Universidade de Pernambuco- UPE

Escola Superior de Educação Física- ESEF

Importância da intervenção no lazer

Professora: Vera Lucia Samico

Acadêmica: jakeliny Dias
Turma: 1º Bacharelado

Recife, 9 de Novembro de 2009

 Universidade de Pernambuco- UPE
Escola Superior de Educação Física- ESEF

Acadêmico:

Jakeliny Dias

Importância da intervenção no lazer

Trabalho apresentado aos docentes: Vera Lúcia

Da disciplina fundamentos acadêmicos da educação física

Da Tuma Bacharelado 2009.2

Do curso de Educação Física

 Recife, 9 de Novembro de 2009

Introdução

Diante do sociólogo Nelson Carvalho Marcelino “a ênfase dado ao aspecto atitude (lazer como
estilo de vida) ou ao aspecto tempo (lazer como o conjunto de ocupações desenvolvidas no tempo
liberado do trabalho ou de outras ocupações, como por exemplo, familiares sócias, religioso-
considerados tempo livre”) (1987 p.28-29). Já para Joffer Dunazedier “é um conjunto de ocupações
á qual o individuo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja diverti-se, recrear-se e
entreter-se, ou, ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua
participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se
das obrigações profissionais, familiares e sociais” (Dumazedier, 1976, pag.34).
Para DUMAZEDIER, ao caracterizar o lazer como um conjunto de atividades realizadas como
um conjunto de atividades realizadas pelas pessoas quando liberadas de suas obrigações não
abrangendo todo o seu significado enquanto fenômeno sócio-cultural.
A importância do profissional na área do lazer tem que buscar a melhoria da qualidade de vida
dos participantes e alternativas para o enfrentamento dos limites socioculturais históricos da nossa
realidade.
 Sendo a área do lazer multidisciplinar, vários profissionais podem atuar nesta área. A
interdisciplinaridade diz respeito à inter-relação de fundamentos de diferentes disciplinas, ampliando
a leitura da multiplicidade de aspectos conjunturais no prisma da totalidade concreta que constitui.
Busca superar a desarticulação entre as disciplinas e a fragmentação do saber, enfocando
determinado aspecto do conhecimento específico, sem perder a visão do todo no qual este se insere
(WERNECK, 1998).
Tendo em vista isso, os profissionais da área de lazer devem sempre buscar por cursos e
oficinas de treinamento, atualização e reciclagem no lazer, além de uma boa graduação. Mas
infelizmente não é isso que se encontra. Os cursos destinados a área de lazer, na maioria das vezes, se
resumem a apresentar vivência de jogos e brincadeiras tradicionais de recreação e lazer. Tendo como
objetivo principal padronizar metodologias recreativas a serem desenvolvidos em escolas, clubes,
condomínios, órgãos e setores públicos de esporte e lazer.
Outro ponto importante está na formação encontrada na graduação e pós-graduação, por
possuir uma reduzida carga horária para a área de lazer, quando comparadas com outras áreas do
conhecimento. E ainda, na maioria das vezes tem esses conhecimentos voltados na busca de
fundamentação teórica, onde deveria estar sempre a teoria relacionando-se com a prática. Outra falta
são os projetos de extensão que são poucos encontrados na área de lazer, onde se teria maiores
possibilidades de encontrar a relação da teoria com a prática. Esses projetos de extensão universitária
teriam como objetivo proporcionar aos alunos a possibilidade de se preparar para as futuras
intervenções ou então ter a possibilidade de se atualizar trocando informações com os outros
profissionais.
A concepção de lazer considera o desenvolvimento como um dos efeitos básicos do lazer.
Justamente neste ponto que ainda é o conjunto de barreiras a vivência do lazer, destaca-se a
importância e o especial significado da existência de uma ação profissional qualificada para atuar na
área.
 Conclusão

O benefício do profissional de educação física intervindo na área do lazer é praticar atividades

físicas,levar as pessoas terem a consciência do corpo e que de uma forma lúdica, o bem estar da
saúde mental e corporal sejam assim bem estruturados. O profissional da área tem grande
responsabilidade de trabalhar para que tenhamos crianças, jovens, adultos e idosos mais conscientes e
críticos frente à relação entre atividade física e saúde. Para tanto, nada mais apropriado que aqueles
que divulgarão este conhecimento sejam exemplos de seu próprio discurso.
Referencias bibliográficas