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La Pobreza en Mxico
Pero este crecimiento ha sido financiado en gran medida con una reduccin del gasto
en funciones productivas.
El gasto del sector pblico federal mexicano fue equivalente a 18% del PIB en 2002
(cuadro 4.1), nivel relativamente modesto para un pas del nivel de ingreso de
Mxico, lo que es corolario de un esfuerzo inusualmente bajo de recaudacin de
impuestos. Del gasto total federal, dos tercios, o sea 12% del PIB, fueron clasificados
como programables, en el sentido de que se asignan a una gama de programas
gubernamentales especficos destinados a brindar servicios o transferencias a la
sociedad mexicana. Dentro del gasto programable, una proporcin significativa est
en forma de transferencias asignadas a los gobiernos subnacionales, como salarios a
profesores, parte del sistema de salud e infraestructura social. stas se conocen como
aportaciones, que se agrupan en la categora presupuestal del Ramo 33 (R33), y
significaron 23% del gasto total programable en 2003. Entran en la categora de
transferencias del cuadro 4.1, junto con transferencias a los sistemas de pensiones y a
las empresas pblicas. Fuera del gasto programable, los gobiernos subnacionales
tambin absorben otro 19% del gasto federal total, y ms de 3% del PIB, a travs de
una frmula de reparticin de ingresos tributarios que no est asignada a programas
especficos conocidos como participaciones. Si bien casi todos los anlisis hechos
aqu cubren el gasto programable, es la suma de ste y las participaciones lo que
forma el grueso de la accin del estado mexicano en la oferta de servicios y subsidios
a la poblacin. Los recursos federales dominan los recursos de los gobiernos estatales
y municipales: las aportaciones representan en promedio casi 45% de los ingresos
estatales y ms de los municipales, en tanto las participaciones constituyen casi 40%
de ambos niveles de gobierno. En la ltima seccin de este captulo abordamos
algunos de los temas sobre la provisin de servicios planteados por la
descentralizacin.
Cuadro 4.1: Patrn general de ingresos y gastos del gobierno federal
con respecto al PIB, 1990-2002
Ingresos totales
Ingresos tributarios
Ingresos no tributarios
Gastos totales
Gasto programable
Gasto corriente
Transferencias
Salarios
Bienes y servicios
Servicios generales y otros
Gastos de capital
Gasto no programable
Costo financiero
Participaciones
Otros
Balance fiscal
1990
15.9%
10.7%
5.2%
18.6%
7.3%
5.0%
1.8%
2.6%
0.2%
0.4%
2.2%
11.3%
8.1%
2.8%
0.4%
-2.6%
130
La Pobreza en Mxico
1995
15.2%
9.3%
6.0%
16.1%
9.3%
7.4%
4.8%
1.8%
0.2%
0.6%
1.8%
6.8%
3.8%
2.7%
0.3%
-0.8%
2000
15.8%
10.6%
5.2%
17.3%
10.7%
9.2%
7.1%
1.6%
0.1%
0.3%
1.5%
6.6%
3.2%
3.2%
0.1%
-1.5%
2002
15.8%
11.6%
4.2%
18.0%
11.9%
9.7%
7.5%
1.6%
0.1%
0.3%
2.2%
6.1%
2.5%
3.4%
0.1%
-2.2%
0 .1 5
0 .1
0 .0 5
0
4 .5
5 .5
6 .5
7 .5
8 .5
9 .5
1 0 .5
1 1 .5
L o g a rtm o d e l P IB p e r c a p ita (d la re s d e 1 9 9 5 )
P ro m e d io 1 9 9 0 -2 0 0 0
Fuente: Clculos del Banco Mundial a partir de Estadsticas Financieras de Gobierno del FMI.
Millones de Pesos
1 ,0 0 0 ,0 0 0
8 0 0 ,0 0 0
6 0 0 ,0 0 0
4 0 0 ,0 0 0
2 0 0 ,0 0 0
0
1990
1991
T o ta l
1992
1993
1994
D e s a r r o llo S o c ia l
1995
1996
1997
132
La Pobreza en Mxico
1998
F u n c io n e s P r o d u c t iv a s
1999
2000
2001
2002
G e s t i n G u b e r n a m e n t a l
Grfica 4.3 El gasto social fue altamente pro-cclico en la crisis de 1994-1995, pero
sigui creciendo en la recesin de 2000-2002
(Crecimiento del PIB y principales categoras del gasto pblico, 1990-2002)
25
20
15
10
5
0
-5
-1 0
-1 5
-2 0
1991
1992
1993
1994
1995
1996
C r e c im ie n t o R e a l d e l P I B
G a s t o e n D e s a r r o llo S o c ia l
1997
1998
1999
2000
2001
2002
G a s to T o ta l
R e d u c c i n d e la P o b r e z a
Nota: La reduccin de la pobreza forma parte del gasto en desarrollo social, pero
comprende slo programas focalizados.
Fuente: Anexo del Tercer Informe de Gobierno, 2003.
En el nivel de las categoras presupuestarias amplias, el cuadro 4.2 muestra que las
disminuciones de largo plazo del gasto en funciones productivas han ocurrido a
causa de reducciones del presupuesto en energa, comunicaciones, transporte y
otros servicios econmicos. Todas las categoras crecieron en 2000-2002 y los
incrementos importantes en desarrollo rural agricultura y pesca revirtieron la
disminucin de 1990-2000. Es probable que se requiera una recuperacin del gasto en
funciones productivas para lograr crecimiento, competitividad y reduccin de la
pobreza. Algunos resultados resumidos de la experiencia en todo el pas se presentan
en el Captulo 5 para apoyar tal posicin general. Sin embargo, analizar si el
incremento particular en desarrollo social fue benfico para los pobres trasciende el
alcance de este informe. De hecho, la mayora de las evaluaciones del gasto en
desarrollo rural juzgan que el grueso de ese gasto se focaliza a grandes productores
del norte del pas, con la excepcin del programa PROCAMPO3 (Captulo 5; Banco
Mundial, 2000b; OCDE, 2003).
1990-2000
2000-2002
PIB
2.7%
3.3%
0.1%
Gasto pblico total
3.6%
3.1%
6.3%
Gestin gubernamental
5.0%
6.9%
-3.8%
Gasto en funciones productivas
-1.3%
-4.0%
13.4%
Desarrollo agrcola y pesca
0.7%
-8.2%
60.0%
Energa
-1.7%
-2.6%
3.1%
Comunicaciones y transportes
-2.0%
-3.8%
7.1%
Otras actividades y servicios econmicos
-4.8%
-10.1%
26.5%
Desarrollo social
7.5%
8.0%
5.3%
Educacin
7.4%
7.4%
7.5%
Salud
0.7%
1.1%
-1.3%
Seguridad social
35.2%
41.5%
7.7%
Trabajo
5.8%
9.1%
-9.1%
Asistencia social
8.4%
8.1%
9.8%
Desarrollo urbano y regional
9.0%
8.6%
10.8%
...del cual Reduccin de la Pobreza
8.2%
7.0%
14.2%
Fuente: Clculos del Banco Mundial a partir del Anexo del Tercer Informe de
Gobierno, 2003.
Con respecto al gasto en desarrollo social, las principales categoras son educacin,
salud y seguridad social (grfica 4.4). Estas han mostrado patrones muy variados de
crecimiento tanto de largo plazo como en el periodo 2000-2002 (cuadro 4.2 y grfica
4.5) La educacin ha experimentado un crecimiento constante e importante a largo
plazo, con excepcin de los aos de la crisis, mientras que el gasto en salud no se
recobr despus de la crisis de 1995 ntese que el gasto en salud incluye el gasto
de la SSA, el IMSS y el ISSSTE. El gasto en seguridad social se elev
extraordinariamente de 2% de las asignaciones en desarrollo social en 1990, a 25% en
2002, aunque esto fue resultado primordialmente de llevar al presupuesto federal los
costos, previos y posteriores provocados por la reforma al IMSS, el sistema de
seguridad social para trabajadores del sector privado en 1997. Como resultado de
dicha reforma, los costos de transicin4 han representado 1.5% del PIB a partir de
1998 (OCDE, 2003). El ISSSTE, el sistema de seguridad social para los trabajadores
del sector pblico, an no ha sido reformado. No existen estimaciones oficiales del
costo fiscal que implicara su reforma, pero sera slo una fraccin de lo que est
costando la reforma del IMSS (OCDE, 2003).
134
La Pobreza en Mxico
A s is t e n c ia S o c i a l y
A b a s to
2 .6 %
T r a b a jo
0 .4 %
D e s a r r o l lo R e g i o n a l
y U rb a n o
0 .0 %
E d u c a c i n
4 5 .6 %
S a lu d
2 3 .3 %
2 5 0 ,0 0 0
2 0 0 ,0 0 0
1 5 0 ,0 0 0
1 0 0 ,0 0 0
5 0 ,0 0 0
0
1990
E d u c a c i n
T r a b a jo
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
S a lu d
A s is t e n c ia S o c ia l y A b a s t o
1998
1999
2000
2001
2002
S e g u r id a d S o c ia l
D e s a r r o llo R e g io n a l y U r b a n o
Si bien las principales categoras del gasto en educacin y salud son de importancia
para los pobres, como veremos en la siguiente seccin, existe tambin un conjunto de
programas que estn dirigidos especficamente a los pobres, los cuales se incluyen
tanto en el gasto de desarrollo social como en el de funciones productivas.5 El
gobierno clasifica estos programas como de reduccin de la pobreza. Comprenden
la mayora de los programas que ahora entran en la asistencia social y abasto,
programas compensatorios en educacin, as como otros que contienen mecanismos
El gasto en funciones productivas, sobre todo en desarrollo rural, tambin incluye
programas dirigidos a la pobreza.
5
La Pobreza en Mxico
opera para los trabajadores del sector pblico. El subsidio elctrico no incluye
subsidios a la agricultura, los cuales representaron casi 6,000 millones de pesos en
2002, alrededor de la sexta parte de los subsidios residenciales.
Cuadro 4.3 Gasto pblico en programas redistributivos
(en millones de pesos de 2002)
2000
2002
Variacin
Total
% Gasto programable
% PIB
539,456
56.5%
8.8%
100%
587,124
54.4%
9.5%
100%
8.8%
Distribucin de
recursos
adicionales
47,669
Educacin
276,100
51.2%
298,404
50.8%
8.1%
46.8%
Preescolar
26,048
4.8%
29,076
5.0%
11.6%
6.4%
Primaria
101,445
18.8%
103,752
17.7%
2.3%
4.8%
Secundaria
Educacin media superior
Superior
56,131
37,964
54,511
10.4%
7.0%
10.1%
60,563
44,962
60,051
10.3%
7.7%
10.2%
7.9%
18.4%
10.2%
9.3%
14.7%
11.6%
Salud
147,331
27.3%
155,946
26.6%
5.8%
18.1%
No asegurados (SSA)
Asegurados (IMSS)
Asegurados (ISSSTE)
Asegurados (PEMEX)
52,957
75,437
14,024
4,913
9.8%
14.0%
2.6%
0.9%
55,435
79,737
15,101
5,672
9.4%
13.6%
2.6%
1.0%
4.7%
5.7%
7.7%
15.4%
5.2%
9.0%
2.3%
1.6%
Pensiones
54,613
10.1%
66,714
11.4%
22.2%
25.4%
11,950
2.2%
12,380
2.1%
3.6%
0.9%
32,476
6.0%
39,606
6.7%
22.0%
15.0%
10,188
22,306
10,265
1.9%
4.1%
2.0%
14,728
28,854
16,105
2.5%
4.9%
2.9%
44.6%
27.9%
56.9%
9.5%
12.9%
12.4%
PROCAMPO
11,595
2.1%
11,851
2.0%
2.2%
0.5%
39,106
7.2%
37,206
6.3%
-4.9%
-4.0%
Fuente: Antecedente: reporte Banco Mundial (2004a).SEP (DGPP); SSA (Boletn de Informacin Estadstica,
Cuentas Nacionales y Estatales de Salud), IMSS (Coordinacin de Presupuesto, Contabilidad y Evaluacin
Financiera); Anexo del Tercer Informe de Gobierno (2003); Cuenta de la Hacienda Pblica Federal (2002).
Nacional
2002
2000
9.50%
8.80%
9.90%
9.20%
9.90%
9.70%
10.50%
12.00%
11.40%
9.10%
72.50%
27.50%
0.03
8.90%
8.90%
9.10%
8.60%
9.40%
10.10%
11.60%
11.20%
12.20%
10.00%
73.80%
26.10%
0.053
Urbana
2002
2000
Rural
2002
2000
8.30%
9.20%
9.10%
9.30%
10.00%
10.40%
12.00%
11.30%
10.80%
8.30%
8.60%
9.00%
8.40%
9.50%
10.10%
11.40%
10.60%
12.10%
11.60%
8.60%
8.70%
10.20%
8.80%
9.60%
10.10%
10.30%
10.70%
10.30%
9.90%
10.50%
9.30%
9.70%
9.40%
9.50%
10.30%
9.90%
10.30%
9.30%
11.20%
11.20%
0.018
0.041
0.016
0.03
Este cuadro general esconde una enorme variacin en incidencia, donde algunos
programas son altamente igualadores y otros altamente desigualadores. Esto se
resume en la grfica 4.6, la cual clasifica los programas por sus coeficientes de
concentracin. Todos los programas del ISSSTE analizados en cuanto a
pensionados, trabajadores activos y salud son altamente regresivos, a menudo
incluso ms desiguales que el altamente desigual gasto autnomo. La educacin
superior es tambin altamente regresiva y los programas relativos a las pensiones del
IMSS lo son apenas un poco menos. Existe entonces un conjunto de programas, entre
ellos salud en hospitales, salud del IMSS y subsidio elctrico, que son absolutamente
138
La Pobreza en Mxico
regresivos, pero mucho menos que el gasto autnomo. La salud maternal y primaria
es moderadamente regresiva. Por ltimo, existe un conjunto de programas que son o
bien moderadamente progresivos PROCAMPO, escolaridad secundaria y
preescolar o altamente en favor de los pobres educacin primaria, servicios de
salud de la SSA, en tanto que OPORTUNIDADES muestra una focalizacin muy
fuerte hacia los pobres.
Grfica 4.6. Existe enorme variacin en la desigualdad de diferentes programas
gubernamentales
(Coeficientes de concentracin de 2000 y 2002)
Pensiones ISSSTE
Pensionados Activos
ISSSTE
GINI
2000
Educacin Superior
2002
Salud ISSSTE
Gasto Fiscal IVA
Pensionados Activos
IMSS
Pensiones IMSS
Salud PEMEX
Salud Hospital
Subsidio Elctrico
Salud IMSS
Media Superior
Salud Embarazo/Parto
Salud Primaria
TOTAL
Secundaria
PROCAMPO
Primaria
Preescolar
SSA Salud
Oportunidades
-0.8
-0.6
-0.4
-0.2
0.2
0.4
0.6
0.8
Cuando consideramos las distribuciones dentro de las zonas urbanas y rurales, los
patrones generales se mantienen, pero casi todos los programas son relativamente
ms progresivos o menos regresivos dentro de la poblacin urbana que dentro
de la rural (grfica 4.7). Esto refleja en gran parte niveles inferiores de todos los
ingresos y gastos en zonas rurales, examinados en el Captulo 3. Por ejemplo,
OPORTUNIDADES cubre una fraccin relativamente grande de la poblacin rural
y por tanto es slo moderadamente progresivo, pero una fraccin pequea de
los ms pobres en zonas urbanas y por tanto es altamente progresivo. De manera
similar, slo una pequea fraccin de los pobladores rurales de posicin
relativamente ms desahogada tiene derecho al ISSSTE o al IMSS, o asiste a
establecimientos de educacin superior.
Rural
Urbano
Salud ISSSTE
Procampo
Pensiones IMSS
Pensionados Activos
IMSS
Salud IMSS
Otras Becas
Educacin Media
Superior
Secundaria
TOTAL
SSA
Primaria
Preescolar
Oportunidades
-0.8
-0.6
-0.4
-0.2
0.2
0.4
0.6
0.8
140
La Pobreza en Mxico
La incidencia del gasto pblico puede considerarse una medida de los esfuerzos
gubernamentales en los grupos de poblacin. Evaluar los beneficios de tal gasto es
otra cuestin. Un anlisis completo requerira tomar en cuenta el valor que diferentes
grupos atribuyeron a los programas gubernamentales, los costos netos en que
incurrieron, as como tomar en cuenta respuestas de los individuos ante estas. No
existe informacin para hacer esto. Como alternativa, si bien es un proxy sumamente
imperfecto en cuanto a los beneficios, el valor de los programas se iguala a menudo
al costo en este tipo de anlisis. Con este supuesto es posible evaluar los beneficios en
relacin con el gasto autnomo de diferentes grupos de poblacin.
Los beneficios del gasto pblico en relacin con el gasto autnomo son mucho
mayores en los hogares ms pobres que en los ms ricos. Como ilustra la grfica 4.8,
los programas gubernamentales analizados son equivalentes a ms de 140% del
gasto autnomo en el primer decil, y casi 80% en el segundo, en comparacin con
menos de 20% en los dos deciles ms altos. Tambin es interesante ver las fuentes de
estos beneficios. En los grupos ms pobres, la educacin primaria es la ms
importante, seguida por los servicios de salud de la SSA, OPORTUNIDADES y la
educacin secundaria. Esta clasificacin refleja tanto los niveles como la distribucin
del gasto gubernamental, si bien la educacin primaria est distribuida menos
progresivamente que OPORTUNIDADES (grfica 4.6), el gasto pblico agregado
fue unas siete veces mayor en 2002 (cuadro 4.3). Estas ganancias son mucho mayores
en las reas rurales que en las urbanas, y las ganancias en los deciles rurales primero
al quinto son mayores que en el primer decil urbano, lo cual refleja tanto mayor
pobreza rural como la amplia cobertura de los programas gubernamentales en las
zonas rurales.
Grfica 4.8 El gasto pblico es mucho mayor en relacin con el gasto privado para los
pobres
Proporcin del gasto programtico respecto del gasto autnomo en hogares, por
programas principales, nacional, 2002
10
Primaria
SSA
Oportunidades
Secundaria
Preescolar
7
IMSS Salud
Deciles
Procampo
6
Media-Superior
Subsidio Elctrico
PEMEX Salud
IMSS Pensionados Activos
ISSSTE Salud
Superior
3
2
1
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.2
1.4
1.6
142
La Pobreza en Mxico
Gasto
autnomo
1
1.5%
3.1%
2.4%
101.6%
57.9%
2
2.7%
3.9%
3.4%
44.2%
25.2%
3
3.6%
4.9%
4.3%
33.2%
18.9%
4
4.7%
5.5%
5.2%
18.8%
10.7%
5
5.8%
6.6%
6.2%
13.9%
7.9%
6
7.0%
7.5%
7.3%
7.5%
4.3%
7
8.7%
9.0%
8.9%
4.2%
2.4%
8
11.2%
11.3%
11.3%
1.5%
0.8%
9
15.7%
14.9%
15.2%
-5.3%
-3.0%
10
39.2%
33.3%
35.9%
-14.9%
-8.5%
0.481
0.393
0.431
-18.2%
-10.4%
Gini
* La distribucin despus de las transferencias se estima utilizando la ENIGH
(2002) en cuanto a la distribucin del gasto pblico y usando dos fuentes
alternativas para el total de gastos en los hogares: (a) ENIGH (2002) y (b) Cuentas
Nacionales.
Fuente: Antecedente: reporte Banco Mundial (2004a).
mente estos factores al formar una evaluacin tanto del impacto general del
presupuesto federal sobre la distribucin como del alcance de una accin pblica
ms equitativa.
La Pobreza en Mxico
importantes en cuanto a carencias. Segundo, existe una fuerte relacin entre las
brechas y las mediciones de pobreza de ingreso, y quienes viven en pobreza extrema
son los que sistemticamente sufren las mayores carencias por ejemplo,
inasistencia a la escuela, trabajo infantil, bajas habilidades y cobertura limitada de
seguridad social. Como en otras partes de este informe, utilizamos, para propsitos
de presentacin, las tres categoras de pobres extremos (debajo de la lnea de pobreza
alimentaria), pobres moderados (entre las lneas de la pobreza alimentaria y la de
patrimonio) y no pobres, pero debe recordarse que se trata slo de una forma de
organizar relaciones esencialmente continuas, como se vio en el Captulo 1.
0-4
No asiste a preescolar
No asiste a la escuela (6-11)
No asiste a la escuela (12-14)
6-14
Proporcin no en el grado correcto
para su edad (12-14)
Trabajo infantil (12-14)
No asiste a la educacin media
superior (15-17) (Fuera de la escuela o
inscrito en un nivel inferior a
educacin media superior)
No asiste a la universidad (18-24) (No
asiste a la escuela o inscrito en un
15-24 nivel inferior al superior)
Desempleado (15-24)
- Masculino
- Femenino
Inactivo a (15-24)
- Masculino
- Femenino
Poco calificado b (25-40)
- Masculino
- Femenino
Poco calificado b (41-64)
- Masculino
- Femenino
25-64
Desempleado
- Masculino
- Femenino
Subempleado c
- Masculino
- Femenino
65 y ms No recibe pensin
Tiene gastos de salud catastrficos d
No recibe remesas del extranjero
No
especfico Sin agua corriente
de la edad Sin alcantarillado
Sin electricidad
Rural
Urbano
Pobres
Pobres
No
Pobres
Pobres
No
extremos moderados pobres extremos moderados pobres
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
18% de todos los nios son ms pequeos que la talla normal,
probablemente concentrados entre los pobres extremos rurales
25.3
14.6
4.5
24.4
16.8
8.7
3.9
3.1
0.9
5.2
2.0
1.1
16.2
14.9
6.7
11.5
12.8
3.6
53.1
43.1
29.1
50.2
30.2
22.5
14.0
78.8
18.3
64.6
15.5
44.7
10.1
66.0
9.9
57.5
4.8
33.5
99.5
95.0
86.6
93.3
87.6
70.4
4.6
5.1
3.3
36.0
9.9
57.7
55.4
50.4
59.4
85.4
79.9
90.7
0.4
0.5
0.1
43.7
28.2
77.7
98.8
46.8
6.3
6.1
6.7
29.5
9.4
49.0
34.8
31.0
38.1
77.3
73.6
80.6
1.3
1.8
0.3
34.0
19.4
61.4
93.1
36.5
6.5
8.6
2.0
20.5
10.2
31.3
18.0
14.8
20.7
53.2
50.8
55.1
1.1
1.3
0.7
31.2
21.8
44.8
86.8
26.3
10.5
12.3
7.5
32.5
17.1
45.5
29.0
26.2
31.2
62.7
61.4
63.8
4.2
5.7
1.7
28.3
12.5
54.7
92.3
47.2
10.0
11.1
7.9
26.7
12.5
39.6
14.6
14.4
14.7
42.2
37.4
46.3
2.4
2.2
2.7
21.5
10.3
43.0
77.0
35.0
5.0
5.8
3.9
13.6
5.6
22.2
3.9
3.7
4.2
21.1
18.1
23.8
2.1
2.4
1.6
18.6
10.2
30.6
66.1
21.7
92.3
89.3
88.3
97.3
96.2
97.7
34.9
22.1
10.1
14.0
5.1
0.9
80.4
57.4
33.7
23.0
10.9
2.7
9.3
4.1
1.1
0.6
0.2
0.0
a. Ni en la escuela ni en la fuerza laboral. b. Sin educacin o primaria incompleta. c. Trabaja menos de 35 horas
(como proporcin de la fuerza laboral). d. Segn la definicin de la SSA, que es 30% de consumo disponible,
despus del gasto en comida, educacin y vivienda.
La Pobreza en Mxico
carencias. Ntese que las reas de carencias relacionadas con falta de acceso al uso de
un servicio en el cuadro 4.7 estar fuera de la escuela, carecer de suministro de
agua, etc. son, en buena medida, lo opuesto a los programas gubernamentales de
provisin de servicios. No se les repite aqu para ahorrar espacio, aunque tales
programas constituyen una parte importante de los esfuerzos del gobierno. Una vez
ms los resultados son claros. Existen algunos programas que tienen alcance
significativo entre la poblacin pobre: OPORTUNIDADES que se examina a
continuacin y PROCAMPO en las zonas rurales, los servicios de la SSA, as
como, por supuesto, educacin bsica, agua y electricidad (segn se examinan en el
Captulo 3). Para muchos, sin embargo, la cobertura de los servicios guarda una
relacin inversa con los patrones de carencias, con mayor cobertura de los no pobres.
Esto se aplica, por ejemplo, a la capacitacin, las becas para educacin de niveles ms
altos, acceso a la proteccin formal de la salud y del empleo y a las pensiones, y
acceso a programas de crdito y ahorro.
El cuadro 4.8 se refiere sobre todo a programas especficos. Un panorama completo
de accin pblica que no se incluye aqu tiene que ver con las influencias de las
polticas sobre la expansin de las oportunidades de ingreso, muchas de las cuales no
se relacionan estrechamente con grupos particulares de poblacin (ver, sin embargo,
un ejemplo de la agricultura en la seccin sobre equidad geogrfica, ms adelante).
Estos temas se abordan en el Captulo 5.
Este anlisis del alcance de los programas est sesgado a programas que se incluyen
en el cuestionario de la ENIGH, y hasta el momento proporciona un cuadro muy
incompleto de los programas gubernamentales para reducir la pobreza. Para tener
un panorama ms amplio es necesario recurrir a datos administrativos. Una matriz
de programas sociales de las secretaras del Gabinete Social est disponible a
solicitud, y en el cuadro 4.9 se presenta un resumen de estos programas por
categora.
0-4
5
6-14
15-24
25-64
65 y
mayores
Utiliza guarderas
Participa en
OPORTUNIDADES
Asiste al programa
preescolar
Recibe beca escolar de
OPORTUNIDADES (611)
Recibe beca escolar de
OPORTUNIDADES
(12-14)
Recibe beca para asistir a
la escuela a
Recibe capacitacin b
Recibe ayuda
alimentaria o despensa b
Recibe PROCAMPO b
Posicin en el trabajo:
Empleador
Autoempleado
Asalariado informal
Asalariado formal
Otro
Recibe pensin
Usuario de servicios de
la SSA
Derechohabiente de
IMSS/ISSSTE b
No
Acceso a crdito de
especfico vivienda b
de la edad Acceso a crdito del
fondo para trabajadores
(FONACOT) b
Rural
Pobre
extremo
n.d.
n.d.
Urbano
Pobre
No
Pobre
Pobre
No
moderado pobre extremo moderado pobre
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
n.d.
74.7
85.4
95.5
75.6
83.2
91.3
27.4
21.7
7.8
1.8
0.9
0.1
63.2
44.6
15.3
6.3
2.9
0.3
21.7
24.0
13.5
6.3
2.2
4.3
0.5
0.6
5.0
2.0
17.2
8.7
4.7
2.6
12.6
7.9
32.9
16.7
10.6
6.9
4.4
0.1
0.2
0.1
2.2
48.1
38.7
4.9
6.1
1.2
2.7
37.2
35.7
17.9
6.5
6.9
6.4
31.0
22.9
34.0
5.7
13.2
1.2
29.2
37.7
27.3
4.6
7.7
2.1
24.0
28.3
41.7
3.8
23.0
6.7
17.3
14.4
57.6
4.0
33.9
29.3
25.8
11.8
16.2
10.0
3.7
2.9
12.6
27.6
19.5
36.3
53.2
0.5
3.9
14.4
6.4
17.6
33.4
0.0
0.8
4.1
1.8
5.7
10.6
21.3
De acuerdo con la estimacin del gobierno existen 207 programas sociales y ntese
que esta cifra excluye muchas actividades directamente focalizadas a la produccin,
por ejemplo en el sector agrcola. Existen, por ejemplo, unos 48 programas en
148
La Pobreza en Mxico
La Pobreza en Mxico
En primer lugar, para ilustrar una posible reforma fiscal consideramos el retiro de las
exenciones al impuesto al valor agregado (IVA). Si bien suprimirlo tiene sentido en
trminos de eficiencia, impondra costos a los pobres si falta una accin para dirigir
los recursos adicionales con equidad. Lo seleccionamos no porque sea la reforma
ptima: este informe no adopta ninguna posicin sobre la reforma fiscal en Mxico.
Disear una reforma tributaria tiene que equilibrar consideraciones de eficiencia,
equidad, administrativas y polticas, y se trata de una discusin compleja que
contina en Mxico. Esta reforma en particular se eligi porque su anlisis
cuantitativo es relativamente sencillo, y porque es una de las menos ventajosas para
los pobres. Si se eligiera una reforma fiscal ms progresiva, slo incrementara los
beneficios distributivos potenciales, pero posiblemente con un costo en trminos de
eficiencia y viabilidad administrativa.
En segundo lugar, consideramos disminuir o retirar el subsidio elctrico residencial,
cuya reduccin se justifica de manera robusta en trminos de eficiencia y de equidad,
y que el gobierno ya est buscando gradualmente (los ingresos para el gobierno de
reducir el subsidio elctrico vendran en varias formas, tanto directas a travs de los
ahorros inmediatos en efectivo de las transferencias presupuestales actuales, como
indirectas mediante una mejor posicin de prdidas/ganancias en la CFE. El
propsito de estos escenarios es slo ilustrativo y no se adentra en temas especficos
de diseo o potenciales flujos de fondos.
Por tanto, es crucial reasignar recursos a programas igualadores efectivos. Escogimos
utilizar como base de anlisis OPORTUNIDADES, que es hoy altamente
redistributivo y tiene efectos positivos de eficiencia mediante incentivos otorgados a
la educacin de los nios pobres, como se analiza de manera extensa en otra parte.
La forma potencial de una expansin en trminos de diseo se examina en la seccin
siguiente, aqu nos interesa slo ilustrar los impactos distributivos potenciales de la
reasignacin del gasto.
El cuadro A.4.1 del anexo presenta la distribucin actual (2002) y la incidencia de las
transferencias de OPORTUNIDADES, el subsidio elctrico residencial (SER) y las
exenciones al IVA sobre alimentos, medicamentos y otros bienes y servicios. En
todos los casos consideramos transferencias netas de costos administrativos, que son
pequeas en el caso de OPORTUNIDADES aunque podran ser potencialmente
mayores en un programa expandido. En cuanto al valor total de las exenciones al
IVA, utilizamos la estimacin de CIDE-ITAM (2003), el cual es ms conservador que
la de la SHCP (1.3% vs. 1.9% del PIB). Par los clculos del SER, ver el apndice.
Considerando el impacto redistributivo conjunto de los tres instrumentos, vemos que
el SER y el IVA revierten la distribucin altamente progresiva de
OPORTUNIDADES, e incrementan los recursos disponibles para los pobres slo en
una modesta proporcin, pese a su tamao relativo OPORTUNIDADES
distribuye actualmente slo 12% de las transferencias totales asignadas mediante los
tres instrumentos.
152
La Pobreza en Mxico
Grfica 4.9 Cerrando la brecha de la pobreza: Impacto de una plena reasignacin del
SER y de los subsidios al IVA a OPORTUNIDADES* en el gasto per cpita en
hogares de los cinco deciles inferiores
1 6 ,0 0 0
P r e - t r a n s f e r e n c ia
1 4 ,0 0 0
1 2 ,0 0 0
P o s t - T r a n s f e r e n c ia ( A c t u a l)
P o s t - t r a n s f e r e n c ia ( R e a s ig n a c i n )
P o s t - t r a n s f e r e n c ia ( R e a s ig n a c i n + R e f o r m a )
1 0 ,0 0 0
8 ,0 0 0
6 ,0 0 0
4 ,0 0 0
2 ,0 0 0
0
1
D e c ile s d e G a s t o N e t o d e T r a n s f e r e n c ia s p e r c a p it a
154
La Pobreza en Mxico
Otro rasgo de la herencia histrica, que Mxico comparte con gran parte de Amrica
Latina, fue un estado benefactor truncado, en el cual la seguridad social slo
alcanza a las porciones de la poblacin que cuentan con trabajo formal, como ya se
vio antes en el anlisis de la cobertura de los programas.
Ver Schady (2002) para un anlisis de los factores polticos detrs de la asignacin del fondo
social peruano en los noventa, de lo que Paxson y Schady (2002) mostraron que tambin
estaba bien dirigida al rubro de la pobreza. Ver Banco Mundial (2003b) para un examen
general sobre la relacin con la rendicin de cuentas y la calidad de los servicios.
156
La Pobreza en Mxico
Cuadro 4.10. Presentacin estilizada del sistema de proteccin social de Mxico por
situacin de pobreza (las tasas de cobertura se refieren a 2002)
Edad avanzada
Riesgos
importantes de
salud
Riesgos de
desempleo
Pobres extremos
Sin cobertura
significativa
Pobres moderados
IMSS (19% con derechos)
ISSSTE (3% con derechos)
IMSSOPORTUNIDADES
Sistemas estatales de
atencin a la salud
SEGURO POPULAR
Programa de
Cobertura Universal
(SSA)
Seguro de Salud para
la Familia (IMSS)
Proveedores privados
Cobertura muy
parcial del PET
(OPORTUNIDADES)
No pobres
IMSS (27% con derechos)
ISSSTE (12.4% con
derechos)
Otras instituciones
federales y estatales de
seguridad social
IMSS (47% con derechos)
ISSSTE (15% con
derechos)
Proveedores privados
Otros institutos federales
y estatales de seguridad
social
Desastres
naturales y
prdida de
cosechas
OPORTUNIDADES
y Fondo Nacional de
Desastres Naturales
Fondo Nacional de
Desastres Naturales
No aplicable en gran
medida
Asistencia
social y nios
OPORTUNIDADES
(41.6%)
Sistema de Desarrollo
Integral de la Familia
(DIF)
Cobertura parcial de
OPORTUNIDADES
(16.1%)
Sistema de Desarrollo
Integral de la Familia
(DIF)
No aplicable
Tambin vale la pena subrayar que los pobres moderados estn cubiertos por
algunas categoras que comprenden los sistemas de proteccin, por ejemplo, para
algunas categoras de riesgo, con una participacin relativamente baja en el sistema
social, pero tambin con poco acceso a OPORTUNIDADES. Con pocas excepciones,
ni los pobres moderados ni los extremos tienen acceso a pensiones por edad
avanzada. La pensin del Distrito Federal, que es financiada con ingresos estatales es
una excepcin. Parece llegar al grueso de los adultos mayores del Distrito Federal, y
en consecuencia no est altamente focalizada a los ms pobres (que esto se juzgue
bueno o malo, depende de los objetivos del esquema).
Los hogares responden en distintas formas a esta estructura. Los que pueden, buscan
colocar al menos a uno de sus miembros en el sistema formal, a fin de captar
beneficios familiares. Pero muchos hogares quedan excluidos por completo. Esto
158
La Pobreza en Mxico
sistema
de
transferencias
basado
en
160
La Pobreza en Mxico
3 ,0 0 0
Miles de Familias
2 ,5 0 0
2 ,0 0 0
1 ,5 0 0
1 ,0 0 0
500
0
1997
1998
1999
2000
R u ra l
2001
2002
2003
U rb a n o
Fuente: OPORTUNIDADES.
50
40
30
20
10
0
R u ra l
P o b re s E x tre m o s
U rb a n o
P o b re s M o d e ra d o s
N o P o b re s
T o ta l
Tasa de continuacin
90
80
7 5 .9
70
6 7 .0
60
IN T E R V E N C I N D E P R O G R E S A
50
4 5 .6
40
2
P rim a ria
P rim a ria
P rim a ria
P rim a ria
L o c a lid a d e s d e c o n tro l
P rim a ria
1
S e cu n d a ria
2
S e cu n d a ria
3
S e c u n d a ria
4
P re p a ra to ria
L o c a lid a d e s d e tra ta m ie n to
La Pobreza en Mxico
La Pobreza en Mxico
tiendas DICONSA equivalen a 10% de los gastos totales en productos bsicos por
familias no participantes.
Es necesario evaluar el papel de largo plazo de estos programas basados en alimentos
dentro de un sistema extendido de proteccin social. Puede ser que tengan un
valioso papel complementario al de los instrumentos bsicos, o es posible que haya
argumentos para eliminarlos si, por ejemplo, OPORTUNIDADES se volviera
genuinamente amplio.
e) Graduacin de la pobreza. OPORTUNIDADES ha desarrollado hasta ahora ms los
mecanismos para garantizar la entrada a los pobres a sus beneficios que idear
mecanismos para las familias en el largo plazo cuando stas ya han mejorado su
situacin. Hay necesidad de poner mayor atencin a la graduacin? Existen dos
principios de graduacin. El primero es demogrfico y de comportamiento, e
intrnseco a la condicionalidad de OPORTUNIDADES y de hecho a extensiones
potenciales esbozadas en esta seccin. Cuando los nios crezcan o dejen la escuela, la
elegibilidad del programa automticamente se detiene. El segundo se refiere a la
mejora econmica de los hogares. Para este objetivo tiene sentido institucionalizar
una recertificacin peridica en recertificaciones regulares semejantes cada tres aos.
Tiene sentido disponer de un resguardo para asegurar que no se orille a los
hogares a salir del programa cuando los avances en ingresos sean temporales.
Tambin puede argumentarse a favor de continuar la reevaluacin del sistema de
puntos. Por ejemplo, puede que una zona rural experimente una reduccin secular
en la proporcin de familias con pisos de tierra, sin incrementos significativos en los
ingresos disponibles. Dicha recertificacin peridica es caracterstica de esquemas
universales de prueba de promedios como la FICHA CAS en Chile. Este ltimo
esquema reevala la elegibilidad de los hogares cada tres aos, con la importante
diferencia respecto de OPORTUNIDADES de que define la elegibilidad para una
variedad de beneficios dirigidos a los pobres con lo cual distribuye los costos
administrativos entre muchos programas. Aplicar esto en las zonas rurales de
Mxico implicara la implementacin total de la Cdula nica de Registro de
Poblacin (CURP). Por ahora, el enfoque de OPORTUNIDADES es volver a
encuestar los hogares despus de tres aos para determinar si permanecen o no en la
pobreza. De 2003 en adelante, los hogares que sean clasificados como pobres
continuarn recibiendo el mismo paquete de beneficios. Otros hogares sern
transferidos para recibir un subconjunto de acciones los rurales despus de seis
aos, los urbanos despus de cuatro, llamado ESQUEMA DIFERENCIADO DE
APOYOS (EDA), el cual comprende becas educacionales para los niveles secundaria
y hogar, beneficios de salud y suplementos nutricionales. Estos hogares recibirn el
EDA por tres aos y en ese punto, segn las nuevas reglas, ya no sern elegibles para
OPORTUNIDADES.
f) Rendicin de cuentas. En virtud del papel central y creciente de OPORTUNIDADES
dentro de la estrategia mexicana de proteccin social y reduccin de la pobreza es
importante garantizar la rendicin de cuentas. Sera valioso evaluar qu tan bien
funciona este aspecto y tambin explorar si puede haber efectos de interaccin
interinstitucional no intencionales. La investigacin en educacin bsica y servicios
166
La Pobreza en Mxico
de salud en Mxico encuentra que existe cobertura muy amplia y calidad muy
irregular, lo cual plantea el tema de cmo pueden los mecanismos de rendicin de
cuentas funcionar mejor para elevar el extremo inferior de la calidad. Puede que
existan aspectos de las operaciones de OPORTUNIDADES que sean relevantes e
interactivos. De manera especfica, la siguiente hiptesis podra ser probada en el
campo, basada hasta ahora en evidencia etnogrfica limitada: puede que existan
incentivos o desincentivos interinstitucionales para que los beneficiarios del programa
OPORTUNIDADES presionen por la rendicin de cuentas en sus servicios de
educacin y salud. Los incentivos positivos pueden ocurrir si existen vnculos
positivos entre el programa OPORTUNIDADES y la retroalimentacin y el
desempeo del maestro o trabajador social. Pero ocurriran incentivos negativos si
las quejas pusieran en riesgo su situacin en OPORTUNIDADES. Por ejemplo, si los
padres se quejan de ausentismo del profesor o el mdico, de enseanza o servicios de
salud inefectivos, estos maestros podran buscar que las familias salgan de la lista de
beneficiarios. No est claro si existen recursos efectivos una vez que alguien es
eliminado de la lista. Si tales desincentivos interinstitucionales a la rendicin de
cuentas existen, ello indica la necesidad de repensar y proponer nuevos y ms
eficaces mecanismos de rendicin de cuentas.
Como defini la OMS: ms de 50% del ingreso neto bsico de alimentacin de los hogares.
La Pobreza en Mxico
170
La Pobreza en Mxico
La Pobreza en Mxico
La Pobreza en Mxico
Segn el Censo de 2000, la poblacin de 7 a 29 aos de edad que abandon la escuela, 27.5%
lo hizo porque no le gustaba o no quera estudiar, y 38.5% por razones econmicas o
familiares. La segunda razn es ms importante para el grupo de 20 a 29 aos.
15
176
La Pobreza en Mxico
TAMAO
CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES
EVALUACIN DE
CARRERA
MAGISTERIAL
738,186
profesores en
2002.
87% de
profesores de
educacin bsica
inscritos en el
programa.
Lpez-Acevedo (2001a)
encontr que la
inscripcin de profesores
en el programa aument
los logros de aprendizaje
de los alumnos. Sin
embargo, a mayor nivel
alcanzado por un
profesor, menores son las
calificaciones de los
alumnos.
No existe una evaluacin
formal. Sin embargo, el
sistema de puntos, mejor
diseado que para
Carrera Magisterial,
brinda incentivos a una
mayor calidad de
enseanza.
Se han realizado
evaluaciones cualitativas;
sin embargo, no hay an
resultados cuantitativos
concluyentes.
RESULTADOS
INCENTIVOS A
PROFESORES CON
MAYOR
EDUCACIN
ESCUELAS DE
CALIDAD (PEC)
2.5 millones de
estudiantes y
9,827 escuelas en
2003.
PROGRAMAS
COMPENSATORIOS
10 millones de
estudiantes
APOYO A GESTIN
ESCOLAR
gasto pblico a 8% del PIB en 2006, en comparacin con cerca de 6.5% en aos
recientes, proporcin que est de acuerdo, en trminos generales, con el Programa
Nacional de Educacin (2000-2006). Sin embargo, la disponibilidad de estos recursos
adicionales depender claramente del progreso en la reforma fiscal y es difcil ver
cmo se elevar el volumen de recursos con tanta rapidez y se asignar con
eficiencia. Sea que estos recursos adicionales para la educacin se hagan disponibles
o no, dada la importancia del sector en el gasto pblico, es necesario que el gobierno
de Mxico defina con claridad las prioridades del gasto y haga que los programas
educativos sean ms efectivos en trminos de costo. La mayora de los recursos
asignados a la educacin se dirigen a salarios Mxico tiene en esto la proporcin
ms alta de los pases de la OCDE, con ms de 90%, junto con Turqua y Portugal,
en tanto que los recursos para la inversin son escasos. Por lo tanto, es importante
revisar y evaluar el impacto del gasto en educacin para identificar la forma efectiva
en trminos del costo de lograr calidad educativa. Mejorar esta calidad requiere una
mejor evaluacin de las instituciones, los programas, los profesores y un estrecho
monitoreo de la implementacin de las reformas. Deben hacerse esfuerzos
adicionales en algunas reas especficas. En particular, es importante acelerar el
trabajo del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), la
publicacin de los resultados de las evaluaciones y promover discusiones sobre estos
resultados. Para hacer que las escuelas puedan rendir cuentas es necesario ir ms all
de programas particulares como el PEC y, en particular, sancionar a las que tengan
un pobre desempeo.
Esta seccin abord el diseo de la proteccin social y plante el tema de la rendicin
de cuentas en todos los servicios. Se concluy que sera inviable avanzar con rapidez
hacia un sistema integrado y amplio. Un objetivo ms asequible es avanzar hacia un
sistema amplio y dualista, que fortalezca OPORTUNIDADES y encuentre opciones
para llegar a quienes viven en pobreza moderada pero sin distorsionar el mercado de
trabajo. Al hacerlo as, lograr una provisin de servicios de calidad es un rea
esencial no slo en la salud, sino tambin en la provisin de otros servicios bsicos.
178
La Pobreza en Mxico
La grfica 4.14 ilustra la relacin simple entre las transferencias sectoriales y tres
reas de resultados, en educacin, salud, y agua y saneamiento. En educacin, no
existe relacin entre las tasas de desercin y las transferencias educativas entre los
estados. En salud, existe una relacin un tanto negativa entre las transferencias de
salud por persona asegurada y la mortalidad infantil, lo cual implica que los estados
con peores resultados en salud obtienen menos en promedio de las transferencias.
Esto puede deberse en parte a que la proporcin de no asegurados suele ser mayor
en los estados ms pobres, y las transferencias federales no se ajustan a ello con
efectividad. Por ltimo, en cuanto a agua y saneamiento, existe una relacin positiva,
lo cual implica que estados con mayor proporcin de personas sin acceso a agua
potable y drenaje obtienen las mayores transferencias.
180
La Pobreza en Mxico
Grfica 4.13 Patrones geogrficos del uso de recursos pblicos en relacin con el PIB de nivel estatal per cpita: recursos totales, gasto en
educacin, gasto relacionado con la pobreza y gasto agrcola, 2002.
Recursos Pblicos per capita
18,000
18,000
DF
16,000
16,000
DF
BCS
14,000
BCS
14,000
COL
12,000
CAMP
TAB
NAY
10,000
SON
ZAC
TAMPS
CHI
SIN DGO
QRO
BC
AGS
COAH
OAX
YUC NAT
CHIS
HGO SLP MOR
GRO
TLAX
VER
JAL
MICH
PUE
GTO
MEX
8,000
6,000
CAMP
NAY
ZAC
COL
Pesos
Pesos
12,000
QROO
NL
10,000
DGO
TAMPS
GRO SLP
BC
COAH
OAX HGO
YUC
AGS
TLAX
MOR
NAT QRO
CHISMICH SIN
SON
VER
CHI
TAB
8,000
NL
6,000
PUE
GTO
4,000
4,000
MEX
2,000
2,000
QROO
JAL
20,000
40,000
60,000
80,000
20,000
40,000
60,000
80,000
1,200
5,000
4,500
CHIS
1,000
OAX
TAMPSSON
4,000
BC
3,500
SIN
ZAC
HGO SLP
VER
TABPUE
YUC
MICH
600
400
Pesos
3,000
Pesos
GRO
800
CAMP
200
JAL
ZAC
TAMPS
CHI
COL
JAL SON
BCS
COAH
AGS
BC
COL
NL
DF
CAMP
QROO NL
MORNAT
DGO
YUC
NAY
1,000
BCS
COAH
TLAX
1,500
QROO
MOR
MEX
CHI
2,000
NAY
GTO DGO NAT QRO
TLAX SIN
2,500
AGS
CHIS MICH GTO
SLP
MEX
HGO
PUE
OAX GRO
VERTAB
500
QRO
0
0
20,000
40,000
60,000
80,000
20,000
40,000
60,000
PIB per capita (Pesos)
80,000
100,000
120,000
Grfica 4.14 Patrones geogrficos de los resultados en relacin con las transferencias
federales, 2000
Educacin (tasas de desercin), salud (mortalidad infantil) y agua y saneamiento
(poblacin no cubierta)
4 .0
3 .5
C H IS
GRO
Tasa de Desercin
3 .0
2 .5
SM
I NI C H
VER
GTO
2 .0
YUC
CHT
I AB
JA L
PUE
OAX
ZAC
DGO
CAMP
COL
SLP
1 .5
NAY
BC
SON
AGS
MOR
MEX
1 .0
QRO
NL
DF
HGO
TAMPS
COAH
BCS
QROO
0 .5
TLAX
0 .0
0
2 ,0 0 0
4 ,0 0 0
6 ,0 0 0
8 ,0 0 0
1 0 ,0 0 0
1 2 ,0 0 0
1 4 ,0 0 0
1 6 ,0 0 0
T r a n s f e r e n c ia s p a r a E d u c a c i n B s ic a p o r p e r s o n a e n e d a d e s c o la r , P e s o s ( F A E B )
TLAX
PUE
MEX
BC
DF
GTO
OAX
VER
4
3
CHI
QRO
YUC
TAB
C H I SJ A L
HGO
SLP
M
OR
ZAC
SON
BCS
AGS
QROO
NL
COL
CAMP
TAMPS
M IC H
GRO
COAH
NAY
2
S IN
DGO
1
0
0
200
400
600
800
1 ,0 0 0
1 ,2 0 0
1 ,4 0 0
1 ,6 0 0
1 ,8 0 0
T r a n s fe r e n c ia s d e S a lu d p o r p e r s o n a n o a s e g u r a d a , P e s o s ( F A S S A )
40
HGO
35
Proporcin de la Poblacin
GRO
30
VER
TAB
25
C H IS
OAX
ZAC
SLP
20
C H IH
COAH
JAL
JAL
10
BC
SON
B C SN L
DF
BC
DF
BCS
P
PU
UE
E
HGO
QROO
15
GTO
QRO
MOR
S IN
QRO
M OTRA M P S N A Y
GTO
CH
HX
MI E
DGO
S IN
NAY
TAMPS
Q
R
O
O
SON
MEX
TLAX
NL
TAB
CC OO LA H
TLAX
ZAC
M IC H
SLP
M IC H
GRO
CAMP
YUC
VER
YUC
CAMP
C H IS
OAX
DGO
0
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
T r a n s fe r e n c ia s d e In v e r s i n S o c ia l p e r c a p ita , P e s o s ( F I S E y F I S M )
S in A c c e s o a A g u a P o t a b le
S in A c c e s o a D r e n a je
pobreza (De Janvry y Sadoulet, 2003). En los programas DIC, grupos comunitarios
organizados reciben acceso a recursos y el poder para usarlos. Manejan fondos de
inversin y toman decisiones sobre planeacin, seleccin y supervisin de proyectos
que utilizan esos fondos. Estos programas se han expandido con rapidez en la cartera
de crditos del Banco Mundial; llegaron, por ejemplo, a 2,000 millones de dlares
estadounidenses a mediados de 2003 y representan 11% de la cartera total. El
programa LEADER de la Unin Europea (UE) sigue un enfoque DIC, en tanto que
los Grupos de Accin Local (GAL) han recibido la responsabilidad de preparar
planes de desarrollo local, seleccionar proyectos de inversin y transferir hacia ellos
los fondos de la UE. Entre los programas en Mxico varios se relacionan con la
categora DIC, en particular los administrados mediante los Consejos
Microrregionales (SEDESOL) y Consejos Municipales (SAGARPA). En el Captulo 5
se contempla el caso en favor de los enfoques territoriales sobre la generacin de
ingresos en zonas rurales.
Este planteamiento es parte de una nueva filosofa de estrategias de desarrollo
rural, que contrasta con los programas integrados administrados por los estados y
busca en cambio un enfoque integral para el desarrollo rural (vase De Janvry y
Sadoulet, 2003). Entre las principales dimensiones de este planteamiento se cuentan
rasgos que se han buscado en Mxico:
Aunque por lo regular estas condiciones no se satisfacen, fijan normas sobre lo que se
debe lograr para mejorar la eficacia y equidad en los resultados de los programas de
Desarrollo Impulsados por la Comunidad.
Contribucin al empoderamiento. Dar a las comunidades control sobre los recursos es
un instrumento de empoderamiento. La implementacin del proceso de DIC y la
evaluacin participativa son mecanismos de aprendizaje acerca de la accin colectiva
y la eficacia administrativa local que pueden servir como catalizadores de posteriores
iniciativas locales. Por consiguiente, mediante el proceso que pone en prctica se
puede esperar que los DIC: fortalezcan la cultura de participacin, eleven las
capacidades locales de negociacin y accin colectiva, incrementen la autoestima de
las poblaciones locales, mejoren el acceso a la informacin y creen una visin
compartida de la sociedad local sobre su futuro posible.
Sin embargo, tambin existen riesgos en el enfoque DIC que deben tomarse en
cuenta para asegurar que ste tenga xito. Entre ellos figuran los siguientes:
Riesgos de apropiacin y clientelismo. sta es el rea que con ms frecuencia se
menciona con respecto al enfoque DIC y la descentralizacin en general (ver, por
ejemplo, Bardhan y Mookerjee, 2001). Las lites locales pueden apoderarse de los
beneficios de los DIC. Y los polticos locales tambin pueden utilizarlos como
instrumentos populistas y clientelistas. Es posible que algunas localidades tengan
administraciones menos corruptas y clientelistas que los gobiernos nacional y
estatales, pero tambin puede ocurrir lo contrario. La experiencia con los GAL del
programa LEADER muestra que los objetivos difieren segn la importancia relativa
de los GAL de grupos civiles versus funcionarios electos democrticamente (Sumpsi,
2002). Los representantes municipales tienden a favorecer los proyectos de
infraestructura y equipamiento, y los representantes del sector privado favorecen los
proyectos generadores de ingresos. Por lo tanto, la forma en que la descentralizacin
afecta la asignacin de recursos sigue siendo una cuestin emprica. Sin duda, es de
Problemas de crecimiento. Los DIC tienden a funcionar bien en pequea escala y con
horizontes temporales largos. Hacer crecer el enfoque ha resultado difcil debido a
diversos factores (ver Binswanger y Aiyar, 2003):
ANEXO
Cuadro A.4.1 Instrumentos redistributivos
Subsidio
Gasto
OPORTUNIDADES
elctrico
Todos
fiscal
OPORTUNIDADES
+ SER
residencial
del IVA
(SER)
Gasto
pblico
(MMx$)
Deciles
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CC
16,105
37,206
81,217
53,311
Incidencia distributiva
13.4%
36.5%
3.4%
1.9%
10.4%
23.4%
4.8%
3.4%
15.2%
6.3%
4.5%
8.9%
8.0%
10.0%
7.2%
5.7%
8.8%
6.7%
9.8%
7.1%
9.0%
3.4%
11.4%
8.2%
9.3%
2.6%
12.1%
9.5%
9.7%
1.8%
13.1%
11.5%
11.6%
0.4%
16.4%
15.2%
10.9%
0.1%
15.6
32.9%
-0.006
-0.581
0.242
0.410
(Proporcin del gasto autnomo per cpita de los hogares)
21.2%
17.5%
3.7%
4.5%
9.3%
6.3%
3.0%
4.7%
5.9%
3.0%
2.9%
4.6%
4.2%
1.6%
2.6%
4.5%
3.7%
0.8%
2.9%
4.5%
0.4%
2.7%
4.3%
3.1%
2.6%
0.2%
2.4%
4.0%
2.1%
0.1%
2.0%
3.8%
1.8%
0.0%
1.8%
3.6%
0.7%
0.0%
0.7%
3.1%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Fuente: ENIGH 2002, Tercer Informe de Gobierno, Fox. SHCP (2003).
Deciles de poblacin ordenados por gasto autnomo per cpita.
134,52
8
6.4%
6.2%
6.3%
6.6%
7.8%
8.5%
9.4%
10.8%
13.8%
24.2%
0.245
25.7%
14.0%
10.5%
8.7%
8.2%
7.4%
6.6%
5.9%
5.3%
3.8%
OPORTUNI
DADES
Actual
Deciles
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CC
7.6%
6.7%
6.3%
6.4%
7.0%
7.4%
8.4%
9.9%
12.8%
27.5%
0.230
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
22.0%
11.0%
7.6%
6.1%
5.4%
4.7%
4.3%
3.9%
3.6%
3.1%
IVA + SER
100%
IVA 20/80:
20/80
OPORTU100%
OPORTUOPORTUNIDADES/
OPORTUNIDADES,
Actual
NIDADES,
plena
NIDADES/
Gasto pb.
Gasto
SER 50%:
cobertura
cobertura
20% ms
OPORTUNI
pblico
actual
DADES
pobre
Distribucin
6.4%
18.4%
18.8%
36.5%
44.1%
6.2%
13.7%
13.8%
23.4%
37.6%
6.3%
11.6%
11.3%
15.2%
9.0%
6.6%
9.4%
9.2%
10.0%
4.3%
7.8%
8.8%
8.6%
6.7%
2.3%
8.5%
7.6%
7.5%
3.4%
1.3%
9.4%
7.9%
7.7%
2.6%
0.8%
10.8%
8.6%
8.3%
1.8%
0.4%
13.8%
7.8%
8.0%
0.4%
0.1%
6.2%
24.2%
6.7%
0.1%
0.1%
0.245
-0.193
-0.196
-0.581
-0.714
Incidencia (% gasto autnomo per cpita de los hogares)
25.7%
53.5%
75.6%
146.4%
177%
14.0%
22.3%
31.1%
52.8%
85%
10.5%
14.0%
19.0%
25.4%
15%
8.7%
8.9%
12.0%
13.1%
6%
8.2%
6.7%
9.1%
7.1%
2%
7.4%
4.8%
6.6%
2.9%
1%
6.6%
4.0%
5.5%
1.9%
1%
3.4%
5.9%
4.5%
1.0%
0%
5.3%
2.2%
3.1%
0.1%
0%
3.8%
0.7%
1.0%
0.0%
0%