REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA MUNICIPAL SENADOR JOS JEFFERSON

CARPINTEIRO PRES

Manaus/AM
2016

Prefeitura Municipal de Manaus

Secretaria Municipal de Educao
Subsecretaria de Gesto Educacional
Departamento Geral de Distritos
Diviso Distrital Zona Leste I DDZ LESTE I

REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA MUNICIPAL SENADOR JOS JEFFERSON

CARPINTEIRO PRES

Manaus
2016

AUTORIDADES:

ARTHUR VIRGILIO DO CARMO RIBEIRO NETO

Prefeito de Manaus
KTIA HELENA SERAFINA CRUZ SCHWEIKARDT
Secretria Municipal de Educao
EUZENI ARAJO TRAJANO
Subsecretria de Gesto Educacional
LUS FABIAN PEREIRA BARBOSA
Subsecretrio de Administrao e Finanas
MARCIONILIA BESSA DA SILVA
Diretora do Departamento de Gesto Escolar
GERNIA MARIA PEREIRA DOS SANTOS
Diretora do Departamento Geral de Distritos
RENATA CRISTINA SEABRA MORAES
Chefe da DDZ LESTE I
PEDRO SANTARM DE SOUZA
Gerente de Administrao Escolar
SIMONE MARIA DO NASCIMENTO
Diretora da Escola Municipal Senador Jefferson Carpinteiro Peres

EQUIPE RESPONSVEL PELA ELABORAO DO REGIMENTO

Simone Maria do Nascimento Diretora

Aldecy Guimares Costa dos Santos Professora
Celivalda Figueira Santos Professora
Claudia Lopes Lavor- Professora
Cristina de Carvalho da Silva - Professora
Danilson Menezes Teixeira Professor
Elizandra Alves Brando Professora
Florzia Meireles Gomes Professora
Francisco Silvrio Ferreira- Professor
Gedeo Paulino Duarte Professor
Maria Silene Regis Mar- Professora
Marinilda Siqueira Gonalves - Professora
Nadianny Arajo de Carvalho Professora
Suziane de Oliveira Vasconcelos Professor
Simone Soares Rodrigues Me
Maria Pereira da Silva- Representante da Comunidade Escolar

Reviso
Conselho Municipal de Educao

SUMRIO
APRESENTAO...................................................................................................................07
IDENTIFICAO DA ESCOLA...............................................................................................08
HISTRICO.............................................................................................................................09
TTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES.................................................................11
CAPTULO I DO RGO GERENCIADOR E ADMINISTRADOR.....................................11
TTULO II DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO........................................................11
TTULO III DA ORGANIZAO DAS UNIDADES DE ENSINO DA REDE PBLICA.........12
CAPTULO I DA UNIDADE DE ENSINO...............................................................................12
CAPTULO II DA CLASSIFICAO.......................................................................................13
CAPTULO III DOS REQUISITOS MNIMOS PARA FUNCIONAMENTO...........................13
TTULO IV DOS OBJETIVOS E ORGANIZAO DAS ETAPAS E MODALIDADE DE
ENSINO....................................................................................................................................1
4
CAPTULO I DA ORGANIZAO.........................................................................................14
Seo I Ensino Fundamental.................................................................................................14
TTULO V DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E PEDAGGICA..................................16
CAPTULO I DO PLANEJAMENTO ESCOLAR...................................................................16
TTULO VI DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVA...........................17
CAPTULO I DA ORGANIZAO.........................................................................................17
CAPTULO II DOS ORGOS COLEGIADOS.......................................................................17
Seo I Do Conselho Escolar................................................................................................19
CAPTULO III DA DIREO.................................................................................................20
CAPTULO IV DO PEDAGOGO............................................................................................22
CAPTULO V DO CORPO DOCENTE..................................................................................23
CAPTULO VI DO SERVIO DA SECRETARIA ESCOLAR...............................................25
CAPTULO VII DO CORPO DISCENTE...............................................................................26
TTULO VII DOS DIREITOS E DEVERES DOS INTEGRANTES DA COMUNIDADE
ESCOLAR...............................................................................................................................26
CAPTULO I DOS DIREITOS E DEVERES DO DIRETOR, DO PEDAGOGO E DO CORPO
DOCENTE...............................................................................................................................26
CAPTULO II DOS DIREITOS E DEVERES DOS SERVIDORES ADMINISTRATIVOS...29
CAPTULO III DOS DIREITOS E DEVERES DO CORPO DISCENTE..............................30
CAPTULO IV DOS DIREITOS E DEVERES DOS PAIS E/OU RESPONSVEIS............32
TTULO VIII DO REGIME DISCIPLINAR.............................................................................34
CAPTULO I APLICADO AOS SERVIDORES DA EDUCAO.........................................34
CAPTULO II APLICADO AOS DISCENTES.......................................................................35
CAPTULO III DAS MEDIDAS EDUCATIVAS DISCIPLINARES.........................................36
Seo I Aplicadas aos Discentes..........................................................................................37
Seo II Da Competncia para Aplicao de Medidas Disciplinares...................................37
TTULO IX REGIME DE FUNCIONAMENTO ESCOLAR....................................................38
CAPTULO I DO ANO LETIVO.............................................................................................38
CAPTULO II DO INGRESSO, RENOVAO E CANCELAMENTO DE MATRCULA......38

CAPTULO III DA TRANSFERNCIA ESCOLAR................................................................40

CAPTULO IV DA FREQUNCIA.........................................................................................41
CAPTULO V DO PROCESSO DE CLASSIFICAO E RECLASSIFICAO.................41
CAPTULO VI DA COMPLEMENTAO CURRICULAR...................................................43
CAPTULO VII EQUIVALENCIA E CONVALIDAO DE ESTUDO...................................44
CAPTULO VIII DA REGULARIZAO DA VIDA ESCOLAR.............................................45
CAPTULO IX DOS ATOS ORDINRIOS............................................................................46
CAPTULO X DOS DOCUMENTOS ESCOLARES.............................................................46
Seo I Da Confirmao de Matrcula..................................................................................47
Seo II Da Declarao de Transferncia............................................................................47
Seo III Da Guia de Transferncia......................................................................................48
Seo IV Da Declarao de Escolaridade e/ou Frequncia.................................................49
Seo V Do Boletim Escolar.................................................................................................49
Seo VI Do Dirio de Classe..............................................................................................50
TTULO X DA ORGANIZAO CURRICULAR, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
DIDTICO-PEDAGGICO......................................................................................................53
CAPTULO I DO CURRCULO.............................................................................................53
CAPTULO II DA AVALIAO..............................................................................................55
Seo I Da Avaliao do Rendimento Escolar do Estudante...............................................55
Subseo I Da Recuperao de Estudos.............................................................................57
Subseo II Da Promoo....................................................................................................58
Subseo III Do Registro dos Resultados da Avaliao......................................................58
CAPTULO III DA AVALIAO INSTITUCIONAL...............................................................60
Seo I Da Avaliao da Unidade de Ensino.......................................................................60
Seo II Da Avaliao do Desempenho do Diretor Escolar, do Pedagogo, do Professor
e do Servidor Administrativo....................................................................................................60
Subseo I Do Diretor Escolar..............................................................................................61
Subseo II Do Pedagogo e do Professor............................................................................62
Subseo III Do Servidor Administrativo...............................................................................62
Seo III Da Competncia da Avaliao...............................................................................65
CAPTULO IV DA ORDEM DO MRITO ESCOLAR...........................................................65
TTULO XI DO REGIME CVICO..........................................................................................65
CAPTULO I DOS EVENTOS SOCIOCULTURAIS..............................................................65
TTULO XII DOS BENS MATERIAIS....................................................................................67
CAPTULO I DO PATRIMNIO FSICO DA UNIDADEDE ENSINO, DO PATRIMNIO
E
DO REGIME FINANCEIRO.....................................................................................................67
CAPTULO II DO MATERIAL PERMANENTE.....................................................................68
TTULO XIII DO FARDAMENTO, DO MATERIAL E DA MERENDA ESCOLAR...............69
TTULO XIV DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS.......................................... 70
Referncias.............................................................................................................................72

APRESENTAO
A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres tem a responsabilidade
e reafirma a urgncia da construo de uma escola inclusiva, cidad, solidria e de
qualidade social para todas as crianas e funcionrios que dela fazem parte. O Regimento
escolar surgiu da reflexo que a escola teve sobre si mesma, estando de acordo com a
legislao e a ordem que aplicada no pas, estado e municpio. Este um o documento
administrativo e normativo desta unidade de ensino que, fundamentado na proposta
pedaggica coordena o funcionamento da escola, regulamentando aes entre os
representantes do processo educativo. Est baseado em princpios democrticos, adotados
pela Secretaria do Municpio de Educao que so a base para promover a discusso, a
reflexo e a tomada de deciso pelos membros da escola, buscando respostas s questes
referentes ao processo de ensino e aprendizagem.
No momento da construo do Regimento Escolar propiciou o aperfeioamento na
qualidade da educao oferecida, estabelecendo a responsabilidade de cada um dos
segmentos que compem a instituio escolar como forma de garantir o cumprimento de
direitos e deveres da comunidade escolar.
Este documento est de acordo com a proposta de gesto democrtica,
possibilitando a qualidade do ensino, fortalecendo a autonomia pedaggica e valorizando a
participao da comunidade escolar que est representada atravs dos rgos colegiados,
como, por exemplo, o Conselho Escolar.
A escola deve ser percebida como um espao que favorece a discusso dos
conhecimentos histricos acumulados pela sociedade. atravs dessa construo coletiva
que teremos uma organizao capaz de efetivar uma educao de qualidade, gratuita e
para todos, alm de formar cidados crticos capazes de transformar a sua realidade. Dessa
forma, podemos concluir que o Regimento Escolar essencial para essa instituio escolar
que busca a qualidade do ensino numa perspectiva democrtica.

IDENTIFICAO DA ESCOLA

Nome da escola: Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres

Zona: Leste 1

Nome do diretor (a): SIMONE Maria do Nascimento

Endereo da escola: Rua Berimbau Baiano s/n Zumbi dos Palmares I
Telefone da escola: (92)3638-6245/ 98842-7969
E-mail: escola.jeffersonperes@semed.am.gov.br
simonemariadonascimento@hotmail.com
Estado: Amazonas

Municpio: Manaus

Localizao: (X) rea urbana

( ) rea rural rodoviria
( ) rea rural ribeirinha
Situao Jurdica da Escola:
X PMM com Ato de Criao (Escolas e CMEIs)
PMM sem ato de criao (Escolas e CMEIs)
Situao do prdio da escola:
Prprio
X Alugado
Comodato
Nvel e modalidade de ensino que a escola atende:
Educao Infantil
X Ensino Fundamental - 1 ao 5 ano
Ensino Fundamental 6 ao 9 ano
Educao de Jovens e Adultos
Programa Acelerao da Aprendizagem
Educao Especial
Educao Indgena

HISTRICO DA ESCOLA
8

A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres est localizada no

Bairro do Zumbi dos Palmares l, Zona Leste da cidade de Manaus, capital do estado da
Amazonas. No ano de 2010, efetivou-se o Ato de Criao pelo Decreto de Lei n1448 de
20/04/2010, o qual foi publicado no Dirio Oficial do muncipio de Manaus, edio n2429 de
22/04/2010. A partir desta data, a escola de fato e de direito reconhecida como instituio
escolar do municpio de Manaus sobre a jurisdio da Secretaria Municipal de Educao.
O processo de criao deu-se a partir do encerramento do turno intermedirio na
Rede Municipal de Ensino, e a SEMED teve que procurar nas adjacncias das escolas
municipais Professor Agenor Ferreira Lima e Joo dos Santos Braga, um prdio que
pudesse ser alugado para o funcionamento de um anexo para que atendesse aos alunos
oriundos do extinto turno destas duas escolas. Ento, foi indicado pela comunidade o atual
prdio, o que foi reformado e adaptado como escola recebendo os alunos dessas duas
escolas supracitadas.
Com o desmembramento do anexo da escola Agenor Ferreira Lima, surgiu
necessidade de ser escolhido um nome para a escola que surgia. Ento, a comunidade
escolar se reuniu e foi escolhido o nome do Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres, por
se tratar de homem ntegro e tico, que se destacou no cenrio poltico nacional. Assim,
constituiu-se a escola Jefferson Pres.
O prdio de alvenaria dividindo-se em quatro pavilhes: o primeiro logo na entrada
possui 01 Corredor e 04 salas sendo que a (1 Diretoria e o Depsito de material didtico, 2
Secretaria e a Coordenao Pedaggica, 3 Sala de Aula n 01 e 4 Sala de Aula n 2); o
segundo pavilho possui 01 sala (Sala dos Professores); o terceiro pavilho tem dois
andares a parte debaixo possui 01 Corredor e 03 salas de Aula (Sala n 3, n 4 e n5) na
parte de cima, na qual subimos por 01 Escada e 01 Passarela possui 01 Corredor, 01 rol e
04 salas de Aula (Sala n 6, n 7, n 8 e n9) e o quarto pavilho que fica nos fundos do
prdio possui 01 Cozinha, 01 Refeitrio, 01 Depsito de Merenda Escolar e 05 banheiros
(01 para os Funcionrios, 02 para as Meninas e 02 para os Meninos), possui tambm dois
ptios descobertos, na qual fazemos as atividades extra classe.
O PATRONO
O Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres nasceu no Muncipio de Manaus capital
do Estado do Amazonas no dia 19 de maro de 1932, filho do Senhor Arnoldo Carpinteiro
Pres e Dona Maria do Carmo Carpinteiro Pres. Formou-se em Direito, pela Universidade
Federal do Amazonas, Cincias Polticas no Instituto Superior de Estudos Brasileiros e
9

Administrao Pblica na Fundao Getlio Vargas. Ocupou vrios cargos pblicos como
Secretrio da Corregedoria Geral da Justia do Estado do Amazonas, Diretor Administrativo
da Companhia Siderrgica da Amaznia SIDERAMA, Corregedor do Departamento de
Segurana Pblica do Estado do Amazonas, Secretrio do Tribunal de Justia do
Amazonas, Vereador (1988 a 1996), Senador (1995 a 2003), sua profisso Advogado.
Jeferson Pres teve diversos trabalhos publicados, entre os quais se destacam:
Amaznia: desafios de ontem e de hoje. Braslia: Senado Federal, 1998, p. 70; Amaznia:
meio ambiente e desenvolvimento. Braslia: Senado Federal, 1999. p 33 e Amaznia: meio
ambiente e questes territoriais. Publicou ainda diversos Artigos de Revistas, como por
exemplo: Luiz Estevo no tem condies de exercer mandato. Manchete, n 2512, p. 8283, 10 jun. 2000; Partidos polticos na Amrica Latina. Revista do Conselho Estadual de
Cultura, n 1, 1986; e Zona Franca: desenvolvimento e estagnao. Revista da Faculdade
de Cincias Econmicas da Universidade do Amazonas.
O Senador Jeferson Pres recebeu diversas condecoraes, entre as quais se
destacam: Medalha de Ouro Cidade de Manaus, Medalha da Ordem do Mrito de Dom
Bosco e a Medalha Ordem do Mrito Militar, no grau de Grande-Oficial, conferida pelo
Comando do Exrcito. O Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres faleceu em 23 de maio
de 2008.

TTULO I
10

DAS DISPOSIES PRELIMINARES

CAPTULO I

DO RGO GERENCIADOR E ADMINISTRADOR

Art. 1 As unidades de ensino, integrantes da Secretaria Municipal de Educao, com
sede localizada na Avenida Mrio Ypiranga Monteiro, n.2.549, Parque Dez de Novembro,
Manaus AM, tem como mantenedora a Prefeitura de Manaus.
Art. 2 As unidades de ensino da Rede Pblica Municipal de Manaus so regidas pelo
presente Regimento Geral, estando em consonncia com a Constituio Federal de 1988,
com a Lei n.9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Diretrizes e Bases da Educao Nacional) e
demais legislao vigente.
Art. 3 A unidade pertencente Secretaria Municipal de educao tem a seguinte
denominao:
I Escola Municipal E. M. para as unidades de Ensino Fundamental;
TITULO II
DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO
Art. 4 A educao na Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Peres
inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, e tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, nos processos formativos na vida familiar,
na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais, nas organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais.
Art. 5 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Peres, tem por objetivo
programar e acompanhar a execuo da Proposta Pedaggica, elaborada com todos os
segmentos da comunidade escolar, em observncia aos princpios democrticos e
submetidos aprovao pelo Conselho Escolar e validados legalmente pelo Conselho
Municipal de Educao.
Art. 6 O ensino na Escola Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres ministrado
com base nos seguintes princpios:
I igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber;
III pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas;
11

IV respeito liberdade e apreo tolerncia;

V _ gratuidade do ensino pblico;
VI valorizao do profissional da educao escolar;
VII _ gesto democrtica do ensino pblico, na forma das legislaes vigentes;
VIII garantia de padro de qualidade;
IX valorizao da experincia extraescolar;
X vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.
XI considerao com a diversidade tnico-racial.
TTULO lll
DA ORGANIZAO DA UNIDADE DE ENSINO DA REDE PBLICA
CAPTULO I
DA UNIDADE DE ENSINO
Art.7 A escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres tem a
incumbncia de:
I elaborar e executar seu Projeto Poltico-Pedaggico;
II administrar seus recursos humanos, materiais e financeiros;
III assegurar o cumprimento dos dias letivos e hora/aula, estabelecidos pelo
calendrio escolar e estrutura curricular;
IV velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada professor ;
V prover meios para a recuperao de estudantes com baixo rendimento escolar;
VI articular-se com as famlias e a comunidade criando processos de integrao da
sociedade com a escola;
VII normatizar procedimentos de rotina interna a partir da do Regimento Interno das
Unidades de Ensino;
VIII manter os pais ou responsveis legais informados sobre os resultados obtidos
pelos estudantes quanto frequncia e ao rendimento escolar, bem como sobre a execuo
da Proposta Pedaggica da unidade de ensino e do Regimento Escolar;
12

IX notificar o CEMASP, Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da

Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos alunos que
apresentem quantidade de faltas acima de cinco (05) faltas consecutivas ou no.
CAPTULO II
DA CLASSIFICAO
Art. 8 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres esta classificada
em:
Escola de nvel 2: de 06 a 09 salas de aula.
CAPTULO III
DOS REQUISITOS MNIMOS PARA FUNCIONAMENTO
Art. 9 A escola Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres funcionar obedecendo
aos seguintes requisitos mnimos:
I credenciamento por meio do Ato de Criao, acompanhada da escritura do imvel
e planta aprovada pelo rgo competente, laudo de vistoria sanitria e certido de
segurana contra incndio;
II _ Regimento Interno da Unidade de Ensino;
III mobilirio adequado;
VI instalaes prediais, sanitrias e de segurana em condies satisfatrias;
V recursos humanos com formao mnima;
VI _ biblioteca ou sala de leitura;
VII conselho escolar;
VIII Projeto Poltico Pedaggico;
IX calendrio escolar;
X estrutura curricular e proposta pedaggica adequadas s Diretrizes Curriculares
Nacionais;
XI autorizao de funcionamento pelo CME/Manaus.
TTULO IV
DOS OBJETIVOS E ORGANIZAO DA ETAPA DE ENSINO FUNDAMENTAL
13

CAPTULO I
DA ORGANIZAO
Art. 10 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres em conformidade
com sua organizao, atende a seguinte etapa de ensino: Ensino Fundamental do 1 ao 5
ano.
SEO I
ENSINO FUNDAMENTAL
Art.11 A oferta do Ensino Fundamental, obrigatrio e gratuito, tem durao mnima de
9 (nove) anos, dos quais 5 (cinco) correspondem aos anos iniciais, e, os demais, aos anos
finais, nas unidades de ensino da Rede Pblica Municipal, abrangendo a populao na faixa
etria dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, tambm, a todos os que,
na idade prpria, no tiveram condies de frequent-lo.
Art. 12 A organizao escolar do Ensino Fundamental na Escola Municipal Senador
Jos Jefferson Carpinteiro Pres de anos iniciais.
I _ anos iniciais: sendo os trs primeiros anos como um bloco pedaggico ( 1, 2 e 3
ano), 4 e 5 anos;
Art. 13 Os trs anos do ensino fundamental devem assegurar:
I _ alfabetizao e o letramento;
II _ desenvolvimento das diversas formas de expresso, incluindo o aprendizado da
Lngua Portuguesa, a Literatura, a Msica e demais artes, a Educao Fsica, assim como o
aprendizado da Matemtica, da Cincia, da Histria, Geografia e Ensino Religioso;
III _ continuidade da aprendizagem, tendo em conta a complexidade do processo de
alfabetizao e os prejuzos que a repetncia podem causar no Ensino Fundamental como
um todo e, particularmente, na passagem do 1 para o 2 ano de escolaridade e deste para
o 3 ano.
Pargrafo nico. As escolas da Rede Pblica Municipal de Ensino devem considerar
os trs anos iniciais do Ensino Fundamental como um bloco pedaggico ou um ciclo
sequencial no passvel de interrupo, voltado para ampliar a todos os alunos
oportunidades

de

sistematizao

aprofundamento

imprescindveis para o prosseguimento dos estudos.

14

das

aprendizagens

bsicas,

Art. 14 A carga horria mnima anual do Ensino Fundamental ser de 800 horas,
distribudas por um mnimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo
reservado aos estudos de recuperao.
1 Entram no cmputo das 800 horas anuais, aquelas atividades escolares
realizadas fora dos limites da sala de aula, includas na Proposta Pedaggica do
estabelecimento de ensino, com frequncia exigida e efetiva orientao de professores
habilitados.
2 As horas dedicadas para atividades relacionadas com a funo docente, como
reunio dos professores, planejamento ou outras atividades, no podem ser consideradas
como horas letivas, no integrando em nenhuma hiptese, o total de oitocentas horas
mnimas anuais, que devero ser dedicadas ao processo ensino-aprendizagem.
3 No caso de interrupo ou suspenso das atividades letivas, o calendrio
escolar para reposio de dias e horas ser elaborado pelo diretor e equipe escolar,
submetido GDAE e encaminhado para aprovao do Conselho Municipal de Educao.
4 A organizao do calendrio escolar independe do calendrio civil;
5 Os dias dedicados ao planejamento sero excludos do cmputo dos duzentos
dias letivos.
Art. 15 O Ensino Fundamental incluir, pelo menos, uma jornada diria de 4 (quatro)
horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo, progressivamente, ampliado o perodo de
permanncia na unidade de ensino.
Pargrafo nico. As turmas sero organizadas, preferencialmente, tendo como critrio
bsico a idade e escolaridade anterior.

Art.16 O Ensino Fundamental obrigatrio, com durao de 09 (nove) anos gratuito na

escola pblica, iniciando-se aos 06 (seis) anos de idade, ter por objetivo a formao bsica
do cidado, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o pleno
domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da histria, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio
de conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores;

15

IV _ o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de

tolerncia recproca em que se assenta a vida social.
Art. 17 As unidades de ensino de 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental devem
proceder utilizao de instrumentos avaliativos padronizados direcionados ao diagnstico
e interveno, objetivando a correo de possveis insuficincias apresentadas no
desenvolvimento da leitura e escrita e do raciocnio lgico matemtico.
Art. 18 Os alunos com defasagem idade/ano igual ou superior a 2 (dois) anos devem
ter a sua matrcula direcionada no Ensino Fundamental, preferencialmente, para programas
especficos de correo de fluxo, salvo o pblico alvo da educao especial.
Art. 19 Nesta unidade os estudantes portadores de necessidades especiais so
matriculados em classes comuns, so avaliados pela Equipe Tcnica Multiprofissional de
Educao Especial, de acordo com o Art. 30 do Regimento Geral das Unidades de Ensino
da Rede Pblica Municipal.
TTULO V
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E PEDAGGICA
CAPTULO I
DO PLANEJAMENTO ESCOLAR

Art. 20 O planejamento escolar enquanto processo de racionalizao, organizao e

coordenao da ao docente, articulando a atividade escolar e a problemtica do contexto
social, coordenado pelo pedagogo e/ou diretor com nfase no currculo interdisciplinar e
transversal, prtica pedaggica e processo avaliativo de acordo com a Proposta Pedaggica
e Projeto Poltico-Pedaggico da unidade de ensino, deve ser considerado os seguintes
aspectos:
I - determinao de objetivos;
II - seleo e organizao de contedos;
III - definio da metodologia de ensino e procedimentos educativos;
IV - critrios de avaliao.

Art. 21 O planejamento na escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro

Pres acontecer da seguinte forma:
I - nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ocorrer na Hora do Trabalho
Pedaggico (HTP) conforme a organizao da SEMED.
16

Pargrafo nico. O planejamento anual ser realizado no inicio do ano letivo em todas
as unidades de ensino.

TTULO VI
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVA
CAPTULO I
DA ORGANIZAO
Art. 22 A organizao da escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres
atende as necessidades scioeducacionais, bem como outras pertinentes aos estudantes,
com estrutura fsica adequada, recursos materiais e humanos, nas diferentes faixas etrias,
etapas , e funciona no turno diurno.
Art. 23 A unidade de ensino deve observar o limite mximo de estudantes, para
estabelecer a organizao de turma ou classe, considerando a legislao vigente.
Art. 24 A organizao pedaggica e administrativa da unidade de ensino abrange:
I rgos colegiados: Conselho Escolar;
II direo;;
III corpo docente;
IV corpo discente;
V servio de secretaria escolar;
VI servios complementares de apoio pedaggico.
VI _ servios complementares administrativo.

CAPTULO II
DOS RGOS COLEGIADOS
Art. 25 O segmento social organizado e reconhecido como rgo colegiado de
representao da comunidade escolar legalmente institudo por estatuto e regulamento
prprios.

17

Art. 26 Esta unidade de ensino conta com os seguintes rgos colegiados:

I - Conselho Escolar, constitudo nos termos da legislao vigente;
SEO I
Do Conselho Escolar
Art. 27 O Conselho Escolar, articulado com a gesto escolar e fundamentado nos
princpios legais que regem a gesto democrtica da educao, um rgo Colegiado
composto por representantes da comunidade escolar, de natureza consultiva, deliberativa,
fiscalizadora e mobilizadora nos assuntos tanto da gesto institucional, administrativa e
financeira como das questes poltico-pedaggicas no mbito escolar de acordo com
Decreto n. 9.669 de 2008.
1 As eleies do Conselho Escolar sero realizadas a cada binio, na prpria
unidade escolar; por segmento, atravs do voto direto, secreto e facultativo.
2 A participao como membro do Conselho Escolar gratuita e constitui servio
pblico relevante.
Art. 28 O conselho escolar deve elaborar seu prprio regulamento ou estatuto,
seguindo as diretrizes dos rgos competentes da Secretaria Municipal de Educao com a
finalidade de dinamizar sua atuao e facilitar a organizao.
Pargrafo nico. A convalidao do Conselho Escolar realizada por meio de portaria
pela Secretaria Municipal de Educao.
Art. 29 So atribuies do Conselho Escolar:
I - elaborar o seu Regimento, em conformidade com os princpios e diretrizes da
poltica educacional municipal, da Proposta Pedaggica da unidade de ensino e da
legislao vigente, zelando pela sua divulgao e seu cumprimento;
II incentivar e participar do processo de construo e implementao do Projeto
Poltico-Pedaggico da unidade de ensino escola, primando pela gesto democrtica no
cotidiano da unidade escolar;
III incentivar e participar da integrao dos turnos, propiciando o alcance dos
objetivos apresentados na Proposta Pedaggica e administrativa da unidade de ensino de
acordo com suas normas, procedimentos e outras medidas administrativas estabelecidas
pela Secretaria Municipal de Educao;

18

IV acompanhar e avaliar o desempenho da unidade de ensino face s diretrizes,

prioridades e metas previstas no Plano de Gesto Anual, redimensionando as aes quando
necessrio;
V - organizar e coordenar o processo de eleio para a Diretoria Executiva e
Comisso Fiscal do Conselho Escolar, bem como constituir a comisso eleitoral da unidade
de ensino;
VI - discutir com a comunidade escolar e deliberar sobre as metas e os objetivos
propostos e alcanados pela unidade de ensino em cada ano letivo, de acordo com a
Proposta Pedaggica, bem como discutir os objetivos, metas e princpios da poltica
educacional do municpio;
VII - realizar assembleias ordinrias e/ou extraordinrias, por segmento, quando
necessrio, e definir prioridades dos recursos destinados unidade de ensino;
VIII buscar parcerias que contribuam para o desenvolvimento da comunidade
escolar;
IX

administrar

de

forma transparente

as aes

poltico-pedaggicas,

administrativas, bem como o recebimento e aplicao de recursos financeiros prprios e

pblicos (federal/municipal), conforme as normas legais vigentes;
X contribuir para preservao da convivncia harmnica entre pais ou
responsveis legais, educadores, estudantes, funcionrios da unidade de ensino e
comunitrios;
XI incentivar a organizao dos trabalhadores em educao, dos grmios
estudantis e outros colegiados representativos dos segmentos da comunidade escolar e
local.
Art. 30 O Conselho Escolar composto por representantes da comunidade escolar e
local, comprometidos com a educao pblica, escolhidos mediante eleio direta, sendo
presidido por seu membro nato, o diretor/ gestor desta unidade de ensino.
1 A comunidade escolar compreendida como o conjunto de pessoal tcnico ou
docente, funcionrios administrativos, estudantes a partir de 16 anos e frequentando
regularmente, pais e/ou responsveis de estudantes da unidade de ensino.
2 Entende-se como comunidade local, os representantes sociais organizados,
presentes na comunidade como associao de moradores, conselhos comunitrios,
confessionais/ filantrpicos e representantes de movimentos estudantis.
19

 3 No havendo nas escolas estudantes a partir de 16 anos, a representao darse- por dois pais eleitos para este fim.

Art. 31 O Conselho Escolar, de acordo com o princpio da representatividade e da

proporcionalidade, constitudo pelos seguintes conselheiros:
I - 2 (dois) representantes do quadro de pessoal tcnico ou docente;
II - 2 (dois) representantes do quadro de funcionrios administrativos;
III - 2 (dois) representantes de estudantes (nas unidades que atendam aluno (a)s a
partir de 16 anos de idade);
IV - 2 (dois) representantes de pais e/ou responsveis de estudante;
V - 2 (dois) representantes das entidades de classe da comunidade local.
CAPTULO III
DA DIREO
Art. 32 A funo de diretor escolar tem como princpio assegurar o alcance dos
objetivos educacionais definidos na Proposta Pedaggica da Secretaria Municipal de
Educao e desta unidade de ensino.
Art. 33 Compete direo desta unidade de ensino o desenvolvimento dos processos
de gesto, de acordo com os princpios constitucionais contidos nos artigos 205 e 206 da
Constituio da Repblica Federativa do Brasil e dispositivos da Lei 9394/96.
Art. 34 So atribuies do diretor da unidade de ensino:
I - coordenar a elaborao coletiva do Projeto Poltico-Pedaggico e Regimento
Interno da unidade de ensino, acompanhando a execuo e promovendo sua avaliao
contnua;
II - coordenar a elaborao coletiva, a execuo e a avaliao do Plano de Trabalho
Anual(PTA) da unidade de ensino;
III - assegurar o cumprimento do Calendrio Escolar, da legislao educacional
vigente, e das diretrizes e normas emanadas da Rede Pblica Municipal de ensino;
IV - responsabilizar-se, juntamente com o pedagogo e o corpo docente, pelos
resultados do processo ensino-aprendizagem;

V viabilizar condies adequadas ao funcionamento pleno da unidade de ensino

quanto s instalaes fsicas, o bom relacionamento na unidade de ensino, efetividade do
processo ensino-aprendizagem e a participao da comunidade;
20

VI desenvolver o Plano de Ao da Unidade de Ensino, com a participao dos

professores e demais membros da comunidade escolar para que as metas determinadas
pela SEMED sejam alcanadas e os indicadores escolares sejam melhorados;

VII coordenar, em parceria com os rgos colegiados da unidade de ensino, o

processo de estudo deste Regimento e da elaborao e divulgao comunidade escolar,
do Regimento Interno;
VIII - elaborar de modo participativo, o plano de aplicao de recursos financeiros da
unidade de ensino, que dever ser apreciado e aprovado pelo Conselho Escolar e pela
Secretaria Municipal da Educao;
IX - responsabilizar-se pela gesto dos profissionais lotados e designados na
unidade de ensino zelando pela segurana e bem-estar dos profissionais da educao e
corpo discente;
X - manter atualizado o cadastramento dos bens mveis e imveis (inventrio),
zelando, em conjunto com a comunidade escolar, pela sua conservao;
XI - criar condies para a viabilizao da formao continuada em servio da
equipe escolar;
XII - responsabilizarse pela organizao dos processos e registros escolares
relativos ao estudante, dos documentos referentes aos professores e demais funcionrios;
XIII - mobilizar a comunidade escolar para a avaliao, a adeso e a implementao
de projetos e aes socioeducativas e culturais de iniciativa interna e de rgos externos;
XIV - monitorar sistematicamente os servios de alimentao quanto s exigncias
sanitrias e padres nutricionais oriundos do Programa Nacional de Alimentao Escolar;
XV - interagir com a famlia do estudante, comunidade, lideranas, instituies
pblicas e privadas para a promoo de parcerias que possibilitem a consecuo das aes
da unidade de ensino;
XVI - adotar decises de emergncia, em casos no previstos neste Regimento
Geral, dando cincia posteriomente, s esferas superiores s quais se subordina;
XVII - participar de reunies, cursos, seminrios e encontros realizados pela
SEMED;
XVIII - instruir e emitir pareceres quando devidamente consultado e solicitado;
XIX - viabilizar o planejamento e a implementao de avaliao institucional;
XX - programar programas, projetos e aes oriundos da Secretaria Municipal de
Educao;

21

XXI - zelar pelo crescimento contnuo dos resultados das avaliaes externas (Prova
e Provinha Brasil, ANA e outras);
XXII - viabilizar as avaliaes do servidor em Estgio Probatrio e de Desempenho,
seguindo as orientaes emanadas da SEMED;
XXIII - responsabilizar-se pelas solues de todos os problemas apresentados e
documentaes pendentes da mesma;
XXIV - garantir o uso adequado dos espaos de aprendizagem e dos recursos
tecnolgicos disponveis na unidade de ensino;
XXV - elaborar, coordenar, supervisionar, avaliar e executar atividades relativas ao
pessoal, material, patrimnio, clculos aritmtico-estatsticos;
XXVI - responsabilizar-se pela legitimidade dos resultados dos estudantes;
XXVII - responsabilizar-se enquanto diretor da unidade de ensino, pela aprovao da
prestao de contas dos recursos repassados pelo Governo Federal;
XXVIII - executar outras atribuies que lhe forem conferidas.

CAPTULO IV
DO PEDAGOGO
Art. 35 Ao pedagogo compete planejar, coordenar, desenvolver, acompanhar e
avaliar as atividades relacionadas ao processo ensino-aprendizagem.
Art. 36 So atribuies do pedagogo:
I participar da elaborao, implementao e acompanhamento do Projeto PolticoPedaggico e Regimento Escolar da unidade de ensino;

II assessorar e coordenar os professores na elaborao e execuo do

planejamento didtico-pedaggico, bem como na correta escriturao dos registros nos
dirios de classe, parecer descritivo, ficha de acompanhamento, ficha planejamento e
demais documentos pertencentes ao processo pedaggico;
III - coordenar o desenvolvimento da Proposta Pedaggica da Base Nacional Comum
na unidade de ensino;
IV - analisar os indicadores educacionais da unidade de ensino, buscando
coletivamente, alternativas de soluo dos problemas e propostas de interveno no
processo ensino-aprendizagem;

22

V - coordenar, acompanhar e avaliar a execuo dos projetos desenvolvidos na

unidade de ensino, sistematizando-os por meio de registros e relatrios e divulgando os
resultados;
VI coordenar e acompanhar o conselho de classe, em todas as fases;
VII- coordenar e orientar as atividades realizadas pelo professor na Hora de Trabalho
Pedaggico - HTP;
VIII - coordenar e acompanhar, juntamente com o corpo docente, o processo de
classificao e reclassificao do estudante;
IX - promover momentos de estudo e reflexo da prtica pedaggica, disseminando
prticas inovadoras na unidade de ensino;
X garantir o uso adequado dos espaos de aprendizagem e dos recursos
tecnolgicos disponveis na unidade de ensino;

XI - atender ao estudante, identificando, intervindo e acompanhando no processo de

ensino-aprendizagem e em situaes de baixo rendimento na unidade de ensino;
XII - manter a direo da unidade de ensino informada sobre as atividades
pedaggicas;
XIII - implementar programas, projetos e aes oriundas da Secretaria Municipal de
Educao;
XIV - orientar os professores no processo de avaliao e recuperao de estudos;
XV - outras atribuies pertinentes a sua rea de atuao.
CAPTULO V
DO CORPO DOCENTE
Art. 37 O corpo docente constitudo por todos os professores responsveis pelo
exerccio da funo de docncia na unidade de ensino.
Art. 38 So atribuies do docente:
I - participar da elaborao, discusso e efetivao do Projeto Poltico - Pedaggico e
Regimento Interno da unidade de ensino;
II - elaborar e cumprir o Plano de Trabalho Anual, em consonncia com a Proposta
Pedaggica;
III - zelar pela aprendizagem dos estudantes;
23

IV estabelecer e realizar estratgia de recuperao para o estudante com abaixo

rendimento;

V - cumprir os dias letivos estabelecidos, alm de participar integralmente do

planejamento, da avaliao e do desenvolvimento profissional;
VI - colaborar com as atividades de articulao da unidade de ensino com a famlia e
a comunidade;
VII - participar das formaes continuadas oferecidas pela Secretaria e pela unidade
de ensino;
VIII - participar das reunies de pais e/ou responsveis e do Conselho de Classe,
fornecendo informaes sobre o desempenho dos estudantes;
IX - comunicar direo e ao pedagogo, para as devidas providncias junto famlia
e aos rgos competentes, situaes atpicas: de desvio de conduta, infrequncia,
dificuldade de relacionamento, sinais de agresso e indisciplina observada em sala de aula,
quando a sua interveno no for suficiente;
X - registrar diariamente as atividades escolares no Dirio de Classe;
XI - registrar os instrumentos avaliativos, as notas, a frequncia, no Dirio de Classe
e entregar na secretaria da escola no prazo mximo de 2 (dois) dias letivos a contar do
trmino do bimestre/ trimestre/ semestre;
XII - justificar em dirio de classe no campo especfico (observaes) as faltas do
estudante, excluindo as justificadas do computo total;
XIII - zelar pela legitimidade dos registros avaliativos e demais documentos
escolares;
XIV - manter atualizados os registros escolares (dirio de classe, parecer descritivo,
ficha de acompanhamento e outros);
XV - implementar programas, projetos e aes oriundas da Secretaria Municipal de
Educao;
XVI - zelar pelo patrimnio pblico e recursos didtico-pedaggicos;
XVII - utilizar os materiais didtico-pedaggicos disponveis na unidade de ensino;
XVIII - outras atividades correlatas.
Pargrafo nico. A Hora de Trabalho Pedaggico (HTP) ser destinada ao
planejamento de aulas, avaliao, formao continuada e atendimentos aos pais,
responsveis e estudantes, preenchimento de registros escolares e elaborao de
atividades pedaggicas.
CAPTULO VI
DO SERVIO DE SECRETARIA ESCOLAR
24

Art.39 O trabalho na secretaria da unidade de ensino ser realizado

preferencialmente por um tcnico administrativo, mediante escolha do diretor, e nomeado
pelo Secretrio Municipal de Educao por meio de Portaria.

Art.40 Ao secretrio da unidade de ensino como responsvel pelo planejamento,

coordenao, controle e avaliao de todo servio de secretaria, compete:
I - realizar atividades tpicas afins do ambiente escolar tais como: matrcula de
estudantes, censo escolar, expedio de certificados, histricos e outros documentos da
vida escolar; classificao, codificao, catalogao e arquivo de documentos;
II - solicitar e analisar os documentos obrigatrios para efetivao da matrcula na
unidade de ensino;
III - realizar levantamento dos documentos pendentes da vida escolar do estudante,
solicitando a sua regularizao;
IV - detectar lacunas na vida escolar do estudante e comunicar ao diretor e pedagogo
da necessidade de sua regularizao;
V - colaborar nas atividades relativas ao pessoal, material, patrimnio, clculos
aritmtico-estatsticos;
VI - desempenhar outras atribuies de acordo com a unidade de ensino e a natureza
do trabalho;
VII - responder perante o diretor pelo expediente e pelos servios gerais da secretaria
da unidade de ensino;
VIII - organizar no comeo do ano letivo, a agenda de servio e fazer a designao
de atribuies a cada um de seus auxiliares, acompanhando o seu andamento;
IX - subscrever, juntamente com o diretor da unidade de ensino - certificado guia de
transferncia, fichas escolares e outros instrumentos pertinentes s formalidades
burocrticas dos estudantes;
X - ter sob sua guarda os processos dos estudantes, dirio de classe, livros de
registros e demais arquivos da unidade de ensino, zelando pela organizao, atualizao e
conservao;
XI - realizar ou promover a escriturao dos Termos de Abertura e Encerramento de
livros obrigatrios, bem como a relao nominal dos estudantes no dirio de classe e outros
instrumentos da formalidade burocrtica, que sejam de sua responsabilidade;
XII - redigir, subscrever e divulgar, por orientao do diretor, instrues e editais
relativos a exames, matrculas e inscries diversas;
XIII - redigir, encaminhar e fazer expedir a correspondncia oficial do
estabelecimento;

25

XIV - atender com cordialidade o corpo docente, pedaggico, administrativo,

discente, pais e/ou responsveis prestando-lhes informaes e esclarecimentos referentes
s formalidades legais e burocrticas;
XV - participar de reunies, formao continuada, seminrios e encontros de
interesses da unidade de ensino;
XVI - apresentar ao seu superior imediato, quando solicitado, relatrio
circunstanciado das atividades programadas, executadas e ou em execuo pertinentes
rea de sua competncia;
XVII - comunicar, formalmente, de imediato, direo e ao pedagogo da unidade de
ensino sobre as irregularidades nas entregas dos dirios de classe e das notas dos
estudantes;
XVIII - cumprir e fazer cumprir as normas emanadas deste Regimento Geral e do seu
Regimento Interno, da direo da unidade de ensino e dos demais atos administrativos;
XIX - inserir as notas bimestrais/ trimestrais/ semestrais no Sistema Integrado de
Gesto Educacional do Amazonas SIGEAM e no formulrio da Diviso de Informao e
Estatstica no perodo mximo de 5 (cinco) dias a contar do trmino do bimestre/ trimestre/
semestre;
XX - exercer outros atos de expediente nos limites de sua competncia.
CAPTULO VII
DO CORPO DISCENTE
Art. 41 O corpo discente constitudo por todos os estudantes regularmente
matriculados na unidade de ensino.
Art. 42 Aos integrantes do corpo discente da unidade de ensino garantido o livre
acesso informao necessria, educao, ao desenvolvimento como pessoa, ao preparo
para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o mundo do trabalho.

TTULO VII
DOS DIREITOS E DEVERES DOS INTEGRANTES DA COMUNIDADE ESCOLAR
CAPTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES DO DIRETOR, DO PEDAGOGO, E DO CORPO DOCENTE
Art. 43 Ao diretor, ao pedagogo e ao professor so garantidos os seguintes direitos:

26

I - ser respeitado na condio de profissional atuante na rea da educao e no

desempenho da funo;
II - participar da elaborao e implementao do Projeto Poltico-Pedaggico e do
Regimento Interno da unidade de ensino;
III - participar de grupos de estudo, encontros, cursos, seminrios e outros eventos
ofertados pela Secretaria de Municipal de Educao e pela prpria unidade de ensino, tendo
em vista o constante aperfeioamento profissional;
IV - atender aos dispositivos constitucionais e legislao especfica vigente;
V - requisitar previamente ao setor competente o material necessrio atividade,
dentro das possibilidades desta unidade de ensino;
VI - propor aes que tenham por finalidade o aprimoramento dos procedimentos da
avaliao, do processo ensino-aprendizagem, da administrao, da disciplina e da relao
de trabalho na unidade de ensino;
VII - votar e/ou ser votado como representante no Conselho Escolar e associaes
afins;
VIII - participar de associaes e/ou agremiaes afins;
IX - ter acesso s orientaes e normas emanadas da Secretaria Municipal de
Educao;
X - participar da avaliao institucional, conforme orientao da Secretaria Municipal
de Educao;
XI - tomar conhecimento das disposies deste Regimento e das normas de
convivncia da unidade de ensino;
XII - usufruir o perodo de frias e recesso previsto em lei.
Art. 44 Alm das atribuies previstas neste Regimento, so deveres da direo, do
pedagogo e do professor:
I - possibilitar que esta unidade de ensino cumpra a sua funo, no mbito de sua
competncia;

27

II - desempenhar sua funo de modo a assegurar o princpio constitucional de

igualdade de condies para o acesso e a permanncia dos estudantes na unidade de
ensino;
III - elaborar exerccios domiciliares para os estudantes impossibilitados de
frequentar a unidade de ensino, amparados por legislao;
IV - colaborar com as atividades de articulao desta unidade de ensino com as
famlias e a comunidade;
V - comparecer s reunies do Conselho Escolar, enquanto membro representante
do seu segmento;
VI - manter e promover relaes cooperativas no mbito da unidade de ensino;
VII - cumprir as diretrizes definidas na Proposta Pedaggica, da Secretaria de
Educao;
VIII - manter o ambiente favorvel ao desenvolvimento do processo pedaggico;
IX manter os pais ou responsveis e os estudantes informados sobre o sistema
de avaliao da unidade de ensino, no que diz respeito sua rea de atuao;
X - informar os pais e/ou responsveis e aos estudantes sobre a frequncia e
desenvolvimento escolar obtidos no decorrer do ano letivo;
XI - comunicar aos rgos competentes (CEMASP, Conselho Tutelar e Ministrio
Pblico) quanto infrequncia dos estudantes, para a adoo das medidas cabveis;
XII - atender ao estudante, independentemente de suas condies de
aprendizagem;
XIII - estabelecer estratgias de recuperao de estudos, no decorrer do ano letivo,
visando melhoria do aproveitamento escolar;
XIV - receber e analisar o pedido de reviso de avaliaes dos estudantes no prazo
estabelecido pela unidade de ensino;
XV - fazer cumprir os dias letivos e horas estabelecidas no calendrio escolar;
XVI - ser assduo, comparecendo pontualmente unidade de ensino nas horas
efetivas de trabalho e, quando convocado, para outras atividades programadas e decididas
pelo coletivo da unidade de ensino;
28

XVII - comunicar, com antecedncia, eventuais atrasos e faltas para conhecimento e

organizao da unidade de ensino;
XVIII - zelar pela conservao e preservao das instalaes da unidade de ensino;
XIX - manter atualizados os registros nos documentos escolares sob sua
responsabilidade;
XX - responsabilizar-se pela legitimidade dos resultados dos estudantes;
XXI - cumprir as disposies deste Regimento.

CAPTULO II
DOS DIREITOS E DEVERES DOS SERVIDORES ADMINISTRATIVOS
Art. 45 Os servidores administrativos, alm dos direitos que lhes so assegurados
em lei, tem, ainda, as seguintes prerrogativas:
I - ser respeitado na condio de profissional no desempenho de suas funes;
II - utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais da
unidade de ensino necessrios ao exerccio de suas funes;
III - participar da elaborao e implementao do Projeto Poltico-Pedaggico e
Regimento Interno da unidade de ensino;
IV - sugerir aos diversos setores de servios da unidade de ensino aes que
viabilizem um melhor funcionamento de suas atividades;
V - ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado como representante, no
Conselho Escolar e associaes afins;
VI - participar de associaes e/ou agremiaes afins;
VII - tomar conhecimento das disposies deste Regimento Geral e do Regimento
Interno da unidade de ensino.
Art. 46 Alm das outras atribuies legais so deveres dos servidores administrativos:
I - fazer cumprir a hora de trabalho estabelecida na legislao vigente;
II - ser assduo e pontual, comunicando, com antecedncia, os atrasos e as faltas
eventuais;
29

III - contribuir, no mbito de sua competncia, para que esta unidade de ensino
cumpra a sua funo;
IV - desempenhar sua funo de modo a assegurar o princpio constitucional de
igualdade de condies para o acesso e a permanncia do estudante nesta unidade de
ensino;
V - manter e promover relaes cooperativas no ambiente desta unidade de ensino;
VI contribuir para a manuteno de um ambiente respeitoso e favorvel ao
desenvolvimento do trabalho na unidade de ensino;
VII - colaborar na realizao dos eventos que a unidade de ensino promover para os
quais for convocado;
VIII - comparecer s reunies do Conselho Escolar, enquanto membro representante
do seu segmento;
IX - zelar pela manuteno e conservao das instalaes escolares;
X - colaborar com as atividades de articulao da unidade de ensino com as famlias e
a comunidade;
XI - tomar conhecimento das disposies contidas neste Regimento;
XII - cumprir e fazer cumprir as disposies deste Regimento, no seu mbito de ao.
CAPTULO III
DOS DIREITOS E DEVERES DO CORPO DISCENTE
Art. 47 So direitos do estudante:
I participar das atividades escolares desenvolvidas em sala de aula e outras de
carter recreativo, esportivo e de manifestaes culturais, destinadas a sua formao,
promovidas pela unidade de ensino;
II - organizar e participar de associaes e grmios com finalidade educativa, podendo
votar e ser votado;
III - receber assessoramento e apoio especializado, quando apresentar necessidades
educacionais especiais;

30

IV - receber atendimento e acompanhamento domiciliar, em casos de doenas graves

ou gestao de risco, devidamente comprovadas por meio de atestado mdico, que o
incapacitem de frequentar as aulas;
V - receber, continuamente, informaes sobre o seu aproveitamento escolar e sua
frequncia s aulas, quando solicitadas;
VI - ter assegurada a recuperao de estudos, no decorrer do ano letivo, e quaisquer
outras avaliaes, mediante metodologias diferenciadas que possibilitem sua aprendizagem;
VII - recorrer administrao ou setor competente da unidade de ensino, quando se
sentir prejudicado;
VIII - ter conhecimento dos seus direitos e deveres no incio do ano letivo;
IX - ser tratado com respeito, ateno e cortesia pelas equipes de servio
administrativo, operacional, pedaggico, docente e dos demais estudantes;
X - requerer transferncia ou cancelamento de matrcula por si, quando maior, ou por
intermdio dos pais e/ou responsveis, quando menor;
XI - ser garantido o reconhecimento e adoo do nome social queles e quelas cuja
identificao civil no reflita adequadamente sua identidade de gnero, mediante solicitao
do prprio interessado;
XII - ter o direito ao tratamento oral exclusivamente pelo nome social.
Art. 48 So deveres do estudante:
I - acatar as normas regimentais e os regulamentos internos da unidade de ensino;
II - respeitar e tratar com cortesia a todos os membros integrantes da comunidade
escolar;
III - ser pontual e assduo no comparecimento s aulas e no cumprimento dos demais
deveres;
IV - zelar pela conservao do prdio, mobilirio da unidade de ensino e de todo
material de uso coletivo ou individual;
V - responsabilizar-se junto com os pais ou responsveis pela indenizao de
qualquer dano causado ao patrimnio da unidade de ensino, dos profissionais que nela
atuam e de terceiros;
31

VI - permanecer em sala de aula durante o horrio das aulas, mantendo atitudes de

respeito e ateno;
VII - solicitar autorizao ao diretor ou pedagogo, na falta deles, ao profissional
designado pelo diretor, quando necessitar ausentarse da unidade de ensino, desde que
solicitado por escrito pelos pais e/ou responsveis;
VIII - comunicar direo ou pedagogo o seu afastamento temporrio da unidade de
ensino por motivo de doena ou outros;
IX - justificar eventuais ausncias apresentando atestado mdico e/ou justificativa dos
pais e/ou responsveis;
X - observar fielmente os preceitos de higiene pessoal, bem como zelar pela limpeza
e conservao das instalaes, dependncias, materiais e mveis da unidade de ensino;
XI - absterse de atos que perturbem a ordem, ofendam aos bons costumes ou
importem em desacato s autoridades escolares e aos colegas;
XII - responsabilizarse pelo zelo e devoluo dos livros didticos recebidos e pelos
pertencentes biblioteca da unidade de ensino;
XIII - respeitar os critrios estabelecidos na organizao do horrio semanal,
deslocando-se no prazo previsto para as atividades e locais determinados;
XIV - respeitar o professor e demais servidores da unidade de ensino;
XV - comparecer devidamente uniformizado, sem descaracterizar o uniforme oficial da
unidade de ensino;
XVI - preservar a lisura durante a realizao dos instrumentos avaliativos.

CAPTULO IV
DOS DIREITOS E DEVERES DOS PAIS E/OU RESPONSVEIS
Art. 49 So direitos dos pais e/ou responsveis legais do estudante regularmente
matriculado:
I - receber informaes relacionadas frequncia, ao comportamento e ao
desempenho escolar do seu filho;

32

II - fazer parte do Conselho Escolar, representando o seu segmento, podendo votar e

ser votado;
III - participar da elaborao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico da unidade
de ensino;
IV - ser tratado com respeito e cortesia por todo o pessoal da unidade de ensino;
V - recorrer s autoridades competentes quando julgar prejudicados os direitos e
interesses do seu filho;
VI - ser atendido, dentro das possibilidades da unidade de ensino, conforme
estipulado no Regimento Interno, quando assim se fizer necessrio;
VII - ser informado sobre questes disciplinares relacionadas ao seu filho.
Art. 50 So deveres dos pais e/ou responsveis do estudante:
I - responsabilizar-se pela matrcula de seu filho dentro dos prazos estipulados pela
Secretaria Municipal de Educao;
II - zelar pela frequncia e assiduidade de seu filho;
III - acompanhar o desempenho escolar de seu filho, contribuindo com o processo de
ensino e aprendizagem;
IV - garantir o cumprimento das atividades escolares dirias do seu filho;
V - tratar com respeito e civilidade todos os servidores da unidade de ensino,
considerando o que determina o Cdigo Penal, no art. 331;
VI - participar das reunies de pais e mestres quando convocado;
VII - comparecer unidade de ensino, quando convocado, responsabilizando-se pelos
atos de seu filho em casos de desrespeito, indisciplina, violncia, danos ao patrimnio
pblico, porte de objetos e substncias no permitidas ao ambiente escolar e outros;
VIII - responsabilizar-se pelo acompanhamento de seu filho a servios especializados
(mdicos, psicolgico, fonoaudilogo, oftalmolgico, odontolgico, assistncia social e
outros), quando se fizer necessrio;
IX - orientar o seu filho quanto adequada utilizao do material didtico que lhe for
confiado, bem como a conservao dos bens patrimoniais da unidade de ensino;
33

X - zelar pelo bom nome da unidade de ensino.

Art. 51 vedado aos pais e/ou responsveis pelo estudante:

I - consumir, portar, distribuir ou vender substncias controladas, tais como bebidas
alcolicas, cigarros ou outras drogas lcitas ou ilcitas nesta unidade de ensino;
II - solicitar a presena do professor durante o horrio de aula, exceto em casos de
urgncia;
III - interferir no trabalho dos docentes, entrando em sala de aula sem o
consentimento da autoridade escolar presente na unidade de ensino;
IV - promover, em nome desta unidade de ensino, sem autorizao do diretor e/ou do
Conselho Escolar, sorteios, coletas, excurses, jogos, lista de pedidos, vendas ou
campanhas de qualquer natureza;
V - apresentar-se nesta unidade de ensino com trajes inadequados;
VI - tomar decises individuais que venham a prejudicar o desenvolvimento das
atividades escolares do educando pelo qual responsvel, nas dependncias da unidade
de ensino;
VII - desrespeitar qualquer integrante da comunidade escolar, inclusive o estudante
pelo qual responsvel, discriminando-o, usando de violncia psicolgica, verbal, fsica ou
outras formas de violncia, nas dependncias desta unidade de ensino, sob pena descrito
no Art. 331 do Cdigo Penal.
VIII - retirar e utilizar, sem a devida permisso da autoridade escolar, qualquer
documento ou material pertencente unidade de ensino.
TTULO VIII
DO REGIME DISCIPLINAR
CAPTULO I
APLICADO AOS SERVIDORES DA EDUCAO
Art. 52 Aos servidores na funo de direo da unidade de ensino, de pedagogo, de
professor e de administrativo aplica-se o regime disciplinar prprio previsto no Estatuto dos
Servidores Pblicos do Municpio de Manaus, Lei 1.118/71.

34

CAPTULO II
APLICADO AOS DISCENTES
Art. 53 O regime disciplinar tem por finalidade aprimorar a formao do estudante, o
funcionamento do trabalho da unidade de ensino e o respeito mtuo entre os membros da
comunidade escolar, para a obteno dos objetivos previstos neste Regimento, de carter
preventivo e orientador.
Art. 54 vedado ao estudante:
I ausentar-se das aulas ou da unidade de ensino, sem prvia justificativa e
autorizao da direo ou dos professores;
II comportar-se de maneira voluntria, perturbando o processo educativo, em sala de
aula ou nas dependncias da unidade de ensino;
III desrespeitar, desacatar ou afrontar oralmente ou por escrito, qualquer membro da
comunidade escolar;
IV utilizar em sala de aula ou demais locais de aprendizado escolar, equipamentos
eletrnicos (tablets, celulares,jogos portteis, ou outros dispositivos de comunicao e
entretenimento) que perturbem o ambiente escolar ou prejudiquem o aprendizado, conforme
Lei Municipal N1.487/2010;
V promover, em nome da unidade de ensino, sem autorizao do diretor, sorteios,
coletas, subscries, excurses, jogos, lista de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer
natureza;
VI usar short e bermuda, bon, culos escuros, roupa curta e decotes dentro das
dependncias da unidade de ensino;
VII namorar, cometer atos libidinosos e sexuais nas dependncias da unidade de
ensino;
VIII envolver-se amorosamente com professores e demais servidores da unidade de
ensino;
IX portar livros, revistas, fotografias, arquivos de mdia ou outros materiais
pornogrficos dentro da unidade de ensino;
X estimular colegas desobedincia ou desrespeito s normas regimentais e
regulamentos internos da unidade de ensino;
35

XI produzir ou colaborar para o risco de leses em integrantes da comunidade

escolar, resultantes de condutas imprudentes ou da utilizao de objetos cotidianos que
possam causar danos fsicos;
XII - provocar desordem de qualquer natureza no mbito da unidade de ensino e no
entorno;
XIII comparecer unidade de ensino sob efeito de substncias nocivas sade e
convivncia social;
XIV utilizar prticas de bullying na unidade de ensino;
XV realizar e divulgar imagens produzidas no mbito escolar sem autorizao dos
envolvidos e direo da unidade de ensino;
XVI - ter atitudes agressivas e violentas no ambiente escolar;
XVII - emitir comentrios ou insinuaes de conotao pejorativa em relao
sexualidade;
XVIII plagiar, ou seja, apropriarse do trabalho de outro e utiliz-lo como se fosse
seu, sem dar o devido crdito e fazer meno ao autor, como no caso de cpia de trabalhos
de outros estudantes, de contedos divulgados pela internet ou por qualquer outra fonte de
conhecimento;
XIX - consumir, portar, distribuir ou vender substncias controladas, tais como
bebidas alcolicas, cigarros ou outras drogas lcitas ou ilcitas no recinto escolar;
XX - apropriar-se de objetos que pertenam outra pessoa ou subtra-los, sem a
devida autorizao ou sob ameaa;
XXI - trazer para a unidade de ensino armas branca, de fogo, explosivos e
similares, bem como outros objetos alheios as atividades escolares;
XXII - praticar agresses fsicas, ameaas, destruio do patrimnio alheio, portar
armas ou apresentar qualquer conduta proibida pela legislao brasileira, sobretudo que
viole a Constituio Federal CF, o Estatuto da Criana e do Adolescente ECA e/ou o
Cdigo Penal.

CAPTULO III
DAS MEDIDAS EDUCATIVAS DISCIPLINARES
36

Seo I
Aplicadas aos Discentes
Art. 55. O no cumprimento dos deveres e a incidncia em atos indisciplinares pode
acarretar ao estudante as medidas educativas disciplinares, conforme a seguinte gradao:
I - admoestao;
II- advertncia verba com registro em ata;
III - advertncia com registro em ata na presena dos pais e testemunhas;
IV - suspenso das atividades escolares, ficando sobre responsabilidade do diretor o
direcionamento de atividades pedaggicas a serem cumpridas pelo estudante na prpria
unidade de ensino, nos casos de reincidncia dos incisos I, II e III;
V- transferncia compulsria para outra unidade de ensino da Rede Pblica Municipal,
nos casos previstos no inciso XXII do Art. 131, assim como, nos casos de reincidncia da
suspenso das atividades escolares previstas no inciso IV deste artigo;
VI - nos casos mais graves, a unidade de ensino registrar ocorrncia na Delegacia
Especializada e Competente.
Art. 56. A aplicao das medidas disciplinares previstas no isenta aos estudantes ou
a seus responsveis do ressarcimento dos danos materiais causados ao patrimnio desta
unidade de ensino e da adoo de outras medidas judiciais cabveis.
Seo II
Da Competncia para Aplicao de Medidas Disciplinares
Art. 57. Sero partes competentes para recomendar as medidas disciplinares:
I - o professor;
II - o pedagogo;
III - o diretor;
IV - o secretrio;
Art. 58. Somente ao diretor e ao pedagogo da unidade de ensino caber a aplicao
das medidas disciplinares previstas nos incisos V e VI do Art.132.

37

Pargrafo nico. A transferncia compulsria que trata o inciso V do art. 132, somente
ser aplicada pelo diretor da unidade de ensino aps a realizao das intervenes
pedaggicas, acompanhamento do CEMASP, Conselho Tutelar e o apoio do Ministrio
Pblico, devendo ser comprovadas atravs de registro em ata todos os procedimentos
adotados.
TITULO IX
DO REGIME DE FUNCIONAMENTO
CAPTULO I
DO ANO LETIVO
Art. 59. O ano letivo deve ser organizado com carga horria mnima de oitocentas
horas, distribudas por um perodo mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
Pargrafo nico. Entram no cmputo das oitocentas horas anuais, aquelas atividades
escolares realizadas fora dos limites da sala de aula, includas na Proposta Pedaggica,
com frequncia exigida e efetiva orientao de professores habilitados.
Art. 60. O calendrio escolar elaborado, anualmente, de acordo com as diretrizes
estabelecidas pela SEMED, explicitar os dias letivos, incio e trmino de bimestre, os
perodos de frias, recuperao final, conselho de classe, dentre outros.
Pargrafo nico. O Calendrio Escolar ser encaminhado antes do inicio de cada ano
letivo ao Conselho Municipal de Educao para fins de aprovao, assim como aqueles
oriundos de escolas em Calendrio Especial.
Art. 61 A jornada escolar diria no Ensino Fundamental regular inclui, no mnimo,
quatro horas de efetivo trabalho escolar.
CAPTULO II
DO INGRESSO, RENOVAO E CANCELAMENTO DA MATRCULA
Art. 62 A matrcula o ato formal de ingresso do estudante unidade de ensino da
Rede Pblica Municipal.
Pargrafo nico. vedada a cobrana de taxas e/ou contribuies de qualquer
natureza vinculadas matrcula.
Art. 63. A matrcula deve ser requerida pelo responsvel legal ou pelo prprio
estudante quando maior de idade, sendo necessria a apresentao dos seguintes
documentos:
38

I certido de nascimento e/ou carteira de identidade;

II _ Documento de identidade do responsvel legal;
III guia de transferncia ou declarao de escolaridade;
IV comprovante de residncia, com CEP;
V 02 fotos 3x4;
VI carto de vacinao (cpia) para os estudadantes da Educao Infantil e Anos
iniciais do Ensino Fundamental;
VII _ nmero de telefone atual do responsvel e de outra referncia familiar.
Art. 64 A designao da matrcula (reserva de vaga) se dar em perodo previamente
divulgado pela Rede Pblica Municipal e Estadual, sendo esta efetivada na secretaria da
unidade de ensino, observando ainda, as restries legais previstas na legislao vigente,
quanto idade do estudante.
1 A renovao da matrcula ocorrer de forma automtica para aqueles estudantes
que tenham concludo, com ou sem aproveitamento, o ano escolar anterior nas etapas
oferecidas pela unidade de ensino.
2 Para fins de matrcula de estudantes oriundos de unidades de ensino municipal,
estadual ou particular ser exigida a declarao de transferncia vlida por 30 (trinta) dias e
Guia de Transferncia que comprovar sua escolaridade.
3 Os estudantes oriundos de unidade de ensino sem continuidade de estudos faro
a renovao de matrcula mediante o comparecimento do responsvel, com a reserva de
vaga.
4 As designaes de matrcula (reserva de vaga) tero a validade de 5 (cinco)
dias para efetivao da matrcula.
5 Aos interessados na matrcula em unidades de ensino municipal, que por motivos
alheios sua vontade no dispuserem de comprovao indicando sua escolaridade, sero
submetidos anlise conforme legislao vigente.
6 Para atender o disposto neste artigo, a unidade de ensino receber o
interessado preferencialmente, quando houver possibilidade do cumprimento de 75% de sua
carga horria letiva anual.
39

Art. 65 A matrcula no 1 ano do Ensino Fundamental dar-se- com os estudantes

que tenham 6 (seis) anos completos ou a completar at o dia 31 de maro do ano em curso
da matrcula.
Art. 66 Os alunos com distoro idade/srie/ano sero encaminhados,
preferencialmente, aos programas de correo de fluxo.
Art. 67 Os estudantes desistentes concorrero vaga com os estudantes novatos e
tero sua matrcula condicionada:
I - a prioridade de matrcula aos estudantes novatos, sem registros de repetncia e/ou
desistncia em seu Histrico Escolar da unidade de ensino da qual veio egresso;
II - concorrero os desistentes, entre si, depois de atendidas as demandas de
matrcula dos estudantes novatos.

CAPTULO III
DA TRANSFERNCIA ESCOLAR
Art. 68 A matrcula por transferncia ocorre quando o estudante, ao se desvincular de
uma unidade de ensino, vincula-se a outra, para prosseguimento dos estudos.
Art. 69 O estudante poder ser transferido de uma unidade de ensino para outra,
mediante guia de transferncia, observando as orientaes da Secretaria Municipal de
Educao. Pargrafo nico. A transferncia escolar dar-se- a pedido do estudante maior de
idade ou de seu responsvel legal e ainda, compulsoriamente, por interesse legal da
unidade de ensino, at o trmino do 3 bimestre do ano em curso.
Art. 70 O estudante em regime de progresso parcial que for transferido de uma
unidade de ensino para outra, em sua declarao e transferncia dever constar em quais
disciplinas se encontra em progresso parcial.
Art. 71 O reconhecimento da legalidade da Guia de Transferncia do estudante ser
conferido pela prpria unidade de ensino que a receber, observando a existncia dos
carimbos e assinaturas da unidade de ensino, do diretor, do secretrio e o ato de criao e
autorizao do Conselho Municipal de Educao / Conselho Estadual de Educao.

40

Art. 72 As transferncias de estudantes egressos de outros sistemas de ensino sero

objetos de atos administrativos, conforme a legislao em vigor.
Pargrafo nico. Os atos administrativos e excepcionais referentes documentao
sero analisados pela unidade de ensino e Gerncia de Documentao e Auditoria Escolar.
CAPTULO IV
DA FREQUNCIA
Art. 73 O controle da frequncia de responsabilidade da unidade de ensino,
devendo ser observado os seguintes aspectos:
I - frequncia mnima de 60% do total de horas letivas para Educao Infantil;
II - frequncia mnima de 75% do total de horas letivas para aprovao no Ensino
Fundamental.
1 O controle da frequncia est desvinculado da apurao do rendimento escolar;
2 Os casos de licena mdica, licena maternidade, servio militar e outros, sero
deferidos com base na legislao especfica (Decreto Lei n. 1.044 de 21 de Outubro de
1969 e Decreto Lei n. 6.202/75);
3 Devem ser assegurados tempos e espaos de reposio dos contedos
curriculares, ao longo do ano letivo, aos estudantes com frequncia insuficiente, evitando,
sempre que possvel, a reteno por faltas.

CAPTULO V
DO PROCESSO DE CLASSIFICAO E RECLASSIFICAO

Art. 74 As escolas da rede pblica municipal de ensino procedero com a

classificao, reclassificao e regularizao de vida escolar, observando as orientaes
emanadas da Secretaria Municipal de Educao, por meio da GDAE.
Art. 75 A classificao prevista no artigo 24, II, da Lei n. 9.394/96, ser realizada em
qualquer ano ou etapa exceto o 1ano do Ensino Fundamental e ser feita:
I - por promoo, para estudante da prpria unidade de ensino, com aproveitamento
satisfatrio do ano ou etapa anterior;
41

II - por transferncia, para estudantes oriundos de outras unidades de ensino,

mediante a apresentao do histrico escolar, tendo em vista o aproveitamento dos
contedos da Base Nacional Comum;
III - independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao realizada pela
unidade de ensino, para integr-lo no ano ou etapa adequada, por meio de exame
especfico, aplicado por uma banca examinadora constituda por professores habilitados,
diretor, pedagogo e pelo secretrio da unidade de ensino;
IV - a idade ou ano dever ser compatvel com o ano/srie para o qual foi declarado
apto a cursar.
Art. 76 Nos exames especficos para classificao devero ser considerados os
contedos curriculares do ano anterior, pertencentes Base Nacional Comum, que
constituem pr-requisitos para classificao.
Art. 77 A matrcula ser efetivada no ano para o qual o estudante foi classificado e o
secretrio da unidade de ensino far os devidos registros dos resultados obtidos.
Art. 78 Nos casos de estudante com extraordinrio aproveitamento nos estudos
aplicar-se- o avano por meio de reclassificao, mediante o exame aplicado pela Banca
Examinadora, exceto no 1 ano do Ensino Fundamental.
1 os exames de reclassificao devero ser realizados no inicio do 1
bimestre/mdulo aps o diagnostico dos professores, cabendo a estes elencar os
estudantes que devero ser submetidos com base na avaliao diagnstica.
2 no Bloco Pedaggico a reclassificao s poder acontecer no 2 ano.
3 no 5 ano, 3 fase da EJA e demais projetos no sero realizados exames de
reclassificao.
4 no 9 ano no haver reclassificao.
5 para a realizao da reclassificao as escolas da Rede Pblica Municipal
devero observar a correlao idade/ano/srie, bem como o grau de desenvolvimento e
maturidade do estudante.
6 para ser considerado apto reclassificao pretendida, o estudante dever obter,
em cada componente curricular, aproveitamento igual ou superior a 80% (oitenta por cento),
de uma escala de 0 (zero) a 10 (dez).
42

 7 os exames para efeito de reclassificao devero ser elaborados em

conformidade com a Base Nacional Comum do ano/srie que o estudante esteja cursando.
8 realizar-se- um exame para cada componente curricular da Base Nacional
Comum.
9 ser realizado exame de reclassificao com os estudantes da EJA 1 segmento,
conforme o aproveitamento de todos os componentes da Base Nacional Comum no sistema,
procedendo-se com o devido registro no processo.
10 O estudante dever concluir o ano em que foi reclassificado, preferencialmente
na prpria unidade de ensino onde realizou o exame.
Art. 79 A regularizao da vida escolar do estudante darse- aps anlise e
aprovao da Gerncia de Documentao e Auditoria Escolar GDAE/SEMED.
Art. 80 A Banca Examinadora, com competncia para realizar os exames de
classificao e reclassificao, bem como a regularizao da vida escolar do estudante,
deve ser instituda no incio do primeiro bimestre atravs de Portaria do (a) diretor(a) escolar
com prazo de vigncia de 1 (um) ano, sendo composta por:
I - nos anos iniciais do Ensino Fundamental: pelo diretor, pedagogo, secretrio e trs
professores.
CAPTULO VI
DA COMPLEMENTAO CURRICULAR
Art. 81 A unidade de ensino, por meio da anlise da documentao escolar do
estudante transferido, deve verificar a necessidade e as formas de complementao
curricular.
Pargrafo nico. Os estudos realizados anteriormente, embora diferentes, quando
reconhecidos pela unidade de ensino como de idntico ou equivalente valor formativo,
dispensam o estudante da complementao curricular.
Art. 82 A matrcula no pode ser negada ao estudante transferido, quando h
necessidade

de

complementao

curricular,

ficando

ele

obrigado

cumprir

complementao definida pela unidade de ensino.

Art. 83 A unidade de ensino deve registrar na documentao escolar, como
observao, a equivalncia e o aproveitamento dos estudos realizados, indicando o ano a
43

que correspondem, bem como a complementao curricular a que foi submetido o

estudante, com os resultados alcanados e a carga horria cumprida.

CAPTULO VII
EQUIVALNCIA E CONVALIDAO DE ESTUDO
Art. 84 Ser permitida a equivalncia de estudos realizados no exterior, nvel nacional
e entre as unidades de ensino da Rede Pblica Municipal de ensino, conforme a orientao
do Conselho Nacional de Educao/MEC.
Art. 85 A equivalncia de estudos realizados no exterior ser permitida, devendo o
pedido ser dirigido ao diretor da unidade de ensino, na qual o estudante pretenda prosseguir
seus estudos.
Art. 86 A equivalncia ser formalizada por meio de processo, devendo constar nos
autos:
I documentos originais com cpias do curso feito no exterior, autenticados pela
autoridade consular brasileira, no pas de origem;
II traduo dos documentos escolares, feita por tradutor pblico juramentado;
III Histrico Escolar dos estudos feitos no Brasil ou no exterior;
IV documento comprobatrio de sua permanncia no Brasil, quando se tratar de
estudante estrangeiro maior e dos pais ou responsveis, quando o estudante for menor de
idade.
Art. 87 O critrio de aceitao dessas matrculas, na unidade de ensino, consistir na
verificao dos componentes estudados e dos componentes a estudar, de modo a atender
ao currculo da Rede Pblica Municipal de Ensino.
Pargrafo nico. A direo da unidade de ensino deve procurar os setores
competentes da SEMED, para as devidas orientaes antes da confirmao da matrcula.
Art. 88 A documentao trazida do exterior, alm de assinada pela autoridade escolar
competente, dever ser autenticada tambm, pelo Consulado Brasileiro no pas onde foram
realizados os estudos.
Art. 89 Sero reconhecidos os estudos do Ensino Fundamental realizados nos
governos da Repblica Argentina, da Repblica Federativa do Brasil, da Repblica do
44

Paraguai e da Repblica Oriental do Uruguai, Estados Partes do MERCOSUL, da Repblica

da Bolvia e da Repblica do Chile, Estados Associados do MERCOSUL, todos doravante
denominados "Estados Partes".
Pargrafo nico. Sero reconhecidos os estudos de Ensino Fundamental realizados
em Portugal e demais pases de lngua portuguesa.
Art. 90 Os refugiados de guerra, sempre que no tiverem condies de comprovar os
estudos anteriores mediante documentao especfica, tero suas vidas escolares
analisadas pela unidade de ensino que os receber para fins de matrcula.
Art. 91 Enquanto o interessado estiver providenciando a documentao escolar, a
direo da unidade de ensino ter o prazo de 30 (trinta) dias corridos, para autorizar sua
frequncia no ano escolar que julgar conveniente.
Art. 92 Aps a anlise, o estudante procedente do exterior poder matricular-se,
desde que observadas s disposies que a lei determinar referente frequncia mnima,
carga horria, adaptaes curriculares e aproveitamento de estudos realizados no Brasil.
Art. 93 O Conselho Municipal de Educao poder avocar ex-oficio qualquer processo
de reconhecimento de equivalncia de estudos, entre as instituies escolares do Sistema
Municipal de Ensino.
Art. 94 As unidades de ensino devero orientar aos pais ou responsveis dos
estudantes que solicitarem transferncia para estudar no exterior, com inteno de retornar
ao Brasil, quanto aos procedimentos necessrios para prosseguimento de estudos.
Art. 95 Nenhum documento escolar ser expedido enquanto no forem atendidas as
exigncias contidas neste Regimento Geral.
Art. 96 Os registros escolares relativos aos estudantes no devero conter emendas
ou rasuras.

CAPTULO VIII
DA REGULARIZAO DA VIDA ESCOLAR
Art. 97 O processo de regularizao da vida escolar de responsabilidade da unidade
de ensino sob a superviso do setor competente da Secretaria Municipal de Educao,
conforme normas do Sistema Municipal de Ensino.
45

 1 Constatada a irregularidade, o diretor da unidade de ensino comunicar

imediatamente ao setor competente da SEMED, que acompanhar o processo pedaggico
e administrativo, desde a comunicao do fato at a sua concluso.
2 A unidade de ensino ser responsvel pelos procedimentos de regularizao de
vida escolar antes do trmino do ano letivo.
3 Constatada a negligncia da unidade de ensino quanto irregularidade da
documentao e dos resultados da vida escolar do estudante, a direo poder responder
administrativamente.
CAPTULO IX
DOS ATOS ORDINATRIOS
Art. 98 A unidade de ensino, mediante sua capacidade administrativa, est autorizada
a expedir:
I - circulares;
II - memorandos;
III - ofcios;
IV - despachos administrativos, quando solicitado;
V - portaria para criao de banca examinadora.

CAPTULO X
DOS DOCUMENTOS ESCOLARES
Art. 99 Cabe unidade de ensino da Rede Pblica Municipal, expedir documentao
comprobatria do estudante, conforme abaixo descrito:
I - Confirmao de Matrcula;
II - Declarao de Transferncia;
III - Guia de Transferncia;
IV Certificado Escolar;
V - Declarao de Escolaridade.
46

VI- Boletim Escolar;

VII- Declarao de Frequncia.
1o Quaisquer dos documentos escolares especificados nos incisos supracitados
sero formalizados mediante solicitao na secretaria da unidade de ensino.
2 o Ser atribuda unidade de ensino a responsabilidade total sobre a emisso de
documento de que trata o dispositivo e aquele envolvido em ato ilcito na sua expedio
responder administrativa, civil e criminalmente.
3 Os documentos escolares expedidos devem estar em conformidade com a
certido de nascimento apresentada no ato da matrcula.
Art. 100 Todos os registros e/ou atualizaes necessrias documentao escolar
sero feitos na prpia unidade de ensino sob acompanhamento e orientao do diretor.
Seo I
Da Confirmao de Matrcula
Art. 101 A Confirmao de Matrcula um instrumento hbil da formalizao da
aceitao definitiva do estudante no ano e/ou curso e ter por finalidade:
I - efetivar o estudante ao corpo regular dos discentes desta unidade de ensino;
II - servir de documento hbil de sua identificao junto Rede Pblica Municipal de
Ensino;
III - servir de documento hbil para emisso da carteira de estudante, pela competente
Entidade Estudantil;
IV - proceder a correo da matrcula antes do fechamento da matrcula inicial,
quando detectada matrcula equivocada no ano/srie posterior ao qual o estudante deveria
cursar.
Pargrafo nico. Cabe unidade de ensino a anlise do documento de comprovao
da escolaridade do candidato, sendo a carta de designao um documento para assegurar
apenas a vaga do estudante por um determinado perodo.

Seo II
Da Declarao de Transferncia
47

Art. 102 A Declarao de Transferncia tem por finalidade suprir a necessidade

imediata do estudante na comprovao de sua escolaridade, quando de seu interesse ou de
seu responsvel legal, em transferi-lo de uma unidade de ensino para outra do sistema
pblico ou privado de ensino, e ser concedida a pedido do interessado no ato de sua
solicitao.
1o A Declarao de Transferncia ter validade no mximo de 30 (trinta) dias, aps
os quais se tornar sem efeito documental e legal.
2o A unidade de ensino providenciar, dentro da validade, guia de Transferncia do
estudante interessado.
3 A declarao de transferncia do estudante em curso dever ser acompanhada
do boletim escolar e/ou parecer descritivo parcial;
4 Na declarao de transferncia do estudante dever constar qualquer
irregularidade da vida escolar no campo de observao.
5 A declarao no poder conter rasuras ou emendas.
6 Os estudantes que estiverem com a vida escolar regular e alimentada no
sistema, orienta-se a expedio da guia de transferncia no ato da solicitao, no
necessitando da declarao
Seo III
Da Guia de Tranferncia
Art. 103 A guia de transferncia, como documento legal, a confirmao de
escolaridade do estudante quando este solicitar sua transferncia para outra unidade de
ensino, pblica ou privada.
Pargrafo nico. A guia de transferncia como documento oficial tero validade
mediante a autenticao do diretor e secretrio, no sendo permitidas emendas ou rasuras.
Art. 104 O histrico escolar ser expedido no verso da Guia de Transferncia.
Art. 105 A transferncia deve ser expedida pela unidade de ensino, no ato da
solicitao quando o estudante estiver com a vida escolar regularizada.
1 Ser expedida no prazo mximo de 30 (trinta) dias para estudantes com
irregularidades na vida escolar, a partir da solicitao do estudante ou seu responsvel
legal.
48

 2 A entrega do documento de transferncia ser efetuada mediante a apresentao

de documento de identificao dos estudantes maiores, pais e/ou responsveis legais
devidamente registrados em livro especfico.
3 A guia de transferncia do estudante em curso dever ser acompanhada do
boletim escolar e/ou parecer descritivo parcial.
4 Na guia de transferncia deve ser observada o preenchimento correto de todos
os campos (componentes curriculares, carga horria, nmero de faltas, anos cursados
dentre outros).
5 Requerida a transferncia de matrcula de uma unidade de ensino para outra, o
estudante retornar unidade de origem, somente na existncia de vaga.

Seo IV
Da Declarao de Escolaridade e/ou Frequncia
Art. 106 A declarao de escolaridade e/ou frequncia ser emitida em carter
emergencial e provisrio, com a finalidade de suprir a necessidade imediata de
comprovao e ser concedida a pedido do interessado ou de seu responsvel legal, no ato
da sua solicitao.
1 A declarao para o Programa Bolsa Famlia aos estudantes de 1ao 5 ano do
ensino fundamental, dever constar registro de frequncia mensal em porcentagem
(frequncia do aluno X 100 / por dias letivos).
2 A declarao para o Programa Bolsa Famlia aos estudantes de 6 ao 9 ano
ensino fundamental, dever contar o registro de frequncia mensal em porcentagem,
considerando os Componentes Curriculares Lngua Portuguesa ou Matemtica (frequncia
do aluno X 100 / por dias letivos).
3 As declaraes devem ser expedidas de acordo com o dirio de classe.
4 Para expedio de declarao de escolaridade deve ser analisada a vida escolar
do aluno.
5 O prazo de validade da declarao de 30 (trinta) dias, devendo constar no teor
da emisso, sendo vedada a sua prorrogao.
Seo V
Boletim Escolar
49

Art. 107 O Boletim Escolar ser expedido no final de cada bimestre, trimestre ou
semestre com a finalidade de informar aos pais ou responsveis legais pelo estudante sobre
a aprendizagem (rendimento) e controle da frequncia.
Pargrafo nico. O Boletim Escolar do estudante menor dever ser devidamente
assinado pelos pais ou responsveis, sob pena de sanes previstas no Estatuto da Criana
e do Adolescente ECA e no Regimento Interno da unidade de ensino.
Seo VI
Do Dirio de Classe
Art. 108 O Dirio de Classe um instrumento legal de registro das atividades
pedaggicas do professor, dos instrumentos utilizados para o processo ensinoaprendizagem ocorrido em cada componente curricular, bem como registro dos contedos,
frequncia e notas dos alunos regularmente matriculados nas unidades de ensino.
1 O docente no poder levar sob hiptese alguma, o Dirio de Classe para fora do
recinto da unidade de ensino.
2 A direo da unidade de ensino dever reservar local para manuteno e guarda
dos Dirios de Classe de modo a garantir segurana, inviolabilidade e acessibilidade destes
documentos.
3 O preenchimento do Dirio de Classe faz parte das atribuies do docente, sendo
um dos documentos oficiais de suma importncia para o bom desenvolvimento da sua
prtica pedaggica, devendo seguir as orientaes em relao utilizao do Dirio de
Classe.
4 Ser atribuda ao docente a responsabilidade total sobre a escriturao e
legitimao dos resultados do dirio de classe e se detectado ato ilcito no mesmo,
responder administrativamente.
Art. 109 A utilizao, preenchimento e controle do Dirio de Classe devero obedecer
aos seguintes critrios:
I - o preenchimento da relao nominal dos alunos no Dirio de Classe s dever ser
efetivado aps a entrega da matrcula inicial;
II - os contedos programticos sero registrados de acordo com o plano elaborado
e/ou assunto da aula ministrada, ficando proibido o registro das palavras "idem, idem",
"continuando" ou sinal "aspas";
50

III - sero sempre registrados os exerccios e os assuntos a que estes se referem;

IV - o Calendrio Escolar ser criteriosamente observado, registrando-se o total de
aulas previstas e aulas dadas, para verificao do contedo programtico e da carga horria
indicada na estrutura curricular;
V - as notas dos estudantes sero cuidadosamente registradas, sem qualquer rasura
que possa colocar em dvida a veracidade do registro;
VI - as notas e conceitos dos bimestres/mdulos/trimestres devero ser lanados com
caneta esferogrfica, de cor azul ou preta;
VII - a chamada dos estudantes ser feita diariamente, registrandose ao final de
cada ms o total de falta dos estudantes;
VIII - para registro da frequncia dos estudantes, sero utilizadas as seguintes
legendas: (.) ponto = presena e (F) = falta;
IX - se por motivo de fora maior a aula no for ministrada, registra-se no campo da
observao e proceder a sua reposio;
X - a frequncia dos estudantes dever ser computada, obedecendo ao inciso VI do
artigo 24 da Lei n. 9.394/96;
XI - ao final de cada ms o docente far o fechamento do Dirio de Classe,
preenchendo o total de faltas dos estudantes, o lanamento das horas aula efetivamente
realizadas, das previstas devendo entreg-las na secretaria obedecendo aos prazos
estipulados pela unidade de ensino;
XII - aps o trmino de cada ms, o espao destinado frequncia e ao resumo de
contedo no utilizado, ser cancelado com um trao em diagonal;
XIII - os espaos destinados frequncia e notas referentes aos estudantes
desistentes e transferidos, sero cancelados com um trao (), aps a confirmao da
secretaria da unidade de ensino;
XIV a frequncia e o contedo sero registrados tantas vezes quantas forem s
aulas dadas no mesmo dia, seguidas ou no;
XV no Dirio de Classe o nome do estudante, uma vez registrado, no poder ser
riscado, apagado ou receber qualquer tipo de rasura e/ou colagem de papel;

51

XVI a aula suspensa, por motivo de fora maior ou caso fortuito, dever ser
registrada pelo professor, que comunicar tambm o motivo sem, contudo, considerla
como aula dada;
XVII quando o professor deixar de ministrar qualquer aula, a falta dever ser
registrada no campo destinado s observaes do Dirio de Classe, na data correspondente
ausncia, com a expresso faltou para computo das aulas no realizadas;
XVIII a reposio de aula dever ser acompanhada pelo diretor e pedagogo e o
contedo dever ser registrado;
XIX todo e qualquer registro no Dirio de Classe dever ser feito caneta,
mantendo o mesmo padro e ao final de cada ms;
XX o professor far, obrigatoriamente, o seu encerramento com a data e assinatura;
XXI cancelar e lanar o nome dos estudantes no Dirio de Classe, bem como
registrar informaes sobre desistncia e transferncia competncia exclusiva da
secretaria da unidade de ensino;
XXII registro das atividades avaliativas;
XXIII cmputo do resultado final das faltas bimestralmente ou trimestralmente
(confirmar na orientao tcnica);
XXIV registro da Progresso parcial e sondagem no campo especfico.
Art. 110 Os registros dos dirios de classes de ensinos especficos obedecero s
orientaes da SEMED.
Art. 111 Compete ao pedagogo e/ou diretor:
I - verificar se o preenchimento do Dirio de Classe est sendo cumprido;
II - orientar os docentes da necessidade de no haver rasura no Dirio de Classe;
III - assinar o Dirio de Classe, como autoridade competente, aps o encerramento
mensal feito pelo docente;
IV - assegurar a guarda e boa utilizao do Dirio de Classe, atentando para sua
responsabilidade no caso de extravio ou uso indevido do mesmo.
Art. 112 Compete ao professor:
52

I - registrar diariamente, no espao apropriado a frequncia dos estudantes, o assunto

referente aula ministrada, conforme os tempos de aula;
II - lanar bimestralmente ou trimestralmente as mdias dos estudantes, bem como o
total de faltas por eles obtidas;
III - fazer o encerramento mensal e assin-lo, aps o ltimo dia do ms;
IV observar as legendas adotadas para o registro da frequncia diria, dos
estudantes, contidas neste Regimento Geral;
V obedecer, criteriosamente, ao prazo estipulado pela equipe pedaggica e/ou pela
direo da unidade de ensino para entrega das aparatas, com resultados das avaliaes
secretaria da unidade de ensino 2 (dois) dias aps do trmino do bimestre/trimestre/
semestre;
VI - entregar o Dirio de Classe secretaria ao trmino da aula;
VII - entregar o Dirio de Classe devidamente preenchido diante de qualquer
possibilidade de afastamento (licena, frias, recesso, remoo, dentre outros), ficando o
servidor passvel de penalidades administrativas nos casos de negligncia quanto ao
documento em questo;
VIII - responder administrativamente por qualquer irregularidade ou ato ilcito.
Art. 113 O cumprimento das orientaes quanto ao Dirio de Classe dever ser
observado por todos, indistintamente, e o contrrio implicar em sanes administrativas
conforme disposto na Lei 1.118/71.
TTULO X
DA ORGANIZAO CURRICULAR, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO DIDTICO-PEDAGGICO
CAPTULO I
DO CURRCULO
Art. 114 O Currculo da Secretaria Municipal de Educao deve atender ao que
dispe a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, bem como as normas do Sistema
Municipal de Ensino de Manaus.

53

Art. 115 O currculo do Ensino Fundamental tem uma Base Nacional Comum e uma
Parte Diversificada, que constituem um todo integrado e no podem ser considerados como
dois blocos distintos.
Pargrafo nico. Os contedos que compem a Base Nacional Comum e a Parte
Diversificada tm origem nas disciplinas cientficas, no desenvolvimento das linguagens, no
mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produo artstica, nas atividades
desportivas e corporais, na rea da sade e ainda incorporam saberes como os que advm
das formas diversas de exerccio da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar,
da experincia docente, do cotidiano e dos estudantes.
Art. 116 A unidade de ensino desenvolver contedos programticos em
conformidade com as Propostas Pedaggicas da Rede Pblica Municipal, com o
fundamento nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nos Parmetros Curriculares Nacionais
PCN.
Art. 117 Os componentes curriculares em suas reas de conhecimento devem
articular os contedos, a partir das possibilidades abertas pelos seus referenciais
abordagem de temas abrangentes e contemporneos que afetam a vida humana em escala
global, regional e local, bem como na esfera individual, permeando o desenvolvimento dos
contedos da Base Nacional Comum e parte diversificada do currculo, temas como:
I - sade;
II - sexualidade e gnero;
III - vida familiar e social;
IV - direitos das crianas e adolescentes (Lei n. 8.069/90);
V - preservao do meio ambiente nos termos da Poltica Nacional de Educao
Ambiental (Lei n. 9.795/99);
VI - educao para o consumo;
VII - educao fiscal;
VIII - trabalho;
IX - cincia e tecnologia;
X - diversidade cultural;
54

XI - direito dos idosos (Lei n. 10.741/2003);

XII - educao para o trnsito (Lei n. 9.503/97).
Art. 118 A Educao Fsica, integrada proposta pedaggica da unidade de ensino,
componente curricular obrigatrio da Educao Bsica, sendo sua prtica facultativa ao
estudante:
I - que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a 6 horas;
II - maior de 30 (trinta) anos de idade;
III - que estiver prestando servio militar inicial ou que, em situao similar, estiver
obrigado prtica da educao fsica;
IV - amparado pelo Decreto Lei n. 1.044, de 21 de outubro de 1969;
V - que tenha prole.
Art. 119 Os componentes curriculares de Educao Fsica e Artes do 1 ao 5 ano do
Ensino Fundamental podero estar a cargo do professor de referncia da turma ou de
professores licenciados nos respectivos componentes.
CAPTULO II
DA AVALIAO
Art. 120 A avaliao constitui um dos elementos para a reflexo e transformao da
prtica escolar e tem como princpio o aprimoramento da qualidade do ensino.
Art. 121 A avaliao deve abranger, no mnimo, os seguintes aspectos:
I - avaliao do rendimento escolar e da assiduidade do estudante;
II - avaliao do desempenho do professor e dos pedagogos;
III - avaliao institucional.
Seo I
Da Avaliao do Rendimento Escolar do Estudante
Art.122 A avaliao do processo de ensino aprendizagem, responsabilidade da
unidade de ensino e do professor, deve ser realizada de forma contnua e cumulativa do
desempenho do estudante, inter-relacionada com o currculo, focalizando os diversos
aspectos do desenvolvimento, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os
55

quantitativos e dos resultados ao longo do perodo letivo sobre os de eventuais avaliaes

finais.
Art.123 No Ensino Fundamental a avaliao ser realizada
bimestral/trimestral/semestral de acordo com sua organizao, em funo dos contedos
trabalhados, utilizando mtodos e instrumentos diversificados, coerentes com as
concepes e finalidades educativas expressas na Proposta Pedaggica da unidade de
ensino.
Art. 124 Na verificao do rendimento escolar, alm dos dispositivos legais, devem-se
observar:
I - a utilizao de 03 (trs) momentos de avaliao mediante diferentes instrumentos e
estratgias que possibilitem uma avaliao contnua e cumulativa do estudante;
II - o domnio pelo estudante de determinadas habilidades e conhecimentos que se
constituem em condies indispensveis para as aprendizagens subsequentes.
Art. 125 A elaborao, aplicao e julgamento das provas, trabalhos e demais
atividades de avaliao devem ser de competncia do professor, respeitadas as normas
estabelecidas na Proposta Pedaggica e explicitadas no Projeto Poltico Pedaggico da
unidade de ensino e resolues especficas de cada ensino. Pargrafo nico. Os
instrumentos avaliativos e resultados devem ser registrados no dirio de classe.
Art. 126 A unidade de ensino deve garantir a avaliao aos estudantes amparados por
legislao especfica (enfermos, gestantes, militares e outros).
Art. 127 A avaliao dos estudantes incide sobre a aprendizagem ou aproveitamento
escolar e frequncia.
Subseo I
Da Recuperao de Estudos
Art. 128 A recuperao de estudos direito de todos os estudantes que apresentem
baixo rendimento, independentemente do nvel de apropriao dos conhecimentos bsicos.
Art. 129 A recuperao de estudos deve ocorrer de forma permanente e concomitante
ao processo ensino-aprendizagem:
I - assegurar tempo e espao diversos para que o aluno com menor rendimento tenha
condies de ser devidamente atendido ao longo do ano letivo;
56

II - prover, obrigatoriamente, perodos de recuperao, de preferncia paralelos ao

perodo letivo, como determina a Lei n 9.394/96;
III - assegurar tempo e espao de reposio dos contedos curriculares, ao longo do
ano letivo, ao aluno com frequncia insuficiente, evitando, sempre que possvel, a reteno
por faltas.
Art. 130 A recuperao deve ser organizada com atividades significativas, por meio de
procedimentos didticometodolgicos diversificados. Pargrafo nico. A proposta de
recuperao de estudos deve indicar a rea de estudos e os contedos da disciplina.
Art. 131 A recuperao de estudos no Ensino Fundamental regular acontecer da
seguinte forma:
I - recuperao paralela, oferecida simultaneamente com as avaliaes desenvolvidas
no decorrer do bimestre (1 ao 9 ano), mdulo (1 Segmento/EJA) e no trimestre (2
Segmento/EJA);
II - os resultados das recuperaes paralelas realizadas sero registrados no dirio de
classe, prevalecendo a nota de maior valor para efeitos de somatria da mdia;
III - ter direito recuperao final aps o trmino do ano letivo, o estudante com
mdia final inferior a 5,0 (cinco) em todos os componentes curriculares;
IV - ser reservado perodo de trs (03) dias aps o trmino do ano letivo para
recuperao final, conforme o calendrio escolar da SEMED;
V - todos os registros referentes recuperao final devem constar no dirio de
classe, ensejando:
a) registrar frequncia apenas para os alunos em recuperao final;
b) registrar o contedo trabalhado na recuperao final;
c) lanar falta para os alunos que no compareceram na recuperao final;
d) lanar o resultado obtido na recuperao final.
1 Os alunos que no comparecerem as avaliaes da recuperao final ser
atribuda a nota 0,0 (zero).
2 No Ensino Fundamental o estudante com frequncia inferior a 75% no ser
submetido a estudos de recuperao final e/ou Conselho de Classe.
57

Subseo II
Da Promoo
Art. 132 A promoo o resultado da avaliao do rendimento escolar do estudante,
devendo apresentar desempenho escolar com aproveitamento e o mnimo de 75% de
frequncia no total de horas obrigatrias do perodo letivo, para cada ano de escolarizao.
Art. 133 No Ensino Fundamental e na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos
- EJA e Projeto Itinerante (educao do campo) ser promovido, ao final do perodo letivo, o
estudante que obtiver:
I - o mnimo de 5.0 (cinco) pontos em cada componente curricular nas avaliaes ao
longo do bimestre/ trimestre/ semestre;
II - frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas.
Art. 134 Ao final do Bloco Pedaggico, o estudante dever ter consolidado as
capacidades previstas para cada ano, de acordo com a Proposta Pedaggica dos anos
iniciais do Municpio, observando a anlise do desenvolvimento do aluno, conforme
resultado registrado na ficha de acompanhamento descritiva, sendo considerado aprovado
se obtiver no mnimo 5,0 (cinco) na mdia final.
1 O estudante que no obtiver 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia no
total de horas letivas no final do Bloco Pedaggico, ser retido independente do
aproveitamento obtido.
2 o estudante que durante o 3 ano consolidar todas as capacidades previstas na
Proposta Pedaggica do Bloco Pedaggico e, no entanto, obteve mdia final no 1 ou 2 ano
abaixo de 5,0 (cinco), poder ser submetido a exames realizados pela Banca Examinadora,
ao qual podero ser substitudas as notas inferiores, pelas notas obtidas no referido exame,
e assim proceder ao clculo do caput acima.
Subseo III
Do Registro dos Resultados da Avaliao
Art. 135 A avaliao da aprendizagem na Educao Infantil, para efeito de registro do
resultado do desenvolvimento da criana dever ser mediante parecer descritivo trimestral.
Art. 136 Na avaliao da aprendizagem no Ensino Fundamental, para efeito de
registro do Resultado alcanado pelo estudante, a unidade de ensino dever obedecer a
seguinte frmula aritmtica:
58

I - MB= (1 Av + 2 Av + 3 Av) / 3 = 5,0

II - MF1 = (1 Bi+ 2 Bi + 3 Bi + 4 Bi)= 20 / 4= 5,0
III - MF2 = (1 Bi+ 2 Bi + 3 Bi + 4 Bi + Rec) = 25 / 5= 5,0
1 As legendas dos incisos acima correspondem:
I - MB Mdia Bimestral;
II - Bi Bimestre;
III - Av Avaliao;
IV - Rec Recuperao;
V - MF1 Mdia Final sem recuperao;
VI - MF2 Mdia Final com recuperao.
2 Os resultados da avaliao devem ser expressos com uma casa decimal.
Art. 137 O resultado da avaliao deve proporcionar dados que permitam a reflexo
sobre a ao pedaggica, contribuindo para que a unidade de ensino possa reorganizar
contedos/instrumentos/mtodos de ensino.
Art. 138 Os resultados da avaliao da aprendizagem so registrados por
componente curricular.
Art. 139 A unidade de ensino dever elaborar um plano de interveno pedaggica
para os estudantes que apresentarem rendimento abaixo de 5,0 no decorrer do bimestre/
trimestre/ semestre.
Art. 140 Ao final de cada ano letivo ser realizada a recuperao final.
Art.141 Os resultados finais, obtidos no processo de avaliao do aluno sero
registrados ao final de cada ano letivo em forma de mdia.

59

CAPTULO III
DA AVALIAO INSTITUCIONAL
Seo I
Da Avaliao da Unidade de Ensino
Art. 142 A avaliao institucional um instrumento de acompanhamento contnuo dos
processos de gesto, das condies estruturais e de funcionamento, visando melhoria dos
resultados educacionais da unidade de ensino.
Art. 143 A avaliao institucional deve ser realizada por meio de procedimentos
internos, envolvendo os diferentes segmentos que integram a comunidade escolar, e de
procedimentos externos, com critrios e instrumentos estabelecidos por meio do setor
competente da Secretaria Municipal de Educao, contemplando os seguintes objetivos:
I diagnosticar o alcance da ao educacional, no desempenho institucional da
unidade de ensino;
II avaliar o impacto das aes desencadeadas em nvel de microssistema;
III mensurar o desempenho institucional, a partir da implementao de instrumentos
que viabilizem o alcance das metas definidas como estratgias de aes:
a) no plano de aperfeioamento do pessoal;
b) alternativas para o alcance das metas;
c) programas, projetos e prmios implementados na unidade de ensino.
IV acompanhamento e controle do desempenho da unidade de ensino no mbito do
desenvolvimento de suas aes;
V nvel de aproveitamento das atividades didticopedaggicas;
VI nvel de satisfao dos membros que compem a unidade de ensino;
VII estado de conservao das instalaes e equipamentos;
VIII ndices de abandono e reteno;
IX nvel de articulao com a comunidade escolar e local.
Pargrafo nico. A Secretaria Municipal de Educao SEMED constituir uma
comisso para organizao de todo processo de avaliao.
60

Art. 144 Os resultados da avaliao institucional, interna e externa, sero divulgados

por meio de relatrio, assim como no Painel de Gesto da unidade de ensino para
apreciao e conhecimento da comunidade escolar, para posterior ressignificao das
aes.
Seo II
Da Avaliao do Desempenho do Diretor Escolar, do Pedagogo,
do Professor e do Servidor Administrativo
Subseo I
Do Diretor Escolar
Art. 145 Os diretores das unidades de ensino sero avaliados, anualmente,
contemplando os seguintes critrios:
I coerncia, consistncia e cumprimento das metas contidas no Plano de Gesto
Anual, no Regimento Geral, no Regimento Interno, e Projeto Poltico-Pedaggico;
II capacidade de iniciativa, competncia e liderana;
III zelo ao estado de conservao dos bens mveis e do imvel, instalaes e
equipamentos;
IV _ inventrio atualizado;
V nvel das relaes interpessoais;
VI nvel de aceitao pelo grupo;
VII relacionamento com a comunidade;
VIII disciplina e respeito hierarquia superior;
IX nvel de organizao administrativa;
X assiduidade, pontualidade, responsabilidade e participao;
XI autoavaliao;
XII participao em Prmios em nvel: Municipal, Estadual e Nacional;
XIII consistncia terico-metodolgico;
XIV princpios embasados na gesto democrtica;

61

XV aplicao de recursos financeiros da unidade de ensino e prestao de contas

devidamente aprovada pelo setor competente.
XVI - cumprimento da legislao educacional vigente, normas e diretrizes da SEMED.
XVII - resultados do processo ensino-aprendizagem;
XVIII - lisura nos resultados apresentados;
XIX - organizao dos processos e registros escolares relativos ao estudante, aos
professores e aos demais funcionrios;
XX - prestao de contas do Programa Nacional de Alimentao Escolar;
XXI - uso adequado dos espaos de aprendizagem e dos recursos tecnolgicos
disponveis na unidade de ensino;
XXII participao da comunidade escolar no processo de avaliao.
Subseo II
Do Pedagogo e do Professor
Art. 146 Na avaliao do desempenho do professor e do pedagogo devem ser
considerados, dentre outros, os seguintes aspectos:
I atuao no processo ensinoaprendizagem;
II integrao e inter-relao com a unidade de ensino, com a famlia e com a
comunidade;
III cumprimento das atribuies do cargo;

IV correta escriturao e atualizao dos registros nos dirios de classe, parecer

descritivo, instrumento de acompanhamento, ficha planejamento e demais documentos
pertencentes ao processo pedaggico;
V - participao na elaborao da Proposta Pedaggica, no planejamento de
atividades, programas, projetos, reunies, conselhos e outros, desenvolvidos pela unidade
de ensino;
VI - cumprimento da Proposta Pedaggica;
VII - assiduidade e pontualidade;
VIII- participao em estudos e capacitaes que propiciem a formao continuada;
IX - disciplina e respeito hierarquia superior;
X - zelo pelo patrimnio pblico e recursos didtico-pedaggicos;
XI - cumprimento da legislao educacional vigente, normas e diretrizes da SEMED;
XII - lisura nos resultados apresentados.
62

Subseo III
Do Servidor Administrativo

Art. 147 Na avaliao do desempenho do servidor administrativo devem ser

considerados, dentre outros, os seguintes aspectos:
I - participao integrada na operacionalizao do Plano de Gesto Anual e Projeto
Poltico-Pedaggico da unidade de ensino;
II - zelo pelo estado de conservao dos mveis e do imvel, instalaes e
equipamentos;
III - respeito aos atos administrativos;
IV - cumprimento das atribuies do cargo;
V - nvel das relaes interpessoais;
VI - relacionamento com a comunidade;
VII - disciplina e respeito hierarquia;
VIII - capacidade de organizao administrativa;
IX - assiduidade, pontualidade, responsabilidade, participao e zelo;
X - autoavaliao;
XI - qualidade dos servios administrativos;
XII - cumprimento da legislao educacional vigente, normas e diretrizes da SEMED.
Art. 148 Na avaliao do secretrio escolar considerar, dentre outros, os seguintes
aspectos:
I - realizar atividades tpicas afins do ambiente escolar tais como: matrcula de
estudantes, censo escolar, expedio de certificados, histricos e outros documentos da
vida escolar; classificao, codificao, catalogao e arquivo de documentos;
II - solicitar e analisar os documentos obrigatrios para efetivao da matrcula na
unidade de ensino;
III - realizar levantamento dos documentos pendentes da vida escolar do estudante,
solicitando a sua regularizao;
IV - detectar lacunas na vida escolar do estudante e comunicar ao diretor e pedagogo
da necessidade de sua regularizao;
V - colaborar nas atividades relativas ao pessoal, material, patrimnio, clculos
aritmticos/estatsticos;
VI - desempenhar outras atribuies de acordo com a unidade de ensino e a natureza
do trabalho;
VII - responder perante o diretor pelo expediente e pelos servios gerais da secretaria
da unidade de ensino;

63

VIII - organizar no comeo do ano letivo, a agenda de servio e fazer a designao de

atribuies a cada um de seus auxiliares, acompanhando o seu andamento;
IX - subscrever, juntamente com o diretor da unidade de ensino: certificados, guias de
transferncias, fichas escolares e outros instrumentos pertinentes s formalidades
burocrticas dos estudantes;
X - ter sob sua guarda os processos dos estudantes, dirio de classe, livros de
registros e demais arquivos da unidade de ensino, zelando pela organizao, atualizao e
conservao;
XI - realizar ou promover a escriturao dos Termos de Abertura e Encerramento de
livros obrigatrios, bem como a relao nominal dos estudantes no dirio de classe e outros
instrumentos da formalidade burocrtica, que sejam de sua responsabilidade;
XII - redigir, subscrever e divulgar, por orientao do diretor, instrues e editais
relativos a exames, matrculas e inscries diversas;
XIII - redigir, encaminhar e fazer expedir a correspondncia oficial do estabelecimento;
XIV - atender com cordialidade o corpo docente, pedaggico, administrativo, discente,
pais e/ou responsveis e estudantes, prestando-lhes informaes e esclarecimentos
referentes s formalidades legais e burocrticas;
XV - participar de reunies, formao continuada, seminrios e encontros de
interesses da unidade de ensino;
XVI - apresentar ao seu superior imediato, quando solicitado, relatrio circunstanciado
das atividades programadas, executadas e ou em execuo pertinentes rea de sua
competncia;
XVII - comunicar, formalmente, de imediato, direo e ao pedagogo da unidade de
ensino sobre as irregularidades nas entregas dos dirios de classe e das notas dos
estudantes;
XVIII - cumprir e fazer cumprir as normas emanadas deste Regimento Geral e do seu
Regimento Interno, da direo da unidade de ensino e dos demais atos administrativos;
XIX - Inserir as notas bimestrais/ trimestrais/ semestrais no Sistema Integrado de
Gesto Educacional do Amazonas SIGEAM e no formulrio da Diviso de Informao e
Estatstica no perodo mximo de 5 (cinco) dias a contar do trmino do bimestre/ trimestre/
semestre;
XX - exercer outros atos de expediente nos limites de sua competncia.

64

Seo III
Da Competncia da Avaliao

Art. 149 As avaliaes que tratam os artigos constantes no captulo II, Titulo X deste
Regimento Geral so de competncia da Secretaria Municipal de Educao.
CAPTULO IV
DA ORDEM DO MRITO ESCOLAR
Art. 150 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres instituir a
"Ordem do Mrito Escolar", com a finalidade exclusiva de agraciar:
I - queles profissionais da educao, que tenham se destacado com relevncia nas
suas atividades didtico-pedaggicas;
II - queles servidores administrativos, que tenham se destacado com relevncia e
esmero nas suas atividades administrativas;
III - queles estudantes que tenham se destacado com relevncia nas suas atividades
escolares e de permanente e integrada participao na unidade de ensino;
IV - queles pais de estudantes que tenham contribudo para o bom nome e o bom
conceito da unidade de ensino pblico;
V - aqueles demais membros, diretos e indiretos comunidade escolar que tenham
contribudo com trabalhos e servios relevantes para a divulgao e o bom nome da
unidade de ensino pblico;
1o O agraciamento far-se- por meio de uma medalha simblica ou diploma com
destaque de "Honra ao Mrito";
2 A concesso da "Ordem do Mrito Escolar" ser fruto de consenso do Conselho
Escolar e demais membros do seu complexo.
TTULO XI
DO REGIME CVICO
CAPTULO I
DOS EVENTOS SOCIOCULTURAIS

65

Art. 151 Esta unidade de ensino como organizao social, promover eventos de
carter sociocultural, objetivando divulgao cultural e integrao social com comunidade
local, obedecendo ao calendrio escolar sa SEMED.
1o Os eventos cvicos, culturais e religiosos realizados durante o ano letivo sero
considerados como atividades extraclasses se realizados com a comunidade escolar;

2o As atividades extraclasses sero trabalhadas de acordo com o currculo,

registrando-se o contedo e a frequncia do aluno no dirio de classe.
3 As unidades de ensino participaro, efetivamente, dos eventos culturais
promovidos pela SEMED.
4 Nos eventos socioeducativos sero vetadas as apresentaes de msicas e
danas que no sejam apropriadas ao contexto educativo, bem como a exposio de
estudantes em trajes e situaes que comprometam os valores humanos.
Art. 152 A Hora Cvica, instituda pelo Decreto N. 8.852 de 22 de fevereiro de 2007,
ser obrigatria para a unidade de ensino, com objetivo de cultivar a prtica do civismo na
formao da cidadania do estudante, que dever:
I - ser parte integrante do Projeto Poltico-Pedaggico da unidade de ensino;
II - ser realizada uma vez por semana, preferencialmente no incio ou trmino de cada
turno escolar, salvo motivo de fora maior;
III - ser praticada com a participao dos professores, pedagogos, estudantes e
administrativos;
IV - ser programada pelos professores e pedagogos, com atividades que reforcem a
formao da cidadania e patriotismo;
Art. 153 As bandeiras e os hinos nacional, estadual, municipal e das unidades de
ensino sero eixos bsicos para cultuar valores com relao ptria, a nao, ao estado e
ao municpio.
Art. 154 As Municipadas tero por finalidade promover o desenvolvimento integral do
estudante para o esporte, bem como a integrao social entre as unidades de ensino da
Rede Pblica Municipal, sendo a data estabelecida pela SEMED.
Pargrafo nico. Dever constar na programao, a abertura e o encerramento dos
jogos, com a presena das autoridades municipais constitudas e participao das unidades
de ensino e suas delegaes, nas vrias modalidades de esportes que sero disputadas,
durante todo o perodo dos jogos.
66

TTULO XII
DOS BENS MATERIAIS
CAPTULO I
DO PATRIMNIO FSICO DA UNIDADE DE ENSINO
DO PATRIMNIO E DO REGIME FINANCEIRO
Art. 155 Os bens mveis e imveis adquiridos ou incorporados unidade de ensino
fazem parte do seu patrimnio e integram o acervo patrimonial da Prefeitura Municipal de
Manaus.
1 Todos os bens da unidade de ensino so patrimoniados, sistematizados e
atualizados periodicamente pela SEMED por meio da Subsecretaria de Infraestrutura e
Logstica e encaminhados anualmente pela unidade de ensino em forma de inventrio s
Divises Distritais Zonais DDZ.
2 Os bens mveis inservveis no podem ser doados, nem transferidos a terceiros,
sendo de responsabilidade do diretor da unidade de ensino comunicar, por escrito,
SEMED/INFRALOG a existncia dos mesmos para recolhimento.
Art. 156 Os recursos financeiros destinados s unidades de ensino so provenientes
de verbas pblicas, municipal e/ou federal na forma da legislao vigente.
Pargrafo nico. Os recursos adicionais, oriundos de premiaes, doaes e de
outras fontes devem ser revertidos em benefcio da escola.
Art. 157 A unidade de ensino proteger, com a colaborao de sua comunidade, o
acervo patrimonial por meio de vigilncia, conservao, preservao e, ainda, reprimir as
aes danosas ou atentatrias sua identidade ou caracterizao.
Art. 158 Aquele que puser em risco, danificar ou descaracterizar o acervo patrimonial
da unidade de ensino, se sujeitar, alm das sanes administrativas, as previstas nas leis
municipal, estadual e federal.
Art. 159 Independente da obrigao de ressarcir a unidade de ensino dos gastos
despendidos para recuperao, ou efetu-las as suas expensas em prazo nunca superior a
12 (doze) meses, o transgressor ainda responder civil e criminalmente pelos danos que
causar memria histrica do patrimnio.
Pargrafo nico. A descaracterizao dolosa do patrimnio da unidade de ensino implicar,
ainda, em crime na forma da legislao especfica.
Art. 160 Os procedimentos para os casos de qualquer tipo de dano ao patrimnio
fsico da unidade de ensino sero:
I - registro de ocorrncia no Distrito Policial pelo diretor no caso de infrator adulto ou
desconhecido;
67

II - registro no Juizado da Infncia e Juventude, no caso de infrator menor de idade;

III - comunicao atravs de ofcio anexado certido de ocorrncia, obtida no Distrito
Policial ou Juizado de Infncia e Juventude, encaminhado aos trmites legais da SEMED.
Art. 161 Ficam as unidades de ensino incumbidas de proceder aos registros de seu
patrimnio junto ao setor competente da Secretaria Municipal de Educao.
Art. 162 Na salvaguarda da caracterizao do conjunto arquitetnico da unidade de
ensino fica vedada construo predial em seu entorno e construes prediais anexas.
1 Nos casos de construes prediais que venham atender aos requisitos
harmnicos

do

conjunto arquitetnico

da

unidade

de

ensino

sero

autorizados

expressamente pelo Secretrio Municipal de Educao, mediante autorizao dos rgos

competentes.
2 As obras construdas no entorno ou anexos ao conjunto predial, que venham
acrescer o patrimnio fsico-predial da unidade de ensino, passam a incorporar-se na
condio de bem pblico que expressam.
Art. 163 As reas de lazer edificadas no espao da unidade de ensino estaro
disposio do usufruto de sua comunidade imediata para a realizao de festejos,
congraamentos, desenvolvimento de atividades artsticas, expresses culturais e
folclricas, que objetivem a divulgao e ostentem o bom nome da unidade de ensino como
instituio pblica, desde que priorize o calendrio escolar.
Pargrafo nico. As permisses para o usufruto das reas de lazer da unidade de
ensino sero dadas expressamente pelo diretor da unidade de ensino, mediante um termo
de compromisso e responsabilidade pelos danos que os usurios vierem a causar.

CAPTULO II
DO MATERIAL PERMANENTE
Art. 164 O material permanente desta unidade de ensino constitui-se um bem comum,
que deve ser preservado pelos diversos segmentos que constituem sua comunidade
escolar.
Art. 165 de competncia desta unidade de ensino a manuteno, conservao e
preservao de seu material permanente e o diretor(a), como seu fiel depositrio,
responder administrativa, civil e criminalmente pelo seu desvio, perda ou furto.
Art. 166 Esta unidade de ensino proteger com a colaborao de sua comunidade, o
seu material permanente por meio de vigilncia, conservao, preservao e, ainda,
68

reprimir as aes danosas ou atentatrias sua preservao, conservao e ao seu

funcionamento.
Art. 167 Aquele que puser em risco, danificar ou descaracterizar o material
permanente desta unidade de ensino, se sujeitar s sanes administrativas e civis.
1 A obrigao de ressarcir a unidade de ensino dos gastos despendidos para a
recuperao do material danificado, ou efetu-los s suas expensas, dever ocorrer em
prazo nunca superior a 12 (doze) meses.
2 A descaracterizao dolosa sobre o material permanente da unidade de ensino
implicar, ainda, em sanes na seara criminal.
Art. 168 Todo e qualquer material adquirido, independente de sua fonte de
provenincia (doaes ou aquisies por meio de rifas e outras promoes), passaro a
integrar o patrimnio permanente desta unidade de ensino.
TTULO XIII
DO FARDAMENTO, DO MATERIAL E MERENDA ESCOLAR.
Art. 170 A Secretaria Municipal de Educao fornecer de forma gratuita, aos
estudantes regularmente matriculados:
I - fardamento escolar;
II - material escolar;
III - material didtico-pedaggico;
IV - merenda escolar.
Art. 171 O fardamento escolar ser distribuido para os estudantes do Ensino
Fundamental.
Art. 172 O material didtico-pedaggico ser distribudo aos professores em efetivo
exerccio de suas atividades na sala de aula.
Art. 173 A distribuio do fardamento escolar, do material escolar e do material
didtico-pedaggico pautar-se- dentro dos princpios da racionalizao administrativa.
Art. 174 A merenda escolar desta unidade de ensino ter por finalidades:
I - assegurar ao estudante uma alimentao balanceada necessria ao seu
desenvolvimento fsico e intelectual;
69

II contribuir para a permanncia do estudante nesta unidade de ensino.

Art. 175 A merenda escolar ser fiscalizada pelo Conselho de Alimentao Escolar,
nos termos da legislao vigente.
Pargrafo nico. facultado a qualquer pessoa da sociedade civil organizada:
I- acompanhar o cardpio, observando se ele foi planejado com antecedncia e
levando em considerao o valor nutritivo dos alimentos;
II- verificar se os alimentos comprados pelo rgo competente da SEMED so de boa
qualidade;
III- observar se o depsito de merenda apresenta as condies necessrias para o
armazenamento e conservao dos alimentos;
IV- conferir o prazo de validade dos alimentos comprados;
V- verificar as condies de higiene da cozinha e do pessoal envolvido com o preparo
da merenda escolar;
VI- observar a qualidade da merenda e o horrio em que esta distribuda;
VII- conferir se a merenda distribuda diariamente;
VIII- verificar se h desperdcio ou desvio dos gneros comprados para a merenda;
IX- denunciar ao Secretrio Municipal de Educao, mediante documentos com fotos,
provas concretas e testemunhas, qualquer irregularidade verificada no que se refere
merenda escolar.
Art. 176 Os casos de extravios, desvios, perdas, furtos entre outros do fardamento
escolar, do material escolar, do material didtico-pedaggico e da merenda escolar, sero de
responsabilidade da SEMED, desta unidade de ensino e, estas passveis de sindicncia, de
acordo com o que estabelece o Estatuto do Servidor Pblico Municipal, do Cdigo Civil e do
Cdigo Penal Brasileiro.
TTULO XIV
DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
Art. 177 As matrias tcnicas, omissas neste Regimento Geral das Unidades de
Ensino da Rede Pblica Municipal de Manaus, tero como foro prescritivo os setores

70

competentes da Secretaria Municipal de Educao, segundo a relao de afinidades a que

trata o assunto.
Art. 178 Este Regimento dever ser revisado de acordo com a necessidade,
objetivando a ressignificao da ao educacional.

Art. 179 Todos os profissionais em exerccio da unidade de ensino, os estudantes

regularmente matriculados e respectivos pais e/ou responsveis devem tomar conhecimento
do disposto neste Regimento.
Pargrafo nico. Para elaborao e/ou adequao do seu Regimento Interno as
unidades de ensino tero como parmetro o Regimento Geral das Unidades de Ensino da
Rede Pblica Municipal de Manaus.
Art. 180 Os casos omissos neste Regimento tero como foro normativo o Conselho
Municipal de Educao de Manaus.
Art. 181 Este Regimento entrar em vigor na data de sua publicao.
Art. 182 Revogam-se as disposies em contrrio.

Manaus, 25 de Novembro de 2016.

_______________________________________
Simone Maria do Nascimento

REFERNCIAS:

71

BRASIL. Lei N. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Dispe sobre as Diretrizes e

Bases da Educao Nacional.
_____. Resoluo N. 07/CNE de 14 de Dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.
_____. Constituio Federal promulgada em 05 de outubro de 1988.
_____. Lei N. 8.069 de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o Estatuto da Criana e do
Adolescente.
_____. Lei N. 9.795 de 27 de abril de 1999. Dispe sobre a Educao Ambiental e institui a
Poltica Nacional de Educao Ambiental.
_____. Lei N.9.503 de 23 de setembro de 1997. Dispe sobre o Cdigo de Trnsito
Brasileiro.
_____. Lei N. 1.118 de 01 de setembro de 1971. Dispe sobre o Estatuto dos Servidores
Pblicos do Municpio de Manaus.
MANAUS. Resoluo N. 04/CME de 05 de maro de 1998. Regulamenta a implantao da
Educao Infantil na Rede Municipal de Ensino.
_____. Resoluo 004/CME de 30 de junho de 2011. Estabelece Normas para o
Credenciamento de Instituies Educacionais, autorizao para o funcionamento do Ensino
Fundamental e suas modalidades da Rede Municipal de Ensino de Manaus.
_____. Lei n 12.796 de 04 de abril de 2013, altera a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para dispor sobre a
formao dos profissionais da educao e dar outras providncias.

72