Scoala Gimnaziala Avram Iancu, Satu Mare

Clasa a III-a
Profesor: Erdei Larisa
Manual: Fairyland 3, Express Publishing
2 ore/saptamana
PLANIFICARE CALENDARISTICA
AN SCOLAR 2016-2017
Nr.
Crt.
1

Coninuturi ale unitatii de invatare

Competente specifice vizate

Unit 1
Vocabulary: the characters, the numbers,
colours
Grammar: the verb `to be`
Communicative functions: introduce
yourselves and greet others, spell
names, talk about age, identify colours

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor

Nr.
ore
3

Sapta
mana
1-2

Obs.

Unit 2
Vocabulary: school items, commands
Grammar: a/an, this/that, plurals,
possessive case, imperative
Communicative functions: identify
school items, talk about possession

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
1.2 Urmarirea unor instructiuni simple de orientare, in vederea
atingerii unui obiectiv
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor

2-3

Troll Tales 1
Go Green!
Our world

Checkpoint 1 : Units 1 and 2

Unit 3
Vocabulary: numbers, jobs, family
members
Grammar: the verb `to be`

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei

6-7

Communicative functions: identify

members of a family, count up to
twenty, talk about jobs

Unit 4
Vocabulary: toys, presents, birthdays
Grammar: these/those, plurals
Communicative functions: identify toys,
talk about birthdays, offer and accept
gifts

Troll Tales 2
Go Green!
Our world

Checkpoint 2: Units 3 and 4

2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate

imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
4.1 Scrierea unei felicitari de ziua cuiva sau pentru o sarbatoare
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana

7-8

10

Unit 5
Vocabulary: things in a house
Grammar: possessive adjectives,
prepositions of place
Communicative functions: identify
things in a house, talk about location

10

Unit 6
Vocabulary: rooms, things in a house
Grammar: there is/ there are
Communicative functions: identify
rooms, talk about location

11

Troll Tales 3
Go Green!
Our world

12

Checkpoint 3: Units 5-6

3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la

prieteni, colegi, profesor
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.2 Urmarirea unor instructiuni simple de orientare, in vederea
atingerii unui obiectiv
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor

11-12

12-13

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare

13

2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate

imediata/pe teme familiare

14

13

Merry Christmas!

14

Our school
Vocabulary:
Grammar:
Communicative functions:

15

Round-up

16

Unit 7
Vocabulary: parts of the body
Grammar: the verb `have got`
Communicative functions: identify parts
of the body, describe physical
appearance

3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la

prieteni, colegi, profesor
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
4.2 Redactarea unui mesaj simplu catre un coleg
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare

14

15

16

17-18

17

Unit 8
Vocabulary: activities
Grammar: can
Communicative functions: express
ability

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor

18-19

18

Troll Tales 4
Go Green!
Our world

20

19

Checkpoint 4: Units 7-8

21

20

Unit 9
Vocabulary: clothes, weather
Grammar: present continuous
Communicative functions: identify
clothes, talk about the weather

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare

22-23

21

Unit 10
Vocabulary: animals
Grammar: present continuous
Communicative functions: talk about
animals, describing actions happening
now

22

Mother`s Day!

2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj

3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
4.1 Scrierea unei felicitari de ziua cuiva sau pentru o sarbatoare
4.2 Redactarea unui mesaj simplu catre un coleg

23-24

25

23

Unit 11
Vocabulary: food, time
Grammar: present simple, some/any
Communicative function: identify food
items, talk about food preferences, tell the
time

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
1.2 Urmarirea unor instructiuni simple de orientare, in vederea
atingerii unui obiectiv
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor

26-27

24

Unit 12

1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in

contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei

27-28

29

Vocabulary: daily routine, Environment

Day, days of the week
Grammar: present simple, prepositions of
time
Communicative function: talk about daily
routine, talk about seasons and related
activities

25

Happy Easter!

26

Our school

27

Round up

28

Fun Time

29
30

Evaluation
Final Revision

3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme

familiare
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
2.3 Descrierea simpla a unei personae/unui personaj
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
1.1 Identificarea semnificatiei globale a unui mesaj clar articulat in
contexte familiare
1.2 Urmarirea unor instructiuni simple de orientare, in vederea
atingerii unui obiectiv
1.3 Manifestarea disponibilitatii pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate varstei
2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la numere, la
preturi, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interactiuni in contexte de necesitate
imediata/pe teme familiare
3.1 Recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice pentru
viata cotidiana
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare primate de la
prieteni, colegi, profesor
4.2 Redactarea unui mesaj simplu catre un coleg

Toate de pana acum

30

31

32

2
4

33
34-35