TECNOLGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE COMITANCILLO

CUESTIONARIO DE EXPECTATIVAS DEL TALLER: INSTRUMENTACION DIDACTICA

Nombre: Meinardo Bautista Ruiz

FECHA: 09-02-17

Responda las siguientes preguntas:

1. Qu espero del curso? Actualizar mis conocimientos para mejorar la
instrumentacin didctica de cada uno de los cursos que voy a impartir en este
semestre del ciclo escolar 2017.
2. Qu estoy dispuesto a aportar? El tiempo necesario para cubrir todo el
curso, investigar un poco ms sobre la temtica abordada, redactar la mejor
instrumentacin didctica de cada curso a impartir y mejorar las actividades
didcticas en cada uno de los grupos a quienes les impartir los cursos.
3. Qu me agradara que me ocurriera en el curso? Llegar a aplicar
ntegramente todo el conjunto de conocimientos adquiridos para realizar una
mejor instrumentacin didctica y poderla llevar a cabo en cada uno de los
grupos que atiendo como docente
4. Qu aspectos me desagradaran que se presentaran en el curso? Alguna
interrupcin del curso como falta de energa elctrica por ejemplo.
5. Me comprometo a: Participar activamente en todo el curso, aplicar los
conocimientos derivados de ella, elaborar la mejor instrumentacin didctica y
aplicarla en cada curso donde participo como docente.

TECNOLGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE COMITANCILLO

EVALUACION DIAGNSTICA DEL TALLER: INSTRUMENTACION

DIDACTICA
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: MEINARDO BAUTISTA RUIZ
FECHA: 09-0217
Instrucciones: Este cuestionario no tiene valor porcentual. La informacin
es necesaria para homogenizar los conocimientos previos para la
adquisicin de las competencias en el desarrollo del taller Instrumentacin
didctica.
Responda las siguientes preguntas:
1. En cuanto al enfoque por competencias, ha recibido cursos
diplomados en formacin docente por competencias profesionales? No_____
Si___x____, especifique cuales son los cursos o diplomados que ha recibido:
Diplomado en formacin docente por competencias profesionales, en la
Universidad Leonardo Da Vinci. Mxico. 2013
Diplomado en formacin docente por competencia profesionales, en la
Universidad pedaggica Nacional, Salina Cruz, Oaxaca. 2008
2. Desde su apreciacin, qu es una competencia?
Es una interaccin reflexiva y funcional de saberes cognitivos,
procedimentales, actitudinales y metacognitivos.
3. Describa los tipos de competencia que conoce y su respectiva
clasificacin
Genricas o transversales (sistmicas, interpersonales, instrumental) son
para todos desde el primer semestre hasta el ltimo semestre y
especificas son para el rea en particular.
4. Explique los tipos de saberes para alcanzar una competencia
Saber,
saber ser, saber hacer, saber transferir, saber metacognitivo
5. Qu es la planeacin didctica? Es la organizacin en el tiempo de las
actividades temticas de los planes y programas de estudio a realizar.
6. Qu es la instrumentacin didctica?

Es la organizacin de un conjunto de ideas y actividades que permiten

desarrollar un proceso educativo con sentido, significado y continuidad.
7. Qu incluye una instrumentacin didctica?
Al conjunto de actividades que el profesor y el estudiante llevan a cabo
para alcanzar las competencias profesionales plasmadas en los planes y
programas de estudio. Es organizar y darle sentido y significado al conjunto
de actividades que el profesor y el estudiante llevan a cabo para alcanzar
las competencias profesionales plasmadas en los planes y programas de
estudio.
8. Qu es una estrategia didctica?
Es el conjunto de procedimientos, apoyadas en tcnicas de enseanza que
tienen por objeto llevar a buen trmino la accin didctica, es decir,
alcanzar los objetivos de aprendizaje.
9. Qu es la evaluacin por competencias?
Es el proceso mediante el cual se acopian las evidencias y se tiene un juicio
sobre el aprendizaje del conocimiento, desempeo y las habilidades
10. Mencione los tipos de evaluacin por el momento en que se aplica
Evaluacin diagnstica, evaluacin formativa y evaluacin sumativa
11. Mencione los tipos de evaluacin por la persona que la aplica
Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
12. Qu es una evidencia?
Conjunto de documentos e instrumentos que demuestran de manera
explicita el resultado de una actividad de aprendizaje realizada por el
estudiante en la formacin y desarrollo de sus competencias profesionales
13. Explique los tipos de evidencia
Un ensayo que demuestre la participacin del alumno (a) en la temtica
Elaboracin de un software que demuestre el aprendizaje del alumno
El reporte de una prctica que demuestre la ejecucin de una actividad de
campo o laboratorio
Un examen escrito que demuestre el aprendizaje del conocimiento en los
alumnos
14. Defina que es un instrumento de evaluacin y mencione los
instrumentos de evaluacin que usted aplica para el proceso de evaluacin
de los estudiantes:
Es el documento que nos ayuda a especificar los criterios a evaluar y como
pasar todo el proceso educativo en nmeros matemticos como la
calificacin
Portafolio de evidencias, que puede ser abierta, cerrada o mixta, rbricas,
listas de cotejo.