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01 de junio de 2016
responsabilidades.
En algunas culturas es comn realizar diversos rituales que representen dicha
transicin, en donde lo fundamental es atravesar las fronteras sociales de manera
simblica para as otorgar al individuo una nueva identidad; Arnold Van Gennepe
(2008) llama a este tipo de eventos ritos de paso o ritos de pasaje, los cuales se
realizan cuando una persona se despide de una etapa de su vida para dar inicio a
otra. El inters de este trabajo est concentrado en los ritos propios de la transicin
de la infancia a la vida adulta.
Los rituales de iniciacin o de pasaje son ofertas hechas a las y los pberes
por una comunidad determinada para intentar encauzar el incremento de las
pulsiones sexuales por vas socialmente aceptadas y pueden considerarse
desde dos vertientes: como mensaje cultural; esto es, como el cmulo de
smbolos, propuestas y mensajes que una cultura pretende hacer llegar a los
individuos y desde la recepcin subjetiva que cada adolescente hace de ellos.
(Ruz Martn del Campo, 2001: 194)
Una de las caractersticas de este tipo de ceremonias simblicas tienen es que se
vern situados en distintos momentos de la vida de una persona joven
dependiendo de la visin que se tenga de las etapas de una vida en su cultura de
origen. Por lo que a pesar de que haya ciertas pautas fisiolgicas (enfocadas en la
maduracin sexual y los caracteres sexuales secundarios) y en el campo jurdico
se entiende por nio todo ser humano menor de dieciocho aos de edad,
salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la
mayora de edad. (ONU & UNICEF, 1989)
existen
diversos
clase alta, en las cuales se reuna cierto nmero de familias las cuales presentaban
a sus hijas e hijos en edad casadera con la finalidad de establecer relaciones de
poder entre estas familias por medio del matrimonio de los hijos.
Con la llegada del segundo imperio, se instaur adems la realizacin de bailes de
debutantes, que son ritos de paso que se celebraban entre las clases altas de las
sociedades francesa e inglesa, en los cuales el propsito era bsicamente el mismo
que el de las tertulias, con la diferencia de que estos bailes eran pblicos, y podan
participar en stos jvenes de distintas familias.
Es en la primera mitad del siglo XX, aproximadamente alrededor de la dcada de
los 50, de acuerdo con Mayabel Saboro (2010), que esta fiesta se permea entre las
clases populares y cuando empieza a tomar la estructura que actualmente
caracteriza a los XV aos.
El simbolismo de la quinceaera, qu implicaciones tiene en el individuo y la
sociedad?
Los quince aos como un espacio ldico-festivo es una ocasin en la que se ponen
al descubierto valores, conductas y expresiones propias de las vivencias en la
sociedad donde se desarrolla, en otras palabras, funciona como un reflejo de esta
sociedad, bajo el cual se hace un reforzamiento y en algunas ocasiones
transformacin de las costumbres y tradiciones dentro de esta.
Dentro de los aspectos en este reflejo de la sociedad, destacan dos en el caso de
la versin mexicana del festejo, el primero: las aspiraciones a pertenecer a una clase
social ms elevada. Esto se representa en el gran derroche de dinero para as tener
un festejo ostentoso, lo que popularmente se conoce como tirar la casa por la
ventana.
La
brillantina,
las
con
una
serenata
la
Ms tarde llega el momento del Brindis, uno de los puntos culminantes de esta
tradicin, pues sera el primer brindis oficial de la joven cumpleaera en la sociedad,
en algunas ocasiones es el padre quien ofrece unas palabras a su hija al igual que
su padrino exhortando la hace una mujer ejemplar y en otras es la propia festejada
la que ofrece un discurso, agradeciendo a todas las personas invitadas y en especial
a sus padres y padrinos.
Seguido del brindis suele llegar el momento ms esperado y simblico de esta
tradicin, el baile del vals. La msica
que acompaa al baile es de gnero
vals,
de
ah
su
nombre,
actualmente
se
aceptan
BIBLIOGRAFA
CITADA
Alvarez, J. (2007) Once Upon a Quinceaera. (Pg. 331) New York: McGraw
Hill.
Disponible
en:
http://www.lcsummer131.files.wordpress.com/2012/07/alvarez-once-upon-aquinceanera.pdf
1405-
9134.
Disponible
en:
http://revistadecires.cepe.unam.mx/articulos/art16-4.pdf
CONSULTADA