Sunteți pe pagina 1din 5

Personalitate teorii / paradigme

1. Teoria Dinamica Freud


a. Termen Cheie: Interactiune
b. Structura alaturare/elemente/intreg
b.1 ID-ul(zona intunect./inconst):
- innascut bazal/biologic (instincte, pulsiuni, energie psi.)
- domin. principiul placerii / nevoile transf. In tensiuni
psihologice
- amoral
b.2 EGO-ul (>v.6-8luni)
se dif. de ID si dif. intre Eu Non/Eu
- imbraca ID-ul
- rational, integreaza comp. personalitatii - domin. principiul
realitatii
- cuprinde/partial:
b.2.1 Constient
b.2.2 Preconstient
b.2.3. Inconstient
b.3 SUPER EGO
- > v. 3 ani
- parial: constient/ part.: inconstient
- moral (norme , valori)
c. Procesele personalitatii:
c.1 Energia psi. - manifestata prin instincte / => stari de
excitatie a organismului
c.1.1 LIBIDO domin/instinctul Vietii (Instin.Ego-ului si sexualEROSUL)
c.1.2 instinctul Mortii - unii il asoc. cu inst. Agresivitatii
c.1.3 Instinctul poate fi:
- blocat, exprimat (modificat(sexualitate-afectivitate)
/bazal/primar)
c. 2 Mecanisme defensive imp.:
c.2.1 represia inconstient: elimin. Din Constient:
convingeri, dorinte, ganduri, impulsuri
c.2.2 rationalizarea utiliz./crede explicatii
plauzib.superficiale pt. justific. comport.
c.2.3 regresia reintoarcerea la un comport. sigur din
copilarie
c.2.4 negarea - negarea realitatii, stergerea din memorie
c.2.5 sublimarea apare sub alta forma ( artistica)
c.2.6 fixatia ramanere intr-un stadiu inferior de dezvoltare
c. 3 Stadiile dezv. psiho-sexualitatii Stadi Zona
Durata Sursa de
Caracteristici de
ul
erogena
conflict
Personalitate
Oral
gura,
0 18
hranirea ,
comp. oral fumatul,
buzele,
luni
alimentatie
aliment.excesiva,
limba
dependenta
Anal anus
1 -3 ani reguli privind
disciplinat, ordonat,

Uretr
al
Falic

uretra

identic
cu stad.
anal
25
ani
adult

penis si
clitoris
Geni penis si
tal
vagin
d. Evaluare : prin Teste

comp.la toaleta
mictiuni in pat

incapatant, zgarcit
ambitios

complexul lui
Oedip
dific. Invit ale
vietii
proiective

vanitos, nesabuit
interes pt ceilalti,
sublimare afectiva

2. Teoria Behaviorista Skiner


a. Termen Cheie: RASPUNS la stimuli
b. Structura personalitatii:
b.1 Cauzele comp. in interiorul individului : nevoi, trasaturi
b.2 RASPUNSUL - variaza de la simplu reflex la comp. complexe.
- resctie la un stimul di mediu R S
b.3
c. Procesele personalitatii: Mecanismele proceselor de conditionare
c.1 Conditionare Clasica: un stimul conditionat (lumina Pavlov)
determina un raspuns conditionat (salivarea) prin asociere repetata cu un stimul
neconditionat (mancarea)
c. 2 Conditionare Operanta: Comportamentul este modelat si
mentinut de consecintele sale.
- Comp. operante asupra mediului + consecinte pozitive
(intariri pozitive- daca comportamentul este adaptativ / mediu) = au o
probabilitate mai mare de aparitie si invers (intariri negative dc. Comp este
dezap. /mediu). Astfel avem Conditionare Operanta: procesul prin care sunt
invatate comp. operante
d. Dezvoltarea Personalitati : prin programe de intarire. DACA un
Raspuns la un stimul produce mereu intarire, ATUNCI =Program de intarire
continua.

3. Teoria Umanista Rogers, Maslow


ROGERS Carl - orientarea Fenomenologica
a. Termen Cheie: SINELE
b. Structura personalitatii:
b.1 Perceptiile + Semnificatiile acordate = Campul fenomenologic,
din care parti percepute ca al meu, Eu, mie = SINELE organizeaza
comportamentul individului.
b.2 SINELE Ideal = imagine despre sine pe care individul doreste sa
o posede.
c. Procesele personalitatii:
c.1 AUTOREALIZAREA tendinta fundamentala a individului
c. 2 CONSISTENTA si CONGRUENTA Sinelui
c.2.1 Maj. Comp adoptate de organism consistente cu
imaginea de sine.

c.2.2 Nu cauta Placerea si respinge Durerea ci tinde sa isi


pastreze unitatea structurala a personalitatii.
c.3 INCOGRUENTA DE SINE ce experimentezi sau ce faci este
incongruent cu Imaginea de Sine.
d. Dezvoltarea Personalitati :
d.1 Mediul de Dezvoltare al individului:
d.1.1 Daca este restrictiv, Atunci individul se dezvolta
incongruent cu sine
d.1.2 Daca este permisiv, Atunci avem congruenta sau
incongruenta (defensivitate)
d.1.3 Daca este suportiv-experiential, Atunci avem
congruenta.
MASLOW orientarea Umanista
a. Termen Cheie: MOTIVATIA
b. Structura personalitatii: Piramida Trebuintelor Umane
b.1 Motivatia: se modifica odata ce urcam in ierarhia trebuintele,
motivelor.
b.2 Satisfacerea nevoilor conduce la placere si se realizeaza ierarnic
si dupa coordonate de importanta si prioritate.
b.3 Nevoi: primare - fiziologice, securitate, afiliere, stima
secundare autorealizare
c. Procesele personalitatii:
c.1 Dupa satisfaceare trebuintelor apare necesitatea satisfacerii
nevoilor
d. Dezvoltarea Personalitati :
d.1 Odata cenevoile sunt implinite, motivatia este directionata stre
autorealizare
- ( Actualizarea continua a potentialelor, capacitatilor si talentelor uni individ ca
expresie a implinirii unei misiuni /chemari/destin/vocatie, si ca o deplina
cunoastere a naturii intrinseci a persoanei si ca o continua miscare catre unitate
ori sinergie transpersonala)
e. Caracteristicile persoanei autorealizate:
- perceptia eficienta a realitatii, acceptare/toleranta, spontaneitate,
centrre pe problema, nevoia de intimitate si independenta, prospetimea
aprecierilor, experiente de varf(mistice), interesul social, relatiile interpersonale,
modestie/respect, etica/valori, creativitate, rezistenta la enculturatie, rezolvarea
dihotomiilor.

4. Teoria socio-cognitiva Bandura


a. Termen Cheie: Deprinderi, Scopuri, Sinele
b. Structura personalitatii:
b.1 Deprinderi si competente cognitive modalitati de a judeca
probleme de viata si de a le rezolva.
b.2 Scopuri: capacitatea indivizilor de a anticipa viitorul si a fi
automotivati, a-si atinge scopuile contextual/prioritati/importanta.

b.3 Sinele: procese specifice ale Sinelui (conceptii despre sine)


dinamica continua.
b.4 Comportamentul: mediat de convingerile despre propiile
abilitati si este prezis de aceste convingeri mai mult decat de performantele si
comportamentele anterioare.
b.5 Eficacitatea auto-perceputa -tine de:
b.5.1 experienta trecuta
b.5.2 invatarea vicarianta: prin obs. consecintelor actiunii
altor persoane.
b.5.3 persuasiunea verbala: ceilalti ne pot convinge cu
priv. la abilit. noastre.
b.5.4 Starile emotionale
c. Procesele personalitatii: teoria Modelarii
c.1 invatarea observationala - invatare sociala : invatarea prin
observarea unui model de comportament redat prin imitatie(mimetism) sau
identificare (preluarea seturilor comportamentale)
c.2 autoreglarea capacitatea individului de a-siin fluenta propiul
comportament.
d. Dezvoltarea Personalitati :
d.1 competente, expectante, obiective, standarde, sentimentul de
autoeficacitate, autoreglare prin invatare observationala si experienta.
5. Teoria trasaturilor - Gordon W. Allport, Cattel, Eysenck
a. Termen Cheie: Trasatura dispozitie generala de a te comporta intrun anumit fel.
Analiza Factoriala determina trasaturile de baza ale
personalitatii
b. Structura personalitatii: Allport Trasaturile :
b.1 Trasaturi cardinale exprima o dispozitie definitorii si
importanta incat se reflecta in fiecare act al persoanei.
b.2 Trasaturi centrale acopera o gama mai restransa de situatii
decat cele cardinale.
b.3 Trasaturi secundare reprezinta dispozitiile cele mai ptin
proeminente, generalizate, consistente.
b. Structura personalitatii: Eysenck 2 Dimensiuni fundamentale
a Personalitatii:
b.1 Introversiune Extroversiune
b.1.1Extrovertul (sociabil, petrecaret, prietenos, cautand
senzational, spontan, impulsiv )
b.1.2 Introvertul (tacut, introspectiv, rezervat, meditativ,
temperat, autocontrol, ordonat,
b. Structura personalitatii: Cattel distinge intre:
b.1 Trasaturi de Abilitate priceperile si abilitatile individului care
ii permit sa functioneze eficient

b.2 Transaturi Temperamentale se refera la viata emotionala si


la calitatea stilistica a comportamentului .
b.3 Trasaturi Dinamice tin de aspecte motivationale, teluri,
scopurile c. m. import.
b.4 Trasaturi de Suprafata: comportamente aparent relationate,
care nu evol. intot. Impreuna, si care nu au intot. Aceasi cauza.
b.5 Trasaturi sursa asocierea dintre comportamente care apar
impreuna si formeaza o dimensiune a Personalitatii
c. Procesele personalitatii (Cattel ):
c.1 Dinamica comportamentala: de Motivatia Umana
c.1.1 ERGI tendinte innascute
c.1.2 Sentimente motive determinate de mediu
(religioase, profesionale, stima de sine)
c.2 Situatiile influenteaza comportamentul
d. Evaluarea Personalitatii: - Chestionarele Structurale de
Personalitate
- cele mai bune proprietati psihometrice
e. 1. Chestionarul de personalitate (16 PF)
e.2 Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI)
e.3 Inventarul de Personalitate Freiburg (FPI)
e.4 Chestionarul de Personalitate California (CPI)
e.5 Chestionarul de personalitate Eysenck (EPQ)