Competencias

1. Participa activamente en el dilogo

pedaggico evaluando el enfoque de
cada paradigma educativo.

Indicadores de Logros
1.1. Define el concepto de paradigma
educativo.

Contenidos
1.1.1. Conceptualizacin de paradigma educativo.
1.1.2. Investigacin sobre los principales paradigmas
educativos: Conductismo, Cognoscitivismo y
Constructivismo.
1.1.3. Identificacin de los postulados de las teoras
de Piaget, Vigotsky, Ausubel.

1.2. Identifica las caractersticas de los 1.2.1. Descripcin de las caractersticas de los
distintos paradigmas educativos.
paradigmas educativos.
1.2.2. Relacin de los cambios de paradigmas
educativos con la transformacin de la sociedad.
1.2.3. Visualizacin de las diversas problemticas
educativas nacionales, abordadas desde las diferentes
culturas.
1.3. Analiza el enfoque de los diferentes 1.3.1. Comparacin de los cambios de paradigmas
paradigmas educativos.
educativos y sus repercusiones en el sistema
educativo.
1.3.2. Creacin de cuadros comparativos que
permitan establecer las diferencias y semejanzas de
los paradigmas educativos.
1.3.3. Discusin sobre los paradigmas existentes en

el sistema educativo actual

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Competencias
2. Utiliza las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin en su
autoformacin y desempeo personal
responsablemente.

Indicadores de Logros
2.1. Identifica los momentos
curriculares necesarios para la
formacin tecnolgica.

Contenidos
2.1.1. Adquisicin y aplicacin del lenguaje tcnico.
2.1.2. Apropiacin de habilidades hacia la
comprensin, manejo y orientacin de lo
tecnolgico.
2.1.3. Utilizacin de estrategias tecnolgicas en
diferentes situaciones.

2.2. Aplica diferentes herramientas

tecnolgicas en el contexto escolar.

2.2.1. Aceptacin de la tecnologa como factor de

innovacin educativa.
2.2.2. Identificacin de diversas herramientas
digitales que propicien el aprendizaje por medios
virtuales.
2.2.3. Evaluacin de las diferentes herramientas
tecnolgicas de acuerdo a su aplicacin.

2.3. Utiliza las herramientas de las

2.3.1. Implementacin de cursos virtuales.
Tecnologas de informacin y
Comunicacin con fines de aprendizaje.
2.3.2. Produccin de recursos para el aprendizaje
utilizando diversos programas digitales y la

utilizacin de componentes: fotografas, videos,

textos, grficas, animaciones, dibujos, ejercicios,
otros.
2.3.3. Participacin en comunidades virtuales con
fines de aprendizaje a travs de redes sociales (chat,
nubes virtuales, programas para mapas mentales,
otros).
2.3.4. Creacin de: pgina web y blogs educativos.
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Competencias

Indicadores de Logros

3. Desarrolla actitudes positivas que le 3.1. Investiga sobre el modelo

permiten resolver apropiadamente
educativo organizado en nuevos
situaciones inesperadas dentro y fuera paradigmas educativos.
del mbito escolar.

Contenidos
3.1.1. Identificacin de los componentes de nuevos
modelos educativos, acordes a las expectativas
sociales.
3.1.2. Unificacin de criterios con respecto a la
metodologa pertinente para disear y desarrollar
planes y programas de estudio de acuerdo al modelo
educativo organizado en competencias.
3.1.3. Seleccin adecuada de los elementos
necesarios para la redaccin de competencias.

3.2. Promueve el desarrollo integral del 3.2.1. Identificacin de las acciones que le permiten
estudiante a travs de la educacin
aprender a aprender.

continua.

3.2.2. Participacin en actividades de aprendizaje

cooperativo.
3.2.3. Promocin de la investigacin accin
utilizando diferentes recursos.
3.2.4. Discusin sobre el beneficio de las
modalidades educativas abierta y a distancia a travs
de diferentes modelos de entrega.