESTAS
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
TRATO
N de
Beneficia
dos
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Tipo de
Actividad
Temtica
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Respons
able
Pblic
o
Objeti
vo
N de
Beneficia
dos
TRABAJO INFANTIL
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Responsa
ble
Pblico
Objetiv
o
N de
Beneficia
dos
Temtica
Fecha
Responsable
(s)
N de
Beneficia
dos
----------------------------------------------------------------------------------------------------TUTOR (A
COORDINADOR (A)
DE TUTORA
SESIN DE TUTORA N
Tutor/a
Ao y Seccin
Tema
Qu buscamos?
rea de tutora
Fecha
MOMENTOS DE
PROCEDIMIENTO
TIEMPO
RECURSOS
PRESENTACIN
10
Humanos,
materiales
necesarios para
desarrollar la
sesin
DESARROLLO
20
APRENDIZAJE
CIERRE
Establecer
ideas
fuerza
y
conclusiones. Preguntar a
los
estudiantes qu les ha parecido o
cmo se han sentido?
15
QUE BUSCAMOS?: Que los estudiantes reflexionen de manera vivencial, sobre los aspectos
positivos y las dificultades de la convivencia en su aula.
MOMENTOS
DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO
RECURSOS
TIEMP
O
PRESENTACIN
Pizarra
Tizas
05
min.
DESARRO
LLO
SALIDA
O
CIERRE
10
min.
Despus de Con ayuda del tutor registran en sus cuadernos de trabajo las
la hora de respuestas de las interrogantes trabajadas en la sesin, y el docente
tutora
tutor puede tomar las fotografas para evidenciarlo en un mural
.
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE TUTORA Y ORIENTACIN
EDUCATIVA 2015
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA:
RED:
TUTOR (A):
CONDICION
NIVEL :
GRADO/SECCION:
TURNO :
ESTUDIANTES MATRICULADOS :
ESTUDIANTES ASISTENTES:
FECHA :
TEMA :
CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIO DE CALIFICACION
Cumple Satisfactoriamente
2
Cumple Medianamente
1
No Cumple
0
MARQUE CON ASPA LA VALORACIN QUE CORRESPONDE:
N
01
02
03
04
05
PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN
Cuenta con la carpeta de tutora.
Cuenta con el Plan Tutorial de Aula
Cuenta con la sesin de tutora.
Cuenta con normas de convivencia
Cuenta con el diagnstico de aula
HORA DE TUTORIA
ESCALA DE CALIFICACION
25 - 32
15 - 24
00 - 14
0
0
0
0
0
1ro
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
2do
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
3ro
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
06
07
0
0
1
1
2
2
0
0
1
1
2
2
0
0
1
1
2
2
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
..
..
..
Director (a)
Tutor (a)
Seor(a):
_____________________________________________________________________________________
Presente
Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: ___________________________________________
de_______ aos de edad, alumno (a) de nuestra Institucin Educativa, quien requiere de su atencin y
apoyo profesional
TIPO DE ATENCIN REQUERIDA:
Evaluacin psicolgica
( )
Apoyo social
( )
Atencin mdica
Evaluacin odontolgica
( )
( )
Otros
( )
Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el
respectivo seguimiento:
INFORME DEL CASO:
Atentamente,
----------------------------------DIRECTOR (A)
Direccin
Telfono
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
(El presente documento permitir tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a dos docentes tutores tener mucha discrecin en la
solicitud de la direccin de sus casas y el N telefnico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado).
NOMBRES Y APELLIDOS
DNI
FIRMA
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
BIBLIOGRAFA
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales
%20DITOE/App56.pdf
TUTORA:
Propuesta para el desarrollo de la Estrategia de Orientacin entre
Fortaleciendo
mi autoestima
y respetando a
mis mayores
GRADO
CONTENIDO/SESIN
5 Y 6
3 y 4
1 y 2
4, 5 y
6
BIBLIOGRAFA
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 22
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 23
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 24
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 30
AREA ACADEMICA
TEMA
GRADO
4, 5 y
6
Cmo estudio y
que quiero ser.
3 , 4, 5
y 6
2, 3 y
4
CONTENIDO/SESIN
Cmo estudiar mejor
Todas las ocupaciones son importantes
Lo que me gusta hacer
BIBLIOGRAFA
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 34
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 41
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 42
Importancia de
la salud y
buena
alimentacin
Cambios fsicos
de la pubertad
GRADO
CONTENIDO/SESIN
1 y 2
El tren de la salud
3 y 4
Mal ejemplo
3y 4
Celebrando cumpleaos
5 y 6
3 y 4
5 y 6
Saliendo de la niez
BIBLIOGRAFA
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 95
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 96
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 97
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 98
Tutora y Orientacin
Educativa pg. 64
Tutora y Orientacin
Educativa pg. 60
GRADO
CONTENIDO/SESIN
Vivenciando
los valores
5 y 6
BIBLIOGRAFA
Creando un ambiente seguro y
amigable a los nios y nias
VIH positivos en la escuela
ao 2005. Todos los nios y
nias tienen derecho a la
educacin
Pag.70
Creando un ambiente seguro
y amigable a los nios y nias
VIH positivos en la escuela
ao 2005. Todos los nios y
nias tienen derecho a la
educacin
Pag.76
Fichas de Aprendizaje de
N 14
IV y V
Ciclo
Compartiendo
GRADO
1 Y 2
Riesgos del
trabajo infantil
3 y 4
5 y 6
Derechos
Humanos
5 y 6
CONTENIDO / SESIN
5 y 6
5 y 6
BIBLIOGRAFA
Cartilla con sesiones de tutora
Alto al Trabajo Infantil.
Sesin N 1 Pag.51
Cartilla con sesiones de
tutora Alto al Trabajo Infantil.
Sesin N 2
Pag.52
Cartilla con sesiones de tutora
Alto al Trabajo Infantil.
Pag.70
Tutora
y
orientacin
Educativa. Sesiones de tutora
en derechos humanos y
derecho internacional Sesin
N 1 Pag.70
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 51
Manual Tutora y Orientacin
Educativa Primaria pg. 52
Convivencia
Derechos de los
nios y nias
GRADO
CONTENIDO/SESIN
1 a 6
1 y 2
3y 4
5 y 6
Participando en mi escuela
3 y 6
3 y 4
Mi educacin es importante
BIBLIOGRAFA
Manual Tutora y
Orientacin Educativa Primaria
tica , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.52
tica , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.54
tica , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.56
Manual Tutora y
Orientacin Educativa pg.
135
Derechos Humanos y derecho
Buen Trato
3 y 4
1 y 2
Nos respetamos
3 a 6
5 y 6
3 y 4
La duda de Betty
5 y 6
El pjaro enjaulado
3 y 4
Siendo empticos
3 y 4
3 y 4
1 y 2
1 y 2
Eliminemos la discriminacin
1 a 5
3 y 4
La discriminacin cotidiana
3 y 4
3 y 4
5 y 6
Identificando la discriminacin
3 a 6
Basta de discriminacin
3 a 6
5 y 6
Valores
Relaciones
Interpersonale
s
Discriminacin
Resolucin de
Conflictos
6
Toma de
decisiones
5 y 6
Escuchndonos mejor
Toma de decisiones
3 a 6
Igualdad de
Genero
Tutora y Orientacin
Educativa pg. 177
Igualdad de Genero
Da Internacional de la Mujer.
Mayo
31 de Mayo
12 de Junio
15 de Junio
26 de Junio
26 de Agosto
Setiembre
2da. Semana de
setiembre
20 de
Noviembre
25 de
Noviembre
01 de Diciembre
03 de Diciembre
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
:
1.2 RED
:
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
:
1.4. DIRECTOR (A)
:
1.5. SUBDIRECTOR (A)
:
1.6. COORDINADOR(A) TOE
:
1.7. COORDINADOR (A) CONVIV. :
1.8. TURNO
:
1.9. PROMOTOR/A TOE
:
1.10. FECHA
:
NIVEL
TOTAL
ESTUDIANTES
TOTAL
TUTORES
TOTAL
AULAS
TOTAL PP.FF
PRIMARIA
Temtica
Fecha
Realizacin
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Tipo de
Actividad
Temtica
Fecha
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Temtica
Fecha
Realizacin
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Temtica
Fecha
Temtica
Fecha
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Temtica
Fecha
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Temtica
Fecha
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Temtica
Fecha
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Temtica
Fecha
Pblico
Objetivo
N de
Beneficiados
Fecha
Responsable(s)
X. OTRAS ACTIVIDADES
Tipo de
Actividad
Temtica
______________________________________
COORDINADOR (A)
COMIT DE TUTORA
_____________________________
DIRECTOR (A) I.E.
N de
Beneficiados
AREAS
CURRICULARES
Matemtica
Comunicacin
Ingls
Personal Social
Arte y Cultura
Ciencia y
Tecnologa
Educacin Fsica
Educacin
Religiosa
Tutora y
Orientacin
Educativa
Horas de libre
disponibilidad
Total de horas
GRADOS DE ESTUDIO
3
4
5
5
5
5
3
3
4
4
3
3
4
4
1
5
5
2
3
3
3
2
5
5
2
3
3
3
5
5
5
3
4
3
4
6
5
5
3
4
3
4
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
30
30
30
30
30
30