PROIECT DIDACTIC

Aria curricular: Limb i comunicare

Data: 28.11.2016
coala Profesional Danei
Clasa a VIII-a A
Profesor: Diaconu Ramona
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Genul liric. Opera liric
Tipul leciei: de reactualizare i sistematizare a cunotinelor
Scopul: Cultivarea receptivitii literar-artistice a elevilor, cu referire special asupra universului liric.
Competene generale:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse;
Competene specifice:
1.1 nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.5 Aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament adecvat;
3.1 Dovedirea nelegerii unui text literar pornind de la cerine date;
3.2 Sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate;
3.3 Identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimandu-i impresiile i preferinele;
4.3 Redactarea unui text argumentativ;
Competene derivate:
C1: Citirea corect, fluent, expresiv i contient a operelor lirice Lacul de Mihai Eminescui , respectnd punctuaia i
ortografia cerut de text;

C2: Identificarea eului liric, a mrcilor lexico-gramaticale i a sentimentelor transmise;

C3: Explicarea expresivitii unor procedee artistice utilizate n opera literar;
C4: Identificarea elementelor de versificaie;
C5: Explicarea punctuaiei expresive;
C6: Argumentarea apartenenei la genul liric, precum i la speciile literare pastel i doin popular;
C7: Exprimarea clar, concis, corect;
STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode i procedee: conversaia de reactualizare i sistematizare a cunotinelor, explicaia, lectura expresiv, exerciiul oral i
scris, ciorchinele, RAI, turul galeriilor.
b. Mijloace didactice: fie de lucru, tabla, videoproiector;
c. Forme de organizare: activitate frontal, individual;
d. Resurse: capaciti normale de nvare a elevilor;
cunotinele lor anterioare;
timpul de nvare: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
- Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru limba i literatura romn. Clasa a VIII-a, Bucureti, 2009;
- Ilie, Emanuela, Didactica limbii i literaturii romne, Editura Polirom, 2014;
- Limba romn - Manual pentru clasa a VIII- a, Editura Humanitas, Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian;
- Pamfil, Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Piteti, Editura Paralela 45, 2003;
- Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Editura Polirom, Iai, 1999;
- Topan, Claudia (coord. teste), Ghidul complet pentru Evaluarea Naional 2015, Editura Delfin, 2014.

DESFURAREA ACTIVITII
Nr.
crt.

Secvenele
instruirii

Coninutul informaional i demersul didactic

Activitatea profesorului
Activitatea elevilor

1.

Moment
organizatoric
2 min.
Verificarea
temei
7 min.

Profesorul asigur ordinea i

pregtete materialele necesare
pentru lecie. Noteaz absenele.
Elevii au avut ca tem
verificarea unor noiuni de
fonetic i vocabular. Profesorul
face aprecieri asupra modului de
realizare a temei.
Propune elevilor continuarea
discutiilor legate de genul liric
prin aplicarea unor metode
moderne care au mai fost
folosite i n cadrul altor ore de
literatur.
Anun tema i obiectivele
pentru lecia de zi.
Noteaz pe tabla titlul.
Profesorul comunic elevilor c
n cadrul acestei ore vor realiza
o lecie de sistematizare i
aprofundare a genului liric.
Actualizarea cunotinelor
despre genul liric se va realiza
prin metoda Ciorchinelui.
Elevii vor scrie tot ce le trece

2.

Captarea
ateniei

3.

4.

Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor
propuse
1 min.
Dirijarea
nvrii
20 min.

Se pregtesc pentru ora de

limba i literatura romn.
Elevii tema, fac observaii,
aprecieri, corectri.

Elemente de strategie didactic

Resurse
Resurse
Forme de
procedurale materiale organizare
Conversaia
Frontal

Evaluare

Conversaia

Caietele
de tem

Frontal
individual

Aprecieri
verbale

Tabla,
creta,
fiele de
lucru

Individual,
frontal

Aprecieri
verbale
Observarea
sistematic

Discut despre modaliti de

transmitere a sentimentelor
n operele literare.

Noteaz titlul leciei.

Conversaia

Ascult obiectivele propuse.

Elevii prezint soluiile

gsite, aduc explicaiile
necesare, iar colegii lor vin
cu completri i observaii

Conversaia,
explicaia

prin minte legat de nucleul

ciorchinelui: gen liric.

Cere elevilor s se aeze n cerc,

apoi le explica n ce const
metoda RAI i arunc primul
mingea adresnd o ntrebare
despre genul liric, regsit n
text.

dac este cazul.

Colegii fac aprecieri critice,
urmrind corectitudinea
coninutului.
Elevii sunt receptivi i
particip cu foarte mult
entuziasm la or.

Li se cere elevilor s fac un

tur al galeriei format din
compunerile argumentative i
s o voteze pe cea care li se
pare cea mai convingtoare.

Elevii sunt ndrumai s citeasc

i alte opere lirice n care s
identifice trsturile genului
liric.

Compunerea cigtoare
este notat cu punctaj
maxim.

conversaia
explicaia
exemplificarea

Textele
suport

Pentru a accentua timpul doinei

- ideea de perenitate i a strilor
transmise, se va citi un fragment
din Dan Puric.

Clustering

Pentru a stabili spaiul doinei se

va citi/explica definiia spaiului
doinei/mioritic de Lucian Blaga.
Citatul

Citatul
5.

Asigurarea
feedbackului
15 min.

Profesorul mparte elevilor fie

de lucru i explic cerinele.
Pentru a identifica indicii de
timp, se va propune fia
Anotimpurile doinei.

Elevii rezolv cerinele din

fiele de lucru.
Elevii vor completa spaiile
oferite:
- anotimpul + versurile +
strile.

Cerin:
psrile cltoare au
Caracteristicile naturii la sfrit plecat
de toamn, identificate n poezia cmpia este vetezit
Sfrit de toamn de Vasile i trist
lunca e btut de
Alecsandri
brum i ruginit
frunzele copacilor se
dezlipesc de crengi i cad
norii sunt negri i
amenintori
soarele se ascunde
printre nori
ziua scade, vntul
uier
se apropie iarna clare
pe criv
animalele sunt la

Lectura
expresiv
Explicaia
Conversaia

Fiele de
lucru

Frontal

Aprecieri
verbale

adpost
omul se apropie de
foc
Elevii rspund oral dup
rezolvarea itemilor din fiele
de lucru.
6.

Asigurarea
reteniei i a
transferului
5 min.

Anexa

Explicaia

Fia de
lucru

Se noteaz
n catalog
elevii care
au rspuns.

descrierea
verbe pers I,II

Pronume i adj.
Pron. , pers.I,II

Subst. in
cazul V

monologul liric

moduri de expunere

comparaie

epitet

eul liric

repetiie

Gnduri, sentimente, triri transmise direct

personificare

figuri de stil
Interj., prop. exclam. si
interog.

GENUL LIRIC
enumeraieee

vizuale
elemente de versificaie

imagini artistice

auditive

Anex

rim

motorii
olfactive

msur

vers

strof

ritm

Oaspeii caselor noastre, cocostrci i rndunele,

Prsit-au a lor cuiburi -au fugit de zile rele;
Crdurile de cucoare, nirndu-se-n lung zbor,
Pribegit-au urmrite de al nostru jalnic dor.

Doin, doin, cntic dulce!

Cnd te-aud nu m-a mai duce!
Doin, doin, vers cu foc!
Cnd rsuni eu stau n loc.

Vesela verde cmpie acu-i trist, vestezit,

Lunca, btut de brum, acum pare ruginit;
Frunzele-i cad, zbor n aer, i de crengi se deslipesc,
Ca frumoasele iluzii dintr-un suflet omenesc.

Bate vnt de primvar,

Eu cnt doina pe afar,
De m-ngn cu florile
i privighetorile.

Din tuspatru pri a lumei se ridic-nalt pe ceruri,

Ca balauri din poveste, nouri negri, plini de geruri.
Soarele iubit s-ascunde, iar pe sub grozavii nori
Trece-un crd de corbi iernatici prin vzduh croncnitori.

Vine iarna viscoloas,

Eu cnt doina-nchis n cas.
De-mi mai mngi zilele,
Zilele si nopile.

Ziua scade; iarna vine, vine pe criv clare!

Vntul uier prin hornuri, rspndind nfiorare.
Boii rag, caii rncheaz, cnii latr la un loc,
Omul, trist, cade pe gnduri i s-apropie de foc.

Frunza-n codru ct nvie,

Doina cnt de voinicie,
Cade frunza gios n vale,
Eu cnt doina cea de jale.

(Sfrit de toamn, de Vasile Alecsanri)

Doina zic, doina suspin,

Tot cu doina m mai in.
Doina cnt, doina optesc,
Tot cu doina vieuiesc.
(Doina)