Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
10 Alexandria
Loc. Alexandria , jud. Teleorman
,,TABLOU DE PRIMAVARA
Flori minunate , va iubim pe toate !
NIVEL II
Florile sunt cele mai frumoase lucruri fcute de
Dumnezeu, n care El a uitat s aeze i un suflet
Henry Ward Beecher
Categorii de activiti
Activiti pe domenii experieniale (ADE)
Domeniul tiine (Activitate matematic)
Domeniul Estetic i Creativ (Educaie plastic)
Subiect:
D: Flori frumoase si numere buclucase
DEC: Gradina cu flori
Mijloc de realizare:
D: joc didactic
DEC: pictur cu pensula, combinat cu tehnica tampilelor
Tipul activitii:
D: consolidarea cunotinelor
DEC: formare de priceperi i deprinderi
Scenariul zilei
Dupa ce toti copii au sosit , sunt rugati sa se aseze pe scaunele si sa-si priveasca ecusoanele
primite cand au intrat in sala de grupa . Copiii sunt aezai n semicerc pentru a stabili fiecare contact
vizual cu toi membrii grupei. Eu, pentru a constitui un model de comportament, voi zmbi, i privesc,
transmit cldur i ncurajare .
Copiii vor face cunotin cu Dana , o feti care iubete foarte mult primvara i care are
acas chiar i o grdin cu flori. Dana este trista pentru ca anul acesta nu i-au inflorit florile din
gradina .Anul acesta Zana Primavara s-a suparat pe Dana pentru ca nu stie sa numere corect si nici nu
a stiut sa picteze frumos flori de primavara . Fiind suparata pe Dana , Zana nu a mai trimis raze calde
si luminoase catre gradina ei de flori, acestea ramanand doar imbobocite .
Dana : Erau att de frumoase i parfumate anul trecut !. Mi-ar plcea mult s am din nou o
grdin cu flori parfumate i colorate. V rog frumos, m putei ajuta voi s imi aranjez din nou o
grdin?. Am auzit ca la grupa pregatitoare B (Fluturasii ) copiii stiu sa numere , sa socoteasca si sa
picteze .De aceea am venit astazi , sa invat de la voi si sa-i arat Zanei ca merit o gradina minunata.
n prima parte a zilei se va lucra pe centre de interes. ntreaga activitate va avea n vedere pregtirea
pentru activitile care urmeaz. Tranziia dintre ALA i ADE se va realiza prin jocul Albinuta .
Vom desfura n continuare activitatile din cadrul
ADE : DS Gradina cu flori la care copiii vor rezolva
exercitii si probleme in concentrul 0-10, DEC la care
copiii vor picta o gradina cu flori de primvara
folosind tehnica stampilarii, pentru a o invata pe Dana
.
Activitatea se va ncheia cu ALA.2 (dans Samba
florilor , joc muzical Fluturasul ) .
Temele elaborate vor avea n vedere principalul
subiect din activitile pe domenii experieniale.
ACTIVITI DE DEZVOLTARE
PERSONAL
NTLNIREA DE DIMINEA
Un zambet , o floare
TIPUL ACTIVITII : formare de priceperi i deprinderi
DURATA : 30 minute
OBIECTIVE OPERAIONALE
a) cognitiv- informaionale:
-s utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei i invitatului surpriz ;
-s sesizeze absena sau prezena unui coleg;
-s identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei ( vreme, anotimp, lun).
b) psiho-motorii:
-s rspund adecvat la comenzile motrice date.
c) socio-afectiv :
-colaborarea cu cei din jur n realizarea activitilor de grup
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual
METODE I PROCEDEE : conversaie, dramatizare,explicaie, joc;
MIJLOACE DIDACTICE : - coul invitatului surpriz, invitatul, flori, ecusoane cu fotografiile
copiilor, abibilduri cu flori, fluturi pt. abseni, Calendarul Naturii;
BIBLIOGRAFIE:
1.*** Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureti, 2008
2.*** Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar vol.I,
Ed. DPH., Bucureti, 2009
3.Bane, Colleen, Bun dimineaa! M bucur c eti aici Manualul cadrului
didactic pentru ntlnirea de diminea, Ed. Ro Media, Bucureti, 2004
ETAPELE ACTIVITII
SALUTUL: va porni de la mine i este continuat de toi copiii grupei, fiecare exprimnd un gnd
frumos colegilor.
Bun dimineaa, flori!
CALENDARUL NATURII: se realizeaz n curtea grdiniei; copiii descriu fenomenele specifice zilei.
Se va completa calendarul naturii mpreun cu precolarul de serviciu, educatoarea punndu-i ntrebri
ajuttoare:
-n ce anotimp suntem?
-n ce lun suntem?
-Ce zi este astzi?
-Ce fenomen al naturii se potrivete pentru acast zi?
ZICEREA DE DIMINEATA :
n fiecare diminea
S avem gndul bun pe fa (i trec palmele pe fa)
Ctre soare s privim (ridic minile deasupra capului i privesc n sus)
Iubire s druim (i strng minile la piept)
De gndul ru s ne ferim (alung gndul ru cu minile)
S-adunm doar bucurie (strng minile la piept)
i-n lume s-o rspndim (desfac minile n fa)
i-atunci oriice copil
n fiecare diminea
a) cognitiv- informaionale:
s denumeasc bulbul ;
s enumere factorii necesari creterii i dezvoltrii plantelor: ap, lumin, cldur, pmnt/ sol,
hran;
b) psiho-motorii:
s mnuiasc eficient ustensilele puse la dispoziie;
c) socio- afective:
exprimarea plcerii, bucuriei fa de plantarea florilor;
colaborarea cu ceilali colegi n timpul plantrii bulbului;
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : pe grupuri, individual
METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie, demonstraie;
MIJLOACE DIDACTICE : - ghivece; bulbi de narcis , lalea, zambil; stropitoare cu ap; lopeele;
pmnt; ngrmnt pt. flori;beioare cu etichete;
JOC DE MASA
Flori minunate , ce mult va iubim !(realizare de flori folosind piunezele ,figuri geometrice)
OBIECTIVE OPERAIONALE
a) cognitiv- informaionale:
sa sorteze figurile geometrice din carton (cerc, triunghi, oval, dreptunghi) dup culoare i
form;
sa asambleze prin lipire figurile geometrice selectate, dnd astfel forma unor flori de
primvar (narcise, lalele, zambile, bujori);
sa respecte modelul dat, att n ceea ce privete culoarea i formele geometrice, ct i
modul de aranjare al acestora (structuri matematice)
b) psiho- motor:
s utilizeze corect materialele pentru realizarea temei;
c) socio- afectiv:
manifestarea respectului i a spiritului de colaborare n activitate;
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : pe grupuri
METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie;
MIJLOACE DIDACTICE : - planse de lucru , placute pentru piuneze, figuri geometrice din plastic ,
piuneze. ;
ART
a) cognitiv- informationale
b) psiho- motor:
sa utilizeze corect materialele i ustensilele pentru realizarea temei;
sa lipeasca ata corect pe conturul florilor.
c) socio- afectiv:
manifestarea interesului pentru confecionarea obiectelor;
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : pe grupuri, individual
METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie, demonstraie;
MIJLOACE DIDACTICE : - cartonase patrate , rounde , conturul florilor , ata , aracet , lipici .
BIBLIOTECA
d) cognitiv- informationale
e)
psiho- motor:
sa utilizeze corect materialele pentru realizarea sarcinilor ;
f) socio- afectiv:
manifestarea interesului pentru confecionarea obiectelor;
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : pe grupuri, individual
METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie, demonstraie;
MIJLOACE DIDACTICE : m4- fise de lucru (Anexa 1), creioane colorate , carioci.
BIBLIOGRAFIE :
1.*** Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureti, 2008
2.Rafail, Elena, Educarea creativitii la vrsta precolar, Ed. Aramis, Bucureti, 2002
LOC DE DESFURARE: sala de grup;
Tranziie
La terminarea activitilor pe centre se vor observa produsele realizate, se va aprecia modul de
lucru. Se vor aranja pe dulpioare elementele realizate.
Vom desfura jocul de micare Floricelele n couri. Copiii trebuie s transporte cu ajutorul
unui pai de suc cte o floricic, pn la couleul ei.
Rutin
Copiii vor forma perechi i se vor ndrepta spre baie, n timp ce eu le voi recita versurile:
Curate ca florile,
Se vor face fetele!
Cu rou ca ghioceii,
Se spal i bieeii!
i-napoi toi copilaii,
Frumuei ca toporaii!
Copiii participa la udarea florilor ,avand grija la folosirea stropitorilor.
a) Psiho-motorii :
s exerseze musculatura fin a minii, prin exerciii de nclzire;
s pstreze o poziie corporal corect, n desfurarea diferitelor aciuni;
b) Socio-afective :
relaionarea cu colegii/ adulii prezeni, n vederea realizrii unor lucrri colective i cultivarea
interesului fa de mediul nconjurtor.
DEMERSUL DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITATII
1.MOMENTUL
CONTINUTUL
STRATEGII
ACTIVITATII
DIDATICE
Voi asigura condiiile i
materialul necesar pentru
EVALUAREA
ORGANIZATORIC
buna
desfurare
a
activitii.
- aerisirea salii de grupa ;
-aranjarea materialului
demonstrativ,
introducerea copiilor in
sala de grupa .
2. CATENTIEI
CAPTAREA
3.ANUNTAREA
TEMEI SI
ENUNTAREA
OBIECTIVELOR
- explicatia,
instructajul
verbal
-orala, frontala
4.
DESFASURAREA
JOCULUI
- expunerea
- explicatia
- exercitiul .
- formeaza echipele
- aranjeaza numerele
-completeaza cu cifrele lipsa
- scrie vecinii numerelor .
problematizarea
-conversatia
- exercitiul
problematizarea
-conversatia
*Scrie vecinii
mai mici i
mai mari ai
cifrelor date.
In timpul in care copiii
lucreaza la panou echipei
lalelelor i se va explica
modul de lucru cu
stampilele si vor incepe
lucrul .
Varianta II : Flori
colorate n cifre
amestecate
Sarcini:
*Copiii vor
avea la
dispoziie dou
cuburi pe
faetele crora
se vor gsi
imagini cu
flori de
primvar
numerotate.
Prin aruncarea
unui cub pe
mas, copilul
alege un
numr.
Numrul ales
va fi trecut pe
panou,
mpreun cu
vecinii
acestuia.
* Prin
aruncarea
ambelor cuburi
deodat,
copilul va
alege dou
cifre, pe care
le va scrie pe
panou
incercuind
- exercitiul
- instructajul
verbal
5. OBTINEREA
PERFORMANTEi
Primvara...n
- exercitiul
- explicatia
adunri i scderi
6.ASIGURAREA
RETENTIEI SI A
TRANSFERULUI
7. INCHEIEREA
ACTIVITATII
- jocul
- conversatia
- participarea efectiva
- aprecieri verbale
- conversatia
b) psiho-motorii:
s execute liber micri de dans;
s se plimbe printre florile din curtea grdiniei;
c) socio- afective:
exprimarea plcerii, bucuriei fa de frumuseea florilor;
stimularea bunei dispoziii n cadrul grupului;
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : n perechi, individual, pe grupuri;
METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie;
MIJLOACE DIDACTICE : - fuste , rochite, flori- plrii,aripioare de fluturas casetofon, stick, CD-
BIBLIOGRAFIE
1. Dorina Telea , Lolica Tataru , Victoria Ion , Natalia Filimon Metodica activitatilor instructiv
educative in gradinita de copii , ed. SITECH ,
CRAIOVA 2011
2. ***
Curriculum
pentru
nvmntul
ANEXA 1
Un copil politicos
ANEXA 2
Sector Bibliotec
Fi de lucru interdisciplinar
1.Desparte n silabe denumirile imaginilor i coloreaz tot attea buline cte silabe are
cuvntul. Coloreaz imaginile dac doreti
<
<
>
>
=
=
3.Recunoate i coloreaz cu albastru litera L i cu rou litera E.
LALEA
LALEA
LALEA
ANEXA 3
Biletul 1
Biletul 2
Biletul 5
Flori a sdit dou lalele
i cu dou ale mele
Biletul 6
n grdina primverii
Erau 7 zambilue.
Din pmnt Florina scoate
2 zambile ptate
Cte flori mai sunt acu?
Haide, socotete, tu!
=
1.Ascult cu atenie mica problem.
2.Efectueaz adunarea prin adugarea semnelor grafice corespunztoare.
3.Coloreaz florile conform versurilor.
Am adus de pe valcele
Un cos plin de floricele,
Sa le dau maicutei mele.
Trei sunt albe , sapte-s ro,
Cate flori sunt stranse-n cos?
Fi de lucru individual
Primvara...n adunri i scderi
Sarcin: Rezolv exerciiile i coloreaz dac doreti.
1.
2.
3.
4.