Por qu llueve?

Situacion didctica: Por qu llueve?

Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo.
Aspecto: Mundo Natural.
Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo
natural.
Aprendizaje esperado: Expresa con sus ideas cmo y por qu cree que ocurren algunos
fenmenos naturales, por qu se caen las hojas de los rboles, qu sucede cuando
llueve, y las contrasta con las de sus compaeros y/o con informacin de otras fuentes.
Secuencia didctica.
Inicio
Se pregunta a los nios Por qu llueve?, De dnde viene el agua que ca del cielo?,
Qu pasa con el agua que ca de la lluvia a la tierra? A dnde va?, El agua de la
lluvia la podemos beber? Qu podemos hacer con el agua de lluvia?.
Los nios formulan sus hiptesis acerca de cmo creen que se produce la lluvia, a
dnde va y de dnde viene, as como los usos que se le puede dar al agua de lluvia.
Hacen un registro sobre sus hiptesis.
Desarrollo

Se pide a los nios que propongan fuentes de informacin que nos ayuden a
resolver esta problemtica

Se proyectar un video en donde se explique el ciclo del agua.

Se volver hacer las preguntas con las que se inici la secuencia

Se indentifican los las fases del proceso del agua.

Elaborarn un cartel con dibujos mediante el uso de acuarelas por equipos

(tres).

Cada equipo expondr una temtica diferente. (Porque llueve, beneficios del
agua, consecuencias)
Cierre.

A manera de conclusin se har un experimento que permita a los nios observar

y comprobar el proceso de la lluvia (el ciclo del agua).
Sustento terico.
La lluvia se produce por la condensacin del vapor de agua que contienen las nubes
provocada por los ncleos de condensacin. El vapor de agua que contiene la atmsfera
da lugar a la HUMEDAD ATMOSFERICA.
Ese vapor de agua proviene de la evaporacin que continuamente tiene lugar en los
mares, ocanos, ros, plantas etc. etc. Gracias a la accin del sol, y al calor que ste
proporciona es posible la evaporacin. Ese vapor de agua proviene de la evaporacin que
continuamente tiene lugar en los mares, ocanos, ros, plantas etc. etc. Gracias a la
accin del sol, y al calor que ste proporciona es posible la evaporacin El proceso que
da origen a la formacin de lluvia se puede reproducir y verificar fcilmente de la siguiente
manera: Cuando ponemos a hervir agua observamos que al calentarse, el agua se
evapora y sube a la parte superior del recipiente que la contiene. Si colocamos una tapa

en la olla, el vapor se condensa y se inicia la formacin de gotas que ms tarde se

precipitan.
Porqu
es
importante
que
llueva?
El ser humano y los animales necesitamos de agua para sobrevivir. Pero no slo las
cosechas se benefician con las lluvias, sino que, en general, las lluvias permiten muchos
de los procesos en la naturaleza que mantienen el equilibrio ecolgico en el planeta
Tierra. El proyecto se realiza en la sede El Roble del municipio de Cmbita con los
alumnos de los grados de primero a quinto de bsica primaria, teniendo en cuenta las
preguntas que los nios realizan diariamente. Computadores para educar nos ofrecen
herramientas importantes a estudiantes y docentes para aprender de una manera
dinmica y agradable utilizando programas como scratch, prezi e internet. SEDE EL
ROBLE MARCO TEORICO CONCLUSIONES -El trabajo es interesante porque a travs
del desarrollo del proyecto induce a la investigacin en el aula de clase. -El proyecto
produce cambios en los educadores y estudiantes en la manera de pensar,interpretar y
actuar frente a los desarrollos tecnolgicos para confrontar su acelerado avance. - El
proceso permite el uso de diversas herramientas tecnolgicas. ETAPAS DEL PROCESO.
2.Lluvias de preguntas por parte de los estudiantes. 3.Eleccin de la pregunta.
4.Observacin del proceso en forma directa. 5.Consulta en los diferentes medios del tema
a investigar. 6.Registro de la informacin a travs de fotografa. 7.Representacion del
proyecto en scratch y prezi. 1.Orientacin y sensibilizacin a docentes y estudiantes por
parte de la capacitadora. 8.Presentacin del proyecto en prezi